Avaliação da disciplina Didatica do ensino de línguas

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Didática do Ensino de Línguas (119472) 
Prova: 50623822
 Inatismo, empirismo e interacionismo são algumas das correntes que se dedicam ao entendimento do processo de aquisição da linguagem. A busca por
esse entendimento é importante para a ação docente. Práticas didáticas são formuladas com base nesse conhecimento. De acordo com as diferentes teorias
da linguagem e do conhecimento e as suas singularidades, com relação à teoria interacionista, classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (
) O conhecimento não é entendido como algo inato. ( ) Para os interacionistas, o homem é passível no processo, mas interage e modi�ca os elementos que o
rodeiam. ( ) Pela observação, em cada situação nova que é apresentada para o sujeito não há aprendizado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:

A)
 V – V – F.
B)
 F – F – V.
C)
 V – F – V.

D)
 F – V – V.
 Didática é um campo de estudo especí�co. Seu objeto de estudo contribui para diferentes campos. Para entendimento dela como campo de estudo
especí�co, é importante ampliar o entendimento sobre o que ela investiga, com que outros campos estabelecem relação etc. Com base na didática, analise as
a�rmativas a seguir: I- A didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. II- A didática investiga os fundamentos, condições e modos de realização da
instrução e do ensino. III- A ela cabe converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função
desses objetivos, estabelecendo os vínculos entre o ensino e a aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA:
A)
 Somente a a�rmativa I está correta.

B)
 As a�rmativas I, II e III estão corretas.
C)
 Somente a a�rmativa II está correta.
D)
 Somente a a�rmativa III está correta.
 De acordo com Ferreira et al, existe uma corrente pedagógica que “defende a ideia de que os fatores orgânico e ambiental são fundamentais para o
desenvolvimento do sujeito, considerando, inclusive, os aspectos objetivos e subjetivos desse sujeito”. FONTE: FEREIRA, Vânia; [et.al]. Didática. Porto Alegre:
Sagah, 2018, p. 31. Sobre a teoria referenciada por Ferreira et al., assinale a alternativa CORRETA:
A)
 Teoria empirista.

B)
Teoria interacionista.
C)
 Teoria inatista.
D)
 Teoria do conhecimento.
 A Metodologia de ensino, para Libâneo (LIBANEO, José Carlos. Didática, São Paulo: Cortez, 2012), é um espaço de estudo sobre métodos,
conhecimentos teórico-metodológicos que estão relacionados com concepções pedagógicas e teorias de aprendizagem. Para o autor, ela pode ser entendida
de forma geral ou especí�ca. Sobre essas duas formas de entendimento de metodologia, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Forma geral. II- Forma
especí�ca. ( ) Considera métodos tradicionais, métodos ativos, método de resolução de problemas etc. ( ) Considera procedimentos de ensino e estudo de
disciplinas do currículo: alfabetização, história, língua estrangeira etc. ( ) Considera setores da educação escolar ou extraescolar: educação de adultos,
educação sindical etc. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)
II – II – I
Alterar modo de visualização
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 II II I. 

B)
 II – I – II.

C)
 I – II – II. 
 
D)
 I – I – II. 
 De acordo com os Referenciais para Educação (BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Referenciais para elaboração de material didático para EaD no
Ensino Pro�ssional e Tecnológico (2007). Brasília: Ministério da Educação e Cultura, p. 11), “os ambientes virtuais de aprendizagem são programas que
permitem o armazenamento, a administração e a disponibilização de conteúdos no formato Web”. De acordo com esses ambientes virtuais de aprendizagem,
classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Aulas virtuais. ( ) Objetos de aprendizagem, simuladores, fóruns, salas de bate-papo. ( )
Conexões a materiais externos. ( ) Atividades de cópia (Ctrl+C) e cola (Ctrl+V). ( ) Tarefas virtuais (webquest), modeladores, animações. ( ) Textos não editáveis
(wiki). Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)
 F – F – V – F – V – F.
B)
 V – F – V – F – V – F.

C)
 V – V – V – F – V – F.
D)
 F – V – V – V – V – F.
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – F – V – F.
B) F – V – V – F.
C) F – F – V – F.
D) V – F – F – F.
 Considerando as três dimensões para formação integral, temos uma dimensão que considera que os processos de ensinar e de aprender também estão
situados em contextos políticos, sociais e culturais singulares e isso vai estar presente em toda prática pedagógica. Portanto, não há neutralidade e toda
prática pedagógica, em que se situam didáticas e metodologias de ensino, apresenta intencionalidades, objetivos e formação cidadã dos sujeitos envolvidos
no processo. Sobre a dimensão para formação integral exposta, assinale a alternativa CORRETA:
A)
 Dimensão teórica.
B)
 Dimensão humana.

C)
 Dimensão político-social.
D)
 Dimensão técnica.
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A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus
cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) é a arte, porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de
imagens, sons e sensações registrados internamente.
 
