PROVA PENSAMENTO CIENTTÍFICO

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405 - C ADERN O DE QUESTÕES 
PENS AMENTO CIENTIFIC O 
 
1. 
NAS PAL AVRA S D E LEI TE (2 00 8, P. 96) “AS PESQ UIS AS QUE APLI CA M O M ÉTO DOS 
QUANTITATIVOS SÃO AS QUE EMPREGAM A ESTATÍSTICA E A MATEMÁTICA COMO 
PRINC IPA L REC URS O P ARA AN ALIS E DAS I NFOR MA ÇÕE S”. A P ES QUIS A QU ANTI TAT IVA 
ELA 
ESTÁ BASE ADA 
 
NUMA 
 
FILOSO FIA 
QUE SU PÕE 
A EXISTÊNCIA DOS FATOS SOCIAIS COMO UMA REALIDADE OBJETIVA, INDEPENDENTE 
DAS CRENÇAS INDIVIDUAIS, E CONCEBE A VERDADE COMO ABSOLUTA E OBJETIVA. 
 
 R.: POSITIVISTA 
2. 
COMPLETE A LACUNA E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA .DE ACORDO COM BARROS: 
O CO NHECIMENTO É UM CONHECIMENTO DIRECIONADO A 
COMPREENSÃO DA TOTALIDADE DA REALIDADE HOMEM TO DO TEM POR OBJETO DE 
ESTUDO OS PRINCÍPIOS DA VIDA ENQUANTO ESTES TEM A SUA CAUSA SUFICIENTE EM 
OUTROS SER.UTILIZA MÉTODO REFLEXIVO E LÓGICO.JÁ A FONTE DE CONHECIMENTO 
ENCONTRA- SE NOS LIVROS SAGRADO S E NAS TRADIÇÕES. 
R.: FILOSOFICO 
3. 
UM CO NHECIMENTO IMPORTANTE PARA TODO ESTUDANTE OU P ESQUISADOR É SABER 
COMO FAZER AS REFERENCIAS DE OBRAS QUE CONSULTOU E CITOU EM SEU TRABALHO 
OU PESQUISA. A REFERENCIA DE UM TRABALHO CONSISTE NUM CONJUNTO DE 
ELEMENTOS D E UMA OBRA ESCRITA, QUE TRAZ INFORMAÇÕES COMO AUTOR, TITULO, 
EDITORA E LOCAL DE PUBLICAÇÃO DENTRE OUTRAS, O QUE PERMITE SUA RÁPIDA 
IDENTIFICAÇÃO. GERALMENTE APRESENTADAS NO FINAL D E UMA OBRA, O CONJUNTO 
DE REFERENCIAS RECEBE O N OME DE “REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS”, OU APENAS 
“REFERENCIAS”. COM BASE NESSAS INFORMAÇÕES, ANALISE COM ATENÇÃO A 
REFERENCIA A SEGUIR: 
TRIPP, DAVID PESQUISA-AÇÃ O: UMA INTRODUÇÃO METODOLÓGICA. EDUCAÇÃO E 
PESQUISA. SÃO PAULO. V.31. N.3.P 443-466, SET 2005. DISPONIVEL EM: 
HTTP://SCIELO.BR/PDF/EP/31N3... A REFERENCIA APRESENTADA É DE UM ARTIGO 
PUBLICADO EM: 
R.: PERIÓDICO NA INTERNET 
 
 
4. 
COM RELAÇÃO A DIFERENÇA ENTRE O CONHECIMENTO CIENTIFICO E O CONHECIMENTO 
FILOSÓFICO, COMPLETE AS LACUNAS DA SENTENÇA A SEGUIR: 
O CONHECIMENTO CIENTIFICO VISA DESCOBRIR AS RELAÇÕES DE ENTRE OS 
COMPONENTES DOS FENÔMENOS, ENQUANTO O CONHECIMENTO FILOSÓFICO 
QUESTIONA INCLUSIVE AS CONCLUSÕES DA CIÊNCIA EM BUSCA DE MAIS AMPLAS 
QUE PERPASSEM O ESPIRITO HUMANO. 
R.: CAUSA E E FEITO; INDAGAÇÕES 
5. 
COMPLETE A FRASE ASSINALANDO A ALTERNATIVA CORRETA. “ DIZEMOS QUE O 
CON HEC IM ENT O 
É 
PROGRAMADO, SISTEMÁTICO, METÓDICO”. 
 R.: CIENTIFICO. 
 
6. 
LEIA COM ATEN ÇÃO O TRECHO ABAIXO, E A SSINALE A ALTERNATIVA QUE COMPLETA 
CORRETAMENTE O TEXTO: DE ACORDO COM AS ESTUDIOSAS BASTOS E FERREIRA 
(2016, P.10) "EM SUA ORIGEM, O TERMO TEM O SIGNIFICADO DE CAMINHO, FORMA, 
MEIO U TILIZADO PARA SE REALIZAR DETERMINADA TAREFA , E NO CASO E SPECÍFICO 
DE NOSSO ESTUDO, É O CAMINHO PARA SE CONSTRUIR O DO PONTO DE VIST A 
ACADÊMICO, PODE SIGNIFICAR O ESTUDO OU TAMBÉM PODE TER UM SIGNIFICADO 
MAIS ABRANGENTE, AGREGANDO TANTO O MÉTODO Q UAN TO OS PROCEDIMENTOS 
DESTE DECORRENTES." BASTOS, MARIA CLOTILDE PIRES; FERREIRA, DANIELA 
VITOR. METODOLOGIA CIENTÍFICA. LONDRINA: ED ITORA E DISTRIBUIDORA EDUCACIONAL 
S.A., 2016 
 
R.: CONHECIMENTO, DOS MÉTODOS 
 
7. 
É SABIDO QUE O MÉTODO DIFERE DO MÉTODO . ENQUANTO O 
PRIMEIRO ESTÁ FUNDAMENTADO NA E XPERIMENTAÇÃO, O SEGUNDO USA O MÉTODO 
RACIONAL NO QUAL PREVALECE A EXPRESSA A DIFERENÇA EM RELAÇÃO AO OBJETIVO, 
POIS O PRIMEIRO VISA DE SCOBRIR AS RELAÇÕES D E CAUSA E EFEITO ENTRE OS 
COMPONENTES DOS FENÔMENOS, E NQUANTO O SEGUNDO _ AS CONCLUSÕES 
DA CIÊNCIA EM BUSCA DE INDAGAÇÕES MAIS AMPLAS QUE PERPASSAM O 
ESPÍRITO HUMANO. QUE PREENCH E.ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETAMENTE AS 
LACUNAS. 
 
