Linguagem simples aproxima o governo das pessoas - Módulo 02

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Linguagem simples aproxima o governo das pessoas - Módulo 02 
 
Questão 01 - 
Qual dessas etapas não faz parte da metodologia usada pelo (011).lab para a simplificação da 
linguagem? 
 
a. Pense no objetivo do seu documento. 
b. Revise seu documento. 
c. Ler para o público-alvo. 
d. Pense no público-alvo do seu documento. 
e. Aplique as 10 orientações de escrita em Linguagem Simples. 
 
Questão 02 - 
Selecione a opção correta. 
Considerando as orientações de escolha de palavras, identifique a frase que cumpre todas as 
orientações: 
 
a. Os servidores da PMSP - Prefeitura do Município de São Paulo são capacitados para 
atender bem a população. 
b. A cidadã fez o pedido de LAI para a SMDH. 
c. A Secretaria Municipal de Cultura (SMC) divulgou a programação do evento Virada 
Cultural. 
d. A reunião de debriefing foi agendada para o final da conferência. 
e. Faça a solicitação para o abono salarial no link abaixo. 
 
Questão 03 - 
Selecione a opção correta. 
Qual das frases está escrita em ordem direta: 
 
a. Preocupados com as taxas de absenteísmo nas escolas, diretores e diretoras se reúnem 
para discutir medidas para que estudantes retornem às salas. 
b. A direção do Hospital Municipal do Servidor Público (HSPM) pede doações de sangue. 
c. Os novos leitos das unidades de saúde do centro serão inaugurados na semana que vem 
pela Secretaria de Saúde. 
d. Os dados foram pedidos pela Associação de Agricultura. 
 
 
 
 
 
 
Questão 04 - 
Selecione a opção correta. 
 
Sobre a escolha de elementos visuais: 
 
a. O mais importante é que sejam visualmente atrativos. 
b. É importante que tenham relação com o conteúdo do texto. 
c. Nem sempre precisam estar acessíveis (acompanhados de descrição da imagem, por 
exemplo). 
d. Não precisam facilitar a leitura do texto. 
 
Questão 05 - 
Selecione a opção correta. 
O teste com o público alvo serve para: 
 
a. Justificar erros cometidos no texto. 
b. Explicar conceitos para o público alvo. 
c. Perceber pontos no texto que podem melhorar. 
d. Divulgar o documento. 
 
Questão 06 - 
Selecione a opção correta. 
 
Sobre a etapa de revisão do documento: 
 
a. É recomendado que a mesma pessoa que escreveu o documento faça a revisão final. 
b. Não é preciso perder tempo revisando a ortografia e a gramática do texto. 
c. É a etapa menos importante, considerando que o texto já foi simplificado. 
d. Ela serve para corrigir erros que possam ter passado despercebidos durante a 
simplificação. 
 
Questão 07 - 
O que não deve ser feito durante a etapa "Pense no seu documento"? 
 
a. Listar os motivos para escrever o documento. 
b. Listar as principais informações que devem estar no documento. 
c. Ordenar a informação. 
d. Começar a escrever sem pensar no documento antes. 
 
Questão 08 - 
Selecione a opção correta. 
Sobre a etapa de pensar no público alvo: 
 
a. É preciso saber todos os detalhes de quem vai ler o documento, como gostos e 
preferências. 
b. É preciso identificar para quem se escreve e priorizar sempre o grupo com maior 
dificuldade de leitura. 
c. Caso eu tenha um público alvo muito diverso, essa etapa não faz sentido. 
d. Não é importante listar as dúvidas do meu público alvo. 
 
Questão 09 - 
Selecione a opção correta. 
 
Sobre as 10 orientações de escrita apresentadas na aula: 
 
a. São regras rígidas de linguagem simples e devem ser seguidas à risca. 
b. Não apresentam orientações sobre a apresentação do documento. 
c. São dividas em 3 grupos: Escolha das palavras, Estrutura das frases e Apresentação do 
documento. 
d. Não falam sobre linguagem inclusiva. 
 
Questão 10 - 
Selecione a opção correta 
 
Sobre a etapa de teste com o público alvo: 
 
a. Não é importante, já que as orientações de linguagem simples já foram aplicadas. 
b. Precisa ser feito com métodos científicos de pesquisa. 
c. É o momento para avaliar a pessoa que lê o documento e não o documento. 
d. É o momento de avaliar o documento e não a pessoa que lê o documento. 
 
 
 
 
 
Questão 11 - 
O que não é importante na etapa de revisão do documento? 
 
 
a. Incorporar os aprendizados do teste com o público alvo. 
b. Verificar gramática, ortografia e pontuação. 
c. Revisar sem pedir a opinião de outra pessoa. 
d. Retomar as 10 orientações de linguagem simples.