prática ped em def física

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1A deficiência física, é o comprometimento do aparelho locomotor e pode ser identificada por diversos fatores.  Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falso:
(  ) Observação quanto ao atraso no desenvolvimento neuropsicomotor após os cinco anos de idade.
(  ) Atenção para perda ou alterações dos movimentos, da força muscular ou da sensibilidade para membros superiores ou membros inferiores.
(  ) Identificação de erros inatos do metabolismo.
(  ) Identificação de doenças infecto-contagiosas e crônico-degenerativas.
(  ) Controle de gestação de alto-risco.
A
 F - V- V – V - F.
B
V - V - V – F – F.
C
V - F - F – V - V.
D
F - V - V – V - V.
2O princípio fundamental que rege as escolas é o de que todas as crianças aprendem juntas, independentemente de suas dificuldades e diferenças. As escolas devem adaptar-se às necessidades de seus alunos, respeitando os diferentes estilos e ritmos de aprendizagem. Este pressuposto se refere a que tipo de escola?
A
Escola Inclusiva.
B
Escola Tecnicista.
C
Escola Tradicional.
D
Escola Especial.
3Pensar em estratégias e instrumentos diferenciados para a avaliação dos alunos com deficiência requer pesquisa acerca das necessidades, das possibilidades e das adaptações necessárias. Segundo o documento do MEC, é correto afirmar que: 
I. A avaliação de caráter classificatório, por meio de notas, provas e outros instrumentos similares, mantém a repetência e a exclusão nas escolas. 
II. A avaliação contínua e qualitativa da aprendizagem, com a participação do aluno, tendo, inclusive, a intenção de avaliar o ensino oferecido e torná-lo cada vez mais adequado à aprendizagem de todos os alunos conduz a outros resultados. 
III. A adoção desse modo de avaliar com base na qualidade do ensino e da aprendizagem já diminuiria substancialmente o número de alunos que são indevidamente avaliados e categorizados como deficientes nas escolas comuns.  
 Agora, assinale a alternativa correta:
A
Todas as afirmativas estão corretas.
B
A afirmativa II e III estão corretas.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas I, e III estão corretas.
4A Paralisia Cerebral é uma lesão que atinge o cérebro quando ainda é imaturo e interfere no desenvolvimento motor normal da criança. Os distúrbios mais relevantes são os motores, sem, necessariamente, implicar a existência de uma deficiência intelectual associada.
 
Esse distúrbio pode ser classificado em:
A
Ataxia, espástico e distonia.
B
Distonia, hemiplegia e ataxia.
C
Ataxia, astigmatismo e distonia.
D
Astigmatismo, espástico e hemiplegia.
5A igualdade de direitos apontada na Declaração dos Direitos Humanos publicada em 1948, foi o marco inicial para que a sociedade mundial atentasse para as questões relacionadas a diversidade. Desde então existem registros datados de convenções e encontros que resultaram em documentos direcionados as pessoas com necessidades especiais, documentos esses que parecem complementarem-se na medida em que novos paradigmas são alcançados.
Sobre esses documentos, analise as seguintes sentenças:
I - A Declaração de Salamanca resultou da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade em 1994, reforçando as discussões da Conferência de Jontiem, em 1990.
II - A Declaração de Salamanca resultou em isolamento e segregação ainda maiores, das pessoas com deficiência.
III - Na cidade de Salamanca, surge então a Inclusão Escolar, que veio romper o paradigma educacional existente, a estrutura curricular fechada e a homogeneidade da escola.
IV - Na Conferência de Jontiem, iniciou a discussão da Inclusão Escolar, que se efetivou apenas no final da década de 90.
 É correto o que afirma em:
A
II, III e IV.
B
II e IV.
C
I, III e IV.
D
I e III.
6A efetivação da inclusão escolar depende do trabalho e envolvimento de toda comunidade educativa. Neste sentido a escola precisa estar aberta e apresentar características de escolas inclusivas.
 Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  ) A equipe gestora envolve-se ativamente com toda a escola e no provimento de estratégias inclusivas.
(  ) Os pais são parceiros igualmente essenciais na educação de seus filhos.
(  ) Todos os ambientes físicos parceiros são tornados acessíveis e, quando necessário, é oferecida tecnologia assistiva.
(  ) Os resultados educacionais refletem as necessidades individuais dos alunos, ou seja, assim deve-se limitar o nível de ensino.
