2 Simulado Enem Portal - 2020 - Dia 1 - Prova - Editorial Pitágoras (1)

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2o SIMULADO ENEM PORTAL
PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
1o DIA
ATENÇÃO: Transcreva, no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA, 
com caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:
E quem irá dizer que não existe razão?
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém uma Proposta de Redação e 90 questões, numeradas de 01 a 90, 
dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de números 01 a 45 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de números 46 a 90 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
ATENÇÃO: As questões de 01 a 05 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões 
relativas à língua estrangeira (Inglês ou Espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.
2. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões indicada e se elas estão na 
ordem mencionada na instrução anterior. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente 
divergência, comunique imediatamente ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas. Apenas uma responde corretamente à 
questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas 
no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
6. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
7. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES, o 
CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá levar seu 
CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova nos 30 minutos que antecedem o término das provas.
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:
2LC - 1o dia - Página
PORTAL PORTAL
LINGUAGENS, CÓDIGOS 
E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção Inglês)
Questão 01
Photographer James Mollison has an interesting theory: the 
more dedicated you are to a specific musician or band, the more 
likely you are to dress like them when you see them in concert. 
Regardless of the reasons for doing so, Mollison has traveled 
to concerts the world over in an attempt to convey the bizarrely 
tribal elements at play within music halls. Rod Stewartians can 
be recognized by their frayed hair and likely leather-loaded looks. 
Meanwhile, members of the Madonna tribe fashion themselves 
with bustiers and lace. 
Disponível em: <http://all-that-is-interesting.com>. Acesso em: 21 jun. 2017.
A expressão “interesting theory” introduz uma teoria segundo a 
qual as características de vestimenta e estilo permitem identificar
a	as preferências e os ídolos musicais das pessoas.
b	o comportamento de certas celebridades musicais.
c	os artistas e bandas com mais popularidade no mundo.
d	o poder de influência das celebridades sobre seus adeptos.
e	as formas de diferenciação entre artistas do mesmo gênero.
Questão 02
And on nothing in modern times has so much sentiment 
been lavished as on the Irish question; nowhere has so much 
passionately generous, but at the same time so much absolutely 
ignorant, partisanship been displayed as by English sympathisers 
with the Irish peasant. This is scarcely to be wondered at. 
[...]
It is worthwhile to state quite quietly and quite plainly how things 
stand at this present moment. There is no need for hysterics 
on the one side or the other; and to amend one's views by the 
testimony of facts is not a dishonest turning of one's coat − if 
confession of that amendment is a little like the white sheet and 
lighted taper of a penitent.
LINTON, Eliza Lynn. About Ireland. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br>. Acesso 
em: 27 abr. 2018.
No que diz respeito à posição da Irlanda frente às relações 
internacionais, a autora busca defender que
a	o Estado deve permanecer em silêncio e se planejar.
b	a atenção e a calma são mais importantes nesse momento.
c	os histéricos inexistem em ambos os lados da narrativa 
irlandesa.
d	as circunstâncias demandam mudanças no testemunho 
dos fatos.
e	as situações podem ser amenizadas ao se ter atitudes 
desonestas.
Questão 03
A changed man and other tales
The burgher who lived in the house with the oriel window sat 
during a great many hours of the day in that projection, for he 
was an invalid, and time hung heavily on his hands unless he 
maintained a constant interest in proceedings without. Not more 
than a week after the arrival of the Hussars his ears were assailed 
by the shout of one schoolboy to another in the street below.
HARDY, Thomas. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: 29 abr. 2018.
Glossário
Oriel window: tipo de janela de sacada, que sobressai das 
paredes de um edifício.
Assailed: atacado
Esse trecho, extraído de um conto do escritor e poeta inglês 
Thomas Hardy, relata a vida de um homem que vive em uma 
pequena cidade assombrada por fantasmas. A construção da 
narrativa é obtida pela utilização de técnicas que conferem 
veracidade à história, como a
a	variedade elevada de advérbios que modificam o sentido 
dos períodos.
b	escrita subsidiada pelos adjetivos que agregam força de 
significado às descrições.
c	construção textual, com orações coordenadas que 
oferecem mais detalhes à narrativa.
d	metonímia, que relaciona elementos díspares concedendo 
novos significados às expressões.
e	 inserção de sintagmas nominais de, no máximo, dois itens, 
com a descrição mais elaborada dos detalhes.
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Questão 04
Fake plastic trees
[...]
She lives with a broken man
A cracked polystyrene man
Who just crumbles and burns
He used to do surgery
For girls in the eighties
But gravity always wins
[...]
She looks like the real thing
She tastes like the real thing
My fake plastic love
But I can't help the feeling
I could blow through the ceiling
If I just turn and run
It wears me out, it wears me out
It wears me out, it wears me out
If I could be who you wanted
If I could be who you wanted all the time... 
RADIOHEAD. Disponível em: <http://letras.mus.br>. Acesso em: 28 out. 2015. (Adaptado.)
Nesse texto, o eu lírico faz referência
a	aos malefícios que os produtos derivados do petróleo 
podem trazer ao planeta.
b	à futilidade das relações humanas que giram em torno do 
mero interesse egoísta.
c	ao desgaste emocional decorrente da obsessão por 
satisfazer às expectativas alheias.
d	à má qualidade dos produtos de tecnologia marcados pela 
obsolescência programada.
e	às consequências negativas à saúde por conta da 
crescente procura pela cirurgia plástica.
Questão 05
Madrid bans manspreading on its public transport
Madrid just announced that it has banned manspreading 
across all of its public transit services. Specifically, the city’s 
Municipal Transportation Company (EMT) will be implementing 
new signage in all of the trains and buses, which will hope to 
dissuade manspreaders from encroaching on the personal space 
of other riders. “It’s to remind transport users to maintain civic 
responsibility and respect the personal space of everyone on 
board,” a statement issued by the EMT reads.
The sign features a stick man spreading his legs to cartoonishly 
large proportions on a public transportation seat, with a big red 
“X” and “respect the space of others” text accompanying it. It’s 
currently unclear, though, if non-law-abiding manspreaders will 
receive a fine if they continue to spread at will.
Disponível em: <www.cntraveler.com>. Acesso em: 8 jun. 2017. (Adaptado.)
A repetição de palavras é um recurso de desenvolvimento e 
manutenção do tema em um texto. Nesse sentido, o termo 
manspreading permite identificar que a notícia versa sobre o 
transportepúblico de Madri, no qual uma nova norma 
a	 impõe multas ao desrespeito dos horários das viagens.
b	regula o uso dos assentos por homens em ônibus e trens.
c	proíbe manifestações de afeto nos veículos da empresa 
EMT.
d	atualiza a sinalização dos assentos preferenciais para 
cadeirantes.
e	destina espaços exclusivos para o sexo masculino nos 
horários de pico.
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Questões de 01 a 05 (opção espanhol)
Questão 01
¿Qué harías tú si fueras una abeja y un toro se sentara sobre 
ti? Lo picarías, ¿verdad? Pues eso fue exactamente lo que 
hizo esta abeja.
— ¡Caramba! ¡Qué dolor! Ferdinando brincó y dio un bramido. 
Corrió en círculos resollando, resoplando, embistiendo y 
pateando la tierra como un loco.
Los cinco hombres lo vieron y gritaron de alegría. Ese era el 
toro más grande y más bravo de todos. ¡Era el mejor para las 
corridas de Madrid! Entonces, se lo llevaron en una carreta para 
el día de la corrida.
Disponível em: <https://aprendaespanhol.files.wordpress.com>. Acesso em: 29 abr. 2018 
(Fragmento.)
O conto “O Touro Ferdinando”, escrito pelo autor estadunidense 
Munro Leaf, é um dos maiores clássicos da literatura infantil. O 
conto narra a história de um touro que, apesar de seu tamanho e 
sua força, não tinha interesse em lutar nas touradas, mas que, por 
acidente acaba se tornando um touro de touradas. Pela análise 
das escolhas lexicais do autor, constata-se que Ferdinando
a	brincava na terra.
b	era um animal bravo.
c	ficou agitado com a picada da abelha.
d	gostava de ficar em meio à natureza.
e	gritou de alegria ao ser escolhido para a tourada.
Questão 02
El Arriero Va
En las arenas bailan los remolinos,
el sol juega en el brillo del pedregal,
y prendido a la magia de los caminos,
el arriero va, el arriero va.
Es bandera de niebla su poncho al viento,
lo saludan las flautas del pajonal,
y animando la tropa par esos cerros,
el arriero va, el arriero va.
Las penas y las vaquitas
se van par la misma senda.
Las penas son de nosotros,
las vaquitas son ajenas.
Un degüello de soles muestra la tarde,
se han dormido las luces del pedregal,
y animando la tropa, dale que dale,
el arriero va, el arriero va.
[…]
 YUPANQUIA. Disponível em: <http://letras.mus.br>. Acesso em: 2 nov. 2015 (Fragmento.) 
Nessa música, o cantor argentino Atahualpa Yupanqui versa 
sobre os arrieiros que levavam o gado de um lugar a outro. O 
objetivo da canção é
a	acirrar as inclemências do tempo e da paisagem.
b	atenuar os erros cometidos pelos arrieiros.
c	camuflar a participação dos donos das terras no trabalho.
d	denunciar o sofrimento dos trabalhadores.
e	explicar o movimento capitalista na sociedade.
Questão 03
El Ministerio de Educación es el órgano rector de las políticas 
educativas nacionales y ejerce su rectoría a través de una 
coordinación y articulación intergubernamental con los 
Gobiernos Regionales y Locales, propiciando mecanismos de 
diálogo y participación.
Los objetivos de la Institución son generar oportunidades y 
resultados educativos de igual calidad para todos; garantizar 
que estudiantes e instituciones educativas logren sus 
aprendizajes pertinentes y de calidad; lograr una educación 
superior de calidad como factor favorable para el desarrollo y la 
competitividad nacional, así como promover una sociedad que 
educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad. 
Y en el ámbito del docente: fortalecer capacidades para que los 
maestros ejerzan profesionalmente la docencia.
