PROVA Bebês na educação infantil

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Questão 1
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Texto da questão
A creche no Brasil era um local que oferecia atendimento caritativo aos desamparados e teve suas origens no próprio processo de criação dessa Instituição, assinale a resposta correta:
Escolha uma opção:
a.
as primeiras creches no Brasil atendiam somente aos filhos de mães trabalhadoras do campo e por esse motivo, não possuíam objetivos educacionais.
b.
as primeiras creches no Brasil atendiam somente os filhos de imigrantes e crianças indígenas que eram deixados nas portas das igrejas.
c.
as primeiras creches e os primeiros jardins de infância no Brasil não se diferenciavam em objetivos, conteúdos e procedimentos.
d.
as primeiras creches no Brasil tinham um caráter filantrópico, caritativo e assistencial, com uma clientela composta basicamente de filhos de indigentes e órfãos.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
“As rotinas são produtos culturais criados, produzidos e reproduzidos no dia-a-dia, tendo como objetivo a organização da cotidianeidade” (BARBOSA, 2006). De acordo com essa definição, assinale a resposta correta:
Escolha uma opção:
a.
é fundamental respeitar o ritmo do bebê e da criança pequena, que naturalmente é diferente do ritmo do adulto. Não podemos criar rotinas que atendam a necessidade da instituição, desconsiderando as necessidades das crianças.
b.
é fundamental respeitar o ritmo do bebê e da criança pequena, que naturalmente é diferente do ritmo do adulto. No entanto, o bebê assim que entra tem que adaptar-se de forma rígida e rápida a rotina da Instituição.
c.
é fundamental que a rotina atenta as necessidades da Instituição, caso contrário torna-se impossível desenvolver um trabalho que consiga agradar os pais.
d.
é fundamental respeitar o ritmo do bebê e da criança pequena, mas as rotinas devem ser inflexíveis, caso contrário o diretor perde a autoridade.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Sobre os conceitos de espaço e ambientes na educação infantil, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Não existe diferenças entre espaços e ambientes.
b.
o espaço, refere-se ao espaço físico, ou seja, o local para a atividade caracterizado pelos objetos, pelos materiais didáticos, pelo mobiliário e pela decoração. Ambiente, refere-se ao conjunto do espaço físico e às relações que se estabelecem no mesmo.
c.
o ambiente, refere-se ao espaço físico, ou seja, o local para a atividade caracterizado pelos objetos, pelos materiais didáticos, pelo mobiliário e pela decoração. Espaço, refere-se ao conjunto dos espaços físico e às relações que se estabelecem no mesmo.
d.
ambiente, refere-se ao conjunto do espaço físico e às relações que se estabelecem no mesmo (os afetos, as relações interpessoais entre as crianças, entre as crianças e adultos, entre as crianças e a sociedade em seu conjunto). Espaço, refere-se ao conjunto de materiais pedagógicos incluindo a família, a comunidade e a secretaria de educação.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
No que se refere ao papel do professor de bebês, assinale a resposta correta:
Escolha uma opção:
a.
a profissão de professor de bebês, não exige um reconhecimento social e econômico e de políticas públicas que reconheçam e valorizem a complexidade da profissão.
b.
ser professor de bebês é uma especialidade diferente dos demais profissionais da educação.
c.
a profissão de professora na creche é apenas a continuidade dos fazeres maternos.
d.
a competência teórica é suficiente para sustentar a prática docente com os bebês.
Questão 5
Completo
Vale 15 ponto(s).