R.: CIENTÍFICO; FILOSÓFICO; EXPERIMENTAÇÃO; QUESTIONA. 
 
 
8. 
A RELAÇÃO É TICA E A CIÊNCIA É UM D OS DEBATES QUE NOS FORAM EQUACIONADOS 
NO SÉCULO XXI. A PARTIR DO LANÇAMENTO DA BOMBA NUCLEAR NA S CIDADES DE 
HIROSHIMA E NAGASAKI NO JAPÃO NO FIM DA II GU ERRA MUNDIAL EM 1945, E 
MAIS NESTE SÉCULO COM A DEGRADAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, A AMBIGUIDADE DO 
PROGRESSO CIENTIFICO E TECNOLÓGICO PA SSOU DO PLANO TEÓRICO P ARA O 
EXISTENCIAL. COMEÇAMOS A PE RCEBER NA VIDA COTIDIANA A DETE RIORAÇÃO DO 
AMBIENTE FÍSICO E SOCIAL AO LADO D O MUNDO MARAVILHOSO DA TECNOLOGIA. ISTO 
CRIA UM PARADO XO ENTRE A CIÊNCIA E A ÉTICA”. 
HTTP://WWW.FERNANDOSANTIAGO.COM.BR/ETICACIENCIA.HTM. ACESSO 17 D E DEZ. 
DE 2018.SOBRE A RELAÇÃO ENTRE PESQUISA CIENTIFICA E A ÉTICA, LEIA COM 
ATENÇÃO AS AFIRMATIVAS ABAIXO E ASSINALE A CORRETA. 
 
R.: A LEI 9.6 10/1998, CONHECIDA COMO LEI DO S DIREITOS AUTORAIS, 
GARANTE NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DOS 
CONHECIMENTOS...CONDIÇÃO ECONÔMICA. 
9. 
DURANTE A EXECUÇÃO DA ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA DEVE -SE D EFINIR 
QUAL O TIPO DE PESQUISA QUE SERÁ USADO. ESSA ESCOLHA DEVE LEVAR EM 
CONSIDERAÇÃO O PROBLEMA A SER INVESTIGADO E O OBJETIVO QUE SE PRETENDE 
COM A PESQUISA. COM O LEVANTAMENTO PRONTO SOBRE O TEMA DO PROJETO DA 
PESQUISA, É NECESSÁRIO, EM SEGUIDA, DEFINIR QUAL SERÁ O TIPO DE QUALITATIVO 
DE PESQUISA. 
APÓS LER AS AFIRMATIVAS A SEGUIR SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DE UMA PESQUISA 
QUALITATIVA. 
I-A PESQUISA QUALITATIVA É BASICAMENTE AQUELA QUE BUSCA E NTENDER UM 
FENÔMENO ESPECIFICO EM PROFU NDIDADE. 
II-A PESQUISA QUALITATIVA, EM VEZ DE E STATÍSTICAS, REGRAS E OUTRAS 
GENERALIZAÇÕES, TRABALHA COM DESCRIÇÕES, COMPARAÇÕES, INTERPRETAÇÕES E 
ATRIBUIÇÃO DE SIGNIFICADOS, POSSIBILITANDO INVESTIGAR VALORES, CREN ÇAS, 
HÁBITOS, ATITUDES E OPINIÕES DE INDIVÍDUOS OU GRUPOS. 
III-A PESQUISA Q UALITATIVA PERMITE QUE O PESQUISADOR SE APROFUNDE NO 
ESTUDO DO FENÔMENO AO MESMO TEMPO QUE TEM O AMBIENTE NATURAL COMO A 
FONTE DIRETA P ARA COLETA DE DADOS. 
IV- A PESQUISA QUALITATIVA EN TENDE QUE OS D ADOS CO LETADOS DEVEM SER 
QUANTIFICADOS E PREPARADOS PARA SEREM SUBMETIDOS A TESTES ESTATÍSTICOS. 
 
R.: AS ALTERNATIVAS I, II E III ESTÃO CORRETAS. 
 
10. 
SOBRE OS ELEMENTOS DO TCC, CONSIDERE AS SEGUINTES SENTENÇAS: 
I – ERRATA: ELEMENTO O PCIONAL. DEVE SER INSERIDA ANTES DA FOLHA DE ROSTO, 
CONSTITUÍDA PELO ÍNDICE DO TRABALHO E 
 
PELO TEXTO DA ERRATA. APRESENTADA EM PAPEL AVULSO OU ENCARTADO, 
ACRESCIDA AO TRABALHO ANTES DA IMPRESSÃO. 
II – EPÍGRAFE: ELEMENTO OPCIONAL. PODEM TAMBÉM CONSTAR EPÍGRAFES NAS 
FOLHAS OU PÁGINAS DE ABERTURA DAS 
 
SEÇÕES PRIMÁRIAS. 
III – GLOSSÁRIO: ELEMENTO O BRIGATÓRIO. ELABORADO EM O RDEM ALFABÉTICA. 
IV – APÊNDICE: ELE MENTO OPCIONAL. OS APÊNDICES SÃO IDENTIFICADOS POR 
LETRAS MAIÚSCULAS CONSECUTIVAS, TRAVE SSÃO 
 
R.: AS AFIRMA ÇÕES II E IV ESTÃO CORRETAS. 
 
 
11. 
A COMPOSIÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA COMPREENDE OS ELEMENTOS PRÉ - 
TEXTUAIS, TEXTUAIS E PÓS -TEXTUAIS. A ELA BORAÇÃO DOS ELEMENTOS PRÉ -TEXTUAIS, 
TEM COMO UMA DE SUAS FUNÇÕES IDENTIFICAR O TRABALHO E SEUS TÓPICOS PARA O 
LEITOR. ENTRETANTO, MUITOS DESTES ELEMENTOS NÃO SÃO OBRIGATÓRIOS. ASSINALE 
A ALTERNATIVA QUE CONTENHA UM ELEMENTO PRÉ - TEXTUAL QUE OBRIGATORIAMENTE 
DEVE ESTAR IN CLUSO NO TRABALHO. 
 
R.: SUMARIO. 
12. 
CONSIDERANDO QUE O MÉTODO EXPERIMENTAL SEGUE ALGUMAS ETAPAS, ORDENE 
ESSAS ETAPAS NA SEQUENCIA CRONOLÓGICA. 
 
1. PRIMEIRA ETAPA DO MÉTODO EXPERIMENTAL 
2.SEGUNDA ETAPA DO MÉTODO EXPERIMENTAL 
3.TERCEIRA ETAPA DO MÉTODO EXPERIMENTAL 
4.QUARTAETAPA DO MÉTODO EXPERIMENTAL 
5.QUINTA ETAPA DO MÉTODO EXPERIMENTAL 
 
( ) COM A SEGURANÇA E A CE RTEZA DOS RESULTADOS OBTIDOS, É PO SSÍVEL QUE O 
CONHECIMENTO PRODUZIDO É SUFICIENTE PARA QUE SE POSSA U TILIZAR ESSE 
ENTENDIMENTO COMO VERDADEIRO EM OUTRAS CIRCUNSTANCIAS, DESDE QUE 
TENHAM MANIFESTAÇÕES SEMELHANTES. 
( ) HÁ NECESSIDADE DO LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES OU RESPOSTAS PROVISÓRIAS. 
ASSIM, POR PROBLEMA APRESENTADO. 
( ) É PRECISO TESTAR ESSAS HIPÓTESES, DE MODO A VERIFICAR-SE RESPONDEM 
ADEQUADAMENTE AO PROBLEMA APRESENTADO. 
( ) O CONHE CIMENTO CIENTI FICO PRODUZIDO SE TRANSFORMA NUMA LEI CIENTIFICA, 
LEVANDO A PREVI SÕES DO COMPORTAMENTO DA REALIDADE. 
( ) A OBSERVAÇÃO E DUVIDA, OU SEJA, A FA LTA DE INFORMAÇÕES SOBRE UM 
DETERMINADO FENÔMENO LEVA A UMA INDAGAÇÃO, A UM PROBLEMA. 
 R: A ORDE M CORRETA É: 4,2,3,5,1 
 
 
 
13. 
LEIA COM ATENÇÃO O FRAGMENTO: 
OS PROBLEMAS E QUESTÕES SUSCITADAS SEJAM PROBLEMATIZADAS E 
SOLUCIONADAS; É TAMBÉM CONSIDERADA COMO UMA ATITUDE DE AGIR COM B ASE 
NOS FATOS OU NA RAZÃO. 
 R.: RACIONALIDADE ( CORRETA ) 
 
 
14. 
LEIA AS A FIRMATIVAS A SEGUIR SOBRE A PESQUISA CIENTIFICA. DEPOIS ASSINALE A 
AFIRMATIVA CORRETA: 
 R.: A PESQUISA CIENTIFICA É UM PROCEDIMENTO ORGANIZADO, RACIONAL E 
SISTEMÁTICO PARA SE CONSTRUIR CONHEC IMENTO 
 
 
15. 
A OBSERVAÇÃO É CONSIDERADA UM CAMINHO PARA A RE ALIZAÇÃO DE DADOS, QUE 
PODE SER REALIZADA EM DIFERENTES LUGARES E TAMBÉM EM SITUAÇÕES VARIADAS. 
ESTE TIPO DE COLETA DE DADOS PERMITE A COMPREENSÃO DE FATOS DE MODO 
DIRETO E PROFUNDO, NO MOMENTO EM QUE OS FATOS O CORREM. O PE SQUISADOR 
QUE FAZ O USO DA O BSERVAÇÃO PRECISA DE UM MEIO PARA REGISTRAR TUDO O QUE 
OBSERVOU. QUAL ALTERNATIVA REPRESENTA O MATERIAL UTILIZADO PELO PESQUISADOR 
PARA REGISTRAR TODOS OS ELE MENTOS OBSERVADOS DURANTE A COLETA DE DADOS 
COM BASE NA OBSERVAÇÃO? R DIARIO DE CAMPO(CORRETO) 
16. 
COMO OBSERVADO AO LONGO DOS ESTUDOS DA DISCIPLINA “ METODOLOGIA 
CIENTIFICA”, NO DECORRER DA HISTORIA HUMANA E CONFORME AS CONDIÇÕES 
MATERIAIS POSSIBILITARAM, DIFERENTES MANEIRAS DE EXPLICAR O S FENÔMENOS, O 
QUE REPRESENTA FORMAS DIFERENTES DE CONHECIMENTO. A RESPEITO DESTE 
ASSUNTO, INTERPRETE AS AFIRMATIVAS ABAIXO E M VERDADE IRO ( V ) OU FALSO ( F) 
E, A SEGUIR, A SSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. ( ) A B USCA PO R EXPLICAÇÕES 
RACIONAIS E LOGICAS JÁ E XISTIA D ESDE O S G REGOS, UMA VEZ QUE A FILOSOFIA 
REPRESENTAVA ESSE INTENTO. 
( ) O PENSAMENTO MITOLÓGICO É A BUSCA PELA RAZÃO E PELA LÓGICA PARA 
EXPLICAR OS FENÔMENOS E AS COISAS. 
( ) O CONHECIMENTO FI LOSÓFICO FOI UM TIPO DE PE NSAMENTO QUE NASCEU NA 
ANTIGUIDADE GREGA. CONTUDO, TAMBÉM CONVIVEU COM O PENSAMENTO MÍTICO. 
( ) OS MITO S FO RAM AS PRIMEIRAS FORMAS DE SE EXPLI CAR O MUNDO E AS COISAS 
CORRESPONDIAM A NARRATIVAS SOBRE AS CONDIÇÕES POSTAS PELO CONTEXTO 
HISTÓRICO E SOCIAL. 
( ) OS MITOS ESTAVAM B ASEADOS EM UMA B ASE RACIONAL, LOGICA E 
DEMONSTRÁVEL, SEM PONDERAR POR FANTASIAS. 
 R.: V, F, V, V, 
 
