METODOLOGIA CIENTÍFICA

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METODOLOGIA CIENTÍFICA 
 1 
Código: 15901 - Enunciado: Durante as duas últimas décadas, alterações ocorridas 
na estrutura social e econômica da sociedade, como os processos de modernização, 
urbanização e todas as inovações tecnológicas, provocaram mudanças nos hábitos 
cotidianos (SPENCE; LEE, 2003). Fonte: FERNANDES, M. M. et al. Obesidade infantil 
em crianças da rede pública de ensino: prevalência e consequências para flexibilidade, 
força explosiva e velocidade. Rev. Educ. Fis., Maringá, v. 23, n. 4, 2012, p. 629-634. 
Faça uma análise do trecho acima, retirado de um artigo científico, e marque a 
alternativa correta. 
o a) O trecho é uma citação indireta e pode-se afirmar isso pelo tamanho do 
trecho (menos de seis linhas) e ausência de aspas. 
o b) O trecho é uma citação direta e pode-se afirmar isso pela ausência de aspas 
e presença do nome do autor e ano da obra. 
o c) O trecho é uma citação direta e pode-se afirmar isso porque aparece o nome 
do autor e o ano da obra, só necessários nesse tipo de citação. 
o d) O trecho é uma citação indireta e pode-se afirmar isso porque aparece o 
nome do autor e o ano da obra, só necessários nesse tipo de citação. 
o e) O trecho é uma citação indireta e pode-se afirmar isso pela ausência de 
aspas e presença do nome do autor e ano da obra. 
 
 
Alternativa marcada: 
o e) O trecho é uma citação indireta e pode-se afirmar isso pela ausência de 
aspas e presença do nome do autor e ano da obra. 
Justificativa: Resposta correta: O trecho é uma citação indireta e pode-se afirmar isso 
pela ausência de aspas e presença do nome do autor e ano da obra. A citação indireta, 
aquela em que o autor usa suas próprias palavras baseado na obra de outro autor, não 
tem aspas, mas deve conter o nome do autor e ano de publicação da obra original. 
Distratores: O trecho é uma citação direta e pode-se afirmar isso porque aparece o 
nome do autor e o ano da obra, só necessários nesse tipo de citação. Errada. O trecho 
é uma citação indireta e o nome do autor e o ano da obra devem aparecer em todos os 
tipos de citação. O trecho é uma citação indireta e pode-se afirmar isso pelo tamanho 
do trecho (menos de seis linhas) e ausência de aspas. Errada. O número de linhas não 
tem relação entre a citação ser direta ou indireta. O trecho é uma citação indireta e 
pode-se afirmar isso porque aparece o nome do autor e o ano da obra, só necessários 
nesse tipo de citação. Errada. O nome do autor e o ano da obra devem aparecer em 
todos os tipos de citação. O trecho é uma citação direta e pode-se afirmar isso pela 
ausência de aspas e presença do nome do autor e ano da obra. Errada. O trecho é uma 
citação indireta e a citação direta deve aparecer entre aspas ou com recuo e fonte 
menor. 
1,00/ 1,00 
 2 
METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Código: 16402 - Enunciado: É a partir das bibliotecas, com livros, jornais, revistas e 
internet, que adquirimos conhecimento. Por meio dessas fontes, lemos a nossa história 
desde os primórdios até a contemporaneidade, mas a pergunta é: como ler? Como 
fazer essa leitura de forma coerente para a construção do meu trabalho? A leitura que 
traz informações deve ser processual. Considerando os passos que proporcionarão 
uma pesquisa assertiva, identifique os itens que contêm a leitura informativa. 
o a) Busca com exclusão, sem termos e com mais termos. 
o b) Análise dos originais e edição. 
o c) Preparação, diagramação e revisão final. 
o d) Busca básica e expressões exata e combinada. 
o e) Leituras seletiva, reflexiva e informativa. 
 
 
Alternativa marcada: 
o e) Leituras seletiva, reflexiva e informativa. 
Justificativa: Resposta correta: Leituras seletiva, reflexiva e informativa. Segundo 
Cervo, Bervian e Silva (2007), a leitura informativa se divide em três etapas para a 
leitura a fim de colher todas as informações: as leituras seletiva, reflexiva e 
interpretativa. Como Mascarenhas (2012) diz, é para ler de 'cabo a rabo' os livros. 
Distratores: Busca básica e expressões exata e combinada. Errada. Esses são meios 
de localização de informações, uma vez que, na contemporaneidade, temos ido direto 
ao Google e lá escrevemos uma palavra-chave sobre o assunto a pesquisar. Pode até 
funcionar em buscas básicas, mas, na pesquisa científica, tem que haver mais cuidado. 
Fazer uma lista de perguntas antes, para sua orientação, é o mais sensato. Busca com 
exclusão, sem termos e com mais termos. Errada. Esses são meios de localização de 
informações, uma vez que, na contemporaneidade, temos ido direto ao Google e lá 
escrevemos uma palavra-chave sobre o assunto a pesquisar. Pode até funcionar em 
buscas básicas, mas, na pesquisa científica, tem que haver mais cuidado. Fazer uma 
lista de perguntas antes, para sua orientação, é o mais sensato. Análise dos originais e 
edição. Errada. Esses são meios para a seleção de informações, pois, quando uma 
editora vai produzir um livro, ela, minimamente, vai verificar quatro etapas, que 
são: a análise dos originais, isto é, pesquisar se estão de acordo com o seu público; a 
edição, que, avaliando o conteúdo, faz uma revisão geral; a preparação, que diz 
respeito à linguagem e à diagramação; e a revisão final, que, como o nome já diz, é o 
checklist, pois sempre escapam alguns erros gramaticais. Preparação, diagramação e 
revisão final. Errada. Esses são meios para a seleção de informações, pois, quando 
uma editora vai produzir um livro, ela, minimamente, vai verificar quatro etapas, que 
são: a análise dos originais, isto é, pesquisar se estão de acordo com o seu público; a 
edição, que, avaliando o conteúdo, faz uma revisão geral; a preparação, que diz 
respeito à linguagem e à diagramação; e a revisão final, que, como o nome já diz, é o 
checklist, pois sempre escapam alguns erros gramaticais. 
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 3 
METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Código: 42483 - Enunciado: “Pensar é uma característica própria do ser humano: é a 
capacidade de raciocínio que o torna diferente de outros animais. ” (MASCARENHAS, 
2012, p. 11). Com base nessa afirmativa de Mascarenhas, analise as sentenças a 
seguir sobre formas de pensar.I. Senso comum é o conhecimento construído no dia a 
dia por meio da intuição e do bom senso. 
II. A ciência é construída por um raciocínio metódico, capaz de descobrir a relação entre 
fenômenos. 
III. A ciência procura respostas de forma aleatória, dependendo, assim, da sorte ou 
intuição. 
IV. A intuição e o potencial criativo também são importantes para ciência. 
V. O conhecimento pode sofrer influência de determinado ponto de vista e de um 
lugar social.Está correto o que se afirma em: 
o a) Apenas nas sentenças IV e V. 
o b) Apenas nas sentenças III e IV. 
o c) Apenas nas sentenças I, II, IV, V. 
o d) Apenas nas sentenças I, II, III e V. 
o e) Apenas nas sentenças II, III e IV. 
 