Disponível em: <www.minedu.gob.pe>. Acesso em: 10 out. 2015. 
Pela leitura do texto sobre a atuação do Ministério da Educação 
do Peru, percebe-se que esse órgão tem como propósito
a	multiplicar as capacitações de professores e gestores.
b	apresentar as mudanças educacionais do país.
c	denunciar os problemas educacionais vigentes.
d	propor inovações educacionais para o professor.
e	articular ações em prol de melhorias educacionais.
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Questão 04
Guillermo Del Toro, mejor director en los premios Bafta
La Academia Británica del Cine reconoce el trabajo del 
mexicano en ‘La forma del agua’. La película obtiene además 
el galardón a la mejor música y mejor diseño de producción 
A dos semanas de la entrega de los premios Oscar, los Bafta 
marcaron este domingo el camino. Asumido su papel de oráculo 
para Hollywood, la Academia Británica del Cine encumbró Tres 
anuncios en las afueras en la 71 edición de los premios. La 
cinta, protagonizada por Frances McDormand, obtuvo cinco 
galardones, entre ellos a la mejor película y a la mejor actriz 
protagonista.
Guillermo Del Toro conquistó el premio a mejor director por La 
forma del agua. La película ganó además otros dos técnicos, a 
la mejor música y al mejor diseño de producción. […]
La cinta de Del Toro trata la historia de amor entre una mujer 
sordomuda y un monstruo acuático en plena Guerra Fría. Hace 
apenas un mes, después de ganar igualmente el Globo de Oro 
a mejor director, el cineasta dijo que "es muy bonito premiar la 
imaginación mexicana, un punto de vista único que llevamos. 
Hay que recordar al mundo que hay mucho que contar, y un 
contar muy mexicano".
El mexicano se erige así en favorito para los Oscar. De ganarlo, 
sería la cuarta vez que un mexicano lo logra en los últimos cinco 
años. Antes ya lo hicieron Alfonso Cuarón, en 2014, y Alejandro 
González Iñárritu en 2015 y 2016. Cuarón y González Iñárritu 
también ganaron el Globo de Oro.
Disponível em: <https://elpais.com>. Acesso em: 19 fev. 2018.
Guillermo del Toro conquistou o prêmio Bafta de melhor direção 
pelo filme “A forma da água”. De acordo com o texto, esse fato 
é importante para o cineasta mexicano, uma vez que o filme
a	aponta o diretor como o favorito ao Oscar.
b	apresenta uma narrativa contada por personagens mexicanos.
c	valoriza a imaginação e a forma de pensar mexicanas.
d	conta uma história de amor no período da Guerra Fria.
e	eleva o diretor ao patamar de outros cineastas de seu país.
Questão 05
La situación de la niñez y la adolescencia en Argentina puede 
analizarse sobre la base de las brechas existentes entre la 
realidad actual y el cumplimiento pleno de los compromisos 
asumidos por el país, teniendo encuenta lo contemplado 
en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), y los 
Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). La CDN considera 
a todos los niños, niñas y adolescentes sujetos de derecho. 
Este documento, ratificado por Argentina en 1990, configura el 
horizonte al cual deben apuntarlos esfuerzos de las políticas 
públicas y de La sociedad en temas que afectan a las personas 
menores de 18 años.
Disponível em: <www.unicef.org>. Acesso em: 25 set. 2015. (Adaptado.)
Na descrição da página da UNICEF argentina, encontramos o 
vocábulo “brechas”, que se associa
a	às lacunas existentes como estímulos que impulsionam as 
políticas públicas.
b	às dificuldades das crianças e adolescentes em atuar em 
prol de mudanças.
c	às situações esperadas pelos órgãos governamentais 
responsáveis pela juventude.
d	aos direitos que estão ausentes das políticas públicas 
voltadas à juventude da Argentina.
e	aos compromissos assumidos pela UNICEF em eliminar 
todas as barreiras sociais.
Questões de 06 a 45 
Questão 06
A língua franca dos emojis
Carinhas, mãozinhas, coraçõezinhos e outras figuras 
aparentemente frívolas alargaram o “glossário” das conversas 
eletrônicas e se fixaram como legítimo recurso de comunicação.
Por seu poder de síntese, esses símbolos enriqueceram o léxico 
das conversas eletrônicas e se fixaram como legítimo recurso 
de "paralinguagem", como os linguistas se referem ao repertório 
de elementos não verbais da comunicação.
Emoticons, que em inglês é a junção das palavras “emoção” e 
“ícone”, são sinais criados a partir dos caracteres do teclado — 
letras, números e pontuação. Os emojis, termo que em japonês 
significa “pictograma”, são pequenas figuras, ou ideogramas, 
inventados no final dos anos 1990.
PINTO, Leonardo. Disponível em:<https://complemento.veja.abril.com.br>. 
Acesso em: 18 fev. 2018 (Fragmento.)
A respeito do tema tratado nesse trecho de uma reportagem, 
observa-se que o(s)
a	meios de comunicação eletrônica se tornam cada dia mais 
evoluídos e práticos para auxiliar os usuários e facilitar a 
interação.
b	acolhimento de palavras estrangeiras ao vocabulário 
brasileiro é percebido nos meios de comunicação, 
principalmente em redes sociais.
c	 léxico dos brasileiros e a gramática normativa da língua 
portuguesa progridem na medida que anexam em seus 
acervos símbolos comunicacionais.
d	surgimento de novas linguagens nos meios eletrônicos 
influencia a comunicação ao passo que torna a interação 
mais complexa e enfadonha.
e	atuais recursos tecnológicos de linguagem auxiliam na 
comunicação em contextos formais, que exigem atenção 
para com as regras da gramática normativa.
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Questão 07
Nós, abaixo assinados, indignados com o descaso do 
poder público constituído, no que refere-se às demandas 
investigatórias, vimos solicitar providências quanto ao assunto 
“Pessoas Desaparecidas” requer, visando assim amenizar 
a dor e angústia das famílias que após os registros das 
ocorrências nesse sentido, permanecem à margem de qualquer 
resposta. Ainda vimos pedir atenção na questão de pessoas 
desaparecidas quanto aos itens abaixo:
• Não contamos com estatísticas confiáveis e/ou atualizadas.
• Não temos um cadastro nacional de pessoas desaparecidas 
atualizado e/ou confiável.
• Não temos Delegacias especializadas (exclusivas) de 
pessoas desaparecidas, principalmente em grandes 
centros urbanos (capitais), com estrutura para atendimento 
psicológico e apoio na estrutura pública (conselhos tutelares, 
hospitais, abrigos, IMLs, etc.).
[...]
Nós, brasileiros abaixo assinados, precisamos de mudanças!
Disponível em: <www.abaixoassinadobrasil.com.br>. Acesso em: 25 abr. 2018 (Adaptado.)
O abaixo-assinado é um gênero textual que representa os 
interesses coletivos daqueles que o assinam. Diante disso, os 
brasileiros que assinaram esse texto visavam, como interesse 
primordial, resolver qual problema social?
a	O descaso do governo com as estruturas públicas.
b	A escassez de atendimentos psicológicos gratuitos para a 
população.
c	A ausência de políticas de prevenção ao desaparecimento 
de pessoas.
d	O desmazelo de delegacias especializadas em mulheres 
desaparecidas.
e	A omissão de investigação e de informações acerca de 
pessoas desaparecidas.
Questão 08
A formação de comunidades ou redes sociais
Independentemente das características estruturais, tanto 
as comunidades virtuais (ou redes sociais) como as com 
base no território, é possível detectar que as pessoas se 
reúnem normalmente em torno de três fatores motivadores 
principais: 1) Pessoas (atração em torno de uma personalidade 
carismática ou de alguém que disponha de um conhecimento que 
interessa a outros); 2) Ideias (troca de ideias sobre interesses 
diversos, pode ser um grupo de estudos temáticos, pode ser 
um agrupamento de jovens em torno de um tema da moda); 
3) Projetos (empreendimento temporário ou uma sequência 
de atividades com começo, meio e fim, que tem por objetivo 
fornecer um produto singular, que contribua para o crescimento 
pessoal, profissional ou educacional de todo o grupo).
Esses fatores não são, de forma alguma, os únicos que 
estimulam a formação de comunidades, mas seguramente são 
responsáveis por boa, talvez a maior parte, dos agrupamentos 
de pessoas, seja em comunidades formadas com base no 
território, seja em comunidades formadas no ciberespaço. [...]
MACHADO, D. M. A estruturação de comunidades e redes sociais em ambiente virtual. 
2009. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) – Pontifícia 
Universidade Católica de São Paulo. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br>. Acesso 
em: 5 maio 2018. 
Segundo o texto, a formação de comunidades de pessoas 
no dia a dia e a interação entre internautas nas redes sociais 
dependem, de maneira geral, de uma característica em comum 
que é o(a)
a	singularidade de interesses. 
b	pluralidade de pensamentos. 
c	necessidade de se comunicar. 
d	produção de um mesmo empreendimento. 
e	crescimento pessoal, profissional ou educacional.
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Questão 09
Censura moralista
Há tempos que a leitura está em pauta. E, diz-se, em 
crise. Comenta-se esta crise, por exemplo, apontando as 
precariedades das práticas de leitura, lamentando a falta de 
familiaridade dos jovens com os livros, reclamando da falta 
de bibliotecas em tantos municípios, do preço dos livros em 
livrarias, num nunca de acabar de problemas e de carências. 
Mas, de um tempo para cá, pesquisas acadêmicas vêm dizendo 
que talvez não seja exatamente assim, que brasileiros leem, sim, 
só que leem livros que as pesquisas tradicionais não levam em 
conta. E, também de um tempo para cá, políticas educacionais 
têm tomado a peito investir em livros e leitura.
LAJOLO, Marisa. Disponível em: <www.estadao.com.br>. Acesso em: 2 dez. 2013 
(Fragmento.) 