 17. A PESQUISA PERMITE UMA MAIOR FAMILIARIDADE ENTRE O PESQUISADOR 
E O TEMA PESQUISADO, VISTO QUE ESTE AINDA É POUCO CONHECIDO. NESSE 
SENTIDO, CASO O PROBLEMA PROPOSTO NÃO APRESENTE ASPECTOS QUE PERMITAM 
A VISUALIZAÇÃO DOS PROCEDIMENTOS A SEREM ADOTADOS, SERÁ NECESSÁRIO QUE 
O PESQUISADOR INICIE UM PROCESSO DE SONDAGEM, COM VISTAS A APRIMORAR 
IDEIAS, DESCOB RIR INTUIÇÕES E , POSTERIORMENTE, CONSTRUI R HIPÓTESES. POR SER 
UMA PE SQUISA BASTANTE ESP ECIFICA, PODEMOS AFIRMAR QUE ELA ASSUME A 
FORMA DE UM ESTUDO DE CASO, SEMPRE EM CONSONÂNCIA COM OUTRAS FONTES 
QUE D ARÃO B ASE AO ASSUNTO ABORDADO, COMO É O CASO DA PESQUISA 
BIBLIOGRÁFICA E DAS ENTREVISTAS COM PESSOAS QUE TIVERAM EXPERIÊNCIAS 
PRATICAS CO M O PROBLEMA PESQUISADO. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA O TERMO QUE COMPLETA CORRETAMENTE A 
LACUNA APRESENTADA NO TRECHO. 
 R.: EXPLORATÓRIA 
 
18. 
POR MEIO DAS REFE RENCIAS É QUE OS LEITORES PODERÃO IDENTIFICAR AS FONTES 
CITADAS NO TEXTO, LOCALIZANDO PELO SOBRENOME DO AUTOR OU CONFORME OCORRER 
NO TEXTO. L EIA AS AFIRMATIVAS A SEGUIR E ASSINALE A QUE RESPONDA 
CORRETAMENTE ONDE OS AUTO RES CITADOS EM UM TRABALHO ACADÊMICO D EVEM 
SER LISTADOS. 
R.: REFERENCIAS 
 
 
19. 
LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO: 
DE ACO RDO COM BASTOS E FERREIRA(2016,P.10) "E M SUA ORIGEM, O TERMO TEM 
O SIGNIFICADO DE CAMINHO, FORMA, MEIO UTILIZADO PARA SE REALIZAR 
DETERMINADA TAREFA, E NO CASO E SPECÍFICO DE NO SSO ESTUDO, É O CAMINHO 
PARA SE CONSTRUIR O CONHECIMENTO. [...] É A FORMA PELA QUAL SE CONSTRÓI O 
CONHECIMENTO, OU SE REALIZA ALGUMA COISA." BASTOS, MARIA CLOTILDE PIRES; 
FERREIRA, DANIELA VITOR. METODOLOGIA CIENTÍFICA. LONDRINA: EDITORA E 
OLOGIA É A FORMA PELA QUAL SE CONSTRÓI O CONHECIMENTO, OU 
SE REA LIZA ALGUMA COISA, ELA SEGUE UM DETERMINADO P ERCURSO COM 
UMA DETERMINADA ORGANIZAÇÃO, UM DETE RMINADO PROCESSO. 
II- 
MUITAS SÃO AS FONTES DO CONHECIMENTO E TUDO O QUE SABEMOS 
PROCEDE DE DIFERENTES FONTES DE INFORMAÇÃO SEJAM ELAS A FAMÍLIA, A 
ESCOLA, A IGREJA, AS DIFERENTES FORMAS DE COMUNICAÇÃO EXISTENTES. 
III- 
OUTRA FONTE IMPORTANTE É A OBSERVAÇÃO, UMA VEZ QUE, E STANDO NO 
MUNDO, SOMOS OBSERVADORES DOS FATOS QUE A CONTECEM, DAS 
LEMBRANÇAS OU OUTRA INFORMAÇÃO. 
IV- 
A CONSTITUIÇÃO DO PENSAMENTO CIENTIFICO MODERNO NÃO D ECORRE DAS 
CONDIÇÕES ECONÔMICAS, POIS A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO 
NÃO SE ORIENTA POR CLASSES SOCIAIS OU INTERESSES LU CRATIVOS. 
 
R.: I, II, III ( C ORRETA ) 
 
21. 
COMO DE SCRITO POR CRUZ (200 9) “ O CONHECIMENTO É O RESULTADO DE UM 
PRO CESS O HISTÓ RICO QUE SUP ÕE NEC ESS ARIA ME NTE FORM AS PROG RESS IVA S DE 
EDUCAÇÃO, EVOLUÇÃO E DESENVOLVIMENTO, ABRANGENDO SE MPRE E EM 
TODAS AS CIRCUNSTANCIAS BIOPSICOSSOCIAIS DO HO MEM ELEMENTOS 
BÁSICOS QUE O DEFINEM COMO SUJEITO. DEPENDENDO DA FORMA COMO O HOMEM VÊ O 
MUN DO E DE COMO O INTERPRETA E O INTERIORIZA, SURGE A DIMENSÃO DE SEU 
ENTENDIMENTO E AÇÃO”. SE COMPREENDERMOS O CONHECIMENTO COMO UMA FORMA DE 
CONCEBER E EXPLICAR O MUNDO, CONSTATAMOS QUE HÁ A POSSIBILIDADE DE NOS VALERMOS 
DE DIFERENTES TIPOS DE CON HECIMENTOS, SENDO UM DELES O CONHECIMENTO CIENTIFICO. 
LEIA AS AFIRMATIVAS E COLOQUE V SE A ALTERNATIVA FO R ( VERDADEIRA ) OU F SE A 
ALTERNATIVA FOR ( FALSA) E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
( ) O CONHECIMENTO CIENTIFICO SE DÁ À MEDIDA QUE SE INVESTIGA O QUE FAZER SOBRE 
A FO RMULAÇÃO DE PROBLEMAS QUE EXIGEM ESTUDOS MINUCIOSOS PARA O SEU 
EQUACIONAMENTO. 
( ) O CONHECIMENTO CIENTIFICO ATINGE O FATO, AS COISAS, SEM SE P REOCUPAR COM AS 
RELAÇÕES ENTRE OS COMPONENTES DO FENÔMENO PARA IDENTIFICAR LEIS GERAIS. 
( ) O RACIOCÍNIO CIENTIFICO NOS PERMITE DESCOBRIR AS RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE 
OS FENÔMENOS. ( ) O CONHECIMENTO CIENTIFICO É UTILIZADO PARA CONSEGUIR 
ATRAVÉS DA PESQUISA, CONSTATAR AS 
VARIÁVEIS, A PRESENÇA E/OU AUSÊNCIA DE DETERMINADO FENÔMENO INSERIDO EM DADA 
REALIDADE . 
( ) O CONHECIMENTO CIENTÍFICO, ALÉ M DE ATER-SE AOS FA TOS, É ANALÍTICO, 
COMUNICÁVEL, VERIFICÁVEL, ORGANIZADO E SISTEMÁTICO. 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. 
R.: . V, F, V ,V,V 
 
