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Fechar Avaliação: CEL0548_AV2_» CONTEÚDO MET. E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE Tipo de Avaliação: AV2 1a Questão (Cód.: 37628) 4a sem.: ARTE E EDUCAÇÃO Pontos: 0,5 / 0,5 Podemos afirmar que a prioridade do processo de ensinar-aprender arte é: Estimular o desenho de observação Permitir ao aluno a viabilização do acesso ao conhecimento do campo da Arte e a experiência sensível da criação artística Não levar em conta o desenvolvimento da criatividade do aluno A formação apenas técnica Desenvolver a técnica de aquarela 2a Questão (Cód.: 37605) 9a sem.: DANÇA Pontos: 0,5 / 0,5 Podemos dizer que a alternativa CORRETA em relação a dança é: A dança é uma das primeiras manifestações simbólicas do ser humano. Diferentes temas e situações vividas pelo homem não são reapresentados simbolicamente nas manifestações da dança. A dança é uma atividade só para alunas. A dança se limita a pessoas de poder aquisitivo alto. A expressão através da dança não é uma necessidade do homem, desde tempos remotos, e caracteriza-se por ser um fato social. 3a Questão (Cód.: 37659) 4a sem.: ARTE E EDUCAÇÃO Pontos: 1,0 / 1,0 Assinale a alternativa CORRETA. Como o professor de artes deve proceder quando, ao encaminhar uma nova atividade pedagógica, o grupo de crianças permanece interessado em uma brincadeira de faz-de-conta? Favorece a brincadeira, permitindo que o grupo continue brincando sozinho e aproveita o momento para realizar alguns registros. Direciona o encaminhamento da nova atividade pedagógica, interrompendo a brincadeira de faz-de-conta. Coloca-se como observador da brincadeira, pois considera ser esse o papel obrigatório do professor, nesse tipo de atividade. Não participa da brincadeira. Participa da brincadeira, favorecendo as interações. 4a Questão (Cód.: 36042) 8a sem.: MÚSICA Pontos: 0,0 / 1,0 O elemento básico da música é o som e o conhecimento sobre as qualidades do som pode ser construído a partir de: expressão corporal. brincadeiras e jogos sonoros que estimulem o reconhecimento dos diferentes estilos, timbres, alturas e ritmos sonoros. informática educativa. jogos teatrais. recorte e colagem. 5a Questão (Cód.: 37676) 7a sem.: TEATRO Pontos: 0,5 / 0,5 No contato com as produções teatrais, podemos afirmar que educando é estimulado a: participar obrigatoriamente da atividade; esquecer os modos de ser e compreender o mundo e o outro; seguir a carreira de ator; desconhecer outras culturas; exercitar a flexibilidade de pensamento; 6a Questão (Cód.: 37622) 5a sem.: ARTE E EDUCAÇÃO Pontos: 0,0 / 0,5 O movimento da Arte/Educação vem sendo reconhecido como uma manifestação que: Estimulam as escolas de formação acadêmica. Apenas os professores de desenho Geométrico apóiam essa manifestação. Organizada por profissionais que buscam novas metodologias de ensino e aprendizagem neste campo. Todos os professores no Brasil apóiam essa manifestação. Destaca os artistas que pintam a óleo. 7a Questão (Cód.: 37636) 8a sem.: ARTE E EDUCAÇÃO Pontos: 0,5 / 0,5 "A voz da mãe, com suas melodias e seus toques, é pura música, ou é aquilo que depois continuaremos para sempre a ouvir na música: uma linguagem onde se percebe o horizonte de um sentido que no entanto não se discrimina em signos isolados, mas que só intui como uma globalidade em pérpetuo recuo, não-verbal, intraduzível, mas, á sua maneira, transparente" (Wisnik 1989:27). Marque a resposta CORRETA que mostra o surgimento da música na vida do indivíduo: Só os que sabem ler notas musicais chegam a gênese musical. Em nenhum momento o ser humano adquire a gênese musical. A gênese do pensamento musical se dá quando a criança ainda não aprendeu a falar. Só em alguns casos o ser humano poderá adquirir a gênese musical. A gênese do pensamento musical se dá unicamente na fase adulta do ser humano. 8a Questão (Cód.: 54704) 3a sem.: ARTE E EDUCAÇÃO Pontos: 1,5 / 1,5 Infância é uma época de descobertas, aventuras e magia para as crianças. É nesta fase, durante a educação infantil, que elas terão seus primeiros contatos com as linguagens da arte. Nessa fase explique como deve ser a atuação do professor. Resposta: O professor deve ser competente e efetivo, criador, mediador e observados deste educando. Produzir um ambiente favorável e mobiliádo adequadamente para receber este educando. As propostas pedagógica inserida na faixa étaria destes educando, procurando desenvolver o interesse, a criação da linguagem da arte, a escolha de temas que levem o prazer desta aula ao lúdico e a mágia que a infância por si já tráz na sua experiência famíliar e na escola que leva ao desenvolvimento cognitivo e socio-cultural deste educando para a sua vida.Desenvolvendo a arte musical na sala junto com outros colegas, planejando brincadeiras infantis de arte e teatro de fantoches e marionetes onde o conhecimento deste recurso levará o interesse e a interação de todos o educandos e do professor será trabalho realizado satisfatóriamente. Gabarito: O Professor deve valorizar os conhecimentos e a criatividade que elas trazem para a sala de aula, compreender a importância existente no ato de elas explorarem, pesquisarem e criarem coisas novas, entender a importância da criança brincar aprendendo e desenvolver a imaginação criadora. 9a Questão (Cód.: 60087) 7a sem.: TEATRO Pontos: 1,0 / 1,5 O que favorece a construção de uma proposta que valoriza tanto a expressão criadora como a formação de platéia? Resposta: Expressão criadora diz respeito a mediacão do educador e educando no ensino da linguagem da arte, onde experiencias vividas pelo educando conta muito, o educador estimula o teatrinho, as personagens, as falas e o lúdico e a magia envolve o interesse e no momento de colocar em prática livre e prazeroso o educando representa o papel direitinho e reconpensado com estímulos da pratéia onde pais e colegas aumentam sua auto estima. Este processo pedagogico da linguagem da arte marca muito no educador pesquisador, inovador e principalmente mediador que é o principal responsável pelo contexto cultural, social, inclusivo e efetivo este educando estimulado neste escolar regular inserido com a diversidade e até com algúm colega com deficiência será apoiado e participará da linguagem da arte na dança, na música e no teatro com direito a platéia é um momento lúdico e maravilhoso. os temas mais escolhidos: Branca de Neve e os sete anões, e o lobo mau. Gabarito: Favorece o desenvolvimento de uma prática educativa do teatro que considera tanto os fatores emocionais e expressivos como os relacionados com a cognição e o senso crítico. 10a Questão (Cód.: 35949) 2a sem.: ARTE E LINGUAGEM Pontos: 0,5 / 0,5 A Arte como linguagem, fundamentada numa perspectiva sócio-cultural da educação, tem como finalidade: Observar desenhos. Utilizar a arte como instrumento das aulas de Língua Portuguesa. Desenvolver a forma de expressão e comunicação, de produção de sentidos e significados. Colorir desenhos já previamente pronto. Organizar as formas de linguagem plástica.
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