 
Alternativa marcada: 
o c) Apenas nas sentenças I, II, IV, V. 
Justificativa: Alternativa I, II, IV, V. Correta, pois a afirmativa III está errada. Segundo 
Mascarenhas (2012, p. 12), “A ciência é construída por um raciocínio metódico, capaz 
de descobrir, com ajuda de técnicas, a relação entre fenômenos e produzir conclusões 
que possam ser generalizadas”. 
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 4 
Código: 22492 - Enunciado: Leia as duas afirmações a seguir sobre paradigma: I. 
“Nós temos a capacidade de manter internamente um ou mais paradigmas ou modelos 
mentais. Estes definem, em grande medida, qual será a nossa visão do mundo, o que 
percebemos, boa parte dos nossos objetivos e muitas das nossas possibilidades de 
ação. Paradigmas filtram a percepção e podem ser tão poderosos que até determinam 
o que será real para a pessoa. Por exemplo, a manutenção de uma crença do tipo ‘sou 
tímido’ pode envolver também acreditar que não se é criativo, que não se pode ou não 
é certo intervir nos próprios comportamentos e gerar novas possibilidades de ação” 
(VILELA, 2000. Disponível em: 
<http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp>. Texto 
adaptado). PORQUE II. "Paradigmassão realizações científicas, universalmente 
reconhecidas, que fornecem problemas e modelos de soluções para uma dada 
comunidade científica" (KUHN, 2009 apud MASCARENHAS, 2012, p. 7). A respeito 
dessas afirmações, assinale a opção correta: 
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o a) A afirmação I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
o b) As afirmações I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da 
I. 
o c) As afirmativas I e II são proposições falsas. 
o d) As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
o e) A afirmação I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
Alternativa marcada: 
o d) As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
Justificativa: Resposta correta: As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas 
a II não é uma justificativa da I. Segundo Khun, paradigma é um conjunto de regras e 
padrões usados que determinam o modo de pensar e agir de uma comunidade, mas o 
fato relatado em Vilela fala de outro aspecto do paradigma, que é a capacidade de o 
paradigma filtrar nossa percepção, e de que as crenças e verdades dificilmente 
subsistem por si só; normalmente elas estão agrupadas, sustentando umas às outras. 
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 5 
Código: 15412 - Enunciado: Na busca de compreensão do mundo, as explicações 
mágicas não bastam para elucidar os fenômenos, então os seres humanos evoluem 
para a busca de respostas por meio de caminhos que podem ser comprovados. O que 
é possível afirmar sobre o método científico? 
o a) É um conhecimento que se obtém pela experiência cotidiana. 
o b) Apoia-se em doutrinas infalíveis e indiscutíveis. 
o c) É fruto do raciocínio e da reflexão humana. 
o d) Deu origem a todas as outras formas de conhecimento. 
o e) É uma busca de respostas por meio de caminhos comprovados. 
 
 
Alternativa marcada: 
o e) É uma busca de respostas por meio de caminhos comprovados. 
Justificativa: Resposta correta: É uma busca de respostas por meio de caminhos 
comprovados. Distratores: Deu origem a todas as outras formas de conhecimento. 
Errada. Foi o conhecimento empírico ou popular que deu origem a todas as outras 
formas de conhecimento. É fruto do raciocínio e da reflexão humana. Errada. O 
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conhecimento filosófico é fruto do raciocínio e da reflexão humana. Apoia-se em 
doutrinas infalíveis e indiscutíveis. Errada. O conhecimento teológico apoia-se em 
doutrinas infalíveis e indiscutíveis, pois tudo é vontade divina. É um conhecimento que 
se obtém pela experiência cotidiana. Errada. O conhecimento empírico é aquele que se 
obtém pela experiência cotidiana. 
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 6 
Código: 35420 - Enunciado: É um método que tem como premissas as 
minuciosidades (questões particulares) até alcançar as conclusões generalizadas. 
Conclua, de acordo com a literatura, que método pode ser encontrado como uma 
técnica que parte do micro para o macro, ou seja, do particular para o geral. 
o a) Método dedutivo. 
o b) Raciocínio lógico. 
o c) Pensamento de Descartes. 
o d) Método hipotético-dedutivo. 
o e) Método indutivo. 
 