A
V - V - V - F.
B
F - V - F - F.
C
F - V - V - V.
D
V - F - V - V.
7O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, documento de construção coletiva e norteador das ações pedagógicas, deve abordar:
I. O contexto da escola. II. A concepção de inclusão. III. A compreensão do atendimento especializado. IV. As estratégias de integração e socialização dos alunos.
 Agora, assinale a alternativa correta:
A
Todas as afirmativas estão corretas.
B
As afirmativas III e IV estão corretas.
C
As afirmativas I, II e III estão corretas.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
8A Escola Inclusiva é um lugar onde objetiva-se educar todos os alunos em salas de aula comuns, isto significa que todos, sem exceção, recebem educação e freqüentam as mesmas aulas. Partindo do pressuposto da educação inclusiva, classifique (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as falso:
( )Educação como direito de todos. ( )Valorização e respeito às diferenças. ( )Igualdade de oportunidades. ( )Atendimento especializado, nos ambientes da escola regular.
A
V, F, V, F.
B
F, F, F, F.
C
F, V, F, F.
D
V, V, V, V.
9Para que a inclusão de crianças com paralisia cerebral se efetive, é necessária a adaptação do material a ser utilizado. Este material precisa ser adaptado às condições de manipulação e de uso da criança, mas, para isso, a criatividade do professor é fundamental. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(  ) Bandejas com recorte para copos e pratos que devem ser presos sobre a mesa, para evitar que escorreguem ou caiam em cima da criança. (  ) Pratos com ventosas e com bordas altas para a comida e o prato não caírem. (  ) Lápis com diâmetro engrossado por várias camadas de fita crepe, espuma, epóxi, ou outros materiais. (  ) Utilizar cadernos e papel sulfite (A4).
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V – V - V.
B
V - V – V - F.
C
F - F- F - V.
D
V - V - V - V.
10Uma criança com deficiência física poderá necessitar de várias adpatções no ambiente escolar para propiciar sua participação e inclusão. Entre essas adaptações podemos citar:
 I. Adaptação do edifício escolar. II. Aquisição de instrumentos e de equipamentos específicos.
III. Adaptação de materiais em Braille. IV. Pranchas de comunicação alternativa.
A
 A afirmativa III e IV estão corretas.
B
Todas as afirmativas estão corretas.
C
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
11A deficiência física pode apresentar diversos comprometimentos das funções motoras, que poderão variar em número e grau, de pessoa para pessoa, dependendo de suas causas e abrangências.Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falso:
 (  ) Poderá haver semi-dependência para atividade diária.
(  ) Os comprometimentos físicos podem apresentar-se como leve cambalear no andar até dificuldades de linguagem, visual e auditiva.
(  ) Pode haver a necessidade de uso de muletas ou andador para caminhar.
(  ) O uso de cadeira de rodas que pode ser manipulada pelo próprio aluno ou manipulada p r terceiros é necessário em todos os acasos.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A
F - V - F - F.
B
V - V - V - F.
C
V - F - V - V.
D
F - V - V - V.
12Um dos estilos de adaptações necessárias para a inclusão de alunos com necessidades especiais, são as Adaptações de Grande Porte. Essas adaptações são de responsabilidade de instâncias político-administrativas superiores. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeirase F para as falso:
( ) Adaptação de acesso ao currículo.
( ) Adaptação de objetivos.
( ) Adaptação do aluno com a escola.
( ) Adaptação de conteúdos específicos.
( ) Adaptação do método de organização didática.
A
V - V - V - V - V.
B
F - V - F - F - F.
C
V - V - F - V - V.
D
F - F - V - V - V.
13A Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, que ocorreu na Espanha em 1994, realizada pela UNESCO, teve como objetivo principal a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais. A partir desta conferência iniciou-se a luta pela inclusão escolar de pessoas com necessidades especiais, que resultou em um documento muito importante para a educação, a:
A
Declaração de Jomtiem.
B
Política da Educação Especial.
C
Declaração dos Direitos Humanos.
D
Declaração de Salamanca.
14Para que a inclusão escolar se efetive são necessárias adaptações de materiais e estratégias que chamamos de adaptações de Pequeno e grande Porte, por serem vinculadas a diferentes responsáveis. Com base nas adaptações de PEQUENO PORTE, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I - Adaptação de conteúdo. II - Adaptação de métodos de ensino e organização didática. III - Adaptação do processo de avaliação. IV - Adaptação da temporalidade.