Os falantes, nos textos que produzem, sejam orais ou escritos, 
posicionam-se frente a assuntos que geram consenso ou 
defendem polêmica. No texto, a autora
a	ressalta a importância de os professores incentivarem nos 
jovens as práticas de leitura. 
b	critica pesquisas tradicionais que atribuem a falta de leitura 
à precariedade de bibliotecas. 
c	rebate a ideia de que as políticas educacionais são eficazes 
no combate à crise de leitura. 
d	questiona a existência de uma crise de leitura com base 
nos dados de pesquisas acadêmicas. 
e	atribui a crise de leitura à falta de incentivo e ao desinteresse 
dos jovens por livros de qualidade.
Questão 10
São Paulo, 10 de novembro de 1924
Meu caro Carlos Drummond,
Já começava a desesperar da minha resposta? Meu Deus! 
Comecei esta carta com pretensão… Em todo caso de mim não 
desespere nunca. Eu respondo sempre aos amigos. Às vezes 
demoro um pouco, mas nunca por desleixo ou esquecimento. 
As solicitações da vida é que são muitas e as da minha agora 
muitíssimas e… Quer saber quais são? Tenho o meu trabalho 
cotidiano, é lógico. Lições no Conservatório, lições particulares. 
Mas atualmente as minhas preocupações são as seguintes: 
escrever dísticos estrambóticos e divertidos prum baile futurista 
que vai haver na alta roda daqui (a que não pertenço, aliás). 
Escolher vestidos extravagantes mas bonitos pra mulher dum 
amigo que vai ao tal baile. E escrever uma conferência sem 
valor mas que divirta pra uma festa que damos, o pianista Sousa 
Lima e eu, no Automóvel Clube, sexta-feira que vem. São as 
minhas grandes preocupações do momento. Serão desprezíveis 
pra qualquer idiota antiquado, aguado e simbolista. Pra mim 
são tão importantes como escrever um romance ou sofrer uma 
recusa de amor. Tudo está em gostar da vida e saber vivê-la. 
Só há um jeito feliz de viver a vida: é ter espírito religioso. [...]
FROTA, Leila Coelho; SANTIAGO, Silviano (Org.). Carlos e Mário: Correspondência de 
Carlos Drummond de Andrade e Mário de Andrade. Rio de Janeiro: Bem-Te-Vi, 2003. 
Disponível em: <www.revistabula.com>. Acesso em: 3 maio 2018. 
Esse trecho é de uma carta de Mário de Andrade para Carlos 
Drummond de Andrade, nomes importantes do Modernismo 
brasileiro. Sobre a classificação desse gênero textual e suas 
características, nota-se, pelo texto-base, que se trata de uma 
carta
a	pessoal, pois o emissor escreve a um amigo, além de 
confidenciar assuntos cotidianos e pessoais. 
b	ao leitor, pois sugere a divulgação de textos escritos por 
Mário nas reuniões com fins recreativos. 
c	argumentativa, pois o remetente busca convencer o 
destinatário a ter um espírito mais religioso. 
d	de reclamação, pois Mário descreve problemas ocorridos e 
aponta as possíveis soluções. 
e	aberta, pois aborda temas do dia a dia e de interesse da 
sociedade vigente naquela época.
Questão 11
Instalando o cartão SIM
1.Remova a tampa da bateria.
2. Insira os cartões SIM.
Você poderá instalar dois cartões de operadoras diferentes. 
Instale os cartões com a face dourada voltada para baixo 
e a parte cortada virada para o lado direito (vista traseira). 
Empurre os cartões até que eles se travem.
3. Feche a tampa da bateria.
Instalando o cartão de memória
O seu celular possui um compartimento para instalar o cartão de 
memória (não fornecido). Empurre a trava metálica no sentido 
da seta para destravá-la. Levante-a e coloque o cartão micro 
SD com a parte dourada voltada para baixo. Em seguida, feche 
a trava metálica e empurre-a no sentido contrário ao da seta 
até que ela se trave prendendo o cartão.
Disponível em: <www.gradiente.com.br>. Acesso em: 27 abr. 2018. 
O texto é de um manual de instruções de um aparelho celular. 
Nesse gênero textual, há a presença da função referencial da 
linguagem, pois ele 
a	exprime sequências de ações para a produção de um objeto. 
b	tenciona atingir o leitor ao convencê-lo a realizar certos 
procedimentos. 
c	apresenta, de forma clara e objetiva, informações pertinentes 
a um produto. 
d	expressa cuidado com a forma ao utilizar uma linguagem 
específica de um grupo. 
e	revela tendenciosidade ao estimular o uso de um determinado 
item tecnológico.
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Questão 12
A triste história de estória
Perdi a conta dos leitores que me perguntam sobre a famigerada 
estória. Uns querem saber se realmente existe essa distinção 
entre estória e história. Outros teriam ouvido que a palavra 
existiu outrora, mas hoje seria considerada arcaica. [...]
Infelizmente, como nos piores pesadelos dos ecologistas, 
estória rompeu as cercas de segurança, saiu do pequeno 
rincão do Folclore e invadiu nossas vidas. O responsável por 
isso foi João Guimarães Rosa [...]. Como escreve meu mestre 
Celso Pedro Luft, com uma ponta de inesperada ironia, Rosa 
decidiu “glorificar, imortalizar a ausência do agá: Primeiras 
Estórias. Corriam os anos de 1962. Primeiras estórias… todos 
os fãs do mineiro imortal ficaram absolutamente alucinados. E 
foi estória para cá, estória para lá, estória para todos os lados. 
Uma epidemia. Perdão, uma glória”.
MORENO, Cláudio. <http://wp.clicrbs.com.br/sualingua>. Acesso em: 30 nov. 2016 
(Adaptado.)
No texto apresentado, o linguista Cláudio Moreno demonstra 
que o termo “estória” 
a	constitui uma forma antiga de “história”. 
b	equivale às “lendas do folclore brasileiro”. 
c	foi um equívoco cometido pelo escritor Guimarães Rosa. 
d	popularizou-se devido ao uso realizado por Guimarães 
Rosa. 
e	era muito utilizado em artigos relacionados a questões 
linguísticas.
Questão 13
Escrevi: “De repente escureceu e começou a chover”. Minha 
irmã, que mexeu em muitos trechos de livro, achou a frase muito 
pobre e reescreveu:
“De repente ficou tudo cinza. Foi como se Deus tivesse mexido 
[...] e tirado a cor da Natureza. Depois Ele virou o botão de 
contraste e escureceu subitamente a tarde. Não satisfeito, foi 
aumentando o volume dos trovões. Logo começou a cair aquele 
chuvisco que aparece nos dias mal sintonizados.”
NOVAES, Carlos Eduardo. O menino sem imaginação. São Paulo: Editora Ática, 1999. 
No trecho transcrito, a irmã do narrador realiza uma analogia 
entre a chuva e um importante meio de comunicação de massa, 
que é o(a)
a	televisão.
b	rádio.
c	 internet.
d	 jornal.
e	computador.
Questão 14
Twitter e Google se juntam para criar ferramenta de ler notícias
Twitter e Google estão trabalhando em uma ferramenta para 
oferecer aos seus usuários notícias de forma rápida em suas 
páginas nos smartphones. A informação foi divulgada, nesta 
sexta-feira (11), pelo site "Re/code", citando uma fonte que 
conhece a situação.
A iniciativa das empresas seria uma resposta ao Facebook, que, 
em maio, lançou um serviço permitindo que nove veículos de 
comunicação — como o site Buzzfeed e o jornal The New York 
Times — publicassem conteúdo noticioso direto na rede social. [...]
Disponível em: <www.correiodoestado.com.br>. Acesso em: 11 set. 2015. 
O anúncio de que duas grandes empresas estão trabalhando de 
forma conjunta em resposta a uma iniciativa do Facebook revela
a	a importância da comunicação através dos computadores. 
b	uma iniciativa pioneira em relação à publicação de notícias 
na rede. 
c	a relevância dos smartphones no contexto atual da 
comunicação. 
d	a substituição da leitura pelos vídeos nas notícias. 
e	a confiabilidade do conteúdo noticioso veiculado pelas 
redes sociais.
Questão 15
Campinas, 28 de fevereiro de 2000
Exmo. Sr. Deputado,
Nas últimas semanas, tenho acompanhado atentamente o 
debate que tem se desenrolado no país em relação à criação 
da Agência Nacional da Água (ANA) e, ciente de sua posição 
contrária ao surgimento de tal órgão, lanço mão de minha 
condição de cidadão e dirijo-me ao senhor não somente 
com a intenção de persuadi-lo do contrário, como também 
de convencê-lo a participar ativamente na criação da mesma 
Agência Nacional de Água.
[...]
Certo de sua atenção e da criteriosa análise de minhas 
sugestões, despeço-me cordialmente.
A.M.R.
SOUZA, Rogério. Disponível em: <https://maiseducativo.com.br>. Acesso em: 26 abr. 2018. 
Esse é um trecho de uma carta argumentativa, gênero textual 
em que o emissor
a	usa expressão cordial com ironia e sarcasmo. 
b	expõe sua opinião de forma clara e objetiva. 
c	escreve para um leitor geral não especificado. 
d	busca responder a questionamentos de terceiros. 
e	visa informar com base em fatos vivenciados por ele.
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Questão 16
O sedutor médio
Vamos juntar
Nossas rendas e
expectativas de vida
querida,
o que me dizes?
Ter 2, 3 filhos
e ser meio felizes?
VERISSIMO, Luis Fernando. Poesia numa hora dessas?! Rio de Janeiro: Objetiva, 2002. 
No poema O sedutor médio, é possível reconhecer a presença 
de posições críticas
a	nos três primeiros versos, em que “juntar expectativas 
de vida” significa que, juntos, os cônjuges poderiam viver 
mais, o que faz do casamento uma convenção benéfica. 
b	na mensagem veiculada pelo poema, em que os valores da 
sociedade são ironizados, o que é acentuado pelo uso do 
adjetivo “médio” no título e do advérbio “meio” no verso final. 
c	no verso “e ser meio felizes?”, em que “meio” é sinônimo de 
metade, ou seja, no casamento, apenas um dos cônjuges 
se sentiria realizado. 
d	nos dois primeiros versos, em que “juntar rendas” indica 
que o sujeito poético passa por dificuldades financeiras e 
almeja os rendimentos da mulher. 
e	no título, em que o adjetivo “médio” qualifica o sujeito 
poético como desinteressante ao sexo oposto e inábil em 
termos de conquistas amorosas.
