Avaliação II-Educação e Diversidade (EDU02)

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Avaliação II - Educação e Diversidade (EDU02) 
 
1 Conforme o Estatuto da criança e do Adolescente (ECA), o desafio de educar não é de 
responsabilidade única da escola, a educação é papel também da família e da comunidade. 
Nesse sentido, compete ao Estado garantir o acesso à educação, sendo que a tarefa de educar 
é de toda a sociedade: da escola, da família e da comunidade. Sobre o ECA e o direito à 
educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 ( ) Direito ao respeito dos educadores para com os alunos. 
 ( ) Direito a negar-se de frequentar as aulas. 
 ( ) Direito do acesso a uma escola próxima do local em que vive. 
 ( ) Direito ao Ensino Fundamental obrigatório e gratuito. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 FONTE: BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do 
Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 16 jul. 1990, 
p. 13563. Disponível em: . Acesso em: 11 maio 2017. 
A) V - V - V - F. 
B) V - F - V - V. 
C) F - V - F - F. 
D) F - F - V - V. 
 
2 Para Paulo Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor, as aprendizagens do 
professor e as aprendizagens do aluno, sendo o fio da comunicação entre formas de ensinar e 
formas de aprender. É preciso considerar que os alunos aprendem de formas diferentes, pois 
têm histórias de vida diferentes, são sujeitos históricos, e isso condiciona sua relação com o 
mundo e influencia sua forma de aprender. Avaliar é também buscar informações sobre o 
aluno (sua vida, sua comunidade, sua família, seus sonhos etc.) e conhecer o sujeito e seu jeito 
de aprender. Sobre o conceito de avaliação, analise as sentenças a seguir: 
 I- O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência 
educacional adotada e ao momento histórico no qual está inserido. 
 II- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica e a tendência 
educacional adotada. 
 III- O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional 
adotada e ao momento histórico no qual está inserido. Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Somente a sentença III está correta. 
B) Somente a sentença I está correta. 
C) As sentenças I e III estão corretas. 
D) Somente a sentença II está correta. 
 
3 A diversidade é considerada como a existência de diferenças que se originam nas questões 
étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas, entre outros 
fatores. Na sociedade, ela se torna prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no 
tratamento das pessoas, passando-se a considerar umas inferiores e umas superiores às 
outras. Para a superação dessas diferenças, grande papel exerce a escola. Acerca do papel da 
escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise as sentenças a seguir: 
 I- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que trabalha para a 
construção de atitudes de respeito às diferenças. 
 II- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que procura elaborar bases 
pedagógicas que contemplem as diferenças. 
 III- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que considera detentores 
de maiores direitos os brancos e os de classe social superior. 
 IV- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que, ao formular suas 
bases pedagógicas, procura contemplar as diferenças individuais, respeitando-as. 
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Somente a sentença I está correta. 
B) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
4 Quanto mais nos aproximamos do entendimento do que realmente representa a diversidade 
para a população brasileira, por meio dos indicadores de pesquisas atuais, melhor para 
conhecermos todo contexto que nos permite entender o protagonismo da educação com 
relação à garantia dos direitos e da cidadania. Se a educação é direito de todos, como a 
legislação garante esse direito? Sobre as ações que auxiliaram para garantia desses direitos, 
analise as opções a seguir: 
 I- Por meio da Convenção Americana dos Direitos Humanos. 
 II- O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069. 
 III- Convenção Internacional - 1989 - Doutrina de Proteção Integral. 
 IV- ECA- Estatuto do Jovem e Adulto. 
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As opções I, II e III estão corretas. 
B) As opções I, II e IV estão corretas. 
C) Somente a opção III está correta. 
D) Somente a opção I está correta. 
 
5 Se bem analisado, o termo diversidade mantém direta relação com as palavras diferença, 
multiplicidade de coisas, as coisas que não se assemelham umas às outras. Na sociedade, 
também as pessoas são diferentes entre si, à medida que existem diferentes etnias, diferentes 
gêneros, diferentes classes sociais, diferentes profissões etc. Entretanto, sendo uns diferentes 
dos outros, é preciso que sejam tratados igualitariamente, não ocorrendo discriminação de 
uns com relação aos outros. E isso parte da escola, à medida que as garantias, no que concerne 
às crianças e adolescentes, são preconizadas no Estatuto da Criança e do Adolescente, 
principalmente no seu Artigo 5º, que destaca que “nenhuma criança ou adolescente será 
objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e 
opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos 
fundamentais”. A respeito desse artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 FONTE: Estatuto da criança e do adolescente. Lei nº 8.069/90, atualizado com a Lei nº 12.010, 
de 2009. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2014. 
A) A diversidade, no ambiente escolar, foca-se na leitura do Estatuto da Criança e do 
Adolescente, de modo a garantir o que diz a lei. 
B) A diversidade, no ambiente escolar, foca-se no fato de que aos alunos praticantes da 
discriminação seja chamada a atenção pelo Serviço de Orientação Educacional, de modo a 
garantir o que diz a lei. 
C) A diversidade, no ambiente escolar, foca-se na leitura de documentos como o Projeto 
Político-Pedagógico, o qual, obrigatoriamente, deve tratar do assunto, com vistas ao 
cumprimento dos preceitos legais. 
D) A diversidade, no ambiente escolar, foca-se na orientação e na organização das atividades, 
de modo a garantir o que diz a lei. 
 
