EXERCICIOS DE ARTES 2022

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Questão 1 de 10 
Os processo de aprendizagem em arte e as suas interfaces entre o ser e 
estar professor nos remete à indagação da diferença entre ser professor e 
estar professor na atualidade. A trajetória de estar professor está 
intimamente ligada à compreensão do que é ser criança hoje. Para isso, faz-
se necessário revisitar a nossa própria infância, percebendo qual criança 
fomos e o que somos hoje dela, onde as memórias potencializam nosso 
estar professor, nos remetendo às experiências com a arte, com os 
espaços, com as pessoas e com as relações que construímos. Essas 
experiências, muitas vezes, perdem-se no tempo/espaço, no entanto, estar 
professor de crianças implica reavivar memórias. E não apenas isso: 
implica, também, reanimá-las em ações que estimulem o ensino da arte e, 
para tanto, o professor deve ser um mediador. 
Sobre a atuação do professor mediador na atualidade, analise as sentenças 
e marque V para verdadeiras ou F para falsas: 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
• ( )Um professor mediador não é um mero observador das crianças. 
• ( )O professor mediador é aquele que participa, envolve-se e aprende 
com as atividades em arte. 
• ( )A dimensão sensível na ação pedagógica parte desse princípio, que 
o professor mediador, no trato com as crianças, requer ir além de 
ensinar. 
• ( )O professor do qual estamos falando é aquele que tem 
sensibilidade para se apropriar da arte como possibilidade de sua 
própria construção humana. 
• ( )O professor mediador deve desdobrar-se em ações pedagógicas no 
espaço da escola, articuladas à sensibilização poética. 
A sequência correta é: 
C - V - V - V - V - Vcheck_circleResposta correta 
 
 
 
Questão 2 de 10 
O ensino da arte tem a graça de possibilitar o desenvolvimento de atitudes, 
como o senso crítico no ambiente escolar e na sociedade em que está 
inserido, proporcionando à criança uma leitura do mundo e de si própria. 
Nesse contexto, as linguagens da arte, no_______________, devem 
proporcionar atividades ______________ articuladas ao_____________, ao jogo e 
ao_____________, pois possibilitam às crianças um olhar mais sensível e 
apurado, integrando-as aos espaços sociais, construindo o sentimento de 
pertença, contribuindo significativamente para o desenvolvimento infantil, 
tendo em vista o potencial que podemos extrair delas. 
 
Dentro desse contexto, marque a alternativa que preenche corretamente 
as lacunas: 
C - Currículo - pedagógicas - lúdico - brincar.check_circleResposta 
correta 
 
Questão 3 de 10 
 Segundo Kramer (2006, p. 208), a “[...] Educação Infantil e Ensino 
Fundamental são instâncias indissociáveis; ambas envolvem conhecimentos 
e afetos; saberes e valores; cuidados e atenção; seriedade e riso”. Ainda 
segundo a autora, não são as crianças a fragmentar o conhecimento, são os 
adultos e as instituições que constroem grandes lacunas e conflitos entre 
Educação Infantil e Ensino Fundamental, deixando de fora a experiência 
com a cultura e com a estética, elementos fundamentais na articulação dos 
saberes e deveres. De acordo com o enunciado, a arte, no currículo deve 
priorizar quais elementos nos processos de aprendizagem da criança: 
 
C - Os elementos correspondem aos espaços, o lúdico, os jogos e 
brincadeiras, a imaginação, a percepção, o movimento e a criação nos 
processo de aprendizagem da criança. check_circleResposta correta 
 
Questão 4 de 10 
Um professor ___________________ não é um mero observador das crianças. 
É, principalmente, aquele que participa, envolve-se e aprende com as 
atividades em arte. A dimensão sensível na __________________ pedagógica 
parte desse princípio, pois o trato com as crianças requer ir além de 
__________________. O professor do qual estamos falando é aquele que tem 
sensibilidade para se apropriar da arte como possibilidade de sua própria 
construção humana, desdobrando-a em ações _________________ no espaço 
da escola, articuladas à ______________ poética. 
As palavras que completam corretamente as lacunas são: 
C - Mediador - ação - ensinar - pedagógicas - 
sensibilização.check_circleResposta correta 
 
Questão 5 de 10 
Sabemos que o professor, no processo de ensino e aprendizagem, deve 
considerar algumas situações as quais exigem um olhar sensível e 
diferenciado, considerando não apenas os componentes cognitivos do 
currículo, mas também, aqueles que desenvolvem alguns aspectos no 
processo do ensinar e aprender. 
Em relação a esses aspectos, é correto o que ser afirma em: 
I. Pensamento reflexivo. 
II. Capacidade criativa. 
III. Compreensão crítica. 
Assinale a alternativa correta: 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. check_circleResposta correta 
 
 
Questão 6 de 10 
Falar de Arte no currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental é 
caminhar por duas questões relevantes: a primeira, quando existe, nas 
instituições educativas, a figura do professor de Arte; e a segunda, e mais 
comum no Brasil, a não existência desse profissional. 
Sobre como superar essas situações no ambiente escolar, assinale V 
(Verdadeiro) ou F (Falso) para as afirmativas: 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
• ( )Na atuação do professor de Arte nos anos iniciais, é imprescindível 
que o professor regente transite pelo campo da Arte com as crianças e 
com esse profissional de forma integrada. 
• ( )O professor regente e o professor de Arte devem tomar decisões 
referentes ao projeto de ensino e aos processos de aprendizagem. 
• ( )Quando não há o professor de Arte atuando, o professor regente 
deverá incluir no seu projeto de ensino as linguagens da Arte. 
• ( )O professor regente deverá trabalhar com o ensino de Arte, não só 
por sua legitimidade na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, mas, 
principalmente, pelos benefícios que a Arte possibilita nos processos 
cognitivos e sensíveis da criança. 
• ( )É fato que o único mediador do ensino de Arte é o professor 
específico da disciplina, pois é ele que irá fazer a inserção das 
linguagens da Arte nos currículos da Educação Infantil e dos anos 
iniciais do Ensino Fundamental. 
A sequência correta é: 
E - V - V - V- V - Fcheck_circleResposta correta 
 
 
Questão 7 de 10 
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que posterior leitura 
desta não possa prescindir de continuidade da leitura daquele. Linguagem 
e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser 
alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre 
texto e contexto”. Freire (1988, p. 11-12).Considere a ponderação de Paulo 
Freire e aponte a assertiva que mais se relaciona com o tema apontado 
pelo educador. 
 
