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INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA
AULA 5 – ORIGEM DO CONHECIMENTO
INTRODUÇÃO
Objetivos da Aula de hoje:
• Compreender a origem do conhecimento e os tipos de classificação
INTRODUÇÃO
Definição:
"Conhecer é atividade especificamente humana. Ultrapassa o mero 'dar-se conta de', e significa a 
apreensão, a interpretação. Conhecer supõe a presença de sujeitos; um objeto que suscita sua atenção 
compreensiva; o uso de instrumentos de apreensão; um trabalho de debruçar-se sobre. Como fruto 
desse trabalho, ao conhecer, cria-se uma representação do conhecido - que já não é objeto, mas uma 
construção do sujeito. O conhecimento produz, assim, modelos de apreensão - que por sua vez vão 
instruir conhecimentos futuros."
INTRODUÇÃO
Maneiras de definir o conhecimento:
Resumo: Conhecer é apreender algo através de uma atenção compreensiva, que se utiliza de alguns
elementos (5):
1. Observador: Quem observa o conhecimento
2. Objeto observado: quem está sendo estudado
3. Ferramentas: Ferramentas que auxiliam o observador a conhecer
4. Processo de conhecer (como acontece): Todo o processo que envolve a confecção do
conhecimento e que envolve todas as outras variáveis
5. Enquadramento: O entendimento das duas facetas do conhecimento: o que já é existente e o que
é gerado à partir dele (cristalização
INTRODUÇÃO
Tipos de Conhecimento
Através do entendimento de algumas variáveis, o conhecimento pode ser
classificado por tipos:
1. Senso Comum: Trata-se do conhecimento vulgar/popular
2. Religioso: Um dos conhecimentos mais antigos e muitas vezes utilizado
para explicação do desconhecido
3. Artístico: Único conhecimento que constrói representações da
realidades
4. Filosófico: Embasado no pensamento dedutivo.
5. Ideológico: Verificado nas relações de poder
6. Científico: Possui a ordem e o padrão como primordiais para acontecer.
INTRODUÇÃO
Senso Comum (popular)
Trata-se de um tipo de conhecimento que não foi testado ou que se utiliza de qualquer padrão de controle
ou metodologia, sendo movido, principalmente, pela opinião e possui como seu objetivo principal a busca
da solução de um problema. Ele possui algumas características:
• Valorativo: Aplicação de valores em sua concepção
• Reflexivo: Ele produz a todo momento novas verdades, sem qualquer padrão
• Assistemático: Sem um padrão em sua constituição
• Verificável: Apesar de não ter uma metodologia, é testável.
• Falível: Muitas vezes pode falhar
• Inexato: Longe de ser preciso
Intrinsecamente empírico, não se distingue do conhecimento científico nem pela veracidade bem pela 
natureza do objeto conhecido. O que os diferencia é o MÉTODO
INTRODUÇÃO
Conhecimento Religioso
Trata-se de um dos tipos de conhecimento mais antigos da humanidade. O princípio da autoridade é
fundamental para o seu funcionamento. Se apoia em doutrinas com proposições sagradas:
• Valorativo: Aplicação de valores sagrados de suas doutrinas em sua concepção
• Inspiracional: Santo Agostinho afirma que o conhecimento é ato de inspiração, pois ele já existe, basta “conectar-
se” com ele. A fé é o caminho!
• Sistemático: O conhecimento já está todo estruturado e organizado
• Não-Verificável: Por se embasar na fé, não é possível questioná-lo.
• Infalível: Ou você crê, ou nada!
• Exato: Por ser uma inspiração, ele não erra! Dogmas não erram!
Pelos motivos citados acima, pode-se dizer que o conhecimento religioso evolui com muita lentidão, já que 
diversos fatores de mudanças não são praticados (refutação, testagem, observação...).
INTRODUÇÃO
Conhecimento Filosófico
O conhecimento filosófico foi o responsável pela valorização do ser humano tanto na antiguidade, quanto
na era moderna, com a perda de força da igreja católica. Embasado em proposições oriundas do
pensamento dedutivo, o mesmo se divide:
• Valorativo: Hipóteses não embasadas na experimentação
• Racional: Utiliza a razão para construir suas proposições. Pensamento Dedutivo
• Sistemático: O conhecimento já está todo estruturado e organizado através da razão e pensamento dedutivo
• Não-Verificável: Hipóteses filosóficas não poder ser refutadas.
• Infalível: Conhecimento dedutivo não permite testagem, sem delimitação de campo de observação
• Exato: Mesmo motivo do ponto acima.
A filosofia é especulativa, baseada na argumentação e nela não há espaço para experimentação, já que seus 
argumentos não são observáveis.
INTRODUÇÃO
Conhecimento Ideológico
Como a ideologia é um corpo sistêmico de normas que nos
ensinam a conhecer e agir e que tem como objetivo a eliminação
da diferença entre o pensar, o dizer e o agir. Desta maneira, o
conhecimento ideológico se mostra uma forma de saber diferente
das demais, já que pode estar presente em todas as outras formas
de conhecer desenvolvidas pelo ser humano.
Tanto o conhecimento científico, religioso, popular (senso comum),
quanto o artístico podem se revestir de ideologia, na utilização de
discursos ideológicos.
Inclusive é questionado o conceito de neutralidade da ciência, pois
alguns autores consideram tal conceito uma utopia.
INTRODUÇÃO
Conhecimento Artístico
• Resumo: O conhecimento artístico possui uma dinâmica específica em sua definição, que, inclusive, não
se define pelas variáveis comuns aos outros conhecimentos. Trata-se de um conhecimento subjetivo e que
não se propõe a determinar qualquer tipo de verdade absoluta, pois entende o seu papel na construção
de representações da realidade (subjetividade).