Questão 17
Os poemas aqui reunidos compartilham a dupla circunstância 
de serem contemporâneos e anteriores a todos os outros textos 
constantes na coleção "Poesia.br". Por isso, este pode ser 
considerado o seu volume de abertura, mas também pode ser 
visto como sua conclusão.
Explico melhor. Anteriores por pertencerem a culturas que 
estavam presentes no território que hoje chamamos de Brasil 
antes mesmo da chegada dos primeiros colonizadores europeus. 
E contemporâneos porque, se os últimos cinco séculos foram 
marcados pelo terrível desaparecimento de diversas culturas 
que habitavam este continente, outras, inclusive as presentes 
neste volume, felizmente sobreviveram, estão presentes e 
potentes, criando e reproduzindo seus cantos na atualidade.
COHN, Sergio (Org.). Poesia.br: cantos ameríndios. Rio de Janeiro: Beco do Azougue, 2012 
(Adaptado.) 
Esse texto abre o volume de cantos ameríndios da coleção 
Poesia.br, composta por uma seleção de poemas que integram 
a história da literatura brasileira. Segundo a apresentação, tal 
volume representa, sobretudo, uma iniciativa de
a	preservação da tradição oral de culturas ágrafas. 
b	afirmação do genocídio praticado contra os índios. 
c	proteção das comunidades tribais remanescentes. 
d	consolidação dos princípios literários eurocêntricos.e	conservação das práticas religiosas de grupos indígenas.
 
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Questão 18
 
Considerando os recursos verbais e não verbais, observa-se que o enunciador desse texto
a	apresenta os alvos em uma linguagem verbal de fácil compreensão. 
b	usa frases curtas, associando suas ideias a figuras que as representam. 
c	explica detalhadamente as metas para a conquista de um mundo melhor. 
d	enumera as metas em ordem crescente, indicando os malefícios da pobreza. 
e	 insere ícones com configuração infantil, mostrando o público ao qual se destina. 
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Questão 19
TEXTO I 
A falta de interatividade, de criatividade, de imaginação que o uso 
excessivo de mídias provoca se refletirá no desenvolvimento, 
além de poder trazer dependência desses instrumentos. E esse 
aspecto perigoso já está sendo observado, encontrando-se 
crianças de apenas quatro anos dependentes de tecnologia.
BRAGA, Sonia Maria Alvarenga. Disponível em: <www.meimeiescola.com.br>. Acesso em: 
27 abr. 2018
TEXTO II 
Manter o interesse das crianças é difícil nessa fase de formação 
de valores e conceitos, não é mesmo? Aí é que entra o poder da 
tecnologia. Existem diversos vídeos e programas que despertam 
a habilidade de concentração das crianças, pois transmitem 
informação de forma dinâmica e interessante. Use e abuse 
dessas ferramentas, pois, com a concentração dos pequenos 
elevada, os resultados virão.
Disponível em: <http://blog.mariaalgodao.com.br>. Acesso em: 26 abr. 2018. 
Com a chegada e o desenvolvimento das tecnologias, surgiram 
também questionamentos quanto à sua eficácia e importância 
na vida das pessoas. Ao se relacionar os textos, constata-se que
a	ambos asseguram as vantagens das tecnologias na vida 
das crianças. 
b	ambos estabelecem limites quanto ao uso de instrumentos 
tecnológicos. 
c	o Texto I diverge do Texto II quanto à presença de 
tecnologias na infância. 
d	o Texto II ratifica o Texto I com referência ao uso constante 
de ferramentas digitais. 
e	o Texto II corrobora o Texto I em relação às formas 
adequadas de utilização de mídias.
Questão 20
A prática de prover dados ilimitados e sem custo para 
determinados aplicativos – que podem ser redes sociais, 
aplicativos de streaming de música ou vídeo, programas de 
navegação, entre outros – é chamada de zero rating. Muitos 
países, como o Brasil, permitem o zero rating, prática que 
divide opiniões. De um lado, há quem acredite que zero rating 
beneficia os consumidores, principalmente os de baixa renda, 
já que lhes dá acesso gratuito à internet por meio de alguns 
aplicativos e, portanto, aumenta como um todo o seu acesso 
à internet. E, se os consumidores são grandes usuários de 
redes como o WhatsApp, por que não lhes dar acesso ilimitado 
ao aplicativo? De outro lado, está quem pensa justamente 
o oposto: que acessar a rede só por meio de determinados 
aplicativos acaba restringindo o acesso do usuário a todo o 
conteúdo disponível na internet. Agora, alguns especialistas 
também estão associando essa prática à potencialização de 
notícias falsas, tema que vem sendo amplamente debatido 
desde as eleições americanas em 2016 – no Brasil, visto com 
preocupação na escalada para as eleições de 2018. No país, 
Facebook e WhatsApp são apontados como os principais meios 
por onde as notícias falsas são espalhadas.
GRAGNANI, Juliana. Disponível em: <www.bbc.com>. Acesso em: 14 maio 2018 
(Fragmento.) 
O texto trata do zero rating, que divide as opiniões da população 
em todo o país. Ao abordar essa prática, objetiva-se
a	criticar as redes sociais, que são apontadas como principais 
meios de divulgação de notícias falsas. 
b	apresentar a prática do zero rating como única responsável 
pela propagação de fake news. 
c	alertar para o perigo do aumento de fake news, em função 
da permissão do zero rating. 
d	defender o zero rating, benéfico aos consumidores, 
especialmente aos de baixa renda. 
e	exigir a proibição do zero rating no Brasil até as eleições 
de 2018. 
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Questão 21
Aí pelas três da tarde 
Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis, onde 
invejáveis escreventes dividiram entre si o bom-senso do 
mundo, aplicando-se em ideias claras apesar do ruído e do 
mormaço, seguros ao se pronunciarem sobre problemas que 
afligem o homem moderno (espécie da qual você, milenarmente 
cansado, talvez se sinta um tanto excluído), largue tudo de 
repente sob os olhares a sua volta, componha uma cara de 
louco quieto e perigoso, faça os gestos mais calmos quanto 
os tais escribas mais severos, dê um largo “ciao” ao trabalho 
do dia, assim como quem se despede da vida, e surpreenda 
pouco mais tarde, com sua presença em hora tão insólita, os que 
estiveram em casa ocupados na limpeza dos armários, que você 
não sabia antes como era conduzida. Convém não responder 
aos olhares interrogativos, deixando crescer, por instantes, a 
intensa expectativa que se instala. Mas não exagere na medida 
e suba sem demora ao quarto, libertando aí os pés das meias 
e dos sapatos, tirando a roupa do corpo como se retirasse a 
importância das coisas, pondo-se enfim em vestes mínimas, 
quem sabe até em pelo, mas sem ferir o decoro (o seu decoro, 
está claro), e aceitando ao mesmo tempo, como boa verdade 
provisória, toda mudança de comportamento.
NASSAR, Raduan. Menina a caminho e outros textos. São Paulo: Companhia das Letras, 
1997. 
Em textos de diferentes gêneros, algumas estratégias 
argumentativas referem-se a recursos linguístico-discursivos 
mobilizados para envolver o leitor. No texto, caracteriza-se como 
estratégia de envolvimento a
a	prescrição de comportamentos, como em: "[...] largue tudo 
de repente sob os olhares a sua volta [...]". 
b	apresentação de contraposição, como em: "Mas não 
exagere na medida e suba sem demora ao quarto [...]". 
c	explicitação do interlocutor, como em: "[...] (espécie da 
qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto 
excluído) [...]". 
d	descrição do espaço, como em: "Nesta sala atulhada de 
mesas, máquinas e papéis, onde invejáveis escreventes 
dividiram entre si o bom-senso do mundo [...]". 
e	construção de comparações, como em: "[...] libertando aí 
os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do corpo 
como se retirasse a importância das coisas [...]". 
Questão 22
A cachorra Baleia estava para morrer. Tinha emagrecido, o 
pelo caíra-lhe em vários pontos, as costelas avultavam num 
fundo róseo, onde manchas escuras supuravam e sangravam, 
cobertas de moscas. As chagas da boca e a inchação dos beiços 
dificultavam-lhe a comida e a bebida.
Por isso Fabiano imaginara que ela estivesse com um princípio 
de hidrofobia e amarrara-lhe no pescoço um rosário de sabugos 
de milho queimados. Mas Baleia, sempre de mal a pior, roçava-
se nas estacas do curral ou metia-se no mato, impaciente, 
enxotava os mosquitos sacudindo as orelhas murchas, agitando 
a cauda pelada e curta, grossa na base, cheia de moscas, 
semelhante a uma cauda de cascavel.
Então Fabiano resolveu matá-la. Foi buscar a espingarda de 
pederneira, lixou-a, limpou-a com o saca-trapo e fez tenção de 
carregá-la bem para a cachorra não sofrer muito.
Sinhá Vitória fechou-se na camarinha, rebocando os meninos 
assustados, que adivinhavam desgraça e não se cansavam de 
repetir a mesma pergunta:
— Vão bulir com a Baleia?
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Record, 2020. 
Ao pressentirem que a cachorra Baleia seria morta, os meninos 
perguntam: “Vão bulir com a Baleia?”. Ao escolher essa 
variedade linguística, o autor tem a intenção de
a	criticar a desigualdade social que impossibilita todas as 
crianças de terem acesso à educação. 
b	mostrar o uso adequado da variedade formal da língua, 
empregada pela maioria da população. 
c	defender o uso da variedade formal da língua, responsável 
por conferir beleza ao texto narrativo. 
d	responsabilizar os paisdas personagens, os quais não 
tiveram o interesse de levar os filhos à escola. 
e	retratar o falar típico da região onde se desenrola a 
narrativa, a fim de conferir verossimilhança ao texto. 
