Conceitos da UML

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1a Questão (Cód.: 55469)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Que organização mantém a UML?
		
	
	American National Standards Institute (ANSI).
	
	Project Management Institute (PMI).
	
	Software Engineering Institute (SEI).
	
	International Organization for Standardization (OSI).
	 
	Object Management Group (OMG).
	
	
	 2a Questão (Cód.: 55996)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Como podemos definir uma auto-associação:
		
	 
	Identifica objetos de mesma classe que participam da associação.
	
	Classe que representa a generalização de outra classe.
	
	Classe que representa a especialização de uma outra classe, acrescentando atributos e operações para qualificação.
	
	Classe que representa a herança dos métodos de uma outra classe.
	
	Resultado da associação de duas classes associadas por agregação de valor, acrescentando atributos e operações para qualificação.
	
	
	 3a Questão (Cód.: 65571)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	De acordo com as partes que compõem a UML, identifique a alternativa errada
		
	 
	Visões: As Visões mostram diferentes aspectos do sistema que está sendo modelado. A visão não é um gráfico, mas uma abstração consistindo em uma série de diagramas. Definindo um número de visões, cada uma mostrará aspectos particulares do sistema, dando enfoque a ângulos e níveis de abstrações diferentes e uma figura completa do sistema poderá ser construída. As visões também podem servir de ligação entre a linguagem de modelagem e o método/processo de desenvolvimento escolhido.
 
	
	Sistemas de Negócios: descreve os objetivos, especificações (pessoas, computadores etc.), as regras (leis, estratégias de negócios etc.), e o atual trabalho desempenhado nos processos do negócio.
	 
	Modelos de Elementos: Os conceitos usados nos diagramas são modelos de elementos que representam definições comuns da orientação a objetos como as classes, objetos, mensagem, relacionamentos entre classes incluindo associações, dependências e heranças.
 
	 
	Mecanismos Gerais: Os mecanismos gerais provém comentários suplementares, informações, ou semântica sobre os elementos que compõem os modelos; eles provém também mecanismos de extensão para adaptar ou estender a UML para um método/processo, organização ou usuário específico.
	 
	Diagramas: Os diagramas são os gráficos que descrevem o conteúdo em uma visão. UML possui nove tipo de diagramas que são usados em combinação para prover todas as visões do sistema.
	
	
	 4a Questão (Cód.: 77446)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O diagrama de classe é o modelo da UML que define atributos e métodos para um objeto. O conjunto de objetos é representado pela classe.
Quando tem-se uma regra que define a ligação entre objetos de classes diferentes utilizamos qual representação?
		
	 
	Associação
	
	Associação relativa
	
	Associação por referência
	
	Auto-associação
	
	Associação participativa
	
	
	 5a Questão (Cód.: 102285)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe as seguintes afirmações sobre os diagramas de classes:
I - Uma classe descreve um conjunto de objetos com propriedades e comportamentos comuns.
II - Duas classes podem ter entre si qualquer número de associações.
III - Uma associação de agregação relaciona um objeto com sua respectiva classe.
IV - A relação de herança entre classes é simétrica, transitiva e reflexiva.
A alternativa que contém somente afirmações CORRETAS:
		
	
	I, II e IV
	
	I e III
	
	II, III e IV
	
	II e IV
	 
	I e II
	
	
	 6a Questão (Cód.: 72469)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Analise as sentenças abaixo e, em seguida marque a alternativa que indica as sentenças verdadeiras.
I - Um projeto do mesmo ramo de negócio em empresas diferentes contém especificações diferentes porque são adaptados às operações de cada empresa;
II - Os modelos devem ser desenvolvidos após a construção do sistema para compor a documentação;
III - Os modelos definidos na UML são utilizados de forma conjunta, pois cada um pode apresentar mudanças na construção do software;
IV - Na UML devem ser representados os procedimentos lógicos e físicos;
 
		
	 
	Itens I, e III são verdadeiros.
	 
	Itens I, III e IV são verdadeiros.
	
	Itens III e IV são verdadeiros.
	
	Itens I, II, III são verdadeiros.
	
	Itens I e IV são verdadeiros.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 77458)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A generalização é uma representação do Diagrama de classe que apresenta os diversos tipos de um determinado objeto.
Analise as sentenças abaixo e indique a(s) que NÃO representa(m) um bom motivo para uso dessa representação.
I - Quando associações são comuns a todos os tipos, mas existem associações que são somente de um tipo.
II - Quando a classe possui mais de uma associação.
III - Quando a classe está associada a objetos da própria classe.
IV - Quando a lista de objetos de um tipo possui atributos comuns entre os tipos e atributos específicos a ele.
		
	 
	I e III
	
	I e II
	 
	II e III
	
	II e IV
	
	I e IV
	
	
	 8a Questão (Cód.: 57382)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	
Considere Diagrama de Classes acima. Pode-se afirmar que:
		
	
	quadrado e retângulo são classes base da classe figura.
	
	instâncias da classe quadrado não possuem atributos.
	 
	largura é um método da classe Retângulo.
	
	quadrado e retângulo são classes abstratas.
	 
	quadrado é uma classe derivada da classe figura.
	
	
	 9a Questão (Cód.: 48820)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual das respostas abaixo mais corretamente define uma classe?
		
	 
	Um conjunto de métodos e atributos que definem as características e comportamentos de um objeto.
	
	Um conjunto de métodos.
	
	Um conjunto de métodos e atributos que definem os comportamentos de um objeto.
	
	Um conjunto de atributos.
	
	Um conjunto de métodos e atributos.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 102280)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Observe as seguintes afirmações sobre a forma de especificação de requisitos conhecida como Casos de Uso:
I - Todo diagrama de caso de uso tem, pelo menos, um ator.
II - Um ator pode participar de, somente, um caso de uso.
III - A descrição de um caso de uso pode utilizar descrições de outros casos de uso.
IV - A descrição de um caso de uso pode ser alterada por outro caso de uso.
Assinale a alternativa que contém somente afirmações CORRETAS:
		
	
	I e IV
	
	I, II e III
	 
	I, III e IV
	 
	I e III
	
	II, III e IV