22. 
É POSSÍVEL DESTACAR QUE P ARA DESENVOLVER UM TEXTO CIENTIFICO, “O 
PESQUISADOR PRECISARÁ ESTABELECER UM DIALOGO COM OUTROS AUTORES, VISTO 
QUE O CONHECIMENTO É UMA CONSTRUÇÃO QUE EXIGE A BUSCA PELO QUE JÁ ESTÁ 
PRODUZIDO PARA COMPREENDER O ATUAL ESTADO DA ARTE.” 
ANALISE A SENTENÇA A SEGUIR: 
EMBORA O TEXTO CIENTIFICO SEJA UMA INTERLOCUÇÃO COM OS DIFE RENTES 
 
 ESCOLHIDOS PARA FUNDAMENTAR O TRABALHO, A INSERÇÃO DAS É 
DECORRENTE DE U MA NECESSIDADE EM FACE ÀS INFORMAÇÕES A PRESENTADAS NO 
TEXTO, E NÃO DE UMA ATITUDE À REVELIA DO AUTOR, TRANSFORMANDO SEU TEXTO EM 
UMA “COLCHA DE RETALHOS”. A “PRESENÇA” DO AUTOR NO TEXTO É CONDIÇÃO 
INQUESTIONÁVEL, PORTANTO CONTAR COM O BOM SENSO SEMPRE É U MA BOA 
ESTRATÉGIA. 
AGORA, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE PREENCHE CORRETAMENTE AS LACUNAS. 
 R.: AUTORES E CITAÇÕES ( CORRETO ) 
 
23. 
SOBRE O TERMO “METODOLOGIA”, CONSIDERE ( F) PARA AS AFIRMATIVAS FALSAS E ( 
V ) PARA AS ALTERNATIVAS VERDADEIRAS A SEGUIR: 
( ) METODOLOGIA SIGNIFICA “FORMA” , “MEIO” UTILIZADO PARA SE REALIZAR UM TAREFA, “ 
CAMINHO” PARA SE CONSTRUIR O CONHECIMENTO. 
( ) DO PONTO DE VISTA ACADÊMICA, O TE RMO “METODOLOGIA” PODE SIGNIFICAR O 
ESTUDO DOSMÉTODOS. 
( ) METODOLOGIA PODE TER UM SIGNIFICADO MAIS ABRANGENTE, AGREGANDO TANTO 
O MÉTODO QUANTO OS PROCEDIMENTOS DESTE DECORRENTES. 
( ) METODO LOGIA SE REFERE AO SABER NÃ O SISTEMATIZADO ADQUIRIDO POR MEIO 
DA EXPERIÊNCIA E QUE NÃO ESTABELECE, OBRIGATORIAMENTE, UMA RELAÇÃO COM 
O SA BER RACIONAL. 
A ORDEM CO RRETA É: 
 R.: V,V,V, F ( CORRETO ) 
 
24. 
PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO É FUNDAMENTAL SEGUIR 
ALGUNS PASSOS, ENTRE ELES A CONSTRUÇÃO DE UM DOCUMENTO CUJA FUNÇÃO É 
ORGANIZAR E SISTEMATIZAR O S PASSOS QUE O PESQUISADOR DEVERÁ SEGUIR PARA 
A CONSECUÇÃO DA SUA PE SQUISA. OUTRO ASPECTO IMPORTANTE É QU E PODE SER 
CONSIDERADO UM INSTRUMENTO EM QUE O PESQUISADOR UTILIZA PARA COMUNICAR 
AS INTENÇÕES (OBJETIVOS) DO SEU TRABALHO CIENTIFICO. 
O TEXTO ACIMA SE REFERE À: 
 R.: UM PROJETO DE PESQUISA 
 
25. 
NA CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA, TEMOS AQUELA QUE EXIGE O ENVOLVI MENTO DO 
PESQUISADOR E DO GRUPO ENVOLVIDO NO P ROBLEMA IN VESTIGADO, COM VISTAS À 
RESOLUÇÃO D E UM PROBLEMA COLETIVO. SE FAZ NECESSÁRIO QUE O INVESTIGADOR 
TENHA ESTREITO RELACIONAMENTO COM A REALID ADE, ISTO É, PESSOAS E OBJETOS 
DA PESQUISA. ESSE TIPO DE PESQUISA É INTITULADO: 
 R.: PESQUISA-AÇÃO. 
 
26. 
LEIA O TEXTO A SEGUIR: 
O É UM DOCUMENTO QUE DEVE APRESENTAR AS ETAPAS DA . ELE 
SEGUE UM FLUXO QUE PERMITE ORGANIZAR AS INFORMAÇÕES COM VISTAS A 
 
 O PROBLEMA DA PESQUISA. UM A SPECTO QUE NÃO PODE SER D ESCUIDADO 
É O QUE SE REFERE AO POIS SE RELACIONA AOS CUSTOS DA 
PESQUISA. 
 R.: PROJETO DE PESQUISA, PESQUISA, RESPONDER, ORÇAMENTO. 
 