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Questão 23
Conferência: Gestão da informação para 
o desenvolvimento da educação
Desejo manifestar minha convicção de que a informação 
sobre fatos e feitos, sobre ideias e ideais, sobre o que se sabe 
e o que se sente não pode ser vista como manifestação de 
natureza, como uma brisa que sopra ou a chuva que umedece 
o solo. A informação é um produto cultural, intencionalmente 
construído, difundido, veiculado, transformado, utilizado, 
constantemente reproduzido. Intencionalmente enfatizado ou 
subestimado, o produto-informação, desde a sua origem até 
a sua diluição por metamorfose (quase nunca por eliminação 
ou desaparecimento), está a serviço dos propósitos humanos.
E, porque estou convencido disso, o título desta conferência 
é expressão de uma possibilidade, ou manifestação de um 
propósito possível [...].
NETO, Francisco José da Silveira Lobo. Gestão da informação para o desenvolvimento da 
educação. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: 21 fev. 2018. 
Em seu pronunciamento, o interlocutor emprega um registro 
predominantemente
a	formal, com períodos bem construídos e organizados. 
b	coloquial, com uso de expressões simples e descontraídas. 
c	pessoal, com vocabulário típico utilizado na vida particular. 
d	técnico, com termos frequentemente usados por especialistas. 
e	culto, com forte recorrência a palavras de sentido figurado. 
 
Questão 24
Nuances
Euforia: alegria barulhenta. Felicidade: alegria silenciosa.
Gravar: quando o ator é de televisão. Filmar: quando ele quer 
deixar claro que não é de televisão.
Grávida: em qualquer ocasião. Gestante: em filas e assentos 
preferenciais.
Guardar: na gaveta. Salvar: no computador. Salvaguardar: no 
Exército.
Menta: no sorvete, na bala ou no xarope. Hortelã: na horta ou 
no suco de abacaxi.
Peça: quando você vai assistir. Espetáculo: quando você está 
em cartaz com ele.
DUVIVIER, Gregório. Nuances. In: Put some farofa. [S.l.]: Companhia das Letras, 2014. 
(Adaptado.) 
O texto trata da diferença de sentido muito próximos. Essa 
diferença considera a(s)
a	alternâncias na sonoridade. 
b	adequação às situações de uso. 
c	marcação flexional das palavras. 
d	grafia na norma-padrão da língua. 
e	categorias gramaticais das palavras. 
Questão 25
Noêmia estava sentindo fraqueza, vomitara, estava com dor 
de cabeça e tinha calafrios. Seu rostinho vermelho mostrava 
que algo estava errado. Realmente era malária. Eu tinha feito o 
diagnóstico corretamente e havia indícios de que ela contraíra 
a doença semanas antes, quando fomos passear no rio Pardo. 
Ficamos em estado de choque.
Deveríamos aguardar o remédio contra a malária fazer efeito.
No dia seguinte, Noêmia piorou muito. Ficou praticamente 
desmaiada na cama. O médico que foi em casa vê-la se 
predispôs a interná-la na Santa Casa, porém eu e minha esposa 
preferimos cuidar de nossa filha dentro do nosso lar mesmo, 
porque no hospital ela não teria qualquer outro tratamento que 
não fosse o remédio que nós já estávamos ministrando.
PALMIERI, Edilson Orlando. Nos trilhos da vida. [S.I.]: Clube de Autores, 2006, p. 306. 
Disponível em: <https://books.google.com.br>. Acesso em: 2 fev. 2018. 
As expressões “vê-la” e “interná-la” estão corretamente 
empregadas no texto porque
a	foram faladas por alguém que entende de saúde. 
b	dizem respeito a situações comuns a leitos hospitalares. 
c	retratam o contexto de enfermidade de uma pessoa bem 
instruída. 
d	respeitam o uso padrão da língua culta em situações de 
escrita formal. 
e	demonstram que a área médica apresenta pessoas que 
dominam regras da língua. 
Questão 26
Numa equipe você junta pessoas com talentos comuns, 
mas com talentos diferenciados. Um grupo de pessoas num 
ponto de ônibus, reunidas no meio da rua, ou mesmo numa 
mesma empresa, mas que tenham objetivos distintos, se 
não compartilharem os mesmos ideais e não estiverem com 
o mesmo foco lá na frente, não pode ser considerado uma 
equipe. Uma equipe só existe quando todos estão remando 
com objetivos comuns, todos desejando o mesmo.
PARREIRA, Carlos Alberto. Formando equipes vencedoras: lições de liderança e motivação: 
do esporte aos negócios. 2. ed. Rio de Janeiro: Best Seller, 2006. p. 82 (Adaptado.)
Textos de diferentes modalidades utilizam a linguagem para fins 
diversos. O objetivo principal desse excerto é fazer com que o leitor
a	fique informado, por meio de exemplos do cotidiano, sobre 
o que é uma equipe.
b	seja persuadido a formar uma equipe com as pessoas do 
seu trabalho.
c	note o elo comunicativo do texto com a repetição da 
expressão “equipe”.
d	se surpreenda com a possibilidade de reunir pessoas 
talentosas num mesmo grupo.
e	se identifique com a sensibilidade do autor acerca dos 
benefícios de se ter uma equipe.
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Questão 27
O vaqueiro
Eu venho dêrne menino,
Dêrnemunto pequenino,
Cumprindo o belo destino
Que me deu Nosso Senhô.
Eu nasci pra sê vaquêro,
Sou o mais feliz brasilêro,
Eu não invejo dinhêro,
Nem diproma de dotô.
Sei que o dotô tem riquêza,
É tratado com fineza,
Faz figura de grandeza,
Tem carta e tem anelão,
Tem casa branca jeitosa
E ôtas coisa preciosa;
Mas não goza o quanto goza
Um vaquêro do sertão.
ASSARÉ, Patativa do. O Vaqueiro. In: As Grandes Vaquejadas!. Vitória: Clube dos Autores, 
2016.
O poeta Patativa do Assaré, nesse poema, mostra conhecimento 
da língua ao registrar palavras seguindo regularidades da 
pronúncia. No contexto do poema, essa grafia pode ser 
considerada uma maneira de contribuir para a expressividade 
poética e
a	construir ritmo e sonoridade, o que não seria possível com 
a linguagem formal.
b	criticar o julgo de valor feito sobre a fala informal em 
detrimento da formal.
c	demonstrar a variação de gênero, com estruturas típicas 
do falar masculino.
d	denunciar a falta de instrução do povo do campo, que 
apresenta erros de pronúncia.
e	refletir a percepção de um fenômeno real da língua: a 
pronúncia da fala regional informal.
Questão 28
Infelizmente, existe uma tendência (mais um preconceito!) muito 
forte no ensino da língua de querer obrigar o aluno a pronunciar 
“do jeito que se escreve”, como se essa fosse a única maneira 
“certa” de falar português (imagine se alguém fosse falar inglês 
ou francês do jeito que se escreve). Muitas gramáticas e livros 
didáticos chegam ao cúmulo de aconselhar a professora a 
“corrigir” quem fala muleque, bêjo, minino, bisôro, como se 
isso pudesse anular o fenômeno da variação, tão natural e 
inevitável na vida das línguas. Seria mais justo e democrático 
explicar ao aluno que ele pode dizer “bulacha” ou “bolacha”, 
mas que só pode escrever BOLACHA, porque é necessária uma 
ortografia única para toda a língua, para que todos possam ler 
e compreender o que está escrito.
BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 
1999. p. 68-69 (Adaptado.)
A partir da reflexão trazida no texto em relação à língua falada 
e escrita, pode-se constatar que
a	a conversa informal aceita usos não convencionados, mas 
esses usos devem ser evitados, pois a fala deve buscar se 
igualar à escrita para que as situações de comunicação se 
tornem mais claras dentro de uma comunidade. 
b	a escrita observada em contextos formais segue regras que 
não acompanham as evoluções e variações das línguas 
atrapalhando a interação, já que é preciso prevalecer a 
forma particular de escrita de cada pessoa.
c	a escrita correta das palavras colabora na interação, e a 
corrupção das normas de escrita afeta a compreensão 
geral dos demais usuários de uma língua.
d	as normas em níveis ortográficos que estão ligadas à 
correta interpretação dos signos linguísticos não devem 
ser encaradas com tanto rigor pelos docentes.
e	as convenções ortográficasajudam na comunicação 
informal na medida em que os falantes têm liberdade de 
escolha na grafia das palavras.
15LC - 1o dia - Página
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Questão 29
Antes da invenção do alfabeto, eram os poetas que se 
encarregavam da educação na Grécia antiga, e o faziam 
relatando histórias épicas ou fábulas, narrações sobre as 
aventuras e desventuras realizadas por humanos, heróis e 
deuses. Assim, os jovens aprendiam com esses personagens o 
que era piedade, amor, traição etc. Para serem sábios, tinham 
de agir, por exemplo, como lhes contavam que atuava Ulisses; 
para serem corajosos, tinham de agir como lhes diziam que 
agia Aquiles (dois personagens dos maiores poemas épicos 
da Antiguidade grega, atribuídos a Homero). Desse modo, 
linguagem e ação estavam estreitamente ligadas. Podemos 
dizer que o falar, o pronunciar certas palavras, tinha o poder 
de promover determinadas coisas, fazer com que elas 
acontecessem, indicar modelos a serem atingidos. Era uma 
linguagem de ação, baseada no relato dos acontecimentos 
reais ou imaginários.
Por volta de 700 a.C., com o surgimento do alfabeto, facilitando 
a linguagem escrita, teve início uma transformação cujas 
consequências se observam até os dias atuais.
Disponível em: <http://teoriaepraticafilosofica.blogspot.com.br/>. Acesso em: 15 set. 2014.
Dentre os impactos causados pela invenção da escrita, e aos 
quais o texto faz alusão, o principal foi
a	a extinção, ainda na Antiguidade, da poesia de caráter 
épico, as chamadas epopeias.
b	a mudança da moral vigente em função dos novos códigos 
legais, a partir de então escritos.
c	o surgimento da música, uma vez que a partir de então era 
possível compor e escrever partituras.
d	a liberação de recursos cognitivos antes consumidos pelo 
esforço mnemônico de retenção da cultura.
e	o fim das narrativas orais, que deram lugar às escritas, 
e, como consequência, dos ideais de beleza até então 
consagrados.