 
I. Nos processos de leitura podem ser incluídas leituras de obras de arte, 
imagens em geral, objetos, instalações, histórias em quadrinhos, livros 
(literatura infantojuvenil), jornais, revistas e propagandas, entre outros. 
II. Nos processos de leitura podem ser incluídas imagens móveis (vídeo, 
cinema, desenho animado, entre outros). 
III. Nos processos de leitura podem ser incluídas leituras sonoras (óperas, 
orquestras, concertos, videoclipes, audições). 
IV. Nos processos de leitura podem ser incluídas imagens corporais (peças 
teatrais, leituras dramáticas, encenações, dança, etc.). 
V. Nos processos de leitura podem ser incluídas apenas textos de história 
da artes escritos em diferentes idiomas. 
B - Está correto o que se afirma apenas em I, II, III e 
IV.check_circleResposta correta 
 
Questão 8 de 10 
A arte está inserida no currículo escolar há pouco tempo, embora a história 
comprove que desde os primórdios ela está presente na vida das pessoas. 
Diante disso, pode-se afirmar que historicamente são manifestações 
artísticas: 
 
 
I. Músicae Artes visuais. 
II. Teatro e Dança. 
III. Álgebra e Música. 
IV. Artes visuais e Legislações. 
B - Estão corretas apenas I e IIcheck_circleResposta correta 
 
 
Questão 9 de 10 
A dimensão sensível na ação pedagógica nos remete a alguns 
questionamentos como: que caminho é esse? É possível educar pela 
sensibilidade? Às vezes temos a impressão de que a escola ainda prioriza 
um ensino e uma aprendizagem centrados em um pensamento linear, 
disciplinar e técnico, em detrimento dos aspectos de uma educação pela 
sensibilidade. A educação pelo sensível é imprescindível nos processos de 
aprendizagem infantil, uma vez que, ao se apropriar e internalizar os 
saberes, a criança é afetada pelos sentidos, que estão articulados à 
imaginação, criação, percepção e emoção. 
De acordo com o enunciado, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as 
afirmativas que apresentam o trabalho que envolve uma educação pela 
sensibilidade: 
 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
• ( )O homem cria não apenas porque quer ou porque gosta, e sim, 
porque precisa; ele só pode crescer, enquanto ser humano, 
coerentemente, ordenando, dando forma, criando. 
• ( ) Toda experiência requer uma abertura sem qualquer tipo de 
preconceitos; um acolhimento dos mais variados sentidos. Nessa 
trama, agregam-se razão e sensibilidade, desprendimento e construção 
de saberes. 
• ( )Em uma educação pela sensibilidade, é necessário dar destaque aos 
processos perceptivos que têm, em suas bases, uma forma de 
absorver o mundo interno relacionado ao externo na dimensão da 
compreensão. 
• ( )A escuta atenta do professor, suas observações referentes à 
corporeidade e ao movimento da criança são ações indispensáveis 
para o processo comunicacional e de aprendizagem sensível. 
• ( )O desenvolvimento da percepção, em uma educação sensível, 
pressupõe um eterno aprendizado, pois essa atitude é estruturada por 
processos seletivos, que envolvem as condições físicas e psíquicas do 
professor e das suas necessidades e expectativas com relação à 
criança. 
A sequência correta é: 
E - V - V - V - V - Vcheck_circleResposta correta 
 
 
Questão 10 de 10 
"O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos 
diversos níveis da educação básica, de forma a promover o 
desenvolvimento cultural dos alunos.” Esse artigo 26, parágrafo 2º, é regido 
por uma lei que se destina a organizar e definir as bases em que a 
educação no Brasil deve acontecer. Portanto, o ensino de arte está sob a 
orientação inicial dessa lei: 
 
C - Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 20 de novembro de 
1996. check_circleResposta correta 
Questão 1 de 10 
Morin (2001, p. 24) afirma que “todo conhecimento constitui, ao mesmo 
tempo, uma tradução e uma reconstrução, a partir de sinais, símbolos, sob 
a forma de representações, ideias, teorias, discursos”. Nessa perspectiva, 
podemos dizer que as áreas da arte e da matemática, como pensamento 
lógico, têm muito em comum. 
Sobre a arte e o pensamento lógico, analise as sentenças e marque V para 
verdadeira ou F para falsas: 
 
 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
• ( )Arte e matemática, enquanto linguagens, podem estar integradas 
em atividades que desenvolvem noções corporais, espaciais e 
simbólicas. 
• ( )Ambas proporcionam atividades nas quais as crianças necessitam 
do pensamento e do corpo para desenvolver ações de operar, ordenar, 
medir, produzir e interpretar. 
• ( )Trabalhar as identidades e o corpo, agregando a arte à matemática, 
é mais uma das opções possíveis. Pesquisar as idades das crianças e de 
seus familiares, estabelecer comparações entre as alturas e o peso, 
utilizando o corpo (individual e coletivo), são situações que podem 
levar as crianças a perceberem o corpo no espaço e as dimensões. 
• ( )Os processos de aprendizagem do espaço/forma, no contexto da 
escola (em sala de aula e fora dela), são possibilidades de compreender 
o corpo em movimento, relacionando-o a outros corpos e espaços. 
• ( )É fundamental que o professor proponha atividades nas quais os 
alunos percebam a escola como um lugar de invenção, no qual possam 
experimentar, conjecturar, relacionar, comunicar, argumentar e operar. 
 
 
A sequência correta é: 
C - V - V - V - V - Vcheck_circleResposta correta 
 
Questão 2 de 10 
Assinale a opção que melhor completa a afirmativa a seguir: 
A ____________________ é imprescindível para as crianças da Educação Infantil. 
A imaginação é aguçada pela surpresa no encontro com cada textura, 
forma, linhas, cores, sons e movimentos. 
B - Experimentação.check_circleResposta correta 
 
Questão 3 de 10 
Complete a sentença a seguir: No contexto da Educação Infantil e dos anos 
iniciais do Ensino Fundamental, transitar de forma _______________ pelo 
universo imagético da criança é o maior desafio da arte no currículo da 
infância. Isso se dá por meio das linguagens, das construções poéticas, do 
_________________________,dos sons, da brincadeira, das ciências e de outras 
tantas possibilidades. 
C - Lúdica / corpo em movimento.check_circleResposta correta 
 
 
Questão 4 de 10 
As linguagens da arte, no currículo, devem proporcionar atividades 
pedagógicas articuladas ao lúdico, ao jogo e ao brincar, pois possibilitam às 
crianças um olhar mais sensível e apurado, integrando-as aos espaços 
sociais, construindo o sentimento de pertença. As linguagens da arte 
podem contribuir significativamente para o desenvolvimento infantil, tendo 
em vista o potencial que podemos extrair delas. Sobre as linguagens da 
arte e sua contribuição no contexto da escola, analise as sentenças e 
marque V para verdadeiras ou F para falsas: 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
• ( )As ações que incluem o movimento, por exemplo, são ricas na 
interação simbólica que a criança estabelece com o seu contexto e 
oportunizam o crescimento pessoal. 
• ( )O encantamento do faz-de-conta vira teatro e deixa-se conduzir com 
um novo significado, isto é, representar com parceiros uma história 
fictícia para outros. 
• ( )No processo de conexões entre corpo e espaço e corpo dialogando 
com outros corpos, as crianças também aprendem a ouvir, manifestar 
suas opiniões, respeitar as diferenças e a ordenar seu pensamento. 
• ( )Pular, correr, agarrar, passar por obstáculos e subir em objetos são 
ações ligadas à necessidade da criança de experimentar o corpo e 
desenvolver sua autonomia. 
• ( )A expressão corporal é, sem dúvida, um forte quesito para a 
construção de identidades. 
A sequência correta é: 
A - V - V- V - V - V.check_circleResposta correta 
 
