Avaliação Final (Objetiva) Sociedade, educação e Cultura

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Avaliação Final (Objetiva) – Sociedade, Educação e Cultura 
 
1 O pensador grego Aristóteles afirmava ser o homem um "animal político", isto é, um ser que 
está em constante relação com a polis, com o meio que o circunda. Uma abordagem mais 
contemporânea do conceito de política reforça as relações e a ação do Estado. Entretanto, 
este conceito de política também pode ser transferido para as organizações escolares. 
Relevando o contexto político das organizações escolares, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 ( ) A presença de hierarquias e disciplina nas escolas é um reflexo das organizações políticas. 
 ( ) A disputa pelo poder nas organizações é um tema relacionado ao conceito de política. 
 ( ) Entre educadores e educandos, a presença de afeto é um contexto explicado pela política. 
 ( ) A inclusão de alunos com necessidades especiais é uma questão central na política 
educacional do período colonial. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
A) V - V - F - F. 
B) V - V - V - F. 
C) F - V - V - F. 
D) V - F - F - V. 
 
2 A “pós-modernidade” é um conceito utilizado por sociólogos para uma melhor compreensão 
dos dilemas contemporâneos. Muitas são as características que podemos relacionar ao tempo 
pós-moderno em diversos campos, como o econômico e o político. Também, em nosso 
cotidiano, podemos observar alterações nas relações humanas, se as compararmos com as 
gerações que nos antecederam. Com relação às modificações nos aspectos comportamentais 
promovidos pela atual conjuntura social, analise as afirmativas a seguir: 
 I- Na pós-modernidade, temos uma diminuição da privacidade individual. 
 II- Na pós-modernidade, temos uma ampliação do consumismo. 
 III- Na pós-modernidade, temos uma maior rigidez moral. 
 IV- Na pós-modernidade, temos uma sociedade pluralista e diversificada. Assinale a 
alternativa CORRETA: 
A) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
B) As afirmativas III e IV estão corretas. 
C) As afirmativas II e III estão corretas. 
D) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
3 A nova mentalidade que predominou a partir do final da Idade Média e no início da 
modernidade foi forjada por eventos e movimentos que acarretaram mudanças e atuaram 
como dinamizadores do processo de superação do modelo de sociedade medieval. Com 
relação a estes eventos e movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 ( ) As grandes navegações, marcadas pelos eventos da descoberta da América, por Cristóvão 
Colombo; chegada às Índias, por Vasco da Gama, e descoberta do Brasil, por Pedro Álvares 
Cabral 
 ( ) O movimento do renascimento científico foi marcado pelo racionalismo no entendimento 
da natureza, que por sua vez estimulou as pesquisas científicas e laboratoriais. 
 ( ) O movimento do Teocentrismo, em que Deus passa a ser considerado o centro das 
atenções. 
( ) O movimento da reforma religiosa ou Reforma Protestante, que teve como líder Lutero, na 
Alemanha do século XVI, caracterizou-se por apresentar críticas no âmbito religioso, político e 
econômico. 
A) V-V-F-V 
B) F-V-F-V 
C) V-V-F-F 
D) F-F-V-V 
 
4 A própria definição de cultura já tem que incluir a diversidade de visões de mundo e estilos 
de vida que convivem, harmoniosamente ou não, em qualquer sociedade. A questão 
multicultural nos últimos anos vem adquirindo cada vez mais abrangência, visibilidade e 
conflitividade. Análise as afirmativas a seguir que apresentam a relação com o conceito de 
cultura. 
 I Diversidade cultural. 
 II Diversidade paradigmática. 
 III Diversidade científica 
A) As sentenças I e III estão corretas. 
B) As sentenças I e II estão corretas. 
C) Somente a sentença I está correta. 
D) As sentenças II e III estão corretas. 
 