Questão 30
TEXTO I
Sentido da vida
Muitos dizem que o objetivo da filosofia é procurar o sentido da 
vida, porém alguns filósofos, como Albert Camus e Jean-Paul 
Sartre, entendiam que, na verdade, a vida não tem sentido.
Quando analisamos o universo de maneira fria, percebemos 
nossa insignificância em relação a este. Para o mundo, nossa 
existência não tem e nem precisa ter um sentido, apenas 
existimos.
[...]
Diferente do universo, nós temos uma ferramenta que foi 
"desenvolvida" através da seleção natural – descrita na Teoria 
da Evolução – que é chamada de mente, e essa ferramenta faz 
com que nós sintamos que nossas vidas devem ter um sentido.
Porém, já eliminamos um sentido absoluto da vida, ou seja, o 
sentido da vida já passa a ser subjetivo, cada indivíduo escolhe 
o seu, proporcionando uma liberdade individual.
MARIANI, C. Disponível em: <www.afilosofia.com.br.> Acesso em: 28 nov. 2015 (Adaptado.)
TEXTO II
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ce
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do
 c
ar
tu
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a
 
A charge apresenta uma postura assumida pela maior parte 
da população usuária da internet, que é o constante acesso ao 
Google. Já o problema apresentado por um dos personagens 
é de cunho existencial. A partir da leitura dos dois textos 
apresentados,
a	afere-se a dependência dos usuários da internet, que os 
impede de raciocinar. 
b	conclui-se que há, da parte do homem, uma constante 
busca por um sentido na vida.
c	avalia-se a filosofia por meio das tecnologias, que facilitam 
o sistema de buscas.
d	perde-se a consciência da vida quando não se dialoga 
mais sobre questões filosóficas.
e	 identifica-se a incapacidade das pessoas em autoanalisar-
se e libertar-se de suas dores.
16LC - 1o dia - Página
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Questão 31
Desafio aos professores: aliar tecnologia e educação
Seja por meio de celular, computador ou TV via satélite, as 
diferentes tecnologias já fazem parte do dia a dia de alunos 
e professores de qualquer escola. Contudo, fazer com que 
essas ferramentas de fato auxiliem o ensino e a produção 
de conhecimento em sala de aula não é tarefa fácil: exige 
treinamento dos mestres. A avaliação é de Guilherme Canela 
Godoi, coordenador de Comunicação e Informação no Brasil da 
Unesco, braço da ONU dedicado à ciência e à educação. "Ainda 
não conseguimos desenvolver de forma massiva metodologias 
para que os professores possam fazer uso dessa ampla gama 
de tecnologias da informação e comunicação, que poderiam ser 
úteis no ambiente educacional". O desafio é mundial. Mas pode 
ser ainda mais severo no Brasil, devido a eventuais lacunas na 
formação e atualização de professores e a limitações de acesso 
à internet – problema que afeta docentes e estudantes.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/>. Acesso em: 28 nov. 2015 (Fragmento.)
Ao versar sobre as tecnologias e os meios de comunicação da 
contemporaneidade, o texto apresentado aborda
a	vantagens que os professores terão pela frente para tirar 
proveito da combinação tecnologia e educação.
b	dados relativos às tecnologias úteis no ambiente 
educacional utilizadas nas escolas brasileiras nas últimas 
décadas.
c	questões de como usar equipamentos e recursos 
tecnológicos em benefício da educação, para fins 
pedagógicos.
d	avanços do desenvolvimento de metodologias utilizadas 
por professores no uso das tecnologias da informação e 
comunicação.
e	formas de resistência no sentido de o professor acreditar 
que a tecnologia é prejudicial, por ele não saber como 
utilizar as novidades.
Questão 32
Trem de Ferro
Café com pão
Café com pão
Café com pão
Virge Maria que foi isto 
 [maquinista?
Agora sim
Café com pão
Agora sim
Voa, fumaça
Corre, cerca
Ai seu foguista
Bota fogo
Na fornalha
Que eu preciso
Muita força
Muita força
Muita força
[...]
Oô...
Quando me prendero
No canaviá
Cada pé de cana
Era um oficiá
BANDEIRA, Manuel. Meus poemas preferidos. Rio de Janeiro: Ediouro, 2005.
O poema “Trem de Ferro”, de Manuel Bandeira, revela a 
importância do aspecto sonoro da poesia, elemento de 
grande destaque na tradição modernista, de que o poeta 
foi representante. A figura de linguagem que confirma essa 
tendência ao recurso sonoro no poema é
a	a metáfora, presente em “Cada pé de cana / Era um oficiá”.
b	a anáfora, como em “Vou depressa / Vou correndo / Vou na 
toda”.
c	a onomatopeia, como em “Café com pão / Café com pão / 
Café com pão”.
d	a prosopopeia (ou personificação), que se pode verificar 
em “Corre, cerca”.
e	a metonímia, que ocorre, por exemplo, em “Me dá tua boca / 
Pra matá minha sede”.
Oô...
Menina bonita
Do vestido verde
Me dá tua boca
Pra matá minha sede
Oô...
Vou mimbora vou mimbora
Não gosto daqui
Nasci no sertão
Sou de Ouricuri
Oô...
Vou depressa
Vou correndo
Vou na toda
Que só levo
Pouca gente
Pouca gente
Pouca gente...
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Questão 33
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A imagem, da base fotográfica Sick Transit [em português, 
“trânsito doente”], é de autoria do poeta José Paulo Paes e 
remete à produção do autor durante a década de 1970, no 
Brasil. Assume a obra especial relevância se for interpretada 
sob uma concepção
a	provocativa: o poeta discute a morte da arte.
b	prática: o poeta noticia problemas de tráfego.
c	metafórica: há conotações sobretudo políticas.
d	humorística: o poeta banaliza fotografia e poesia.
e	nonsense: não há sentido poético numa placa de trânsito.
Questão 34
O Século
O século é grande... No espaço
Há um drama de treva e luz.
Como o Cristo – a liberdade
Sangra no poste da Cruz.
Um corvo escuro, anegrado,
Obumbra o manto azulado,
Das asas d'águia dos céus...
Arquejam peitos e frontes...
Nos lábios dos horizontes
Há um riso de luz... É Deus.
Às vezes quebra o silêncio
Ronco estrídulo, feroz.
Será o rugir das matas,
Ou da plebe a imensa voz?...
Treme a terra hirta e sombria. . .
São as vascas da agonia
Da liberdade no chão?...
Ou do povo o braço ousado
Que, sob montes calcado,
Abala-os como um Titão?!...
ALVES, Castro. Os escravos. Porto Alegre: L&PM Pocket,2007. p. 9 (Fragmento Adaptado).
Escrito no século XIX, esse poema de Castro Alves alude ao(à)
a	tráfico de negros como mão de obra escrava de fazendas.
b	batalha pela dignidade dos africanos após o fim da 
escravidão.
c	 luta pela abolição da escravidão já conquistada em outros 
países.
d	verificação das condições sub-humanas vivenciadas nos 
navios negreiros.
e	registro da primeira fuga de africanos e afrodescendentes 
para os quilombos.
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Questão 35
Lira itabirana
I
O Rio? É doce.
A Vale? Amarga.
Ai, antes fosse
Mais leve a carga.
II
Entre estatais
E multinacionais,
Quantos ais!
III
A dívida interna.
A dívida externa
A dívida eterna.
[...]
ANDRADE, Carlos Drummond. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1991.
Nesse poema de Carlos Drummond de Andrade, publicado em 
1984, o poeta utiliza as rimas em “ais”, na parte II, e em “erna”, 
na parte III, como efeito estilístico para acentuar
a	os conflitos partidários nas definições econômicas.
b	as manifestações populares que foram reprimidas.
c	as articulações políticas que eternizaram as dívidas.
d	as transações econômicas que desestruturam o país.
e	os interesses econômicos envolvidos nas negociações.
Questão 36
O leite materno é, com certeza, o melhor alimento para o bebê, 
e não aquelas mamadeiras de leite de vaca com maisena. [...] 
A mulher que trabalha fora, o tempo todo, perde a oportunidade 
de dar o melhor alimento para o seu bebê, indispensável no 
começo da vida.
MARTINS, Ronaldo Edwaldo. O que dizem os pediatras. Disponível em: http://www.
dominiopublico.gov.br. Acesso em: 19 fev. 2018.
A função da linguagem que predomina nesse trecho é a 
conotativa, porque seu conteúdo
a	evidencia o posicionamento do especialista, com o intuito 
de convencer o leitor.
b	utiliza formas linguísticas que visam a estabelecer conexão 
com seu público.
c	faz uso de palavras com sentido ambíguo, como 
“mamadeiras de leite”.
d	 instrui as mulheres sobre como elas devem amamentar 
seus bebês.
e	traz esclarecimentos sobre os benefícios do aleitamento 
materno.
Questão 37
Mas como em um só quadro me detenho,
Admirando o valor, se o desempenho
De outras tantas virtudes tem chegado
A encher da Fama o generoso brado!
Fale a acorde harmonia, com que o vejo
Temperando o governo: aqui do Tejo
A Nau soberba se desata, aonde
O valeroso espírito se esconde,
Que ao antártico clima foi mandado
A governar todo o País dourado.
Este é das Minas, este o áureo hemisfério,
Nobre porção do lusitano Império:
Aqui, ó Rei, ao meu Herói confias
As rédeas do governo. De teus dias
A dilatar o esplêndido progresso
Terias outro abono! Eu não conheço
COSTA, Cláudio Manuel da. Obras Poéticas de Glauceste Satúrnio. p. 69-70. Disponível em: 
<www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: 26 abr. 2018.
No século XVIII, o início do Arcadismo no Brasil foi marcado 
pela criação da Arcádia Ultramarina, sociedade literária da 
qual Cláudio Manuel da Costa participou. No poema, sob o 
pseudônimo de Glauceste Satúrnio, o autor demonstra que a 
literatura árcade buscava
a	exaltar a importância da colônia portuguesa para o Império.
b	defender o progresso por meio da destruição da natureza.
c	distrair o público quanto às questões econômicas e sociais.
d	reforçar a ideia de superioridade dos territórios europeus.
e	reafirmar a religiosidade como solução para os conflitos.