Questão 5 de 10 
Por se tratar de questões muito amplas, a arte tem por natureza o poder de 
integrar e reunir pessoas, experimentar vários materiais e várias culturas. 
Por morar em um país como o Brasil, onde há inúmeras miscigenações, 
variados tipos de culturas e costumes, tais aspectos nos privilegia a ter um 
vasto campo de oportunidades. O currículo de arte tem natureza interativo-
interdisciplinar, pois agrega várias áreas do conhecimento, como: Filosofia, 
História, Geografia, Antropologia, Estética, Literatura, dentre outras. Com 
relação a proporcionar, nas aulas de artes, conteúdos e conceitos 
referentes ao cenário social, econômico, político, artístico e cultural, bem 
como à origem cultural de crianças e professores, analise os fundamentos 
abaixo e marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Espaços culturais, como museus, feiras de artesanato, arquivos 
históricos, teatro, cinema, concertos, e outros tantos que materializam 
conceitos, ideias e questões presentes no cotidiano, são, também, espaçosde aprendizagem. 
( ) É importante para o desenvolvimento cognitivo e sensível da criança que 
o docente “não” promova momentos em que ela possa experimentar 
atividades como protagonista dos movimentos, sonoridades, espaços e 
situações e tampouco promova o corpo em movimento. 
( ) A educação transmitida pela família, no convívio com amigos nos espaços 
culturais e de lazer, é considerada tema importante em uma educação que 
prima pela postura interdisciplinar, formando uma rede de significados e 
de possibilidades diversas nos processos de aprendizagem. 
( ) O processo que gera a conscientização das crianças para a compreensão 
de seus interesses, do meio social e da natureza que as cerca, por meio da 
participação em atividades grupais, contribuem para que elas aprendam a 
se organizar com objetivos comunitários, voltados à resolução de 
problemas. 
A alternativa correta é: 
C - V, F, V, V.check_circleResposta correta 
 
 
Questão 6 de 10 
Considere a seguinte situação hipotética: O professor Eduardo é o 
responsável para ministrar a disciplina de Arte para turmas de Educação 
Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. A coordenação da escola 
solicitou que ele apontasse em seu planejamento aspectos onde contempla 
as artes cênicas. Observe os tópicos e selecione aqueles que o professor 
Eduardo deve ter selecionado de acordo com o que lhe foi requisitado. 
 
 
I. Utilização de recursos cênicos como máscaras, maquiagem, figurinos, 
acessórios, sons, iluminação e objetos. 
II. Apreciação de espetáculos teatrais. 
III. Pintura de painéis contendo desenhos previamente selecionados. 
IV. Atividades com jogos dramáticos, improvisação e movimento. 
V. Atividades de audição musical em espaço de cantinho sonoro 
apropriado. 
B - Estão de acordo os itens I, II e IV.check_circleResposta correta 
 
Questão 7 de 10 
Relacione as colunas sobre sugestões de atividades que envolvem a 
Linguagem sonora: 
I. Cantinho sonoro. 
II. Seleção de músicas de vários gêneros. 
III. Bandinha rítmica. A - Clássicas, regionais, populares, instrumentais e 
outras, para audição em momentos especiais, voltados, especificamente, 
para ouvir e usufruir música. Conversar com as crianças sobre as 
impressões que ficaram na audição: emoções, sensações, associações, etc. 
B - Construir instrumentos musicais com materiais alternativos (papelão, 
latas, plásticos, madeira, etc.), organizando uma apresentação musical com 
os instrumentos produzidos. Selecionar os instrumentos por categorias 
sonoras. C - Sugerir às crianças para que tragam diferentes objetos 
encontrados na rua, na escola ou em casa, para compor o local que será de 
pesquisa, manipulação, apresentação, exploração e classificação de 
objetos. 
A relação correta está em: 
B - I C, II A, III B.check_circleResposta correta 
 
Questão 8 de 10 
Ao trabalhar com o ensino de Arte no ambiente escolar, temos que ter em 
mente que é papel da escola ensinar a produção histórica e social da arte e, 
ao mesmo tempo, garantir ao aluno a liberdade de imaginar e edificar 
propostas artísticas pessoais ou grupais com base em intenções próprias. E, 
para que isso ocorra, é fundamental entender a importância de ações 
pedagógicas no contexto da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental, permitindo conhecer as várias formas de expressar 
sentimentos, bem como desenvolver habilidades intelectuais e motoras 
fundamentais para a vida. Assim, a interdisciplinaridade deve ser a base 
constituinte do currículo. 
Dentro desse contexto, assinale a alternativa que apresenta a importância 
de se trabalhar, de forma interdisciplinar, o ensino de Arte no contexto 
educacional: 
D - Ao trabalhar a disciplina de Arte no contexto escolar, deve-se agregar 
várias áreas do conhecimento, relacionando os diversos saberes, 
experiências e conhecimentos aos movimentos presente/ passado. Em 
outras palavras, trabalhar de forma interdisciplinar pressupõe o 
desenvolvimento de um projeto pedagógico no qual as diferentes áreas de 
conhecimento sejam tratadas na sua singularidade e, ao mesmo tempo, 
conectadas umas às outras. check_circleResposta correta 
 
Questão 9 de 10 
Falar da arte no currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental é 
caminhar por duas questões relevantes: a primeira, quando existe, nas 
instituições educativas, a figura do professor de arte, e a segunda, e mais 
comum no Brasil, a não existência desse profissional. É importante 
considerar que, mesmo existindo a atuação do professor de arte nos anos 
iniciais, é imprescindível que o professor regente transite pelo campo da 
arte com as crianças e com esse profissional de forma integrada, em que 
ambos tomem decisões referentes ao projeto de ensino e aos processos de 
aprendizagem. Caso não haja o professor de arte atuando, o professor 
regente deverá: 
B - Incluir no seu projeto de ensino as linguagens da arte, não só por sua 
legitimidade na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, mas, principalmente, 
pelos benefícios que a arte possibilita nos processos cognitivos e sensíveis 
da criança.check_circleResposta correta 
 
Questão 10 de 10 
Assinale a alternativa que melhor completa a frase a seguir: No trabalho 
com arte, na Educação Infantil, quando as crianças estão trabalhando com 
tinta [...] 
A - A sujeira é inevitável, mas se o professor não permitir esse momento, 
poderá inibir o processo de criação infantil.check_circleResposta 
correta 
 
 
 
 
 