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Texto da questão
A rotina é construída e reproduzida para organizar e controlar a vida cotidiana, nessa perspectiva, é possível refletir sobre novas maneiras de organizar o tempo, o espaço, os materiais e os grupos, e ao mesmo tempo, pensar sobre a formas como são proporcionados os encontros entre as crianças. Descreva com suas palavras, de acordo com o que estudamos, como devemos estruturar os tempos no berçário:
As creches são construídas em torno de quatro princípios importantes: proporcionar um ambiente organizado e flexível; proporcionar conforto, segurança e desafio; proporcionar interação com diferentes linguagens e proporcionar o bem-estar das crianças. Um dos aspectos fundamentais do trabalho com bebês e crianças pequenas é a necessidade de criar rotinas que atendam às necessidades físicas (fome, frio, sono), emoções (acolhimento, segurança, presença) e de relacionamento (estimulação, engajamento, relacionamento com os outros). Por exemplo, o horário de dormir, alimentar e trocar fraldas deve ser ajustado de acordo com as necessidades da criança. Por exemplo, as crianças não devem ser privadas ou forçadas a dormir e comer. Forçar uma criança a fazer isso é uma grave violação de direitos.
Questão 6
Completo
Vale 15 ponto(s).
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Texto da questão
Um estudo sobre a organização dos espaços internos, produzido pelo Ministério de Educação, através da consultoria da professora Maria da Graça Souza Horn, traz algumas alternativas para a organização das salas de referência, do solário, sala de repouso, fraldário dos bebês e das crianças bem pequenas. Descreva com suas palavras, como devem ser os materiais que compõem esses ambientes:
À medida que o professor começa a organizar as brincadeiras, a organizar os espaços de brincadeiras, a apresentar materiais e brinquedos que estimulam o uso das crianças, ele desempenha um papel fundamental no processo, estimulando, desafiando e possibilitando que as crianças brinquem bem.
Segue uma relação de materiais sugeridas pela professora Maria da Graça Souza Horn: Materiais para o desenvolvimento dos sentidos; Materiais que produzem som; Materiais feitos de materiais naturais; Materiais para o jogo simbólico; Objetos para entrar; Materiais para empurrar; Livros; Materiais grafoplásticos.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A maneira de organizar e compreender uma proposta educativa que atenda às necessidades de cuidado estímulo e afeto varia de acordo com os recursos, a concepção pedagógica, a formação do professor, entre outros aspectos. No entanto, é possível fazer algumas generalizações, assinalando alguns princípios, que podem favorecer a construção de uma base cerebral sólida nos bebês e nas crianças que frequentam espaços coletivos de educação infantil. Assinale o princípio que não favorece a construção de base cerebral sólida, de acordo com o que estudamos na disciplina:
Escolha uma opção:
a.
relação (adulto/bebê) calorosa e responsiva, que demonstre interesse, paciência e aceitação pelo bebê e a preparação de um ambiente seguro e instigante.
b.
organização de uma rotina que possibilite ao bebê participar de forma ativa.
c.
construção de espaços e tempos para o bebê brincar em liberdade: brinquedos não estruturados.
d.
estímulos constantes e incessantes, através de brinquedos de plástico com cores vivas e que produzam ruídos sonoros.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
De acordo com a proposta metodológica de inserção da criança na creche, descrita por Nadia Bulgarelli e Laura Restuccia Saitta (1981), no livro Comunicazione Interpersonale e Inserimento del Bambino all’Asilo Nido, ainda não traduzido para o português, mas que significa “Comunicação Interpessoal e Inserção da Criança à Creche”. Marque a alternativa incorreta, que não atende aos princípios propostos pelas autoras:
Escolha uma opção:
a.
Normalmente uma semana é necessária para que algum familiar permaneça junto à criança na creche, sendo seu tempo de permanência, gradualmente reduzido. A professora deve procurar manter uma rotina estável sem muitas variações para que a criança vá dominando cada vez a rotina.
b.
manter a rotina que a criança pequena tem em casa, no entanto, não as acostumar ficar no colo. Modificar os rituais para dormir e comer. Jamais permitir que a criança permaneça com os objetos transicionais ou objetos de apego.Algumas crianças usam objetos tais como paninhos, chupetas, brinquedos e ficam apegadas a eles gerando dependência futuras.
c.