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Questão 38
Vida obscura
Ninguém sentiu o teu espasmo obscuro,
ó ser humilde entre os humildes seres,
embriagado, tonto de prazeres,
o mundo para ti foi negro e duro.
Atravessaste no silêncio escuro
a vida presa a trágicos deveres
e chegaste ao saber de altos saberes
tornando-te mais simples e mais puro.
Ninguém te viu o sentimento inquieto,
magoado, oculto e aterrador, secreto,
que o coração te apunhalou no mundo,
Mas eu que sempre te segui os passos
sei que cruz infernal prendeu-te os braços
e o teu suspiro como foi profundo!
SOUSA, João da Cruz e. Vida obscura. In: Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1961.
Com uma obra densa e expressiva no Simbolismo brasileiro, 
Cruz e Sousa transpôs para seu lirismo uma sensibilidade em 
conflito com a realidade vivenciada. No soneto, essa percepção 
traduz-se em
a	sofrimento tácito diante dos limites impostos pela 
discriminação.
b	tendência latente ao vício como resposta ao isolamento 
social.
c	extenuação condicionada a uma rotina de tarefas degradantes.
d	frustração amorosa canalizada para as atividades intelectuais.
e	vocação religiosa manifesta na aproximação com a fé cristã.
Questão 39
A minha vida é um barco abandonado
A minha vida é um barco abandonado
Infiel, no ermo porto, ao seu destino.
Por que não ergue ferro e segue o atino
De navegar, casado como seu fado?
Ah! falta quem o lance ao mar, e alado
Torne seu vulto em velas; peregrino
Frescor de afastamento, no divino
Amplexo da manhã, puro e salgado.
Morto corpo da ação sem vontade
Que o viva, vulto estéril de viver,
Boiando à tona inútil da saudade.
Os limos esverdeiam tua quilha,
O vento embala-te sem te mover,
E é para além do mar a ansiada Ilha.
PESSOA, Fernando. A minha vida é um barco abandonado. In: Cancioneiro. Disponível em: 
<www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: 16 fev. 2018.
No soneto de Fernando Pessoa, o sentimento de solidão do eu 
lírico é traduzido por meio da
a	busca de distração com os movimentos do mar.
b	expressão da incapacidade de sentir saudades.
c	metáfora entre sua vida e um barco abandonado.
d	promessa de encontrar alguém para dividir o barco.
e	revolta contra as pessoas que o abandonaram.
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Questão 40
Segundo o Dicionário do Artesanato Indígena de Berta G. 
Ribeiro, “cestaria” é o conjunto de objetos – cestos-recipientes, 
cestos-coadores, cestos-cargueiros, armadilhas de pesca e 
outros –, obtidos pelo trançado de elementos vegetais flexíveis 
ou semirrígidos usados para transporte de carga, armazenagem, 
receptáculo, tamis ou coador que podem variar em tamanho, 
forma, decoração, técnica de manufatura.
As sociedades indígenas no Brasil são detentoras das mais 
variadas técnicas de confecção de trançados, utilizando-se 
delas para a confecção de cestos, que estão entre os objetos 
mais usados, pois estão associados a vários fins.
Disponível em: <www.museudoindio.gov.br>. Acesso em: 28 abr. 2018 (Adaptado.)
As variações técnicas na cestaria, bem como os variados nomes 
dados a cada tipo de cesto evidenciam um objetivo final dessa 
produção, que é
a	artístico.
b	funcional.
c	terapêutico.
d	ornamental.
e	educacional.
Questão 41
Recentemente, têm crescido as articulações de arte e política 
com respeito à questão afro no Brasil, em sintonia com as 
políticas públicas afirmativas para afrodescendentes, que 
cresceram nos últimos anos. Participa-se da luta pela melhoria 
das condições sociais dos afrodescendentes, em particular, e 
dos brasileiros, em geral, com obras que lidam com problemas 
históricos, existentes há muito tempo e que não deixam de se 
complexificar no presente, sobretudo com o racismo entranhado 
na sociedade brasileira. Na maioria das reflexões artísticas da 
problemática sociocultural afrodescendente, religiosa e política, 
estão misturadas entre si e com outras questões, sejam da arte, 
sejam de outros domínios, tempos e lugares, pois raramente as 
referências africanas e afro-brasileiras são exclusivas.
Disponível em: <www.geledes.org.br>. Acesso em: 28 abr. 2018.
O texto possibilita constatar que esse movimento artístico 
contemporâneo brasileiro desenvolve um caminho poético-crítico 
que
a	considera a cultura africana irrestrita ao continente, 
complexa, diversa, mesclada a elementos brasileiros.
b	transita entre o individual e coletivo valorizando o poder do 
sujeito europeu.
c	funde o sagrado e o profano presentes nas religiões de 
matriz africana.
d	afirma uma política que prioriza questões afetivas sobre 
questões sociais.
e	mescla arte,religião e política criando outro universo 
criativo para escapar do real.
Questão 42
Como um game desenvolvido em Camarões quer apresentar 
mitologias africanas
É comum encontrar mitologia japonesa, nórdica ou grega em 
videogames. Mas há poucos games que falam da África (a 
Wikipedia cita 84). Foi por isso que o Kiros Games, um estúdio 
da República dos Camarões, começou a desenvolver Aurion: 
Legacy of the Kori-Odan, um jogo que traz a mitologia, a moda 
e a música de diferentes regiões da África para o mundo dos 
games.
Há uma África diversa e povoada por um número variado 
de culturas e grupos étnicos no universo de Aurion. O game 
imagina uma história alternativa para o continente: em sua 
versão, ele nunca sofreu os efeitos dos períodos imperialistas 
e se desenvolveu por 10 mil anos sem colonização.
“Nós realmente queríamos que as pessoas vissem a África como 
uma ‘terra de desafios’, não como uma ‘terra de problemas’”, 
afirma Oliver Madiba, fundador do estúdio.
Disponível em: <www.nexojornal.com.br>. Acesso em: 13 fev. 2017 (Adaptado.)
Antes tratados como brincadeira de criança, os jogos de 
videogame vão se tornando respeitadas peças de arte gráfica, 
podendo tratar de temas atuais ou históricos. O jogo noticiado 
destaca-se por
a	retratar a superioridade da mitologia africana em relação 
às demais.
b	apresentar alto nível de realismo e detalhamento histórico.
c	estar sendo criado por desenvolvedores africanos.
d	ser o primeiro a se passar no contexto africano.
e	abordar a diversidade da cultura africana.
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Questão 43
É importante ressaltar que o envelhecimento populacional e o 
aumento da expectativa de vida demandam ações preventivas, 
as quais possam controlar os fatores de risco das quedas e 
promovam medidas que visem a participação dessa população 
à prática de atividade física. A atividade física é uma mobilidade 
terapêutica que melhora a mobilidade física e a estabilidade 
postural, as quais estão diretamente relacionadas com a 
diminuição de quedas.
SILVA, Andressa da et al . Equilíbrio, coordenação e agilidade de idosos submetidos à 
prática de exercícios físicos resistidos. Rev Bras Med Esporte, Niterói, v. 14, n. 2, 
p. 88-93, Apr. 2008. Disponível em: <www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-
86922008000200001&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 16 fev. 2018.
No que diz respeito à população idosa, o texto se refere a qual 
função da atividade física?
a	Motivacional, pois a atividade física provê aos idosos a 
autonomia na execução de movimentos necessários ao 
dia a dia.
b	Lazer, uma vez que a atividade física oferece opções 
diversificadas que permitem a dissipação da monotonia e 
da depressão dos idosos.
c	Saúde, tendo em vista que a atividade física fornece 
aos idosos as condições básicas necessárias para a 
manutenção do bom funcionamento sistêmico corporal.
d	Sociabilização, porque a atividade física contribui para 
o apoio de pares e da comunidade geral, estimulando o 
sentimento de pertencimento e utilidade do idoso.
e	Hipertrofia, já que a atividade física aumenta os músculos, 
permitindo aos idosos a movimentação de seus corpos 
com facilidade e autoestima.
Questão 44
A prática de exercícios físicos é considerada uma ferramenta 
fundamental para a boa qualidade de vida, diminuindo o 
risco do desenvolvimento de doenças crônico-degenerativas, 
cardiovasculares, câncer, diabetes, hipertensão arterial e 
obesidade. Também, está associada a melhora do bem-estar 
e da saúde mental.
Os benefícios da atividade física são evidenciados através 
da redução dos sintomas de ansiedade, da elevação da 
autoconfiança, favorecendo e motivando as mudanças dos 
hábitos de vida em indivíduos com sintomas depressivos e 
depressão diagnosticada.
[...] Observamos que o exercício físico regular tem uma influência 
favorável sobre os sintomas de ansiedade e depressão, porém, 
para que essas intervenções sejam eficazes, é necessário um 
nível mínimo de atividade ou o equivalente à aproximadamente 
30 minutos de exercício de intensidade moderada, de acordo 
com órgãos de saúde pública.
Para melhorar o humor e reduzir os níveis de depressão, os 
exercícios físicos sistematizados se mostraram mais eficazes 
do que simplesmente participar de uma atividade de lazer. 
Também, exercícios de resistência podem produzir efeitos 
positivos, porém na maioria dos estudos analisados observamos 
que exercício físico aeróbio foi mais eficiente.
ANGELO, Daniela L.; ZILBERMAN, Mônica L. O impacto do exercício físico na depressão e 
ansiedade. Disponível em: <http://www.unaerp.br>. Acesso em: 16 maio 2018.
O texto retrata um estudo de pesquisadores brasileiros sobre 
o exercício físico e doenças psicológicas. Nesse excerto, 
constata-se que o(a)
a	atividade física melhora o humor, diferentemente da 
atividade de lazer.
b	exercício de resistência e o aeróbio são similares no 
tratamento da depressão.
c	elevação da autoestima é o principal efeito do exercício em 
pessoas depressivas.
d	mudança para um estilo de vida ativo ajuda na redução dos 
sintomas de ansiedade.
e	prática de exercícios, independente da intensidade, é 
eficaz sobre os sintomas de ansiedade. 