27. 
O CONHECIMENTO QUE ADQUIRIMOS AO LONGO DE NO SSAS VIDAS P ROVEM DE 
DIVERSAS FONTES , COMO A FAMÍLIA, A ESCOLA, NOSSA EXPERIÊNCIA PESSOAL, OS 
MEIOS DE COMUNICAÇÃO ENTRE O UTROS. ASSINALE ENTRE AS ALTERNATIVAS ABAIXO, 
A QUE CONTEM UMA OUTRA IMPORTANTE FONTE DE INFORMAÇÃO, DE GRANDE 
IMPORTÂNCIA PARA QUALQUER PROFISSIONAL QUE DESEJA PAUTAR SUA INTERVENÇÃO 
PELO CONHECIMENTO CIENTIFICO: 
 R.: OBSERVAÇÃO 
 
28. 
QUANDO REALIZAMOS UMA PESQUISA DEVEMOS MEN CIONAR TODAS AS FORMAS 
DE COLETA UTILIZADAS DEVE M SER MENCIONADAS ( LE ITURAS, ENTREVISTAS, 
QUESTIONÁRIOS, DOCUMENTOS, OBSERVAÇÃO) E DE ONDE FORAM COLETADOS OS 
DADOS, IDENTIFICANDO O AMBIENTE, A POPULAÇÃO E A AMOSTRA RETIRADA PARA A 
PESQUISA. 
DIANTE DISTO AVALIE AS ASSERTIVAS A SEGUIR: 
L- OS INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS SÃO E LABORADOS E UTILIZADOS PELO 
PESQUISADOR PARA OBTER OS DADOS NECESSÁ RIOS PARA PROCEDER À ANALISE DO 
ÇÕES ESPECIFICAS , OU HIPÓTESES E TEORIAS. TENDO P OR BASE 
A FUNDAMENTAÇÃO DOS DIVE RSOS TIPOS D E CONHECIMENTO, RELACIONE A 
COLUNA DA DIREITA DE ACORDO COM A COLUNA ESQUERDA. 
1.VERIFICAÇÃO ( ) SENSO COMUM 
2.OPINIÃO ( ) RELIGIÃO 
3.FÉ ( ) FILOSOFIA 
4.RAZÃO ( ) CIENCIA 
 
R. 2,3,4,1 
 
 
 
 
31. 
MEDEIROS ( 2000 ) EXPLICA QUE O RESUMO É A APRESENTA ÇÃO SINTÉTICA E 
SELETIVA DE UM TEXTO, NO QUAL DEVEM SER PRESERVADAS A S IDEIAS DESSE 
AUTOR, O CHAMADO TEXTO FORTE. COM RELAÇÃO AO CONCEITO RESUMO, COMPLETE 
AS LACUNAS DA SENTENÇA A SEGUIR: 
O RESUMO IN DICA APENAS OS PONTOS DO DOCUMENTO NÃO 
APRESENTANDO DADOS QUALITATIVOS OU QUANTITATIVOS. 
ANALISE AS ALTERNATIVAS A SEGUIR E A SSINALE AQUELA QUE CORRESPONDE À 
CORRETA SEQUÊNCIA. 
R.: INDICATIVO; PRINCIPAIS32. 
SOBRE A METODOLOGIA CIENTIFICA, LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO IDENTIFIQUE 
O QUE FOR ( V ) VERDADEIRO/ ( F ) FALSO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. 
( ) A METODOLO GIA É FUND AMENTAL PA RA O DESENVOLVIMENTO DOS 
TRABALHOS CIENTÍFI COS; SÃO REGRAS ESTABELECIDAS PELO MÉTODO. 
( ) A METODOLOGIA É UTILIZADA PELAS DIFE RENTES Á REAS DA CIÊNCI A, POIS 
SUA FUNÇÃO É INSTRUMENTALIZAR OS PASSOS QUE O PESQUISADOR DEVE 
ADOTAR PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO. 
( ) A METOLOGIA PODE SER CONSIDERADA UM INSTRUMENTO ESPECIFICO DAS 
CIÊNCIAS NATURAIS, AFINAL FOI POR ESTE CA MPO DE DISCUSSÕES QUE SURGIU 
AS CIÊNCIA MODERNA. 
( ) IND EPENDENTE DOS ASPECTOS DA VIDA SOCIAL ( A CADÊMICO, PESSOAL, 
PROFISSIONAL ) A METODOLOGIA A CONTRIBUI SIGNIFICATIVAMENTE PARA 
PLANEJAR E COLOCAR EM PRATICA OS OBJETIVOS. 
 R.: V, V, F, V ( CORRETO ) 
 
33. 
AO SE ESTUDAR METODOLOGIA CIENTÍFICA NOS INSERIMOS NO MUNDO DOS 
PROCEDIMENTOS SISTEMÁTICOS E RACIONAIS, BASEADA FORMAÇÃO TANTO DO 
ESTUDANTE Q UANTO DO PROFISSIONAL, POIS AMBOS ATUAM, ALÉM DA 
PRÁTICA, TAMBÉM NO MUNDO 
 
É CORRETO O QUE SE AFIRMA EM: 
 R.: I, II ( CORRETA ) 
 
 
34. 
AO SE ESTUDAR METODOLOGIA CIENTÍFICA NOS INSERIMOS NO MUNDO DOS 
PROCEDIMENTOS SISTEMÁTICOS E RACIONAIS, BASEADA FORMAÇÃO TANTO DO 
ESTUDANTE QUANTO DO PROFISSIONAL, POIS A MBOS ATUAM, ALÉM DA PRÁTICA, 
TAMBÉM NO MUNDO DAS IDEIAS. PODEMOS AFIRMAR Q UE A PRÁTI CA NASCE DA 
CONCEPÇÃO SOBRE O QUE D EVE SER REALIZADO, E QUALQUER 
TOMADA DE DECISÃO FUNDA MENTA-SE NAQUILO QUE SE AFI RMA COMO O MAIS 
LÓGICO, RACIONAL E EFICIENTE. 
QUAIS SÃO OS TIPOS DE DO CONHECIMENTO CONTEXTUALIZADO NA DISCIPLINA DE 
METODOLOGIA CIENTIFICA: 
I. CONHECIMENTO FILOSÓFICO. 
II. CONHECIMENTO VULGAR. 
III. CONHECIMENTO CIENTÍFICO. 
IV. CONHECIMENTO MICROFÍSICO. ESTÁ CORRETO AFIRMAR: 
R.: I, II E III 
 