conversar com a criança sobre seus sentimentos, contar o que vai acontecer com ela, ajudar a criança a expressar seus sentimentos. A inserção das crianças deve ser feita progressivamente, duas crianças por subgrupo, por semana.
d.
valorizar a identidade da criança, e escolher junto com ela seu cabideiro colocando seu nome e garantindo que aquele lugar ficará disponível para ela todos os dias para que possam guardar suas coisas. Não ficar ansiosa para que a criança ajuste sua rotina a do grupo muito rapidamente.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A sala de referência do bebê, nos conta de que criança estamos falando, de que sujeito queremos formar, de como acontecem as relações dentro da instituição.
“A sala de referência revela que lugar ocupa o bebê e a criança pequena no processo pedagógico”, assinale a alternativa que se opõe a essa afirmação.
Escolha uma opção:
a.
A sala de referência deve proporcionar a interação com as diferentes linguagens e proporcionar o bem-estar das crianças.
b.
A sala de referência deve ser decorada pelos professores, utilizando-se de personagens da mídia.
c.
Nas paredes do berçário devem ser registrados os processos de desenvolvimento e de aprendizagens dos bebês e das crianças.
d.
A sala de referência dos bebês e das crianças pequenas deve potencializar as explorações, os desafios e possibilitar a descoberta de novas sensações, odores, formas, cores e sons.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Sabemos que o trabalho com os bebês e as crianças muito pequenas dentro das instituições de educação infantil constitui-se em um desafio para muitos professores.
Assinale a alternativa incorreta, no que se refere ao desenvolvimento do bebê.
Escolha uma opção:
a.
quanto mais o bebê explorar o mundo, maior será o número de experiências e mais acentuado será o seu desenvolvimento, tanto no aspecto motor, como no intelectual, emocional e comportamental.
b.
o bebê conhece o mundo através de seu corpo, todo o conhecimento é obtido por meio das experiências sensoriais (visão, audição, tato, olfato e gustação).
c.
a força de exploração do bebê e da criança está ligada a vitalidade da vida, com a potência da criança, com o desejo que ela tem de conhecer o mundo e interagir com ele, dando-lhe sentido.
d.
o bebê necessita sentir-se seguro para experimentar seus movimentos e os objetos para brincar. Nesse sentido, o papel do professor é o de controlar e vigiar o bebê, assegurando que ele não tenha nenhum acidente.
Questão 11
Incorreto
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Texto da questão
“Planejar é essa atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para/com o grupo de crianças” (OSTETTO, 2000, p. 177). Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
a.
quando se planeja a jornada que o bebê e a criança pequena irão passar na creche, tudo o que for proposto, todas as mediações que serão realizadas, todas as ações que serão propostas são pedagógicas.
b.
planejar é organizar o tempo, o espaço e materiais, desafiando os bebês e as crianças a construir relações significativas entre elas e a cultura que estão inseridas.
c.
o sono, a alimentação, a escovação de dentes, o trocar fraldas, amarrar o tênis, tudo isso é conteúdo da educação infantil, portanto, necessitam fazer parte do planejamento.
d.
questões pedagógicas dizem respeito a trabalhos específicos, como: pintar, colar, aprender os números, entre outros. Essas ações devem ser planejadas pelo professor.
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Após anos de lutas e reivindicações, a Educação infantil passou a ser reconhecido legalmente como um direito das crianças, com a promulgação da Constituição em 1988, como primeira etapa da Educação Básica. De acordo com a Lei de Diretrizes Bases da Educação nº 9.394/96 – (Art. 30) (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) a educação infantil será oferecida em:
Escolha uma opção:
a.
creches, para crianças de 3 (três) a 5 (cinco) anos de idade.
b.
creches ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 (três) anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
c.
creches, para crianças de até 3 (três) anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 6 (seis) anos de idade.
d.
pré-escolas, para as crianças de 3 (três) a 6 (seis) anos de idade e creches para crianças de 2 (dois) a 3 (três) anos de idade.