 
Questão 1 de 10 
A estrutura do portfólio é importante para que sua construção ocorra de 
forma organizada, com vistas a possibilitar uma análise sobre os 
procedimentos realizados no projeto e o respectivo progresso do aluno. 
Neste sentido, Gelfer e Perkins (1998) afirmam que o portfólio pode ser 
estruturado de acordo com a área de interesse, conhecimento, habilidades, 
temas e progressos diários. Acerca das categorias de estruturação dos 
projetos, assinale a alternativa correta: 
 
C - Através da categoria arte, o professor pode definir formas de promover 
a visibilidade de produções artísticas e culturais das crianças, tanto na 
linguagem visual quanto na sonora e corporal. 
 
check_circleResposta correta 
 
 
Questão 2 de 10 
Segundo Ferreira (2001, p. 21), nos processos de criação, aprendemos 
também a tomar decisões. “Toda criação envolve muito mais uma atividade 
de exploração, invenção e tomada de decisão do que conformismo à regra.” 
Isso quer dizer que: 
 
I .Avaliar a adequação e qualidade dos materiais e suportes utilizados, bem 
como as formas, cores, texturas a serem materializadas exige grande 
esforço do pensamento da criança; 
II. Desenvolver leituras visuais, processos de criação, produções artísticas e 
conexões entre aspectos imagéticos e contextos vivenciais, oportuniza às 
crianças discussões reflexivas, levando-as a compreender seu próprio 
processo inventivo, suas preferencias e gostos; 
III. Quando a criança seleciona materiais como, por exemplo, lápis, giz de 
cera, cola colorida, guache, carvão, etc. ela está em atividade mental, em 
processo de criação e tomada de decisões. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
E - Todas as alternativas estão corretas.check_circleResposta correta 
 
Questão 3 de 10 
As diferentes linguagens (visual, sonora e corporal), no contexto da 
Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, contribuem 
para a ampliação das formas da criança “ver, reconhecer, sentir, 
experienciar, imaginar e atuar sobre as diversas manifestações da arte” 
(CORSINO, 2006, p. 60). A partir da afirmação acima, relacione as 
alternativas abaixo: 
( ) As artes visuais. 
( ) As artes cênicas. 
( ) As artes sonoras (a música). 
I. Se constitui basicamente pela combinação de sons e silêncio. 
II. Normalmente lidam com a visão como o seu meio principal de 
apreciação. 
III. São todas as formas de arte que se desenvolvem em um palco ou local 
de representação paraum público. 
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
C - II, III, I.check_circleResposta correta 
 
Questão 4 de 10 
“Considera-se que toda nova produção oriunda de uma imagem referente é 
construção de um novo texto, no qual o sujeito produtor elabora uma 
interpretação, podendo até mesmo participar da criação” (BUORO, 2002, p. 
23). Com relação ao processo de (re)criação pelos alunos, analise as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
 
 
As ações de intervenção do aluno em obras já criadas por outros 
produtores têm função de estímulo ao pensamento crítico e criativo do 
aluno. 
 
 
 
Porque 
 
 
 Através da própria intervenção, o aluno pode ressignificar uma obra já 
existente, possibilitando o desenvolvimento da autonomia. 
 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II consiste em uma 
justificativa correta da I. 
 
check_circleResposta correta 
 
Questão 5 de 10 
Quando nos referimos a projetos pedagógicos como proposta interativa 
voltada ao processo educacional, é importante saber que o ensino, por 
meio de projetos, não é algo novo no Brasil. Essa concepção de ensino vem 
sendo discutida desde os anos 90, pois a Lei de Diretrizes e Bases (LDB 
9394/96), junto aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e Diretrizes 
Curriculares Nacionais (DCNs), exigem explicitamente a elaboração de 
projetos pedagógicos que definem a identidade, os objetivos e a 
metodologia a serem desenvolvidos pela escola. Esse conjunto de leis 
permite ao educador autonomia de ação, considerando aspectos 
particulares de cada aluno e sua realidade social. Com base nestas 
informações, analise as sentenças e marque a alternativa correta: 
 
 
I. A escolha da temática de um projeto educativo deve ser definida pela 
equipe pedagógica e diretiva da instituição de ensino, pois tem um 
olhar mais amplo das necessidades que precisam ser trabalhadas. 
II. O papel do professor é o de ajudar os alunos a interpretarem as 
informações coletadas, estabelecendo prioridades e integrando-as às 
suas realidades. 
III. O desenvolvimento de um projeto educativo deve mostrar as 
diferentes formas de se buscar informações, seja por meio de visita de 
estudos, pesquisa na internet, em biblioteca, com familiares ou 
convidados. 
IV. Cabe a direção e equipe pedagógica da escola definir a distribuição de 
tarefas, acompanhar e avaliar se as ações foram positivas ou negativas. 
V. A partir da observação e de conversas com as crianças, é importante 
listar aquilo que elas já conhecem, quais os seus interesses, desejos, 
curiosidades e dificuldades, que poderão sinalizar ações para o projeto. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
C - II, III e V.check_circleResposta correta 
 
 
Questão 6 de 10 
O próprio processo de produção revela a tomada de decisões, na medida 
em que o aluno avalia os instrumentos, as cores e os traços utilizados para 
materializar o que até então só existia em sua imaginação. Segundo 
Ferreira (2001, p.21), “toda criação envolve muito mais uma atividade de 
exploração, invenção e tomada de decisão do que conformismo à regra.” 
Sobre a análise das produções dos alunos pelo professor, é correto afirmar 
que: 
 
B - É importante que o docente se atente às significações dadas pelos 
alunos em relação as suas próprias produções. 
 
check_circleResposta correta 
 
 
Questão 7 de 10 
O professor, por meio de sua prática pedagógica na disciplina de Arte, deve 
oferecer condições para um bom desenvolvimento dos processos de 
descobertas, imaginação e criticidade, pois, como afirma Martins (1998), 
quanto mais oportunidades de participação do aluno maior será o poder de 
percepção sensível e memória significativa. 
Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque a alternativa correta: 
 
 
 
I. Dada a informalidade do desenvolvimento do projeto, o docente pode 
dispensar o planejamento prévio, promovendo apenas aulas livres. 
II. É importante que o professor trabalhe situações/problemas que 
estejam dentro do contexto social e atual dos alunos. 
III. O professor deve desenvolver atividades separadas para aqueles 
alunos que apresentam insegurança e timidez na participação do 
projeto. 
IV. A inclusão de jogos no desenvolvimento das atividades tem a finalidade 
de promover a interação entre os alunos e o professor, bem como 
fomentar o ensino e aprendizagem do conteúdo. 
V. A avaliação, na disciplina de arte, deve ser compreendida de maneira 
quantitativa, voltada para o resultado sem levar em consideração o 
processo vivido pelo aluno. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
D - II e IV estão corretas.check_circleResposta correta 
 
 
Questão 8 de 10 
 No capítulo V da disciplina, o autor discorreu sobre a aplicação de um 
projeto de Arte, com um grupo infantil, embasado no livro “A arte como 
propulsora da integração: escola e comunidade”, inicialmente desenvolvido 
com um grupo de adultos. Sobre as conclusões obtidas pelo autor, é 
correto o que se afirma em: 
 
 
 
I. Verificou-se a semelhança de reações expressadas pelas crianças e 
pelo público adulto. 
II. Especificamente, na infância a imaginação é passível de ser fomentada 
e utilizada como instrumento de aprendizagem. 
III. É necessário promover o desenvolvimento da capacidade artística ao 
longo de toda a vida. 
IV. Dada a ausência de flexibilidade dos ambientes laborais, a Arte não 
pode ser utilizada como meio de humanização. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
B - I e III estão corretas. check_circleResposta correta 
 
 
Questão 9 de 10 
Sabe-se que enquanto a Educação Brasileira seguia uma tendência 
pedagógica tradicionalista, a disciplina de Arte tinha como foco principal a 
habilidade de representação de formas e aperfeiçoamento técnico. Neste 
contexto, “as metodologias priorizavam os exercícios de cópia e de 
imitação, com vistas à aquisição de conhecimentos e de informações, 
centrados principalmente nos programas, 
nas disciplinas e no professor, esse considerado o único detentor do 
saber” (ZAGONEL, 2008, p. 48). Atualmente, com o advento da Escola Nova, 
em relação à metodologia empregada na disciplina de Arte e Educação, 
pode-se afirmar que: 
 
 
C - Considerando que a Arte possui diferentes linguagens, é importante que 
o professor articule as variadas formas de metodologias existentes, para o 
fim de fomentar os processos de apropriação da arte/cultura. 
 
check_circleResposta correta 
 
 
Questão 10 de 10 
Quando nos manifestamos expressivamente, seja como autores, 
interventores ou apreciadores (dançando, pintando, desenhando, 
escrevendo, cantando, entre outras formas), elaboramos e reconhecemos 
de modo sensível nosso pertencimento ao mundo (BORBA; GOULART, 
2006). No contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, é por meio das linguagens, das construções poéticas, do 
corpo em movimento, dos sons, da brincadeira, das ciências e de outras 
tantas possibilidades que se dá o maior desafio da arte no currículo da 
infância. Qual é esse desafio? Assinale a alternativa correta: 
 
C - Transitar de forma lúdica pelo universo imagético da 
criança.check_circleResposta correta 
 
 
 
Questão 1 de 10 
Ser professor de Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental implica estar disponível a novas sensações e percepções, 
estar aberto ao inesperado, a descobertas sobre o outro e sobre si próprio, 
é navegar em um mundo desconhecido e surpreendente – o mundo 
infantil. É importante ressaltar que as atividades pedagógicas devem estar: 
 
D - Em consonância com a faixa etária das crianças, uma vez que 
apresentam diferenças nos processos de aprendizagem, nos interesses e 
nas aptidões.check_circleResposta correta 
 
 
Questão 2 de 10 
É fundamental que a construção curricular, para o contexto da EducaçãoInfantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, leve em conta: 
I. A familiarização da e com a arte/cultura, por meio de brincadeiras 
sonoras, corporais e visuais. 
II. Aprodução e criação de personagens por meio do corpo, do som, de 
objetos, de imagens, de situações, de indumentárias etc. 
III. A construção de brinquedos por meio das mais variadas formas – 
dimensões diversas, com materiais alternativos e efeitos sonoros – 
possibilitando as brincadeiras infantis. 
IV. A construção e a apropriação de jogos a partir de imagens de obras de 
arte, de revistas, de jornais e de multimídia, de sons e corpo – memória, 
dominó, jogo da velha. 
Assinale a alternativa correta: 
E - Todas as asserções estão corretas.check_circleResposta correta 
 
 
Questão 3 de 10 
Por se tratar de questões muito amplas, a arte tem por natureza o poder de 
integrar e reunir pessoas, experimentar vários materiais e várias culturas. 
Por morar em um país como o Brasil, onde há inúmeras miscigenações, 
variados tipos de culturas e costumes, tais aspectos nos privilegia a ter um 
vasto campo de oportunidades. O currículo de arte tem natureza interativo-
interdisciplinar, pois agrega várias áreas do conhecimento, como: Filosofia, 
História, Geografia, Antropologia, Estética, Literatura, dentre outras. Com 
relação a proporcionar, nas aulas de artes, conteúdos e conceitos 
referentes ao cenário social, econômico, político, artístico e cultural, bem 
como à origem cultural de crianças e professores, analise os fundamentos 
abaixo e marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Espaços culturais, como museus, feiras de artesanato, arquivos 
históricos, teatro, cinema, concertos, e outros tantos que materializam 
conceitos, ideias e questões presentes no cotidiano, são, também, espaços 
de aprendizagem. 
( ) É importante para o desenvolvimento cognitivo e sensível da criança que 
o docente “não” promova momentos em que ela possa experimentar 
atividades como protagonista dos movimentos, sonoridades, espaços e 
situações e tampouco promova o corpo em movimento. 
( ) A educação transmitida pela família, no convívio com amigos nos espaços 
culturais e de lazer, é considerada tema importante em uma educação que 
prima pela postura interdisciplinar, formando uma rede de significados e 
de possibilidades diversas nos processos de aprendizagem. 
( ) O processo que gera a conscientização das crianças para a compreensão 
de seus interesses, do meio social e da natureza que as cerca, por meio da 
participação em atividades grupais, contribuem para que elas aprendam a 
se organizar com objetivos comunitários, voltados à resolução de 
problemas. 
A alternativa correta é: 
C - V, F, V, V.check_circleResposta correta 
 
Questão 4 de 10 
Falar da arte no currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental é 
caminhar por duas questões relevantes: a primeira, quando existe, nas 
instituições educativas, a figura do professor de arte, e a segunda, e mais 
comum no Brasil, a não existência desse profissional. É importante 
considerar que, mesmo existindo a atuação do professor de arte nos anos 
iniciais, é imprescindível que o professor regente transite pelo campo da 
arte com as crianças e com esse profissional de forma integrada, em que 
ambos tomem decisões referentes ao projeto de ensino e aos processos de 
aprendizagem. Caso não haja o professor de arte atuando, o professor 
regente deverá: 
 
B - Incluir no seu projeto de ensino as linguagens da arte, não só por sua 
legitimidade na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, mas, principalmente, 
pelos benefícios que a arte possibilita nos processos cognitivos e sensíveis 
da criança.check_circleResposta correta 
 
Questão 5 de 10 
A pedagogia de projetos vê a criança como um ser capaz, competente, com 
um imenso potencial e desejo de crescer. Alguém que se interessa, pensa, 
duvida, procura soluções, tenta outra vez, quer compreender o mundo a 
sua volta e dele participar, alguém aberto ao novo e ao diferente. Para as 
crianças, a metodologia de projetos oferece o papel de protagonistas das 
suas aprendizagens, de aprender em sala de aula, para além dos 
conteúdos, os diversos procedimentos de pesquisa, organização e 
expressão dos conhecimentos (BARBOSA e HORN, 2008). Em relação a 
execução dos projetos na disciplina de Arte, assinale a alternativa correta: 
 
