metodologia científica prova

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DILSON MOREIRA DOS SANTOS
202002701714
 
Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA  AV
Aluno: DILSON MOREIRA DOS SANTOS 202002701714
Professor: RENATA BARATTA DOS PASSOS
  Turma: 9001
CEL0476_AV_202002701714 (AG)   19/05/2022 23:07:49 (F) 
Avaliação:
9,0
Nota Partic.: Av. Parcial.:
2,0
Nota SIA:
10,0 pts
 
METODOLOGIA CIENTÍFICA  
 
 1. Ref.: 227530 Pontos: 1,00  / 1,00
Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. Percebo que estou meio
enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha
empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, quais tipos de conhecimento?
religioso, filosófico e senso comum
filosófico, senso comum e científico
filosófico, científico e científico
 religioso, senso comum e científico
religioso, científico e científico
 2. Ref.: 990367 Pontos: 1,00  / 1,00
O conhecimento científico jamais pode atingir a verdade absoluta ou definitiva, já que a ciência nos fornece apenas um conhecimento
provisório, em contínuo processo de retificação. Por essa razão, nenhuma teoria científica pode ser encarada como verdade última ou
como saber definitivo, pelo fato de que ela é sempre questionada e questionável. Fonte: Disponível em: De acordo com o fragmento do
texto Discussões sobre a Pluralidade Metodológica da Ciência Contemporânea de Maria de Lourdes Ramos da Silva, mesmo que...
se trate de um conhecimento que busca constantemente soluções de justificação, de possibilidades, de interpretação a respeito
de tudo aquilo que envolve o homem, visa dar razão à nossa existência.
se trate de um conhecimento que tenha sido obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o adquirido através de ações
não planejadas, deve ser permanente.
se trate de um conhecimento que procure compreender a realidade em seu contexto universal, deve ser percebido pelo homem.
se trate de um conhecimento construído pela necessidade de se buscar resolver problemas imediatos, deve partir da
observação e da experiência popular.
 se trate de um conhecimento científico que tenha sido aceito, ele deve permanecer em condições de ser refutado no momento
em que outra leitura da realidade possa superá-lo.
 3. Ref.: 10546 Pontos: 1,00  / 1,00
Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, descritiva e explicativa. A
pesquisa descritiva visa
investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo incluir entrevistas,
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aplicação de questionários, testes e técnicas de observação
proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento
bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que
estimulem a compreensão.
 descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve
o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e observação sistemática.
identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o conhecimento da
realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método
experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional.
estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações históricas entre os
fenômenos investigados para poder compreender o presente.
 4. Ref.: 237010 Pontos: 1,00  / 1,00
O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como:
Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra;
 Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido;
Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro;
Uma síntese sob forma de redação explicando as características da obra citada.
Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido;
 5. Ref.: 237037 Pontos: 1,00  / 1,00
Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais
eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta definição:
 Planejamento e pesquisa sobre o tema;
Planejamento e comunicação científica sobre o tema;
Planejamento e monografia.
Planejamento e relatório da pesquisa;
 6. Ref.: 12909 Pontos: 0,00  / 1,00
Ao redigir um trabalho científico, é imperioso referenciar os autores utilizados. Assinale a opção em que  a referência a uma obra
está de acordo com as regras da ABNT:
Rio de Janeiro: 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. Livre Pensar
 ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999.
A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar.
 ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
 7. Ref.: 3281142 Pontos: 1,00  / 1,00
Leia a frase a seguir e marque a resposta de acordo com o tipo de citação correspondente: "As pessoas são automaticamente
direcionadas para aquele indivíduo confiante que acredita que vai dar tudo certo. Elas querem ser lideradas por essa pessoa".
(GOLDSMITH, 2017, p. 139).
Citação inversa
Citação de avaliação
 Citação direta
Citação de citação
Citação indireta
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 8. Ref.: 568815 Pontos: 1,00  / 1,00
Observe a referência abaixo:
Rodrigues, WALLACE LEAL V. E, para o resta da vida... 9. ed. São Paulo: Casa Editora O Clarim, 2006.
Há uma inadequação no que se refere à sua estrutura. Assinale a alternativa que a descreve.
Além do ano da publicação, deve-se apresentar o dia e o mês.
O local da publicação aparece após a editora, e não antes.
O título da obra deve estar em itálico, e não em negrito.
 O último sobrenome do autor deve estar em caixa alta, e não o nome e/ou outros sobrenomes.
A indicação da edição deve aparecer por último, após o ano.
 9. Ref.: 593581 Pontos: 1,00  / 1,00
A formação do pesquisador passa por várias etapas e deixa de ser meramente uma formação acadêmica, pois o pesquisador passa a
ter que desenvolver novas atitudes e novas posturas intelectuais que envolvem novas tecnologias e desafios. Nesse sentido, o
pesquisador deve procurar desenvolver e aprimorar suas habilidades e competências através de agencia de fomento. Assim, é
importante para o pesquisador ter:
Utilizar métodos que comprometam a veracidade das informações obtidas.
Utilizar informações fraudulentas na medida em que os resultados provocarem riscos aos pesquisados.
Montar um banco de dados com acesso irrestrito as agencias de fomento.
 Seu cadastro efetivado em agencias de fomento, entre elas a Plataforma lattes.
Sua pesquisa desenvolvida sem a anuência dos pesquisados para garantir a seriedade dos resultados.
 10. Ref.: 234332 Pontos: 1,00  / 1,00
Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma inserção social contextualizada.E para tal
tarefa,deve observar PadrõesReferenciais,focado no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades?
São modalidades que estruturam a moral.
São modalidades que estruturam o ensino técnico.
São modalidades que estruturam o ensino fundamental.
São modalidades que estruturam a política.
 São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações).
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