av metodologia cientifica

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1. 
Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo 
proteção para o dia. Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o 
trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha 
empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, quais tipos de 
conhecimento? (Ref.: 202003660356) 
filosófico, senso comum e científico 
religioso, filosófico e senso comum 
religioso, científico e científico 
(*) religioso, senso comum e científico (*) 
filosófico, científico e científico 
 
 
1 ponto 
2. 
O conhecimento científico jamais pode atingir a verdade absoluta ou definitiva, já que a 
ciência nos fornece apenas um conhecimento provisório, em contínuo processo de 
retificação. Por essa razão, nenhuma teoria científica pode ser encarada como verdade 
última ou como saber definitivo, pelo fato de que ela é sempre questionada e questionável. 
Fonte: Disponível em: De acordo com o fragmento do texto Discussões sobre a Pluralidade 
Metodológica da Ciência Contemporânea de Maria de Lourdes Ramos da Silva, mesmo 
que... (Ref.: 202004423193) 
 
se trate de um conhecimento construído pela necessidade de se buscar resolver problemas 
imediatos, deve partir da observação e da experiência popular. 
 
se trate de um conhecimento que procure compreender a realidade em seu contexto 
universal, deve ser percebido pelo homem. 
 
se trate de um conhecimento que busca constantemente soluções de justificação, de 
possibilidades, de interpretação a respeito de tudo aquilo que envolve o homem, visa dar 
razão à nossa existência. 
 
se trate de um conhecimento que tenha sido obtido ao acaso, após inúmeras 
tentativas, ou seja, o adquirido através de ações não planejadas, deve ser permanente. 
(*) se trate de um conhecimento científico que tenha sido aceito, ele deve 
permanecer em condições de ser refutado no momento em que outra leitura da realidade 
possa superá-lo. (*) 
 
 
1 ponto 
3. 
Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: 
exploratória, descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa (Ref.: 202003443372) 
estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, 
identificando as relações históricas entre os fenômenos investigados para poder 
compreender o presente. 
(*) descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o 
estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de 
coleta de dados como questionários e observação sistemática. (*) 
identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos 
fenômenos, aprofundando o conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ 
das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, 
e nas ciências sociais requer o uso do método observacional. 
investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde 
ocorreu, podendo incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de 
observação 
proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a 
construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que 
tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que 
estimulem a compreensão. 
 
 
1 ponto 
4. 
O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como: (Ref.: 202003669836) 
(*) Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido; 
(*) 
Uma síntese sob forma de redação explicando as características da obra citada. 
Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro; 
Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra; 
Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido; 
 
 
1 ponto 
5. 
Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente 
duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas 
alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta definição: (Ref.: 202003669863) 
(*) Planejamento e pesquisa sobre o tema; (*) 
Planejamento e comunicação científica sobre o tema; 
Planejamento e monografia. 
Planejamento e relatório da pesquisa; 
 
 
1 ponto 
6. 
Indique qual das alternativas abaixo corresponde à ordenação correta de uma referência 
bibliográfica: (Ref.: 202003445741) 
GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF: 1998.Niterói. 
Novela e sociedade no Brasil. GOMES, L. Fernando. Niterói: EdUFF, 1998. 
Novela e sociedade no Brasil. L. Fernando, Gomes. Niterói: EdUFF, 1998. 
(*) GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. (*) 
L. FERNANDO Gomes. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. 
 
 
1 ponto 
7. 
Leia a frase a seguir e marque a resposta de acordo com o tipo de citação correspondente: 
"As pessoas são automaticamente direcionadas para aquele indivíduo confiante que 
acredita que vai dar tudo certo. Elas querem ser lideradas por essa pessoa". (GOLDSMITH, 
2017, p. 139). 
 
 (Ref.: 202006713968) 
 
Citação de avaliação 
 
 
Citação inversa 
 
 
Citação de citação 
 
 
Citação indireta 
 
 
(*) Citação direta (*) 
 
 
 
1 ponto 
8. 
Observe a referência abaixo: 
 
Rodrigues, WALLACE LEAL V. E, para o resta da vida... 9. ed. São Paulo: Casa Editora O 
Clarim, 2006. 
 
Há uma inadequação no que se refere à sua estrutura. Assinale a alternativa que a 
descreve. 
 
 (Ref.: 202004001641) 
A indicação da edição deve aparecer por último, após o ano. 
O título da obra deve estar em itálico, e não em negrito. 
O local da publicação aparece após a editora, e não antes. 
(*) O último sobrenome do autor deve estar em caixa alta, e não o nome e/ou outros 
sobrenomes. (*) 
Além do ano da publicação, deve-se apresentar o dia e o mês. 
 
 
1 ponto 
9. 
O ensino superior veiculado nas universidades e demais instituições educativas voltadas 
para esta formação tem por foco a construção do pensamento crítico do estudante. Assinale 
as principais características deste tipo de ensino:. I. Implica no compromisso com o 
pensamento autônomo. II. Estimula uma conduta proativa e criativa. III. Fornece condições 
para a conscientização do que acontece na sociedade e no mundo. IV. Propicia a 
compreensão do processo de construção, expressão e articulação do conhecimento.. (Ref.: 
202003999702) 
Apenas as alternativas I e III estão corretas 
(*) Todas as alternativas estão corretas (*) 
Todas as alternativas estão incorretas 
Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
Apenas as alternativas II e IV estão corretas 
 
 
1 ponto 
10. 
Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma 
inserção social contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padrões Referenciais,focado 
no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades? (Ref.: 
202003667158) 
(*) São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações). (*) 
São modalidades que estruturam o ensino técnico. 
São modalidades que estruturam a política. 
São modalidades que estruturam a moral. 
São modalidades que estruturam o ensino fundamental.