• Experiência Estética: A arte pode gerar da experiência estética, levada à outras áreas. Ex.: O ato de
comer, que, em princípio, é da ordem do fisiológico, pode desfrutar de níveis variáveis de prazer
consequente da experiência estética.A XP estética tem 3 características:
• Novidade: O sentimento de surpresa ao provar um prato surpreendente
• Totalização: A busca da completude na satisfação dos desejos
• Ritmicidade: A organização das variáveis num determinado padrão pode contribuir para senso
estético. Ex.: Melodia de uma vídeo.
INTRODUÇÃO
Conhecimento Científico
O conhecimento científico surgiu pela lacuna entre os conhecimentos artístico, senso comum e religioso e
possui como principais pressupostos a refutação de ideias, a observação e a aplicação do método.
• Factual (real): Lida com ocorrências e fatos observáveis
• Contingente: Pelo fato de um argumento poder ser aceito ou refutado pela observação e não sendo validado 
apenas pela lógica.
• Sistemático: A aplicação do método no intuito de padronizar o conhecimento e a maneira de produzir o 
conhecimento é uma de suas grandes premissas.
• Verificável: Ideia refutada deixa de ser científica.
• Falível: Não possui verdades absolutas. O poder de duvidar é a única coisa absoluta na ciência.
• Aproximadamente Exato: A aplicação do método e a busca do controle permitem que o cientista produza um 
resultado artificialmente, no momento que desejar. No entanto, isso não impede que novas proposições sejam 
incorporadas ao processo, gerando novos resultados controlados.
INTRODUÇÃO
Quais são os objetivos da 
ciência?
O conhecimento científico tem como objetivos:
1. Busca do controle prático da natureza
2. Descrição e compreensão do mundo
3. Possibilidade de predição
INTRODUÇÃO
Por que a ciência surgiu?
A ciência surgiu pela lacuna deixada pelo conhecimento religioso, popular e 
artísticos, que não atendiam a necessidade do homem da era moderna, que 
buscava conhecer a natureza de maneira mais profunda e exata.
“Um novo tipo de abordagem do problema do conhecimento desenvolveu-se a partir do século XV... Já 
o método de investigação difundido por Galileu é mais do que simples dedução ou indução. 
Compreende uma série de procedimentos para testar criticamente e selecionar as melhores hipóteses 
e teorias para explicar a realidade.” 
Gressler, 2003.
INTRODUÇÃO
Influências do surgimento da Ciência
O conhecimento científico surgiu após a influência no Zeitgeist feita por dois
movimentos filosóficos, que permitiram ohomem conhecer de maneira única:
• Racionalismo: Com Descartes, a humanidade passou a valorizar o
conhecimento, formulação de teorias distintas, de acordo com o campo do
conhecimento verificado. A partir deste movimento, começou-se a busca
pela especialização. Defendeu a obtenção de conhecimento pela lógica.
• Empirismo: Capacidade de observar a natureza e extrair conhecimento
deste processo. Defendeu a obtenção do conhecimento pela observação.
Não existe a possibilidade de se fazer ciência sem considerar o poder da razão
e da observação.
INTRODUÇÃO
Influências do surgimento da Ciência
Além dos movimentos filosóficos citados no slide anterior, outros ações possíveis pela evolução da ciência
quebraram a relação “unilateral” que as pessoas tinham com a Igreja e influenciaram no surgimento da
Ciência:
• Teoria Heliocêntrica: Quando Copérnico afirmou que a Terra girava em torno do Sol, que, mais
tarde, foi comprovada matematicamente por Galileu, o poderio e dogmas da igreja (conhecimento)
religioso foram postos em xeque.
• Grande Navegações: Construção de barcos, assim como a evolução nas técnicas de navegação, que
permitiram aos comerciantes terem acesso as especiarias.
• Industrialização: O conhecimento científico que permitiu o surgimento das industrias e o
nascimento do Capitalismo.
INTRODUÇÃO
Método Científico Moderno
O método científico, que transformou a maneira como ser humano conhece surgiu pela influência de
alguns pensadores:
• Roger Bacon: Oriundo do século XIII, foi o primeiro notável a defender a experimentação como
forma de saber. Foi um ancestral do empirismo, por acreditar que os sentidos são a maneira de
apreender o mundo.
• Francis Bacon: Sua contribuição foi dada pela concepção que o saber científico deveria ser usado em
prol do homem e, influenciado por Copérnico e Galileu, propôs que a abordagem científica deveria
acontecer através do pensamento indutivo. Este pensamento deveria se opor ao pensamento
dedutivo, que era trabalhado por Aristóteles desde a Antiguidade.
• Rene Descartes: Completou a proposta de F Bacon com a constituição do método cartesiano, que
embasou a ciência até o século XIX. A razão substituía o pensamento indutivo. A experimentação
serviria apenas para confirmar as hipóteses geradas pela razão. Mecanicismo e Reducionismo.
INTRODUÇÃO
Relação entre o Senso Comum e o
Conhecimento Científico
O conhecimento científico e o popular, apesar de diferentes,
possuem muitas coisas em comum e, em muitos caso, inclusive o
último alimenta o primeiro. Logo, seguem os pontos de contato:
1. Busca de ordem
2. Formulação de modelos e leis
3. Abandono de valores
4. Busca de um saber objetivo
5. Uso de Hipóteses
6. Experimentação
COMUNICAÇÃO
Contatos:
NOME: CARLOS EDUARDO PEREIRA
E-MAIL: PROFESSORCARLOSEDUARDOPEREIRA@GMAIL.COM
TELEFONE: 21 97143-2010
CANAL DOTELEGRAM: SE ORIENTTE
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