6 O ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é lei (Lei Nº 10.639/03) e concebe a 
promoção da igualdade racial a partir de discussões sobre diversidade e suas práticas em sala 
de aula. Esta lei tem como principal eixo uma educação inclusiva. Sobre as contribuições desta 
lei para educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 ( ) Coopera para identificação e valorização de nossos costumes, heranças, tradições culturais. 
 ( ) Colabora para nos conhecermos e afirmarmos nossa identidade. 
 ( ) Defende a construção de uma nação igualitária e democrática. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) F - F - V. 
B) V - V - F. 
C) F - V - F. 
D) V - V - V. 
 
7 Para a superação das diferenças, dentro da sociedade, pelas vias da escola e do currículo 
escolar, faz-se necessário levar em consideração os saberes, os valores, os significados, as 
identidades étnicas, religiosas, sexuais e o convívio com as diferenças. Assim, na sala de aula, e 
na escola como um todo, seria de grande valia que os conteúdos já existentes nas diferentes 
disciplinas curriculares pudessem servir para a desestabilização do pensamento europeizante e 
cristão, com o intuito de criar o confronto com outras formas de conceber e compreender o 
mundo. Acerca das diferenças e sua superação na escola, tendo como base os currículos e as 
diferentes disciplinas, classifiqueV para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 ( ) É importante que o professor aja no sentido de desconstruir os discursos estereotipados e 
romper com os rótulos. 
 ( ) É de grande valia, no espaço escolar, a promoção da diversidade, com o objetivo de 
promover a boa convivência entre os diferentes indivíduos. 
 ( ) Vale muito que se evite a promoção de eventos que envolvam crianças, adolescentes e 
jovens. 
 ( ) Buscar fazer com que as minorias participem de atividades culturais voltadas aos seus 
próprios interesses. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - V - V - F. 
B) F - V - F - V. 
C) V - F - V - V. 
D) V - V - F - V. 
 
8 De acordo com o ECA, Art. 58, no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, 
artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a 
estes a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 I- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos 
adolescentes. 
 II- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos 
adolescentes. Em outras palavras, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além 
disso, deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais. 
 III- No ECA, o respeito à diversidade cultural não integra o aporte dos direitos das crianças e 
dos adolescentes. 
 IV- No ECA, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, deve-se 
estimular o contato com diferentes representações culturais. 
 Assinale a alternativa CORRETA: 
 FONTE: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10610616/artigo-58-da-lei-n-8069-de-13-de-
julho-de-1990. Acesso em: 20 mar. 2020. 
A) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) As sentenças III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I e III estão corretas. 
D) As sentenças II e III estão corretas. 
 
9 A inclusão é um processo desafiador que requer constantes reflexões e mudanças de 
atitudes, o que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo 
implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, 
muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. 
Sobre a inclusão, analise as sentenças a seguir: 
 I- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, não 
representa oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais. 
 II- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa 
oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais sem ênfase nas competências, 
capacidades e potencialidades do educando. 
 III- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa 
oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais com ênfase nos direitos que 
os educandos têm. 
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e III estão corretas. 
B) As sentenças II e III estão corretas. 
C) As sentenças I e II estão corretas. 
D) Somente a sentença III está correta. 
 
10 Pesquisas apontam duas características relevantes para entendermos a realidade da 
educação brasileira: uma se refere à diferença entre a média de anos de ensino de brancos e 
negros, e a outra que a população branca passa maior tempo na escola que a população negra. 
Nesse contexto, salientamos que não é suficiente ampliar o acesso à educação sem conhecer e 
considerar a diversidade de nossa população, principalmente no que tange às desigualdades. 
Sobre o reflexo da desigualdade no contexto social, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Pesquisas indicam que mulheres negras são as que mais sofrem com a desigualdade e o 
desemprego. 
B) Pesquisas apontam que homens negros estão sujeitos ao desemprego mais do que 
mulheres negras. 
C) Pesquisas indicam que homens brancos são os mais afetados com altos índices de 
desemprego. 
D) Pesquisas indicam que cor/raça não tem relação com a desigualdade social.