Avaliação II-Políticas Educacionais (PED99)

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Avaliação II - Políticas Educacionais (PED99) 
 
1 O INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira - nos diz que o 
Sinaes foi criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004. O Sistema Nacional de Avaliação da 
Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das 
instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos 
que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a 
responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e 
as instalações. Este programa possui seus objetivos, os quais determinam sua funcionalidade. 
Sobre estes objetivos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Melhorar o mérito e o valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de 
ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação. 
II- Melhorar o banco de questões das instituições, as entrevistas e avaliação externa do 
processo acadêmico. 
III- Melhorar a qualidade da educação superior e orientar a expansão da oferta, além de 
promover a responsabilidade social das IES (Instituições de Ensino Superior), respeitando a 
identidade institucional e a autonomia de cada organização. 
IV- Melhorar a análise, a reformulação e o desenvolvimento de questões internas de interesse 
meramente especulativo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. SINAES. Disponível em: . Acesso em: 13 ago. 2018. 
A) As sentenças II e IV estão corretas. 
B) As sentenças I e III estão corretas. 
C) As sentenças I e II estão corretas. 
D) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
2 Os jovens que terminam o Ensino Médio buscam em sua maioria uma preparação para 
continuar seus estudos nas universidades, dando continuidade à sua formação profissional. 
Para isso, o educando ao final do ano passa por uma avaliação nacional denominada ENEM - 
Exame Nacional do Ensino Médio. Qual o objetivo desse exame? 
A) Classificar os educandos ao final do Ensino Médio, observando as cotas. 
B) Observar o trabalho desenvolvido pelos professores durante esses três anos de estudo. 
C) Avaliar o desempenho do educando ao final da escolaridade básica. 
D) Identificar as dificuldades encontradas pelo educando no Ensino Médio. 
 
3 A Educação pré-escolar necessita ser resgatada mediante políticas públicas coerentes e 
diretrizes para este setor. Este é o desejo do atual Ministério da Educação. Sobre as diretrizes a 
serem desenvolvidas na educação pré-escolar, analise as opções a seguir: 
 
I- Diretrizes gerais. 
II- Diretrizes pedagógicas. 
III- Diretrizes institucionais. 
IV- Diretrizes de recursos humanos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Somente a opção I está correta. 
B) As opções I, II e IV estão corretas. 
C) As opções II e III estão corretas. 
D) Somente a opção II está correta. 
 
4 O Brasil assinou um documento na Tailândia que determinava alguns objetivos e os trouxe 
na mala com a responsabilidade que colocá-los em práticas. Este documento foi assinado por 
todos os países que se fizeram presentes e que fazem parte da organização - Banco Mundial. 
Frente a isso, o Brasil retirou deste documento orientações para a elaboração de um plano. 
Sobre este plano, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Plano Nacional de Educação Para Todos. 
( ) Plano Decenal de Educação Para Todos. 
( ) Plano Anual de Educação Para Todos. 
( ) Plano Curricular de Educação Para Todos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - F - F - V. 
B) V - V - F - V. 
C) F - F - V - F. 
D) F - V - F - F. 
 
5 Com a participação do Brasil na Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, na 
Tailândia, foram determinados 10 objetivos alicerçados como artigos, dentre eles, a luta pelas 
necessidades básicas de aprendizagem, como ampliação dos meios e do raio de ação da 
Educação Básica. No tocante ao fortalecimento das alianças, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-mundial-sobre-educacao-para-todos-
conferencia-de-jomtien-1990. Acesso em: 21 jan. 2020. 
A) São necessárias novas e amplas articulações com participação em todos os níveis para uma 
educação de qualidade. 
B) Cabe às autoridades suprirem todas as necessidades para a obtenção de uma educação de 
qualidade. 
C) Aos municípios, fica a responsabilidade de manter determinado isolamento quanto às ações 
relativas à aprendizagem. 
D) É responsabilidade dos estados mobilizar recursos, não realizando análise dos dados de 
cada escola (matrícula). 
 
