Prova N2 Linguística

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1- “(...) o texto pode ser considerado o próprio lugar da interação e da constituição dos interlocutores. (...) Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído na interação texto-sujeitos e não algo que preexista a essa interação. A leitura é, pois, uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos”.KOCH, I. e ELIAS, V. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006. p. 10-11.
O processo de produção de informações envolve a interação entre dados antigos e novos. Isso ocorre porque, na medida em que uma informação é retransmitida, ela também passa a ser recriada via processo de recontextualização. Desse modo, de acordo com o modelo da estrutura informacional da sentença, um exemplo de enunciado no qual temos, por ordem, uma rema e uma tema, está em:
Resposta incorreta. Nas premissas de Jan Firbas, a informação dada tem menor grau de dinamismo, enquanto a nova, tem maior grau. Por isso que no enunciado, por ser em ordem indireta, primeiro vem um rema, e, depois, um tema.
a) roeu a roupa do rei.
b) o gato roeu a roupa do rei de Roma.
c) a roupa do rei de Roma foi roída pelo rato.
d) os gatos roeram as roupas do rei de Roma.
e) roeram a roupa do rei de Roma.
2- “[...] embora distingamos seis aspectos básicos da linguagem, dificilmente lograríamos contudo, encontrar mensagens verbais que preenchessem uma única função. A diversidade reside não no monopólio de alguma dessas diversas funções, mas numa diferente ordem hierárquica de funções. A estrutura verbal de uma mensagem depende basicamente da função predominante.” (p.157)
JAKOBSON, R. Linguística e comunicação. 22.ed. Tradução de Izidoro Blikstein; José Paulo Paes. São Paulo: Cultrix, 2010.
Considere o fragmento da canção “Língua”  de Caetano Veloso:
 
Gosto de sentir a minha língua roçar a língua de Luís de Camões
Gosto de ser e de estar
E quero me dedicar a criar confusões de prosódias
E uma profusão de paródias
Que encurtem dores
E furtem cores como camaleões
 
 
Gosto do Pessoa na pessoa
Da rosa no Rosa
E sei que a poesia está para a prosa
Assim como o amor está para a amizade
E quem há de negar que esta lhe é superior?
E deixe os Portugais morrerem à míngua
Minha pátria é minha língua
Fala Mangueira! Fala!
Fonte: VELOSO, Caetano [Compositor e Intérprete]. Língua. In: Língua. UMI Ltda, 2007.
Com base no excerto e na análise da canção podemos afirmar que:
Resposta correta.  Na canção “Língua” podemos observar a presença da função poética da linguagem já que há presença de uma estrutura (construção em versos, jogos de palavras, metáforas) temos a função emotiva porque nota-se a presença do autor “Minha pátria é a minha língua” e a construção em primeira pessoa (gosto) e a função metalinguística: a letra descreve elementos da organização do sistema língua portuguesa (prosódias, paródias, prosa e poesia) além do título que dialoga com os primeiros versos “Gosto de sentir a minha língua roçar a língua de Luís de Camões”.
a) temos na canção a presença de duas funções da linguagem: a emotiva e a metalinguística.
b) temos na canção a presença de duas funções da linguagem: a emotiva e a fática.
c) temos na canção a presença de duas funções da linguagem: a referencial e a metalinguística.
d) temos na canção a presença de três funções da linguagem: a poética, a emotiva e a metalinguística.
e) temos na canção a presença de três funções da linguagem: a poética, a apelativa e a metalinguística.
 
 
3- A língua “funciona enquanto muda. A variação faz parte do sistema linguístico, que é heterogêneo e composto por regras e unidades variáveis. A variação não é aleatória. A análise sincrônica dos condicionamentos estruturais e sociais da variação é capaz de revelar os mecanismos que atuam na implementação dos processos de mudança que afetam o sistema da língua”. LUCHESI. A teoria da variação linguística: um balanço crítico. São Paulo: Estudos linguísticos, 2012, p. 794.
A sociolinguística é conhecida como a teoria da variação. Ela aborda a língua por um viés antropológico, sociológico, cultural e, principalmente, histórico. Sua base de estudo envolve as transformações na língua e associa-se com a premissa de que
Resposta correta. A língua sofre modificações na medida em que o grupo no qual é utilizada se modifica com o tempo, motivo de ser considerada um organismo vivo.
a) a língua, como instrumento de um grupo, está sujeita à transformações.
b) a língua, enquanto organismo vivo, está sujeita à transformações.
c) a língua, enquanto mecanismo de negociação, está sujeito à transformações.
d) a língua, enquanto efeito cultural, está sujeito à transformações.
e) a língua, enquanto mecanismo comunicativo, está sujeito à transformações.
4- (...) situada simultaneamente na massa social e no tempo, ninguém lhe pode alterar nada e, de outro lado, a arbitrariedade de seus signos implica, teoricamente, a liberdade de estabelecer não importa que relação entre a matéria fônica e as ideias (p.90).
SAUSSURE, F. Curso de Linguística Geral. Cultrix, São Paulo: 1975.
Sobre o caráter imutável do signo considere as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A língua chega às massas sociais através da tradição, e assim chegam também os signos, ou seja, o significante associado ao significado.
 
