Av Português - 6 ano (1)

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CENTRO EDUCACIONAL MALKA
AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 2° ETAPA
	
CONSTRUINDO A SUA REALEZA
	
ALUNO
	
	
DISCIPLINA
	Português – 6° ANO
	
DATA
	
_______/________/________
	TOTAL DE ESC
	
	ESC OBTIDOS
	
	ENSINO FUNDAMENTAL
	
NOTA
	
	
GABARITO
	
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	A
	A
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Aconchego aprende uma palavra nova
 – Comida! Comida! – grita a pequena filhote Aconchego toda vez que está com fome. Como neste momento.
 A mãe dela, a tucano Solar, adora os piados de aconchego, mas ela gostaria que Aconchego aprendesse outras palavras também.
 É hora do almoço e Aconchego está na cadeirinha de bebê.
 – Comida! Comida! – ela pia.
 – Você consegue dizer “sementinhas”? – pergunta Solar, mostrando para Aconchego uma colher cheia de sementes.
 – Comida! Comida! – Aconchego pia ainda mais alto.
 Solar dá algumas sementes a Aconchego. Aconchego fica calada enquanto as mastiga.
 – Comida! Comida! – Aconchego pia novamente, assim que esvazia a boca.
 – Aconchego, você poderia pelo menos dizer “por favor”? – pede Solar, não tão paciente quanto antes.
 – Pavor! Pavor! – Aconchego grita estridente. Então, ela inclina a cabeça e pia – Comida!
 – Não, não “pavor”, Aconchego, você consegue dizer “por favor”? – Solar ri, pegando mais sementes.
 Aconchego fica tão agitada que começa a bater as asinhas. Uma delas bate na colher e as sementes voam todas pelo chão.
 – Ai, Aconchego, que bagunça! – Solar suspira. Ela rapidamente varre as sementes.
 Aconchego observa tudo isso quieta. Quando ela abre a boca para dizer alguma coisa. Solar rapidamente diz:
 – Comida, por favor! Comida, por favor!
 A boca de Aconchego se fecha e ela fica observando Solar por um momento. Então, ela diz:
 – Comida, por favor! Comida, por favor!
 – Aconchego, você conseguiu! – entoa Solar, toda sentimental.
 – Comida, por favor! Comida, por favor! – pia Aconchego.
 E Solar a alimenta, com um grande sorriso.
1) Leia o texto acima e responda os itens.
a) Qual é o título do texto?
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b) O que Aconchego grita toda vez que está com fome?
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c) A mamãe, apesar de amar os piados de sua filhote, gostaria que Aconchego aprendesse o que?
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d) Aconchego consegue falar o que a mamãe quer?
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· Observe a imagem abaixo e respondas as questões 2 à 5.
2) Que variedade linguística o personagem da imagem acima usou para se expressar: linguagem culta ou coloquial?
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3) Observando bem a imagem, diga pelo menos dois motivos que contribuem para que o personagem fale dessa forma?
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4) O jeito como o personagem falou dá para o ouvinte/leitor compreender? Por quê?
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5) Que efeito de sentido o sinal de pontuação reticências atribui ao texto?
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· Leia o texto abaixo e responda as questões 6 e 7.
A LEI PROTEGE TEMER DE INVESTIGAÇÃO POR ATOS FORA DO MANDATO?
Apesar de aparecer em dois pedidos de inquérito enviados pelo procurador-geral da República, Rodrigo Janot, ao Supremo Tribunal Federal (STF), o presidente Michel Temer não entrou, pelo menos por ora, na lista de políticos investigados sob o escrutínio da mais alta corte do país.
A razão para isso, segundo o próprio Janot, é que Temer possui uma espécie de “imunidade temporária” determinada pela Constituição para quem ocupa o cargo de Presidente da República.
(Disponível em: http://www.msn.com)
6) Que variedade linguística foi usada para escrever esse texto?
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7) Por que foi usado essa modalidade de linguagem e não outra?
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8) Que variedade linguística (culta ou coloquial) podemos ou devemos usar nas seguintes situações sociais:
a) Falando sobre política num canal de televisão.
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b) Em uma mensagem de celular para um amigo próximo.
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c) Em uma conversa na praça entre amigos.
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d) Na redação do ENEM.
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9) Leia o texto retirado do Facebook de uma adolescente.
Por que o autor desta mensagem escreveu para o colega usando essa escrita?
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10) Leia o texto abaixo:
Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?
Cliente – Estou interessado em financiamento para compra 
de veículo.
Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. 
O senhor é nosso cliente?
Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou
funcionário do banco.
Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá
em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de
Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.
Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido
a) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade
b) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.
c) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).
d) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo