DISCURSIVA 2022

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DISCURSIVA
EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA
Sobre gestão democrática, Veiga (2003, p. 15) explica que: “O ponto que nos interessa reforçar é que a escola não tem mais possibilidade de ser dirigida de cima para baixo na ótica do poder centralizador que dita as normas e exerce o controle técnico burocrático. A luta da escola é para a descentralização em busca de sua autonomia e qualidade”. 
Segundo as considerações da autora, que ações a escola poderá desenvolver para a prática desse modelo de gestão descentralizadora? E que contribuição poderá trazer para a melhoria do processo de ensino aprendizagem?
Este é um tema sobre o qual todos têm uma opinião, mas poucos realmente se aprofundam nas especificidades de como desenvolver uma maior democracia em suas escolas e salas de aula. Neste artigo, Aceito explora os conceitos de democratização no que diz respeito ao sistema escolar e seu custo monetário. O autor sugere que há muitas maneiras de a escola participar do desenvolvimento desse tipo de processo democrático sem sentir que está sacrificando sua autonomia ou desenvolvimento não incremental.