PORQUE
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma
predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) A primeira a�rmativa é falsa, e a segunda a�rmativa é verdadeira.
B) As duas a�rmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
C) As duas a�rmativas são falsas.
D) A primeira a�rmativa é verdadeira, e a segunda a�rmativa é falsa.
A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações,
permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e
sentimentos.
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmativas que
seguem:
 
( ) Visual: veri�ca sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modi�cações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – F – V.
B) F – V – V.
C) V – V – V.
D) V – V – F.
 Material didático pode ser: livro, mapa, cartilha, �gura etc. Em uma forma especí�ca, ele é amplamente aceito por todos(professores e alunos) e é a
forma clássica de material didático. Ele é de fácil manuseio e pode ser utilizado em todas as etapas e modalidades da educação, o aluno e o professor podem
consultá-lo fora da sala de aula, pois esse material não requer equipamento ou recurso tecnológico para sua utilização. Sobre o tipo de material didático
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A)
 Material didático em vídeo.
B)
 Material didático em áudio.

C)
 Material didático impresso.
D)
 Material didático tecnológico.
 Em todos os processos didáticos, é importante considerar os objetivos delineados nos PCN, pois eles são norteadores da ação educacional. Os PCN
apresentam caráter norteador e o objetivo é a contribuição para um processo educativo de qualidade. Dessa forma, no texto, são apresentados parâmetros e
sugestões que podem ser aplicados no contexto das escolas para uma formação cidadã. Com base nos objetivos que estão listados nos PCN, analise as
� ti i FONTE BRASIL S t i d Ed ã F d t l P â t i l i i t i t i l d i f d t l
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a�rmativas a seguir: FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental:
língua estrangeira / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 7. I- Compreender a cidadania como participação social e política, assim
como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando
o outro e exigindo para si o mesmo respeito. II- Evitar posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o
diálogo como forma de mediar con�itos e de tomar decisões coletivas. III- Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e
culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país. IV- Perceber-se
integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identi�cando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria
do meio ambiente. Assinale a alternativa CORRETA:
A)
 As a�rmativas II e IV estão corretas.
 

B)
 As a�rmativas I, III e IV estão corretas.
C)
 As a�rmativas I, II e IV estão corretas.
D)
 As a�rmativas II e III estão corretas.
Didática é um conceito de�nido com o passar do tempo. Diferentes abordagens foram se consolidando, diversos autores buscaram entender elementos
que estão envolvidos no processo de ensino e de aprendizagem. Foi com a dedicação de estudiosos que se de�niu de forma mais precisa esse campo de
estudo. De acordo com o exposto, classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A Pedagogia é considerada como a ciência que se dedica
a investigar a teoria e a prática da educação com relação aos vínculos que estabelece com a prática social de forma global. ( ) A pedagogia se fundamenta na
didática e, desta forma, é considerada uma disciplina exata. ( ) A Didática é a disciplina que “estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do
processo de ensino tendo em vista �nalidades educacionais, que são sempre sociais” (LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 199, p. 16). Assinale
a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)
 F – F – V.
 
B)
 V – V – F.

C)
 V – F – V.
D)
 F – V – V.
As percepções modernas da aprendizagem de Língua estrangeira são in�uenciadas, sobretudo, por três diferentes abordagens: a behaviorista, a
cognitivista e a sociointeracional. Cada uma delas contribui de forma diferenciada para os processos de ensino e de aprendizagem de línguas. Sobre essas
três abordagens, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Behaviorista. II- Cognitivista. III- Sociointeracional. ( ) A mente humana está cognitivamente
apta para a aprendizagem de línguas. ( ) Os erros teriam de ser imediatamente eliminados ou corrigidos para que não afetassem o processo de aprendizagem.
( ) Aprender é uma forma de estar no mundo social com alguém, em um contexto histórico, cultural e institucional. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:

A)
 II – I – III.
B)
 II – III – I.
 
C)
 III – II – I.
D)
 I – II – III.
Diferentes teorias, de diferentes autores, apresentam análises e abordagens singulares para o funcionamento da linguagem.Entende-se que a linguagem é um
sistema simbólico tipicamente humano, apresenta organização e estruturas profundas e para a sua aquisição, diferentes processos e procedimentos são
postos em ação.
 
Sobre a Teoria inatista do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
A)
Esta teoria não aceita as noções de gramática universal
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 Esta teoria não aceita as noções de gramática universal.
B)
 Para a Teoria inatista, os aspectos biológicos não exercem papel determinante no processo de aquisição.
C)
 Para a teoria inatista, existe um módulo cognitivo dependente para a linguagem, dependente de fatores externos de ordem social, cultural ou mesmo
histórica. 

