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26/06/2022 18:32 N2 (A5): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=947393&cmid=339375 1/9 Minhas Disciplinas 221RGR0326A - CIRCUITOS ELETRICOS II PROVA N2 (A5) N2 (A5) Iniciado em domingo, 26 jun 2022, 17:14 Estado Finalizada Concluída em domingo, 26 jun 2022, 18:32 Tempo empregado 1 hora 17 minutos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 “Nikola Tesla (1856-1943) foi engenheiro croata-americano cujas invenções – entre as quais o motor de indução e o primeiro sistema de energia polifásico – influenciaram muito na definição do debate CA versus CC a favor da CA. Ele foi responsável pela adoção de 60 Hz como a frequência-padrão para sistemas de energia elétrica CA nos Estados Unidos.” Fonte: ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos. 5. ed. São Paulo: Editora Bookman, 2013. p. 447. Tesla teve uma grande influência histórica nos sistemas polifásicos. Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre os sistemas monofásicos e trifásicos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) Nos circuitos trifásicos equilibrados, as fontes têm a mesma magnitude, operam na mesma frequência e estão defasadas em 120°. II. ( ) Um sistema trifilar com duas fontes idênticas em magnitude e fase é um sistema trifásico. III. ( ) Os sistemas trifásicos, em relação à quantidade de fios, são mais econômicos que os monofásicos. IV. ( ) As entradas monofásicas operam em um sistema com um fio. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: a. F, V, F, V. b. V, V, F, V. c. F, F, V, V. d. V, V, F, F. e. V, F, V, F. NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://ambienteacademico.com.br/my/ https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=12237 https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=12237§ion=6 https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/view.php?id=339375 https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 26/06/2022 18:32 N2 (A5): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=947393&cmid=339375 2/9 Questão 2 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 3 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Os sistemas trifásicos são muito importantes, pois quase toda emergia elétrica é gerada e distribuída em três fases. Entre as diversas con�gurações, destaca-se a con�guração estrela-estrela, que é o circuito-chave das possíveis con�gurações dos sistemas trifásicos. Esse sistema tem análise mais simples e pode ser interpretado separadamente por uma con�guração monofásica. Considerando essas informações e os conteúdos estudados, no referido sistema com uma tensão de linha de 220 V, a tensão de fase produzida é de: a. 111 V. b. 127 V. c. 311 V. d. 73 V. e. 220 V. Os níveis de tensão obtidos nos sistemas trifásicos dependem da forma que eles são conectados. Para cada conexão, temos diferentes relações de tensões de linha e tensão de fase. A tensão de fase é a tensão no enrolamento, podendo ser entre fase e neutro, quando há um neutro. Já a tensão de linha é a tensão entre duas fases (fase-fase). Fonte: ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos. 5. ed. São Paulo: Editora Bookman, 2013. Suponha um sistema trifásico conectado em delta-delta. Considerando uma tensão de fase de 127 V, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A tensão de linha equivale a . Porque: II. Na con�guração delta-delta, a tensão de linha é a tensão de fase multiplicada por √3. a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I. d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. e. As asserções I e II são proposições falsas. NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 26/06/2022 18:32 N2 (A5): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=947393&cmid=339375 3/9 Questão 4 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 "O gerador trifásico utiliza três enrolamentos posicionados a 120° graus um do outro, em torno do estator. Como os três enrolamentos possuem o mesmo número de espiras e giram com a mesma velocidade angular, as tensões induzidas nesses enrolamentos têm a mesma amplitude, forma de onda e frequência." Fonte: ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos. 5. ed. São Paulo: Editora Bookman, 2013. p 437. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as condições para um sistema trifásico em equilíbrio, analise as a�rmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) A soma dos valores RMS de corrente de fase devem ser diferentes de 0. II. ( ) As tensões de fonte devem estar defasadas em 120°. III. ( ) A soma das tensões complexas de fase deve ser igual a 0. IV. ( ) As impedâncias de carga para as três fases devem ser iguais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: a. F, V, F, V. b. F, F, V, V. c. V, V, F, F. d. V, V, F, V. e. V, F, V, F. NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 26/06/2022 18:32 N2 (A5): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=947393&cmid=339375 4/9 Questão 5 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Leia o seguinte fragmento de texto sobre a história da corrente alternada: "Nikola Tesla (1856-1943) e George Westinghouse (1846-1914) ajudaram a estabelecer a corrente alternada como o principal modo para transmissão e distribuição de eletricidade. Hoje, não há dúvida de que a geração em CA está bem consolidada como a forma de energia elétrica para sua distribuição ampla de modo e�ciente e econômico. Entretanto, no �nal do século XIX, qual seria a melhor opção - CA ou CC - era motivo de calorosos debates e possuía defensores extremamente categóricos de ambos os lados [...]." Fonte: ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos. 5. ed. São Paulo: Editora Bookman, 2013. p. 330. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a história e os conceitos da corrente alternada, analise as a�rmativas a seguir. I. Considere a seguinte equação: v(t) = 220 sen(120π.t+ π/3). Esta pode representar a tensão senoidal que chega em uma casa com Vm = 220 V, f = 60 Hz e ϕ=60°. II. Fontes de corrente contínua são as principais responsáveis pela transmissão e geração de energia elétrica atualmente. III. As leis de Kirchho� e de Ohm, estudadas na análise de circuitos CC são diferentes na análise de circuitos CA. IV. As ferramentas matemáticas (e complexidades) são diferentes para a análise de circuitos CC e para a análise de circuitos CA. Está correto apenas o que se a�rma em: a. I e IV. b. I, II e IV. c. II e III. d. III e IV. QUESTÃO 2 Assunto da unidade que será abordado na questão: Fasores: Números complexos Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 1.3 Fasores Tipo de questão: Verdadeiro-Falso Nível de dificuldade da questão: Difícil e. I, II e III. NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 26/06/2022 18:32 N2 (A5):Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=947393&cmid=339375 5/9 Questão 6 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Analise o circuito a seguir: Fonte: ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos. 5. ed. São Paulo: Editora Bookman, 2013, p. 399. (Adaptado). Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre, encontre a corrente de Norton no circuito a partir dos terminais a-b: a. QUESTÃO 14 Assunto da unidade que será abordado na questão: Análise de circuitos com transformador Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.2 Tipo de questão: Interpretação Nível de dificuldade da questão: Difícil b. c. d. e. NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 26/06/2022 18:32 N2 (A5): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=947393&cmid=339375 6/9 Questão 7 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 O instrumento utilizado para medir potência é conhecido como Wattímetro. Esse instrumento mede a potência reativa (real) dos elementos. Assim, vamos conectar um Wattimetro que nos dará a potência média no resistor de 10 Ω no circuito a seguir. Dado: Fonte: ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos. 5. ed. São Paulo: Editora Bookman, 2013. p. 435. Considerando essas informações e conteúdo estudado, pode-se a�rmar que o valor medido será: a. 429,87 W. QUESTÃO 5 Assunto da unidade que será abordado na questão: Máxima transferência de potência Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 3.1.1 Tipo de questão: Asserção-razão Nível de dificuldade da questão: Difícil b. 334,32 W. c. 233,51 W. d. 168,92 W. e. 115,94 W. NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 26/06/2022 18:32 N2 (A5): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=947393&cmid=339375 7/9 Questão 8 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 "A potência é o valor mais importante em sistemas de energia elétrica, eletrônicos e de comunicação, pois envolvem a transmissão de energia de um ponto a outro. Da mesma forma, todo equipamento elétrico, seja ele de uso residencial ou industrial, como ventilador, motor, lâmpada, ferro de passar roupa, TV, computador, tem uma potência nominal, indicando qual a potência exigida pelo equipamento; ultrapassar a potência nominal pode causar danos permanentes a um aparelho." Fonte: ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos. 5. ed. São Paulo: Editora Bookman, 2013. p. 406. O trecho de texto ressalta a importância da análise de potência em circuitos elétricos. Sobre potência média e instantânea, analise as a�rmativas a seguir. I. A potência instantânea representa a taxa de absorção de energia de um elemento em um determinado instante. II. A potência �sicamente medida pelos aparelhos de medição é a potência instantânea. III. Para um circuito puramente reativo, a potência média vale 0. IV. Para um circuito puramente resistivo, a potência média é totalmente absorvida. Está correto apenas o que se a�rma em: a. I, III e IV. b. II e IV. c. I e II. d. II, III e IV. QUESTÃO 3 Assunto da unidade que será abordado na questão: Valor eficaz Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 3.2 Tipo de questão: Interpretação Nível de dificuldade da questão: Médio e. I e III. NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 26/06/2022 18:32 N2 (A5): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=947393&cmid=339375 8/9 Questão 9 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 "Embora tenha trabalhado ativamente no estudo e no projeto de sistemas telegrá�cos, capacitores cilíndricos e eletromagnetismo, Thévenin é mais conhecido por um teorema publicado pela primeira vez em 1883, na revista cientí�ca francesa, Journal of Physics: Theory and Applications. O título do artigo era Sur um nouveau théoreme d'électricité dynamique (‘Sobre um novo teorema da eletricidade dinâmica'), e foi originalmente denominado Teorema do gerador equivalente." BOYLESTAD, R, I. Introdução a análise de circuitos, 12.ed. São Paulo: Pearson, 2012. p. 294. Analise o transformador a seguir: Fonte: ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos. 5. ed. São Paulo: Editora Bookman, 2013, p. 535. (Adaptado). Sabendo que o teorema de Thévenin possibilita encontrar um circuito equivalente a partir do gerador, encontre o circuito equivalente de Thévenin à esquerda da carga Z no circuito com transformador apresentado. a. (0,54 - j12,02)V QUESTÃO 8 Assunto da unidade que será abordado na questão: Teoremas de análise de circuitos Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.3 Tipo de questão: Asserção-razão Nível de dificuldade da questão: Fácil b. (171,65 + j29,52)V c. (15,25 + j129,15)V d. (5,69 + j32,12)V e. (65 + j9,32)V NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 26/06/2022 18:32 N2 (A5): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=947393&cmid=339375 9/9 Questão 10 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Analise o circuito a seguir: Fonte: ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos. 5. ed. São Paulo: Editora Bookman, 2013, p. 500. (Adaptado). Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tensão induzida, encontre a tensão no resistor de 5Ω no circuito apresentado. a. b. 54,17 54,11° V c. QUESTÃO 15 Assunto da unidade que será abordado na questão: Análise de circuitos com transformador Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.2 Tipo de questão: Interpretação Nível de dificuldade da questão: Difícil d. 22,25 ° V e. 37,15 86,57° V ◄ Atividade 4 (A4) Seguir para... Revisão Prova N2 (A5) ► NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/view.php?id=339373&forceview=1 https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/view.php?id=339377&forceview=1 https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade
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