B - Um exemplo de atividade interativa na disciplina de Arte é a roda de 
conversação, através da qual as crianças podem compartilhar suas 
experiências. 
 
check_circleResposta correta 
 
 
Questão 6 de 10 
No contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, transitar de forma ________________ pelo universo imagético da 
criança é o maior desafio da ___________________ no currículo da infância. 
Isso se dá por meio das ______________, das construções poéticas, do corpo 
em ______________, dos sons, da brincadeira, das ciências e de outras tantas 
possibilidades. 
Dentro desse contexto, marque a alternativa que preenche corretamente 
as lacunas: 
C - Lúdica - arte - linguagens - movimento.check_circleResposta correta 
 
Questão 7 de 10 
Assinale a opção que melhor completa a afirmativa a seguir: 
A ____________________ é imprescindível para as crianças da Educação Infantil. 
A imaginação é aguçada pela surpresa no encontro com cada textura, 
forma, linhas, cores, sons e movimentos. 
B - Experimentação.check_circleResposta correta 
 
Questão 8 de 10 
A arte, no currículo, deve priorizar: 
 
C - Os espaços, o lúdico, os jogos e brincadeiras, a imaginação, a percepção, 
o movimento e a criação nos processos de aprendizagem da 
criança.check_circleResposta correta 
 
Questão 9 de 10 
Na sociedade, há um modelo de educação que designa um processo com 
várias dimensões, como a aprendizagem política dos direitos dos 
indivíduos enquanto cidadãos, a capacitação dos indivíduos para o 
trabalho, por meio da aprendizagem de habilidades e/ou desenvolvimento 
de potencialidades; bem como a aprendizagem e o exercício de práticas 
que capacitam os indivíduos a se organizarem com objetivos comunitários, 
voltados para a solução de problemas coletivos cotidianos. Neste modelo 
de educação, o foco principal deve estar centrado na cidadania, nas 
conexões com a coletividade e com o aprendizado compartilhado. Dessa 
forma, esse modelo de educação se refere à: 
 
B - Educação não formal.check_circleResposta correta 
 
Questão 10 de 10 
As linguagens da arte, no currículo, devem proporcionar atividades 
pedagógicas articuladas ao lúdico, ao jogo e ao brincar, pois possibilitam às 
crianças um olhar mais sensível e apurado, integrando-as aos espaços 
sociais, construindo o sentimento de pertença. As linguagens da arte 
podem contribuir significativamente para o desenvolvimento infantil, tendo 
em vista o potencial que podemos extrair delas. Sobre as linguagens da 
arte e sua contribuição no contexto da escola, analise as sentenças e 
marque V para verdadeiras ou F para falsas: 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
• ( )As ações que incluem o movimento, por exemplo, são ricas na 
interação simbólica que a criança estabelece com o seu contexto e 
oportunizam o crescimento pessoal. 
• ( )O encantamento do faz-de-conta vira teatro e deixa-se conduzir com 
um novo significado, isto é, representar com parceiros uma história 
fictícia para outros. 
• ( )No processo de conexões entre corpo e espaço e corpo dialogando 
com outros corpos, as crianças também aprendem a ouvir, manifestar 
suas opiniões, respeitar as diferenças e a ordenar seu pensamento. 
• ( )Pular, correr, agarrar, passar por obstáculos e subir em objetos são 
ações ligadas à necessidade da criança de experimentar o corpo e 
desenvolver sua autonomia. 
• ( )A expressão corporal é, sem dúvida, um forte quesitopara a 
construção de identidades. 
A sequência correta é: 
A - V - V- V - V - V.check_circleResposta correta 
 
A - V - V- V - V - V.check_circleResposta correta 
 
 
 
Questão 1 de 10 
 No capítulo V da disciplina, o autor discorreu sobre a aplicação de um 
projeto de Arte, com um grupo infantil, embasado no livro “A arte como 
propulsora da integração: escola e comunidade”, inicialmente desenvolvido 
com um grupo de adultos. Sobre as conclusões obtidas pelo autor, é 
correto o que se afirma em: 
 
 
 
I. Verificou-se a semelhança de reações expressadas pelas crianças e 
pelo público adulto. 
II. Especificamente, na infância a imaginação é passível de ser fomentada 
e utilizada como instrumento de aprendizagem. 
III. É necessário promover o desenvolvimento da capacidade artística ao 
longo de toda a vida. 
IV. Dada a ausência de flexibilidade dos ambientes laborais, a Arte não 
pode ser utilizada como meio de humanização. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
B - I e III estão corretas. 
 
check_circleResposta correta 
 
 
Questão 2 de 10 
“Queiramos ou não, é evidente que a criança já vivencia a Arte produzida 
pelos adultos, presente em seu cotidiano. É óbvio que essa Arte exerce 
vivas influências estéticas na criança. É óbvio, também, que a criança com 
ela interage de diversas maneiras” (FERRAZ; FUSARI, 1993, p. 43). No 
tocante aos conteúdos de Arte trabalhados na educação infantil, analise as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
 
 
Na infância, não existe capacidade de criticidade. Dessa forma, o docente 
deve evitar uma abordagem complexa e crítica dos conteúdos. 
 
 
 
Porque 
 
 
Na elaboração dos projetos, o professor deve considerar a idade dos 
alunos, visando trabalhar conteúdos adequados ao seu desenvolvimento, 
priorizando promover os estímulos e a sensibilidade para a assimilação dos 
saberes. 
 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
 
D - A asserção II é uma proposição verdadeira, enquanto a I é falsa. 
 
check_circleResposta correta 
 
 
 
 
 
Questão 3 de 10 
Os primeiros anos de vida são, provavelmente, os mais decisivos no 
desenvolvimento da criança. Durante esse período inicial, ela começa a 
estabelecer padrões de aprendizagem, atitudes e um sentido de si mesma 
como ser, tudo o que irá ter reflexos em sua vida inteira. A Arte pode 
contribuir imensamente para esse desenvolvimento, pois é na interação 
entre a criança e o seu meio que inicia a aprendizagem (LOWENFELD, 1977). 
Sobre a interação no desenvolvimento dos projetos de Arte, marque a 
alternativa correta: 
A - A interação entre professor e alunos, bem como dos alunos com o meio 
que o cerca, é essencial para a sensibilização do grupo, possibilitando o 
fomento das capacidades expressivas e do desenvolvimento das linguagens 
verbais e não verbais. 
 
check_circleResposta correta 
 
Questão 4 de 10 
Quando nos manifestamos expressivamente, seja como autores, 
interventores ou apreciadores (dançando, pintando, desenhando, 
escrevendo, cantando, entre outras formas), elaboramos e reconhecemos 
de modo sensível nosso pertencimento ao mundo (BORBA; GOULART, 
2006). No contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, é por meio das linguagens, das construções poéticas, do 
corpo em movimento, dos sons, da brincadeira, das ciências e de outras 
tantas possibilidades que se dá o maior desafio da arte no currículo da 
infância. Qual é esse desafio? Assinale a alternativa correta: 
 