PORQUE
 
II. Como a relação que liga o significante ao significado é arbitrária, o signo não pode ser alterado, ou seja, é imutável.
 
   A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta:
Resposta incorreta.  Apesar do caráter arbitrário do signo pode sim haver alteração: no entanto, independente de qual seja a alteração dentro do sistema linguístico, ela será causada por um deslocamento entre o significante e o significado, nunca uma alteração somente fonética no significante ou somente na ideia do significado.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) A asserção  I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) As asserções I e II são proposições falsas.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa para  I.
5- Essa dicotomia está associada aos métodos de investigação da linguagem. A linguística estática interessa-se pelos fatos linguísticos ocorridos num determinado momento histórico, num recorte de tempo específico. A linguística evolutiva, por sua vez, diz respeito aos estudos dos fatos linguísticos ao longo do tempo, numa continuidade histórica.
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate.
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A dicotomia referida trata-se da comparação entre os eixos sincrônicos e dicotômicos de estudo.
 
PORQUE
 
II. Uma dicotomia se constitui em pólos opostos dentro de um eixo, neste caso ambos espectros de estudo estabelecessem perspectivas temporais de observação do fenômeno linguístico opostas.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Resposta correta. O que o texto denomina de análise estática, diz respeito aos estudos sincrônicos, dado restringirem a observação do fenômeno linguístico a um único recorte de tempo. Já o evolutivo, detém uma perspectiva de observação ligada a transformações sofridas por uma língua historicamente. Ambos são pólos opostos, ou dicotômicos, de estudo do fenômeno da língua.
a) As asserções I e II são proposições falsas.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
6- Eu frequentemente esqueço as palavras em momentos oportunos e a conversa perde todo o foco e temos que mudar de assunto. A minha comunicação é tão falhaque têm vezes que eu desejo ser muda só para não cometer certas gafes conversacionais e me submeter a certas conversas.
Fonte: OLIVEIRA, Rafael. Todas as minhas falhas… In: Revista Subjetiva. Medium. Disponível em: <https://medium.com/revista-subjetiva/todas-as-minhas-falhas-8f74c8b0d5b5>. Acesso em: 27 set. 2019.
 
A partir da crônica apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Na crônica percebemos uma reflexão a respeito de como a postura de um interlocutor é importante para o bom funcionamento de uma conversação.
 
PORQUE
 
II. Podemos ligar as “gafes conversacionais” a não correspondência a algumas implicaturas conversacionais; assim como “a conversa perde todo o foco” está chamando a atenção para a importância dos tópicos conversacionais.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Resposta correta. Realmente, o tópico principal da crônica diz respeito a dificuldade deste narrador em garantir o bom funcionamento de uma conversação, falando sobre suas dores e falhas. Como estudamos nesta unidade, diversas implicaturas conversacionais são imprescindíveis para garantir o êxito de uma conversação. Se não cumprimos com a máxima da relação, acabamos enveredando por assuntos que não dizem respeito ou não detém relevância aos nossos interlocutores. Daí a importância de termos inteligência relacional para elaborarmos bons tópicos conversacionais, estruturando a zona temática da questão.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
d) As asserções I e II são proposições falsas.
e) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
7- “Quanto à função poética, Jakobson menciona que, nesta função, a ênfase recai sobre o processo de elaboração da própria mensagem (...).O emissor constrói seu texto de maneira especial, realizando um trabalho de seleção e combinação de palavras, de ideias e imagens, de sons e ritmos.” (p. 223)
WINCH, Paula Gaida et al. A teoria da comunicação de Jakobson: suas marcas no ensino de Língua Portuguesa. Estudos da Linguagem, 2013. Disponível em: www.estudosdalinguagem.org/index.php/estudosdalinguagem/article/download/.../331 Acesso em: 07 ago. 2019.
Sobre as características da função poética considere as seguintes afirmativas:
I.  Há presença de linguagem bem elaborada na produção da mensagem.
II. Pode haver presença de figuras de linguagem.
III. Predomina a denotação.
IV.  Faz uso de jogos de imagem e combinações rítmicas.
 