(  ) Adaptar métodos. (  ) Priorizar tipos de conteúdo. (  ) Rever os instrumentos avaliativos e a descrição dos resultados. (  ) Adaptar o tempo necessário para a aprendizagem.
 A sequência correta é:
A
II, III e IV.
B
I, II e IV.
C
II - I - III - IV.
D
I, II e III.
15As salas de recursos multifuncionais são mais uma conquista e um projeto que pretende diminuir as barreiras entre o ensino regular e o atendimento especializado. É função do professor do AEE dessas salas: Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso e em seguida assinale a alternativa correta:
(  ) organizar situações que favoreçam o desenvolvimento do aluno com deficiência i e que estimulem o desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem.
(  ) produzir materiais didáticos e pedagógicos, tendo em vista as necessidades específicas desses alunos na sala de aula do ensino regular.
(  ) apoiar nas tarefas e atender os alunos com necessidades especiais durante o horário das aulas regulares.
A
V - V - V.
B
V - V - F.
C
F - F - F.
D
F - V - F.
16A inclusão de crianças com deficiência física na escola pode ser qualificada através de algumas dicas. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso e em seguida assinale a alternativa correta:
 (  ) Aceitação por parte do professor e da turma.
(  ) Iniciar esta inclusão na educação infantil.
(  ) O aluno com deficiência física deverá ter a mesma ou muito pouca diferença de idade das demais.
(  ) Estimular as amizades.
A
V - F - V - F.
B
V - V - V - V.
C
F - F - F - V.
D
F - V - F - V.
17Podemos afirmar que a Legislação da Educação Inclusiva é uma das mais amplas no que tange o contexto educacional brasileiro. Esse número de portarias, declarações e decretos deve-se ao fato do tema ser abordado de forma específica em diferentes lugares de todo o mundo e apresentar características distintas. Além da Declaração dos Direitos Humanos, da Constituição Brasileira, da Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional (LDB), podemos considerar fundamental para a prática inclusiva o conhecimento de um dos documentos norteadores mais recentes desenvolvido pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), a:
A
Declaração de Salamanca.
B
Declaração de Jomtiem.
C
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
D
Declaração de Guatemala.
18A deficiência física pode apresentar diversos comprometimentos das funções motoras, que poderão variar em número e grau, de pessoa para pessoa, dependendo de suas causas e abrangências. Essa deficiência pode apresentar causas específicas que podem ser:
A
Diabetes, catarata, lesão medular e amputações.
B
Acidente vascular cerebral, toxoplasmose, catarata e amputações.
C
Paralisia cerebral, hemiplegias, lesão medular e amputações.
D
Glaucoma, alteração cromossômica, lesão medular e miopia.
19“O Projeto Político Pedagógico é o instrumento por excelência para melhor desenvolver o plano de trabalho eleito e definido por um coletivo escolar; ele reflete a singularidade do grupo que o produziu, suas escolhas e especificidades”. (BRASIL, 2010, p.10) Sobre este documento é correto afirmar que:
 I. O PPP ganha status PEDAGÓGICO ao organizar e sistematizar essas intenções em ações educativas alinhadas com as prioridades estabelecidas.
II. O Projeto imprime uma direção nos caminhos a serem percorridos pela escola.
III. Deve prever a inclusão e adaptações de pequeno e grande porte.
A
I, II e III.
B
II e III.
C
I e II.
D
I, III.
20Em cada 1000 bebês que nascem, 2 podem ser afetados por Paralisia Cerebral, não existindo dois casos semelhantes, pois as causas podem interferir na gravidade da lesão. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falso:
 (  ) As causas pré-natais estão relacionadas a infecções congênitas e exposição da mãe a substâncias tóxicas, radiação, drogas ou medicamentos.
(  ) As causas perintais são causadas por febre prolongada e muito alta, desidratação, infecções e traumatismos, falta de oxigênio ou afogamento.
(  ) As causas pós-natais são causadas por lesões causadas por partos difíceis, trabalho de parto demorado, falta de oxigênio ao nascer. Nascimento prematuro.
A
F - V - V.
B
F - F- V.
C
V - V – V.
D
V - F – F.