C - Transitar de forma lúdica pelo universo imagético da 
criança.check_circleResposta correta 
 
Questão 5 de 10 
A estrutura do portfólio é importante para que sua construção ocorra de 
forma organizada, com vistas a possibilitar uma análise sobre os 
procedimentos realizados no projeto e o respectivo progresso do aluno. 
Neste sentido, Gelfer e Perkins (1998) afirmam que o portfólio pode ser 
estruturado de acordo com a área de interesse, conhecimento, habilidades, 
temas e progressos diários. Acerca das categorias de estruturação dos 
projetos, assinale a alternativa correta: 
 
 
C - Através da categoria arte, o professor pode definir formas de promover 
a visibilidade de produções artísticas e culturais das crianças, tanto na 
linguagem visual quanto na sonora e corporal. 
 
check_circleResposta correta 
 
 
Questão 6 de 10 
Em relação ao processo avaliativo, Silva (2010) afirma que consiste em 
estabelecer as metas ou os objetivos voltados a definir parâmetros em 
termos de comportamentos e estabelecer situações e condições que 
possam demonstrar as execuções dos objetivos. A respeito da avaliação, 
analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
 
 
A avaliação dos alunos deve ser contínua, ultrapassando a mera análise das 
respostas descritas em prova objetiva, a fim de acompanhar todo o 
processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
 
Porque 
 
 
 O processo de ensino e aprendizagem é constante e cada aluno possui seu 
tempo para assimilação dos conteúdos. 
 
 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II consiste em uma 
justificativa correta da I. 
 
check_circleResposta correta 
 
Questão 7 de 10 
É preciso atenção do professor para não comparar as produções das 
crianças, pois cada uma delas deve ser respeitada em sua singularidade e 
diversas potencialidades. A comparação deve ser com o progresso do 
próprio aluno, ou seja, o que ele já sabia e foi ampliado, o que ele não sabia 
e agora sabe, como ele se manifestava expressivamente (corpo, som, 
espaço, desenho, etc.) e como ele, agora se expressa. Outro aspecto a ser 
considerado é a forma de registro em notas. Especialmente para as 
crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais, a nota numérica não é a 
adequada. Então, como o professor pode avaliar os processos de 
aprendizagem? 
 
E - Mediante análise do portfólio e das maneiras expressivas com que as 
crianças se manifestam.check_circleResposta correta 
 
Questão 8 de 10 
A construção poética é o momento da experiência com os saberes 
apropriados em arte e aquilo que manifestamos de forma expressiva, seja 
no campo das artes visuais, do teatro, da dança, da música e da literatura. 
Por meio dessas formas de expressão, as crianças desenvolvem suas 
possibilidades criativas e imagéticas, aprendendo a se comunicar com o seu 
entorno. Segundo Japiassu (2001, p. 45), se quisermos ampliar as 
experiências culturais da criança, o que é preciso? 
 
A - Fornecer a ela “uma base sólida para que venha a desenvolver sua 
capacidade criadora”.check_circleResposta correta 
 
Questão 9 de 10 
Para o fomento do ensino e aprendizagem na disciplina de Arte, são 
sempre necessárias abordagens com interlocuções em áreas diversas do 
conhecimento, a fim de articular razão e emoção (PARSONS, 1992). Acerca 
do desenvolvimento do trabalho docente em Arte, é correto afirmar que: 
 
 
B - Por meio de um currículo integrado, o ensino tem por objetivo 
promover o desenvolvimento de significados e compreensão sobre os 
conteúdos trabalhados. 
 
check_circleResposta correta 
 
Questão 10 de 10 
Sobre o processo avaliativo, Parente (2004. p. 39) afirma que “a avaliação na 
educação de infância deve possuir algumas características que assegurem 
que os procedimentos efetuados tenham em conta a idade e as 
características desenvolvimentais das crianças, a articulação entre as 
diferentes áreas e domínios de conteúdo e a visão da criança como uma 
pessoa com competência que participa ativamente na construção do 
conhecimento.” A afirmação do autor decorre do fato que: 
B - O processo de ensino e aprendizagem é contínuo, sendo indispensável 
que o professor tenha como parâmetro de sua avaliação a capacidade de 
assimilação do aluno, com vistas a sua zona de desenvolvimento proximal eao contexto social em que está inserido.check_circleResposta correta 
 
Questão 1 de 10 
Pensar na organização espacial para as crianças, no contexto da escola, é 
pensar em possibilidades que provoquem sentidos e afetos, tanto nos 
ambientes internos, quanto nos externos. O mobiliário, os objetos e demais 
elementos que formam o ambiente interno, por exemplo, podem ser 
agrupados de modo a permitir o movimento das crianças. Além disso, é 
necessário pensar em espaços no qual a criança está inserida de forma que 
o ensino seja proporcionado de forma coerente. 
Sobre os espaços, é correto o que se afirma em: 
 
 
I. Espaços que promovam ações coletivas e individuais. 
II. A escola deve limitar seu espaço, somente no seu entorno dentro do 
ambiente escolar, deve evitar utilizações de espaços públicos, como 
parques e praças. 
III. Espaços que respeitem a singularidade e a diversidade. 
IV. A organização desses espaços deve levar em consideração no que diz 
respeito aos cuidados necessários, evitando acidentes de percurso. 
V. Espaços nos quais todas as crianças sintam-se acolhidas e motivadas a 
aprender. 
Assinale a alternativa correta: 
E - As afirmativas I, III, IV e V estão corretas.check_circleResposta 
correta 
 
Questão 2 de 10 
 A relação de afeto entre a criança e o professor está ligada à experiência 
criadora de ambos. A arte como experiência humana está no âmbito dessas 
relações, pois manifestar-se por meio da expressão artística significa a 
possibilidade de aprender sobre nossas capacidades de criar e ver 
materializadas nossas fantasias, ideias e vontades. Permite-nos 
compreender a nós mesmos e aos outros, em um movimento intenso de 
construções de conhecimentos e sensibilidades. Nessa abordagem, vale 
destacar alguns aspectos importantes para ser/estar professor na infância. 
De acordo com o enunciado, assinale a afirmativa que corresponde a tais 
aspectos: 
 
E - Aspectos emocional, o cognitivo e o 
comportamental.check_circleResposta correta 
 
Questão 3 de 10 
O ensino da arte tem a graça de possibilitar o desenvolvimento de atitudes, 
como o senso crítico no ambiente escolar e na sociedade em que está 
inserido, proporcionando à criança uma leitura do mundo e de si própria. 
Nesse contexto, as linguagens da arte, no_______________, devem 
proporcionar atividades ______________ articuladas ao_____________, ao jogo e 
ao_____________, pois possibilitam às crianças um olhar mais sensível e 
apurado, integrando-as aos espaços sociais, construindo o sentimento de 
pertença, contribuindo significativamente para o desenvolvimento infantil, 
tendo em vista o potencial que podemos extrair delas. 
 