5 (QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE) Max Weber é considerado um dos 
fundadores das ciências sociais, desenvolveu interpretações e conceitos sobre o mundo social 
que permanece como referências de análise até os tempos atuais. A respeito de 
interpretações e conceitos elaborados pelo referido autor, assinale V quando a opção for 
verdadeira e F quando a opção for falsa. 
 ( ) Ao trabalhar a esfera dos valores, elaborou o conceito de mais valia; 
 ( ) Em suas obras ele usou o termo: "desencantamento do mundo"; 
 ( ) Decodificou as leis do capitalismo e analisou as relações de produção como relações de 
exploração; 
 ( ) A Ação Social é um conceito que Weber estabelece para as sociedades humanas e a essa 
ação só existe quando o indivíduo estabelece uma comunicação com os outros. A sequência 
correta é: 
A) F,F,V,V 
B) V,F,V,F 
C) F,V,F,V 
D) F,F,V,F 
 
6 Abrigam grandes populações, em quantidade proporcional a sua importância e poder, mas 
acima de tudo à capacidade do centro urbano de polarizar, fazer convergir processos de 
socialização - por meio dos quais os atores interagem e produzem cultura - e desenvolvimento 
de saber especializado e técnicas de coordenação e controle. A que contexto social se refere 
essa afirmação? 
A) Cultura 
B) Proletariado 
C) Religião 
D) Metafísica 
 
7 Na tentativa de formar organizações em aprendizagem, em que novos e elevados padrões de 
raciocínio são mobilizados e na qual as pessoas aprenderão continuamente e em grupo, faz-se 
necessária a utilização dos pressupostos da “quinta disciplina”, que corresponde aos 
pressupostos de “aprender a aprender”. Com relação à “quinta disciplina” / “aprender a 
aprender”, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 I- Domínio pessoal. 
 II- Objetivos comuns. 
 III- Aprendizado em grupo. 
 IV- Pensamento sistêmico. 
 ( ) Encontra-se intermediado pelo diálogo, que permite o enfrentamento de problemas e a 
busca de soluções a partir da convivência em grupo. 
 ( ) Através deste aspecto aprende-se a canalizar energias, exercitar a paciência, observar a 
realidade objetivamente e a incluir as aspirações pessoais no universo do trabalho. 
 ( ) Os objetivos não atingidos através da hierarquização das funções e o repasse das ações 
propriamente ditas aos trabalhadores inferiores. 
 ( ) Propõe a compreensão na dimensão de que uma atitude provoca uma série de 
consequências. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) IV - III - I - II. 
B) I - II - III - IV. 
C) II - I - IV - III. 
D) III - I - II - IV. 
 
8 A partir da segunda metade do século XVIII, com a Revolução Industrial e o surgimento do 
proletariado, cresceram as pressões para uma maior participação política e a urbanização se 
intensificou, recriando uma paisagem industrial muito distinta da que antes existia. Essa classe 
que ficou conhecida como proletariado. Sobre o assunto/tema proletariado, análise as 
alternativas a seguir: 
 ( ) Trabalhadores, que vendem sua mão de obra. 
 ( ) Servo, que orientam a população rumo à salvação. 
 ( ) Escravo, que passa a exercer suas funções de modo mais dinâmico. 
 ( ) Clero, que passa a se converter em grande empresário. 
A) F,F,V,V 
B) F,V,V,V 
C) V,V,F,F 
D) V,F,F,F 
 
9 (QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE) 
Vem crescendo a consciência da positividade do caráter multicultural de cada país em 
contexto global. Daí decorre a importância da educação intercultural para a afirmação de 
sociedades democráticas e igualitárias. Todavia, a perspectiva de interculturalidade apresenta 
uma grande complexidade, não pode ser trivializada. Referente a interculturalidade e seu 
processo de aceitação e implementação na educação e sociedades democráticas, assinale V 
quando a sentença for verdadeira e F quando for falsa. 
 ( ) É composta de processos dinâmicos , visando uma relação dialógica entre diversas culturas 
e grupos distintos. 
 ( ) Processo que se realiza , essencialmente, por meio de apresentações de danças, músicas e 
outros aspectos das diversas culturas, como fenômeno exótico. 
 ( ) Uma das formas de educação compensatória das diferenças culturais entreos alunos, que 
visa a integração dos sujeito a sociedade nacional envolvente. 
 ( ) Educação Intercultural é pautada na promoção da igualdade de oportunidades e a 
integração dos diferentes sujeitos socioculturais na sociedade em que vivemos. A sequência 
correta é 
A) F,V,V,F 
B) V,V,F,F 
C) V,F,V,F 
D) V,F,F,V 
 