Questão 45
A superação dos limites é a força inspiradora dos atletas. 
Partindo do pressuposto que as atividades esportivas 
contribuem para o desenvolvimento físico de todas as pessoas, 
e principalmente por ser uma ferramenta de ajuda na reabilitação 
e inclusão das pessoas com deficiências junto à sociedade, e 
assim propiciando independência.
Durante a história existem muitos casos que relatam o abandono 
social em relação à pessoa com deficiência, no qual a religião 
e os familiares passaram a assumir a responsabilidade dos 
órgãos que deveriam lhes prover de acolhimento, proteção, 
treinamento e tratamento.
Um dos maiores benefícios do esporte para o portador de 
deficiência é a quebra da imagem de “pessoa deficiente”, ele 
passa a ser conhecido como um nadador, ou um corredor, por 
exemplo. Outra grande vantagem é que o atleta estará usando 
as mesmas estruturas dos atletas convencionais, o que permite 
uma comparação entre as classes, sendo que a percepção da 
habilidade é compatível a atletas de esportes regulares. [...] Para 
muitos atletas o esporte define sua vida, como ponto importante 
na sua identidade, pois minimiza fragilidades da perda do corpo 
perfeito ou a ideia de corpo eficiente e possibilita que eles sejam 
conhecidos como campeão da modalidade, medalhista e assim 
por diante, aumentando assim sua autoestima [...].
SLONSKI, Edson. O esporte adaptado como instrumento na sociabilidade da pessoa 
com deficiência. EFDesportes revista online. Disponível em: <www.efdeportes.com>. 
Acesso em: 18 maio 2018 (Fragmento.)
O texto aborda os benefícios da prática esportiva com o objetivo 
primordial de enfatizar o(a) 
a	estigma social em relação à deficiência física.
b	conduta do governo no amparo da pessoa com deficiência.
c	mudança da percepção e sentimentos da pessoa com 
deficiência.
d	diferença entre atletas de alto rendimento e atletas com 
deficiências.
e	falta de incentivo da sociedade na integração com a pessoa 
com deficiência. 
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INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas 
copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
4.3. apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
4.4. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
O homemfatigado, destruído pelo trabalho excessivo, é um ser abúlico, destituído de vontade, incapaz para o exercício concreto 
da cidadania.
ROBORTELLA, Luiz Carlos Amorim – Curso de Direito Constitucional do Trabalho, vol. 1 / Coordenação Arion Sayão Romita – São Paulo : Ltr, 1991. P. 181-197.
Glossário 
abúlico: incapaz de tomar decisões segundo sua própria vontade.
TEXTO II
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TEXTO III
Para jornal Le Monde, brasileiros não valorizam o lazer e as férias
[...] “Como poderia ser diferente? Nós somos o país do trabalho”, diz o sociólogo e professor da Universidade de Campinas, Ricardo 
Antunes, em entrevista ao Monde. [...] As explicações relevam fenômenos da época do Brasil colonial, além de razões relacionadas 
à religião. “Três séculos de herança colonial e de escravidão, abolida em 1888, ainda marcam as consciências coletivas, deixando 
pouco espaço para a consciência do ‘tempo livre’, defendida na Europa durante este mesmo período”, ressalta o entrevistado 
Ricardo Antunes. [...] “Os salários baixos, a moral cristã – sempre presente com seu gosto pelo sacrifício – e o esforço no trabalho, 
conjugados com o preconceito de não perder tempo, formam uma mistura que não favorece a consideração pelas férias” [...] 
[...] O brasileiro não tem a cultura das férias, já que com os salários de um pouco mais de mil reais, a orientação da economia 
para as atividades de serviço, a população continua trabalhando para adquirir bens materiais, e não aproveita suficientemente 
o lazer. Além disso, 50% dos brasileiros exercem uma segunda atividade, geralmente informal, para completar a renda mensal, 
observa o jornalista francês.
RFI. Disponível em: <http://pt.rfi.fr/brasil/20130816-le-monde-avalia-que-brasileiros-nao-valorizam-o-lazer-e-ferias>. Acesso em: 23 fev. 2018
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TEXTO IV
O direito à cidade
A qualidade da vida urbana virou uma mercadoria. Há uma aura de liberdade de escolha de serviços, lazer e cultura – desde que 
se tenha dinheiro para pagar
Vivemos numa época em que os ideais de direitos humanos tomaram o centro do palco. Gasta-se muita energia para promover sua 
importância para a construção de um mundo melhor. Mas, de modo geral, os conceitos em circulação não desafiam de maneira 
fundamental a lógica de mercado hegemônica nem os modelos dominantes de legalidade e de ação do Estado. Vivemos, afinal, 
num mundo em que os direitos da propriedade privada e a taxa de lucro superam todas as outras noções de direito. Quero explorar 
aqui outro tipo de direito humano: o direito à cidade.
Será que o espantoso ritmo e a escala da urbanização nos últimos 100 anos contribuíram para o bem-estar humano? A cidade, 
nas palavras do sociólogo e urbanista Robert Park, é "a tentativa mais bem-sucedida do homem de refazer o mundo em que vive 
mais de acordo com os desejos do seu coração. Mas, se a cidade é o mundo que o homem criou, é também o mundo onde ele 
está condenado a viver daqui por diante. Assim, indiretamente, e sem ter nenhuma noção clara da natureza da sua tarefa, ao fazer 
a cidade o homem refez a si mesmo".
[...]
HARVEY, David. Revista Piauí. Disponível em: <http://piaui.folha.uol.com.br/materia/o-direito-a-cidade>. Acesso em: 23 fev. 2018.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um 
texto dissertativo-argumentativo em norma-padrão da língua portuguesa sobre o tema Os limites do ser humano no trabalho, 
apresentando proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma 
coerente e coesa, argumentos e fatos para promover a defesa de seu ponto de vista.
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CIÊNCIAS HUMANAS 
E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
Questão 46
O mapa apresenta a quantidade de habitantes indígenas que 
vivem nos estados brasileiros, demonstrando que 
a	grau de industrialização e urbanização se contrapõe à 
permanência das populações indígenas.
b	os estados com maiores porcentagens de população 
indígena estão nas regiões mais urbanizadas e 
industrializadas do Brasil.
c	em todos os estados da região Norte do Brasil, mais de 
10% da população é composta por indígenas.
d	os estados da região Nordeste são os que possuem 
menores porcentagens de população indígena.
e	a região Centro-Oeste é a que possui as maiores 
populações indígenas do país.
Questão 47
Agricultores, ambientalistas e indígenas se unem para 
reflorestar fazendas em MT
No Mato Grosso, a recuperação das matas ciliares de fazendas 
de soja é feita por meio de um projeto ambiental que conta com 
o esforço conjunto de agricultores, ambientalistas e índios. É 
uma parceria entre a agricultura moderna e o conhecimento 
tradicional indígena.
[...]
A fazenda tem 43 mil hectares. Planta soja, cria gado e mantém 
uma floresta nativa. Ainda assim, foi preciso reflorestar as áreas 
vizinhas aos cursos d’água.
Disponível em: <https://g1.globo.com/economia/agronegocios/globo-rural/noticia/2019/06/16/
agricultores-ambientalistas-e-indigenas-seunem-para-reflorestar-fazendas-em-mt.ghtml>. 
Acesso em 17 jun.2019.
Podemos associar o desenvolvimento produtivo retratado ao 
desenvolvimento do tipo
a	zero. 
b	sustentável. 
c	produtivista. 
d	preservacionista.
e	conservacionista. 
Questão 48
O atual estágio de modernização do campo brasileiro iniciou-se 
na década de 1960 e intensificou-se nas décadas seguintes 
avançando da região Centro-Sul para o Centro-Oeste, por meio 
do processo de industrialização nacional, a que se denominou 
de meio técnico-científico-informacional. Essa nova ordem 
vem impulsionando produção do campo, consequentemente 
especialização da mão de obra e um crescente uso do material 
intelectual. Por outro lado, o desenvolvimento dessa agricultura 
gera não somente problemas ambientais como também sociais.
Disponível em: <www2.fct.unesp.br/>. Acesso em: 14 nov. 2015.
O fenômeno descrito no texto, no que diz respeito à agricultura 
brasileira, está relacionado à
a	mecanização do meio rural.
b	separação da agricultura da indústria.
c	falência do modelo agroexportador no país.
d	popularização da agricultura de subsistência.
e	diminuição da participação da agricultura no PIB.
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Questão 49
Mais de sete yuans por um dólar: a cotação da moeda chinesa 
desabou nesta segunda-feira na comparação com a divisa 
americana, o que alimenta as especulações de uma medida 
premeditada por Pequim para favorecer suas exportações em 
plena guerra comercial com os Estados Unidos.
[...]
Trump pressiona Fed e diz que movimento da moeda chinesa 
é "uma grande violação". Companhias chinesas suspenderam 
compras de produtos agrícolas dos EUA
[...]
Em resposta a Trump, China desvaloriza yuan para menor 
cotação em uma década e derruba mercados. 
Disponível em:<https://epocanegocios.globo.com/Mundo/noticia/2019/08/em-resposta-trump-
china-desvaloriza-yuan-para-menor-cotacao-em-umadecada-e-derruba-mercados.html>. 
Acesso em: 26 ago. 2019.
A desvalorização da moeda nacional tornou-se uma histórica 
arma comercial chinesa ao promover
a	 investimentos em razão da queda do salário dos 
trabalhadores.
b	compra de tecnologia por parte do ocidente em razão do 
menor preço.
c	competitividade dos produtos chineses frente ao mercado 
internacional.
d	 intensificação do comércio mundial em razão das bolsas se 
pautarem pelo yuan.
e	facilita a comercialização de commodities chinesas frente a 
commodities europeias.
Questão 50
O Parque Nacional da Chapada dos Veadeiros acaba de passar 
pelo maior incêndio da história da unidade de conservação. 
Foram mais de 500 pessoas, entre brigadistas, bombeiros e 
voluntários, voltadas ao combate às chamas. [...]
A Rede contra Fogo, organização da sociedade civil que reuniu 
mais de 200 voluntários para conter as chamas, abriu uma 
campanha