 
Alternativa marcada: 
o e) Método indutivo. 
Justificativa: Resposta correta: Método indutivo.Segundo Marconi e Lakatos (2011, p. 
53), “indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados 
particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, 
não contida nas partes examinadas”. Distratores:Método dedutivo. Errada. É o método 
que utiliza o raciocínio lógico para fazer uso da dedução com o objetivo de alcançar 
uma conclusão por meio de ratificação de determinada(s) premissa(s).Método 
hipotético-dedutivo. Errada. Originado por meio de pensamentos de Descartes, o 
método tinha como principal objetivo preencher lacunas do conhecimento na busca de 
soluções.Raciocínio lógico. Errada. Pertence ao método dedutivo.Pensamento de 
Descartes. Errada. Pertence ao método hipotético-dedutivo. 
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 7 
Código: 15411 - Enunciado: De acordo com Severino (2007, p. 22), “a educação 
superior tem uma tríplice finalidade: profissionalizar, iniciar a prática científica e formar 
consciência político-social do estudante”. Discuta essa frase, evidenciando a 
importância de cada aspecto dessa tríplice função e fazendo uma correlação com a sua 
formação acadêmica. 
Resposta: 
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A formação integral de um profissional de educação está se tornando cada vez mais 
especifica, exigindo do sistema de ensino-aprendizagem uma abordagem mais 
consciente e esclarecedora, no que se refere as politicas sociais de integração e 
desenvolvimento de grupos dentro da sociedade. 
Sobre o aspecto da formação acadêmica dos estudantes de Pedagogia, um ensino 
superior eficiente visa desenvolver um profissional qualificado, apto para colocar em 
prática de maneira científica, assim como dar segmento ao processo de 
desenvolvimento humanístico das pesquisas acadêmicas e estando ciente da sua 
responsabilidade político-social dentro da sua profissão. 
 
Justificativa: Expectativa de resposta: O aluno deverá discutir a profissionalização no 
sentido de que o conhecimento não deve ser apenas divulgado pelo professor, mas 
construído pela sua experiência ativa. Assim, o estudante deve se organizar de modo 
que levante o que não sabe e o que precisa aprender para prosseguir o processo de 
construção do seu conhecimento. A pesquisa se torna um elemento básico no curso 
universitário, não só na formação do estudante, que deve relacionar o saber construído 
ao cenário de mudanças sociais e transformações que deverão ser cultivadas, mas 
também como meio de produção de novos conhecimentos, capazes de oferecer suporte 
às análises e reflexões sobre os problemas sociais que ainda estão presentes no 
cotidiano. Com relação à formação da consciência político-social, o estudante deve 
perceber que está inserido em uma sociedade concreta, que ainda não conseguiu 
resolver inúmeros problemas, e que sua formação deve contribuir com novos 
conhecimentos para a sociedade. 
2,00/ 2,50 
 8 
Código: 616 - Enunciado: Nesta disciplina, foi apresentada a importância do 
conhecimento científico, mas ele não é o único tipo de conhecimento. Descreva de 
forma resumida, e com suas próprias palavras, os principais tipos de conhecimento. 
Resposta: 
Empírico ou senso comum, é o conhecimento que adquirimos ao longo da vida, e não 
há comprovação que o mesmo seja verídico, a exemplo temos as avós que "curam" a 
dor de barriga dos netos com chás caseiros. 
Filosófico é o conhecimento que se obtém, através do pensamento individual, ou seja, a 
obtenção de informações se dá através de filosofias ou de pensamentos que tem uma 
função lógica para essas pessoas. 
Religioso ou teológico é o conhecimento que não tem lógica ou explicação concreta, a 
fé é a base dessas pessoas, a explicação que se dá é a cura por um milagre, as vezes 
de algo que para a ciência não tinha jeito, mas a fé curou aquela pessoa. 
Científico é o conhecimento que se obtém através de informações concretas e 
comprovadas, não existe meio termo, ou é ou não é, existe ou não existe, a 
comprovação se dá através de métodos próprios e globais. 
 
Justificativa: Considerar que o aluno acertou a resposta se tiver se aproximado do 
seguinte: Conhecimento empírico (senso comum, vulgar ou popular) é aquele adquirido 
com as experiências do dia a dia, sem ser programado. O conhecimento teológico (ou 
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religioso) se baseia na fé, na crença divina, não podendo, portanto, ser negado ou 
comprovado. Conhecimento filosófico é fruto da reflexão e do raciocínio humano sobre 
questões da vida, podendo, assim, derivar diferentes interpretações. O conhecimento 
científico, por sua vez, caracteriza-se pela forma de analisar, explicar, justificar, induzir, 
aplicar leis e predizer com segurança eventos futuros. O conhecimento científico não só 
apreende osobjetos, fatos e fenômenos, como os explica. 
1,50/ 1,50