É correto o que se afirma em:
Resposta incorreta.  Na função poética predomina a conotação uma vez que até mesmo expressões do cotidiano passam a receber novo significado através de metáforas, hipérboles entre outros recursos que auxiliam na construção dos efeitos de sentido pretendidos pelo remetente.
a) I, II e III.
b) I e IV.
c) II, III  e IV.
d) I, III e IV.
e) I, II e IV.
8- (...) a linguagem tem dois eixos, um eixo de seleção e um eixo de combinação (p.88).
Fonte: FIORIN, José Luiz (org.) Introdução à Linguística I - Objetos teóricos. 5.ed. São Paulo: Contexto, 2008.
Considere as seguintes afirmativas a respeito dos conceitos de sintagma e paradigma:
I. Em razão do caráter linear dos significantes é impossível que os signos linguísticos ocorram de modo simultâneo na fala, sendo assim os enunciados formam um alinhamento que os distribuem em relações de combinações entre no mínimo dois elementos, trata-se do sintagma.
II. Trata-se da associação de signos linguísticos suscetíveis de figurar no mesmo ponto do enunciado, a partir do critério de seleção, trata-se do paradigma.
III. A combinação no paradigma obedece a um padrão definido pelo sistema da língua.
É correto o que se afirma em:
Resposta correta. A linguagem se articula em dois eixos que interagem de modo alternado com a finalidade de tornar possível a produção dos enunciados. No eixo dos paradigmas o usuário pode fazer escolhas (seleção) dos signos que irão compor a frase e no eixo dos sintagmas são instituídas a ordem na qual esses elementos devem se justapor na sentença.
a) III, apenas.
b) II, apenas.
c) II e III.
d) I, apenas.
e) I e II.
9- Entre os interesses que marcaram o estruturalismo americano costuma-se incluir o projeto dos linguistas desse período de descrever exaustivamente as línguas indígenas do continente (...) e que às vezes se confundiu com o plano de desenvolver métodos para o estudo de todas as línguas ágrafas (...) (p.77).
MUSSALIM, Fernanda. BENTES, Anna Christina. (Orgs). Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos, volume 3. 3. Ed. São Paulo: Cortez, 2007.
Sobre as características do estruturalismo norte- americano considere as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A linguística distribucional foi considerada uma vertente do estruturalismo por conter pontos em comuns com a linguística saussuriana.
PORQUE
II. Para Bloomfield, um dos representantes dessa corrente- cada unidade da língua existe em função de seu significado.
A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta:
Resposta correta. O estruturalismo norte-americano tinha bastante pontos em comum com o estruturalismo europeu de Saussure e por isso a teoria por eles formulada – a linguística distribucional- foi considerada vertente da linguística saussuriana. Bloomfield foi um dos principais teóricos do estruturalismo norte-americanos e para ele cada unidade da língua existe em função de suas relações e oposições, sendo assim cada palavra deveria ser classificada pela sua função em relação às demais palavras da frase.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições falsas.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
10- A linguagem é considerada uma resposta mediante estímulos externos à si própria, Chomsky chama atenção para o fato de que os seres humanos estão sempre agindo criativamente no uso da linguagem, a partir da criação de frases novas e inéditas, até mesmo por crianças bem pequenas, rompendo com a hipótese bloomfieldiana da aquisição da linguagem pela imitação. O linguista defendia que todos nós temos em nossas mentes “[...] um conjunto finito de regras que nos capacitam a gerar frases infinitas. As frases são infinitas em número, mas são finitas em comprimento [...]”, pois “[...] o conjunto de possibilidades estruturais é limitado” (SILVA, 2009, p. 91).
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate.
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A teoria descrita é a da gramática gerativa, o que fica evidente pela alusão feita a uma capacidade constituinte da espécie humana para a linguagem.
 
PORQUE
 
II. O gerativismo argumenta que existem estruturas inatas na mente humana capazes de se moldarem às práticas culturais de língua já constituídas.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Resposta correta. As ideias de Chomsky, no trecho em questão, apontam para uma aquisição da linguagem que se faz não de maneira passiva, mas ativa do indivíduo frente ao fluxo da comunicação linguística já em voga. Trata-se da raiz do gerativismo, que indica a existência de estruturas arquetípicas de linguagem já de maneira inata em nossas capacidades humanas, moldando-se estas ao ambiente comunicacional em que o indivíduo irá se inserir, fazendo-o adquirir a linguagem já em movimento, ao mesmo tempo que constituir um uso particular da mesma.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) Aasserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d) As asserções I e II são proposições falsas.
e) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.