10 “Voracidade” é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo 
social baseado no consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as 
atitudes de um indivíduo que frequenta o cinema numa determinada cidade norte-americana. 
Veríssimo compara as atitudes do consumidor no cinema com a mentalidade americana de 
consumo pouco consciente. No contexto da crítica do autor e de nossa realidade educacional, 
analise as afirmativas a seguir: 
 I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos 
insanos. 
 II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, 
momento de ausência do senso crítico. 
 III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente 
escolar através de leis e sanções. 
 IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às 
questões econômicas ou morais. FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de 
Janeiro: Objetiva, 2001. 154p. Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) As afirmativas III e IV estão corretas. 
B) As afirmativas I e II estão corretas. 
C) As afirmativas II e IV estão corretas. 
D) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
11 (ENADE, 2008) Quando desempenho meus deveres de irmão, de esposo ou de cidadão, 
quando me desincumbo de encargos que contraí, pratico deveres que estão definidos fora de 
mim e de meus atos, no direito e nos costumes. Mesmo estando de acordo com sentimentos 
que me são próprios, sentindo-lhes interiormente a realidade, esta não deixa de ser objetiva; 
pois não fui eu quem os criou, mas recebi-os por meio da educação. Assim, também o devoto, 
ao nascer, encontra prontas as crenças e as práticas da vida religiosa; o sistema de sinais de 
que me sirvo para exprimir pensamentos; o sistema de moedas que emprego para pagar 
dívidas; os instrumentos de crédito que utilizo nas relações comerciais; as práticas seguidas na 
profissão etc., etc., funcionam independentemente do uso que delas faço. Tais afirmações 
podem ser estendidas a cada um dos membros de que é composta uma sociedade, tomados 
uns após outros. Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de pensar e de sentir que 
apresentam a propriedade marcante de existir fora das consciências individuais. Esses tipos de 
conduta ou de pensamento não são apenas exteriores ao indivíduo, são também dotados de 
um poder imperativo e coercitivo, em virtude do qual se lhe impõem, quer queira, quer não. 
FONTE: Émile Durkheim. As regras do método sociológico. José Albertino Rodrigues (Org.). 
Trad. Laura Natal Rodrigues. Rio de Janeiro: Companhia Editora Nacional, 1984, p. 1-2. No 
segmento de texto acima, Durkheim trata: 
A) Da consciência coletiva. 
B) Da anomia social. 
C) Da solidariedade social. 
D) Do fato social. 
 
12 (ENADE, 2005) Os escritos de Marx sobre o movimento do proletariado podem ser 
considerados como contribuições clássicas aos estudos dos movimentos sociais. Marx partia 
do pressuposto de que os movimentos do proletariado deveriam constituir-se a partir da 
tomada de consciência das classes sociais, da definição de seus opositores de classe e de um 
projeto de transformação da sociedade. A sociologia contemporânea, a partir de uma leitura 
da realidade da segunda metade do século XX, como a realizada por Touraine, Melucci, 
Castells e muitos outros, atualizou esse conceito, considerando que os movimentos sociais se 
organizam tendo por base a construção de uma identidade coletiva, a definição de adversários 
ou dos conflitos e de um projeto ou utopia de transformação ou mudança social. Com base 
nesses pressupostos, analise os itens a seguir: 
 I- O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST), que construiu, a partir da noção 
de "sem-terra", sua identidade coletiva, considera a estrutura da terra como historicamente 
injusta no Brasil e luta pela redistribuição da propriedade rural, razão por que pode ser 
considerado um movimento social. 
 II- Segundo a sociologia contemporânea, os únicos verdadeiros movimentos sociais no Brasil 
são os movimentos sindicais. 
 III- O Grito dos Excluídos, organizado pelas pastorais sociais, promove manifestações 
exclusivamente no dia da Independência e, portanto, não se caracteriza como movimento 
social. 
 IV- Segmentos da população negra no Brasil vêm se organizando em torno de uma identidade 
afro-brasileira, consideram-se vítimas de um legado histórico de discriminações, propõem 
modificar essa situação por meio de políticas afirmativas e de reconhecimento étnico e 
emergem como movimento social. 
 V- Somente os movimentos de base classista podem ser considerados como verdadeiros 
movimentos sociais, tanto no passado como nos dias atuais. Estão certos apenas os itens: 
A) I, II e III. 
B) III, IV e V. 
C) I, III e IV. 
D) I, IV e V.