 
35. 
SEGUNDO BASTOS E FERREIRA ( 2016, P. 169 ). “CITAR É MENCIONAR NO TEXTO DE 
SUA AUTORIA INFORMAÇÕES ADVINDAS DE OUTRAS FONTES, GARANTINDO OS DIREITOS 
AUTORAIS, POREM COMUNICANDO VIA TE XTO ESCRITO QUE ESSA IDEIA, CONCEITO. 
(...) NÃO SÃO DE SUA ELABORAÇÃO, MAS DE OUTRA PESSOA (...)”. 
SOBRE AS CITAÇÕES, ANALISE AS AFIRMATIVAS A SEGIR, MARCANDO V E F : 
( ) AS CIT AÇÕES DIRETAS SÃO AQUELAS NA S QUAIS O AUTOR FAZ A TRANSCRIÇÃO 
LITERAL DE PARTES DO TEXTO FONTE. 
( ) CITAÇÕES DIRETAS DE ATÉ TRÊS LINHAS DEVEM ESTAR ENTRE ASPAS DUPLAS. 
( ) CITAÇÕES DIRETAS COM MAIS DE TRÊS LINHAS DEEM SER DESTACADAS COM 
RECUO DE 4 CM DA MARGEM ESQUERDA, COM A FONTE EM TA MANHO MENOR 
DAQUELE DEFINIDO PARA O TEXTO E ESPAÇAMENTO SIMPLES ENTRE LINHAS. 
( ) CITAÇÕES INDIRETAS SÃO AQUELAS NAS QUAIS O AUTOR SE BA SEIA NO TEXTO 
FONTE. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A SEQUENCIA CORRETA: 
R.: TODAS VERDADEIRAS. ( V, V, V, V ) – CORRETA 
 
 36. A PROPOSTA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTIFICA CONSISTE EM CONTRIBUIR 
COM A FORMAÇÃO DOS ALUNOS PARAQUE POSSAM ATUA R, TANTO NA VIDA 
ACADÊMICA QUANTO NA VIDA PROFISSIONAL. 
COM BASE NOS CONTEÚDOS QUE A D ISCIPLINA PROCUROU DESENVOLVER, LEIA AS 
AFIRMATIVAS A SEGUIR: 
 
L- EXIST EM DIFERENTES FORMAS DE CO NHECIMENTO QUE FORAM ELABORADAS DE 
ACORDO COM AS ESPECIFICIDADES HISTÓRICAS, DOS DIFERENTES TIPOS DE 
ORGANIZAÇÃO SOCIAL, COMO SENSO COMUM, CONHECIMENTO RELIGIOSO, 
FILOSÓFICO E CIENTIFICO. 
 
LL-O TRABALHO CIENTIFICO DEVE SER ELABORADO COM B ASE NA COERÊNCIA 
ARGUMENTATIVA, NA CRITICA E NA A UTENTICIDADE 
 
LLL- O TIPO DE CONHECIMENTO POPULAR, OU SENSO COMUM É CO NSIDERADO U M 
INSTRUMENTO EFICAZ PARA COMPREENDER E EXPLICAR OS FENÔMENOS SOCIAIS A 
PARTIR DE UMA VISÃO CRITICA. 
 R. I E II 
 
 
37. 
QUANDO SE FALA EM CONHE CIMENTO, PODE –SE DIZE R QUE ESTE É A 
BASE DA SOCIEDADE MODERNA... 
 R. AS S PROPOSIÇÕES I, II E III SÃO VERDADEIRAS 
38. 
POR MEIO DO OS FENÔMENOS SÃO COMPREENDIDOS PARA ALÉM DE SUA 
APARÊNCIA IDENTIFICADO CAUSAS E E FEITO. POR MEIO DA CIÊNCIA, O 
CONHECIMENTO SE DE SENVOLVEU DE FORMA A TORNAR -SE TÃO ESPECIALIZADO 
QUE É POSSÍVEL, POR EXEMPLO, BU SCAR A CURA PARA DOENÇAS E CRIAR APARATOS 
TECNOLÓGICOS DOS MAIS DIVERSOS. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QU E APRESENTA O TIPO DE CONHECIMENTO, CUJO NOME 
COMPLETA A LACUNA: 
R.: CONHECIMENTO CIENTIFICO 
 
39. 
EMBORA A S PESQUISAS CIENTÍFICAS POSSA M SER CA DA VEZ MAIS COMPLEXAS 
E P OSSUIR OS MAIS DIFERENTES OBJETOS... 
 R. 5,2,1,3,6,4 ( CORRETO ) 
 
40. 
A ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE P ESQUISAS EXIG E QUE DIVERSOS CAMPOS 
SEJAM CONSIDERADOS, TENDO, CADA UM DELES, UMA CONTRIBUIÇÃO ÚNICA E 
SIGNIFICATIVA QUE NÃO LHES PERMITE SEREM DESTACADOS E NEM 
DESMERECIDOS. UM DESSES CAMPOS É DESCRITO COMO UM CORPO ESTRUTURADO 
DE ARGUMENTOS E INFORMAÇÕES AINDA NÃO CONFIRMADOS OU DECODIFICADOS 
POR OBSERVAÇÃO OU EXPERIMENTAÇÃO. 
 
A DESCRIÇÃO REALIZADA ACIMA SE REFERE AO CAMPOS: 
 R.: DAS HIPÓTESES ( CORRETO ) 
 
41. 
UMA PESQUISA PODE SER DE NATUREZA QUANTITATIVA E QUALITATIVA. AS D UAS 
ABORDAGENS NÃO SE EXCLUE M, UMA VEZ QUE A ABORDAGEM QUANTITATIVA 
BUSCA INDICADORES E TENDÊNCIAS OBSERVÁVEIS E A QUALITATIVA DESTACA OS 
VALORES, CRENÇAS E ATITUDES. CONSIDERANDO A REALIDADE ATUAL, PODEMOS 
UTILIZAR AS DUAS ABORDAGENS COMBINADAS, QUE RECEBE O NOME DE 
ABORDAGEM MISTA. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A MELHOR CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA 
DE ABORDAGEM MISTA. 
R.: É A PES QUISA QUE SE ORIENTA PARA CONSEQUÊNCIA, CENTRADO NO 
PROBLEMA, SUA FORMA DE COLETA DE DADOS ENVOLVE A OBTENÇÃ O TANTO DE 
INFORMAÇÕES NUMÉRICAS COMO DE INFORMAÇÕES DE TEXTO DE FORMA QUE 
O BANCO DE DADOS FINAL REPRESENTE TANTO INFORMA ÇÕES QUANTITATIVAS 
COMO QUALITATIVAS. ( CORRETA ) 
 