Dentro desse contexto, marque a alternativa que preenche corretamente 
as lacunas: 
C - Currículo - pedagógicas - lúdico - brincar.check_circleResposta 
correta 
 
Questão 4 de 10 
No contexto da infância, a imagem está bastante presente nos desenhos, 
naquilo que as crianças observam, no contato com os objetos e com as 
mídias de uma forma geral. No entanto, há que se tomar cuidado com a 
forma que tratamos as imagens e as apresentamos às crianças. Segundo 
Hernández (2007, p. 83), “não se deve trabalhar em torno de apenas uma 
representação visual, ainda que se possa partir de um único exemplo”. 
Utilizar várias imagens, objetos e artefatos que fomentem a curiosidade 
reflexiva das crianças é um bom começo para que possamos, de fato, 
desenvolver uma compreensão crítica e a sensibilidade. 
E como deve ser o papel do professor nesse processo? 
 
 
 
I. Mediador 
II. Transmissor 
III. Provocador 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
D - Somente as afirmativas I e III.check_circleResposta correta 
 
Questão 5 de 10 
 No contexto da infância, a imagem está bastante presente nos desenhos, 
naquilo que as crianças observam, no contato com os objetos e com as 
mídias de uma forma geral. No entanto, há que se tomar cuidado com a 
forma que tratamos as imagens e as apresentamos às crianças. Segundo 
Hernández (2007, p. 83), “não se deve trabalhar em torno de apenas uma 
representação visual, ainda que se possa partir de um único exemplo”. 
Utilizar várias imagens, objetos e artefatos que fomentem a curiosidade 
reflexiva das crianças é um bom começo para que possamos, de fato, 
desenvolver uma compreensão crítica e a sensibilidade. 
Segundo o enunciado, assinale a alternativa que corresponde qual o papel 
do professor nesse processo: 
D - É o de Mediador e provocador.check_circleResposta correta 
 
Questão 6 de 10 
A dimensão sensível na ação pedagógica nos remete a alguns 
questionamentos como: que caminho é esse? É possível educar pela 
sensibilidade? Às vezes temos a impressão de que a escola ainda prioriza 
um ensino e uma aprendizagem centrados em um pensamento linear, 
disciplinar e técnico, em detrimento dos aspectos de uma educação pela 
sensibilidade. A educação pelo sensível é imprescindível nos processos de 
aprendizagem infantil, uma vez que, ao se apropriar e internalizar os 
saberes, a criança é afetada pelos sentidos, que estão articulados à 
imaginação, criação, percepção e emoção. 
De acordo com o enunciado, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as 
afirmativas que apresentam o trabalho que envolve uma educação pela 
sensibilidade: 
 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
• ( )O homem cria não apenas porque quer ou porque gosta, e sim, 
porque precisa; ele só pode crescer, enquanto ser humano, 
coerentemente, ordenando, dando forma, criando. 
• ( ) Toda experiência requer uma abertura sem qualquer tipo de 
preconceitos; um acolhimento dos mais variados sentidos. Nessa 
trama, agregam-se razão e sensibilidade, desprendimento e construção 
de saberes. 
• ( )Em uma educação pela sensibilidade, é necessário dar destaque aos 
processos perceptivos que têm, em suas bases, uma forma de 
absorver o mundo interno relacionado ao externo na dimensão da 
compreensão. 
• ( )A escuta atenta do professor, suas observações referentes à 
corporeidade e ao movimento da criança são ações indispensáveis 
para o processo comunicacional e de aprendizagem sensível. 
• ( )O desenvolvimento da percepção, em uma educação sensível, 
pressupõe um eterno aprendizado, pois essa atitude é estruturada por 
processos seletivos, que envolvem as condições físicas e psíquicas do 
professor e das suas necessidades e expectativas com relação à 
criança. 
 
 
A sequência correta é: 
E - V - V - V - V - Vcheck_circleResposta correta 
 
Questão 7 de 10 
Daiane é a professora responsável pela disciplina de Arte de uma turma 
inicial do Ensino Fundamental. Logo no início do semestre ela percebe que 
o nível da produção artística de seus alunos é destoante. Há crianças que 
utilizam as ferramentas artísticas com propriedade e conseguem se 
expressar muito bem, mas, há outras crianças da mesma turma que por 
mais se esforcem o resultado de sua produção é bem aquém do esperado 
pela professora.Considerando a história fictícia exposta aponte a assertiva 
que melhor se adequa ao caso. 
 
E - Todas as crianças possuem capacidade criativa, mesmo que em níveis 
diferentes. A professora deve apurar seu olhar diante da produção de cada 
aluno individualmente a fim de auxiliar seu progresso, ainda que destoe da 
produção de seus colegas.check_circleResposta correta 
 
Questão 8 de 10 
As atividades pedagógicas devem estar em consonância com a faixa etária 
das crianças, uma vez que apresentam diferenças nos processos de 
aprendizagem, nos interesses e nas aptidões. Especialmente na Educação 
Infantil, deve-se considerar que: 
 
 
I. Crianças de 0 a 3 anos têm um desenvolvimento bastante diferente ao 
desenvolvimento das crianças que possuem de 4 a 5 anos. 
II. Crianças de 0 a 3 anos têm um desenvolvimento semelhante ao 
desenvolvimento das crianças que possuem 4 a5 anos. 
III. Crianças de 0 a 5 anos possuem desenvolvimento equivalente ao 
desenvolvimento das crianças que possuem de 4 a 5 anos. 
E - As assertivas II e III estão incorretas, mas a assertiva I está 
correta.check_circleResposta correta 
 
Questão 9 de 10 
Um professor ____________ não é um mero observador das crianças. É, 
principalmente, aquele que participa, envolve-se e aprende com as 
atividades em arte. A dimensão sensível na ______________ pedagógica parte 
desse princípio, pois o trato com as crianças requer ir além de ___________ . 
O professor do qual estamos falando é aquele que tem sensibilidade para 
se apropriar da arte como possibilidade de sua própria construção 
humana, desdobrando-a em ações _______________ no espaço da escola, 
articuladas à sensibilização poética. Dentro desse contexto, marque a 
alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
B - Mediador - ação - ensinar - pedagógicas.check_circleResposta 
correta 
 
Questão 10 de 10 
A arte está inserida no currículo escolar há pouco tempo, embora a história 
comprove que desde os primórdios ela está presente na vida das pessoas. 
Diante disso, pode-se afirmar que historicamente são manifestações 
artísticas: 
 
 
I. Música e Artes visuais. 
II. Teatro e Dança. 
III. Álgebra e Música. 
IV. Artes visuais e Legislações. 
B - Estão corretas apenas I e IIcheck_circleResposta correta