6 A União busca, com seus ministérios, adequar as políticas públicas para as necessidades que 
a população necessita. O Ministério da Educação criou o Fundeb (Fundo Nacional de 
Desenvolvimento da Educação) em 1968. Essa autarquia possui uma finalidade. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta a finalidade do Fundeb: 
A) Apreender recursos financeiros que provêm do pré-sal. 
B) Apreender recursos financeiros para projetos educacionais. 
C) Apreender recursos financeiros advindos das ONGs. 
D) Apreender recursos financeiros para a assistência à saúde. 
 
7 A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal que integra a educação regular. 
Cabe salientar que esse ensino transversal deverá estar previsto no Projeto Político-
pedagógico (PPP) de todas as escolas. Para que a Educação Especial esteja devidamente 
inserida, as instituições deverão considerar alguns aspectos. Sobre os aspectos que devem ser 
considerados para que ocorra eficácia na aplicação da Educação Especial, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A escola deve organizar seu espaço físico e buscar a identidade própria de cada estudante 
no processo ensino-aprendizagem. 
( ) A escola deverá buscar o reconhecimento e valorização das diferenças no espaço escolar, 
com ampliação de valores, competências e habilidades. 
( ) A escola deve promover a manutenção de espaços individualizados, sem a socialização dos 
educandos com necessidades especiais. 
( ) A escola precisa desenvolver o atendimento educacional especializado (AEE), que está 
previsto em lei. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - V - F - V. 
B) F - V - F - V. 
C) F - F - F - V. 
D) V - V - V - F. 
 
8 Várias são as formas de educação. Elas podem ser formal, informal e não formal. Estas 
formas de educação nos remetem a suas particularidades, sendo que cada uma determina 
uma maneira de realizar a educação. Sobre a educação informal, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A) Ocorre de maneira intencional, é pouco estruturada e sistematizada. 
B) Ocorre de maneira intencional, na esfera da educação escolar. 
C) Ocorre com a influência do meio social, humano, cultural em que o homem está exposto. 
D) Ocorre na educação escolar, tendo objetivos educativos adequados de maneira 
sistematizada. 
 
9 No artigo 24 encontramos as leis que regem a organização do Ensino Fundamental e Médio. 
Observando estas regras, poderemos obter alguns avanços educacionais. Estes avanços dizem 
respeito tanto a formação do professor como a articulação que ocorre entre o professor, o 
aluno e a gestão escolar, observando a carga horária prevista, os dias letivos e a classificação 
em qualquer etapa de ensino, exceto a primeira etapa do Ensino Fundamental. Sobre as 
formas de classificação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A classificação poderá ser realizada por promoção, aos alunos que cursaram, com aplicação à 
fase ou série anterior, em sua escola. 
II- A classificação poderá ocorrer a partir do momento em que o educando tenha como 
frequência o percentual inferior a 75%. 
III- A classificação pode ocorrer por transferência, para educandos advindos de outras escolas. 
IV- A classificação poderá ocorrer independente do nível de escolarização anterior atravésde 
avaliação feita pela escola. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Somente a sentença III está correta. 
B) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C) As sentenças II e III estão corretas. 
D) Somente a sentença IV está correta. 
 
10 O Fundo Nacional de Educação foi criado com o objetivo de oferecer aos estudantes e 
escolas melhores condições de estrutura, de qualidade de ensino, através de programas e 
projetos. Dentre estes programas, encontramos alimentação escolar, livro didático, dinheiro 
direto na escola, entre outros. Com relação ao dinheiro direto na escola, qual a sua finalidade? 
A) Enviar dinheiro às escolas que tenham maior número de alunos matriculados na rede de 
ensino estadual e educação especial mantidas pelas ONGs. 
B) Enviar dinheiro às escolas religiosas e estaduais que possuam cotas para alunos 
afrodescendentes e de alunos vindos da Europa. 
C) Enviar dinheiro às escolas públicas a partir de 20 alunos, as escolas de educação básica das 
redes estadual, municipal, escolas de educação especial mantidas por ONGs. 
D) Enviar dinheiro às escolas municipais que tenham maior número de alunos com 
necessidades especiais, competindo assim com as ONGs.