D)
 Para a teoria inatista, o ser humano é dotado de uma predisposição inata especí�ca para aquisição da linguagem.
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva
ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso
in�uencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) II – III – I.
B) III – I – II.
C) I – II – III.
D) I – III – II.
O século XVIII teve como um de seus pontos marcantes o aparecimento do Naturalismo Pedagógico. Esta corrente apresenta características, fundamentos e
re�exões que lhe são próprias. Inclusive, apontamentos que diferem essa concepção de educação de outras proposições. Com base nesse movimento, analise
as a�rmativas a seguir:
 
I- Concepção educativa que vê na natureza tanto �m como também método de ensino.
 
II- O líder desse movimento foi Rousseau.
 
III- O foco está na razão, e não nas leis da natureza.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A)
 Somente a a�rmativa III está correta.
B)
 As a�rmativas I e III estão corretas.
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C)
 As a�rmativas I e II estão corretas.
D)
 As a�rmativas II e III estão corretas.
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 Inatismo, empirismo e interacionismo são algumas das correntes que se dedicam ao entendimento do processo de aquisição da linguagem. A busca por
esse entendimento é importante para a ação docente. Práticas didáticas são formuladas com base nesse conhecimento. Portanto, para os interacionistas,
como Jean Piaget e Lev Vygotsky, a concepção do conhecimento está relacionada com um elemento diretamente. Sobre o elemento citado, assinale a
alternativa CORRETA:
A)
 Inatismo.

B)
 Interação.
C)
 Observação.
D)
 Receptividade.
 Entre os autores e pensadores que formularam hipóteses e teorias sobre aquisição da linguagem, temos Jean Piaget. Este autor faz parte da abordagem
considerada como construtivista e apresentou contribuições signi�cativas para o campo de estudo indicando avanços parao entendimento da dinâmica da
aquisição da linguagem. Com base na Teoria construtivista, proposta por Piaget, analise as a�rmativas a seguir: FONTE: In.: SILVA, Juliane Paprosqui Marchi da
Psicologia da aprendizagem [recurso eletrônico] / Juliane Paproski Marchi da Silva. – 1. ed. – Santa Maria, RS : UFSM, NTE, UAB, 2017. I- A estrutura da mente
passa a ser compreendida como um processo de reorganização contínua, através da interação com o meio ambiente. II- Para Piaget, temos um primeiro
momento, das funções puramente biológicas e, depois, os processos de adaptação ao ambiente. III- Coloca-se em evidência que o conhecimento não é uma
construção contínua. Assinale a alternativa CORRETA:

A)
 As a�rmativas I e II estão corretas.
B)
 As a�rmativas II e III estão corretas.
C)
 Somente a a�rmativa III está correta.
D)
 Somente a a�rmativa I está correta.
 Na obra “Didática Magna” (COMENIUS. Didática Magna. São Paulo: Martins Fontes, 2011), Comenius (2011) escreve sobre a prática do ensinar-aprender,
indicando ter descoberto um método e�caz para se chegar à aprendizagem de todos. Os estudos investigativos desse estudioso contribuíram
signi�cativamente para o campo da didática. Com base nas re�exões propostas pelo autor, analise as a�rmativas a seguir: I- O autor defende um método de
ensinar para obter resultados, sem que isso seja cansativo para educandos e educadores. II- Ensinar não pode ser acompanhado de grande alegria. III- Ensinar
é um processo que deve ocorrer de forma sólida e não super�cial; conduzindo todos à cultura, aos bons costumes e à piedade mais profunda. Assinale a
alternativa CORRETA:
A)
 As a�rmativas I e II estão corretas.

B)
 As a�rmativas I e III estão corretas.
 
C)
 Somente a a�rmativa II está correta.
D)
 Somente a a�rmativa I está correta.
 Para Lev Seminovitch, o ser humano transforma a natureza e também sofre consequências com essa interação. Nessa percepção, elabora o conceito de
zona de desenvolvimento proximal. Esse conceito é uma importante marcação para o campo das teorias da linguagem. FONTE: REGO, Tereza Cristina. A
indisciplina e o processo educativo: uma análise na perspectiva Vygostskyana. In. AQUINO, Julio Gropa (Org.). Indisciplina na escola. São Paulo: Summus,
1996. Sobre o signi�cado de zona de desenvolvimento proximal, assinale a alternativa CORRETA:

A)
 Representa a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, ou seja, a distância entre aquilo que ainda não sei, mas
que saberei. 
B)
 Representa a distância do nível de aprendizagem potencial, ou seja, a distância entre aquilo que ainda não sei, mas que saberei.
C)
 Representa a distância do nível de desenvolvimento potencial, ou seja, a distância entre aquilo que ainda não sei.
 
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D)
 Representa a proximidade entre o nível de desenvolvimento irreal e o nível de desenvolvimento potencial, ou seja, a distância entre aquilo que ainda não sei,
mas que saberei.
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