educ. de jovens final

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Para garantir a todo o cidadão brasileiro que tenha seu direito à educação de qualidade garantido, a EJA desponta como política pública inclusiva que precisa ser organizada para dar conta do contingente de jovens e adultos que necessitam finalizar sua educação básica. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A EJA costuma ser ofertada na grande maioria das escolas públicas brasileiras, sendo mais incidente que as turmas ocorram no turno matutino.
PORQUE
II- Grande parte dos estudantes jovens e adultos já se encontram inseridos no mercado de trabalho e, neste caso, somente conseguem frequentar as aulas à noite.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Um dos importantes conceitos que surge na década de 1960 e que passa a repercutir no cenário econômico e educacional mundial é o de capital humano. Sobre o conceito de capital humano e suas relações com a educação escolar e a EJA, analise as sentenças a seguir:
I- O capital humano se associa diretamente à educação com o desenvolvimento econômico possível para as nações, sendo esta vista como alavanca desse crescimento.
II- Desenvolver habilidades nos alunos da EJA, nesse sentido, representa poder proporcionar que ampliem suas oportunidades e sua renda ao conquistarem empregos melhores.
III- Produzir capital humano a partir da escola, compromisso do Estado na atualidade, era um objetivo dos sujeitos no século XX quando do surgimento do conceito.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.
3
As primeiras décadas do século XX foram fundamentais para o desenvolvimento brasileiro em várias áreas, o que inclui a educação e, consequentemente, a modalidade educacional da Educação de Jovens e Adultos.
Sobre os marcos históricos relacionados à educação brasileira no início do século XX, assinale a alternativa CORRETA:
A
A Revolução de 1930; a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública; o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932; a Constituição Federal de 1934.
B
O advento da Pedagogia Liberal Tradicional; as eleições diretas de 1930; o Manifesto das Câmaras Eclesiásticas de Base; a criação do IBGE.
C
A Revolta de Canudos; a criação do Sistema S; o surgimento das Associações e Fundações; a ascensão da democracia representativa.
D
A Consolidação das Leis do Trabalho; a criação do Ministério da Educação e Cultura; o surgimento do ensino supletivo; a Constituição de 1946.
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No Brasil, vivemos na contemporaneidade em um sistema político neoliberal que repercute diretamente na economia do país e afeta os alunos da EJA e que propõe uma forma de avaliar e classificar as pessoas que se inserem no mundo do trabalho.
Sobre os critérios que fazem parte desse olhar neoliberal sobre os trabalhadores, assinale a alternativa CORRETA:
A
Capital humano e competências.
B
Aptidões e experiências.
C
Cultura e trabalho voluntário.
D
Vida comunitária e desapego financeiro.
5
O método de alfabetização utilizado por Paulo Freire para a educação popular de adultos ficou conhecido internacionalmente, sendo utilizado ainda hoje na alfabetização em vários países. De acordo com o método desenvolvido por Freire para a alfabetização de adultos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O primeiro passo do método consiste em criar um vocabulário que será utilizado, o que é feito pelo professor ainda antes de conhecer a turma, a partir de sua experiência e percepção.
(    ) Após definido o universo vocabular dos estudantes, são escolhidas algumas palavras que são centrais neste vocabulário de acordo com o significado prático e existencial que possuem.
(    ) Igualmente importante no método é a problematização das “situações típicas existenciais” que devem ser distantes da realidade dos alunos para não desmotivá-los a aprender.
(    ) O professor pode se valer do uso de fichas de leitura para conduzir seus debates e para organizar seu trabalho com as famílias fonéticas das palavras geradoras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - F - V - V.
6
Ser docente da EJA, muitas vezes, faz com que os professores passem a desempenhar papéis diversos que funcionam de forma complementar ao trabalho pedagógico que exercem com os estudantes. Sobre os papéis ocupados pelo professor da EJA, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Promotor de encontros.
II- Promotor da aprendizagem conjunta.
III- Organizador do tempo.
IV- Fortalecedor das relações.
(    ) A sala de aula deve proporcionar uma experiência rica em trocas e interações entre alunos e professores, ambiente em que vínculos de amizade e cooperação são construídos.
(    ) O professor assume uma postura de aprendiz e, assim como os seus alunos, também se desenvolve sobre os conteúdos que estão abordando, sendo visto como um facilitador do aprender.
(    ) Através do diálogo e da observação das lideranças existentes na turma, o professor passa a tornar todos fortes com relação aos objetivos que almejam em suas vidas.
(    ) Cabe ao docente estabelecer algumas normas e conduzir os planos que serão postos em prática, criando rotinas e processos para que as tarefas sejam elaboradas no período das aulas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - IV - III.
B
III - II - I - IV.
 
C
II - III - IV - I.
D
IV - II - I - III.
7
Paulo Freire, intelectual brasileiro, é considerado o pioneiro na busca por uma pedagogia que se voltasse para a alfabetização de adultos no Brasil do século XX, sendo que, uma de suas contribuições é elencar alguns saberes essenciais aos docentes que atuam na EJA. De acordo com os saberes essenciais aos docentes apresentados por Freire, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O professor deve se empenhar na escuta de seus alunos, pois, assim, consegue conhecer seus interesses e proporcionar que se motivem ao participarem.
(    ) Quando conduzindo suas atividades em sala de aula, os docentes precisam estabelecer regras rígidas e controlar as participações, priorizando o silêncio em detrimento do diálogo.
(    ) Desenvolver laços afetivos e vínculos com os estudantes ao longo das aulas também contribui diretamente ao processo de ensino-aprendizagem dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F - V - F.
C
F - F - V .
D
V - V - F.
8
As últimas décadas foram essenciais para a afirmação da EJA como modalidade educacional a ser respeitada de acordo com as suas especificidades e interesses de seu público-alvo.
A partir de qual mecanismo o Estado consegue focalizar suas ações voltadas à EJA?
A
Construção de escolas na periferia.
B
Coerção dos agentes envolvidos.
C
Ampliação da consciência cidadã.
D
Formulação de políticas públicas.
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Visando combater a alta taxa de analfabetismo de adultos no Brasil que, nos anos 1940, excedia a 50% da população, criam-se as primeiras iniciativas por parte do poder público para a educação de adultos. Sobre essas iniciativas públicas postas em prática na época, voltadas para a educação de adultos, ordene os itens a seguir:
I- É criado o Serviço de Educação de Adultos pelo Departamento Nacional de Educação vinculado ao Ministério da Educação e Saúde da época.
II- É estabelecida a Campanha de Educação Rural (CNER), com o objetivo de difundir a educação básica para os residentes no campo.
III- Institui-se a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos que ajudaria a coordenar e estruturar o ensino supletivo no Brasil.
IV- É instituído o Fundo Nacional do Ensino Primário, objetivando direcionar os recursos federais de origemtributária para a ampliação da educação escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de acordo com a cronologia dessas ações:
A
III - II - I - IV.
B
II - I - IV - III.
C
IV - I - III - II.
D
I - IV - II - III.
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A história recente da EJA apresenta um processo de juvenilização, isto é, do acréscimo de jovens matriculados em suas turmas que, segundo dados estatísticos chegam a ocupar 30% das matrículas nessas turmas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Podemos dizer que a juvenilização das turmas de EJA deve ser analisada a partir das condições da vida social de seus alunos.
PORQUE
II- Os aspectos que envolvem a classe social a que pertencem e suas experiências relacionadas ao trabalho, ou mesmo a casos de gravidez precoce na adolescência, não interferem em sua vida escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições falsas.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.