42. 
ESTABELEÇA A CORRETA REL AÇÃO ENTRE A P ESQUISA BIBLIOGRÁFICA E 
DOCUMENTAL E SUAS RESPECTIVAS FONTES. FONTES BIBLIOGRÁFICAS 
FONTES DOCUMENTAIS 
( ) LIVROS, ARTIGOS PUBLICADOS EM 
REVISTAS CIENTIFICAS. 
( ) DOCUMENTOS DE ARQUIVOS PÚBLICOS 
OU PARTICULARES 
( ) RELATOS, DIÁRIOS E AUTOBIOGRAFIAS 
( ) PUBLICAÇÕES PARLAMENTARES E 
ADMINISTRATIVAS 
A CORRETA SEQUENCIA É, DE CIMA 
PARA BAIXO: 
R.: 1,2,2,2 
43. 
UM MARCO IMPORTANTE PARA A CONSTITUIÇÃO DO PENSAMENTO CIENTIFICO FOI O 
MOVIMENTO ILUMINISTA. ASSINALE NAS AFIRMATIVAS A SEGUIR F E V: 
 
( ) O IL UMINISMO FOI ACIMA DE TUDO UMA REVOLUÇÃO CULTURAL, UMA VEZ QU E 
APRESENTOU UMA NOVA FORMA DE EN TENDER A NA TUREZA E A SOCIEDADE, 
TRANSFORMANDO DE MANEIRA PROFUNDA A FO RMA DE PENSAR. 
( ) SE ANTES A ORIENTAÇÃO ERA DADA PELA IGREJA E A EXPLICAÇÃO DOS 
FENÔMENOS QUE ACONTECIAM NO MUNDO FÍSICO E RAM PAUTADAS EM 
EXPLICAÇÕES SOBRENATURAIS, A PARTIR D O MOVIMENTO ILUMINISTA, A E XPLICAÇÃO 
PASSA A SER FEITA PELA RAZÃO. 
( ) PARA O IL UMINISMO, O CONHECIMENTO SOMENTE PODERIA SER CONSIDERADO 
VERDADEIRO SE FOSSE EVIDENTE PELA FÉ OU PELOS SEN TIDOS. ENTÃO, OS SERES 
HUMANOS, A PARTIR DO ILUMINISMO, PASSARAM A EXPLICAR AS COISAS, SEM 
EVIDENCIAS E E XPERIMENTOS. 
( ) PENSAR SOB ORIENTAÇÃO DA D EMONSTRAÇÃO DA PROVA, DA RAZÃO É ALGO QUE 
NASCE DENTRO DE UM CONTEXTO HISTÓRICO DETERMINADO, TENDO O MOVIMENTO 
ILUMINISTA COMO SEU REPRESENTANTE PRINCIPAL E NA CONSTITUIÇÃO DO MODO DE 
PRODUÇÃO CAPITALISTA SEU DETERMINANTE. 
( ) O IL UMINISMO VALORIZA QQUER PENSAMENTO RELIGIOSO E REVELAÇÃO 
SOBRENATURAL. SOMENTE POR MEIO DA FÉ É QUE SERIA M RESOLVIDOS OS 
PROBLEMAS HUMANOS E SE GARANTIRIA O DESENVOLVIMENTO O AVANÇO NO 
CONHECIMENTO E A REALIZAÇÃO DE FORMAS DIFERENTES DE VIDA. 
A ORDEM CO RRETA É: 
 R.: V, V, F, V, F ( CORRETA ) 
 
 
44. 
ACERCA DO MÉTODO CIENTIFICO E FILOSÓFICO. LEIA AS AFIRMATIVAS A SEGUIR: 
I - A CIÊNCIA PRODUZ CONHECIMENTO COM BASE NA DEDUÇÃO E INDUÇÃO, JÁ A 
FILOSOFIA UTILIZA A EXPERIÊNCIA. 
II - O CONHECIMENTO FILOSÓFICO VISA DESCOBRIR AS RELAÇÕES DE CAUSA E EFEITO 
DOS FENÓMENOS, OCONHECIMENTO CIENTÍFICO QUESTIONA E PROMOVE 
INDAGAÇÕES MAIS AMPLAS QUE PERPASSAM O ESPÍRITO HUMANO. 
III 
- O MÉT OD O CIENT IFIC O D IFER E DO FILOSÓ ſ CO , PO IS O PRI MEIR O É FUN DA MEN TAD O 
NA EXPERIMENTAÇÃO, O SEGUNDO UTILIZA O RACIONAL NO QUAL PREVALECE A 
DEDUÇÃO. 
OS SABERES FILOSÓFICOS PARTEM D E QUESTIONAMENTOS DO SENSO COMUM, 
ENQUANTO A CIÊNCIAFUNDAMENTA-SE A PARTIR DOS QUESTIONAMENTOS SOBRE O 
ESPÍRITO HUMANO. E CORRETO O QUE SE AÑRMA EM: 
 R. III 
 
 
45. 
LEIA AS AFIRMATIVAS A SEGUIR SOBRE O MÉTODO NAS P ESQUISAS A CADÊMICAS E 
CONSIDERE V E F. 
( ) O MÉTODO QUE POSSIBILITA DELIMITAR O ASSUNTO E COM ISSO SELECIONAR 
MELHOR AS FONTES PARA A OBTENÇÃO DE INFORMAÇÕES, TANTO NO IN ICIO QUANTO 
NO DECORRER DO PROCESSO. 
( ) TODO MÉTODO, OBRIGATORIAMENTE DEVE SE BASEAR NA FILOSOFIA E SÓ DEVE SER 
APLICADO EM UM TRABALHO CIENTIFICO NA ETAPA DE CONCLUSÃO. 
( ) O MÉTODO NÃO É UMA MERA JUSTAPOSIÇÃO DE PASSOS, MAS É UMA DAS 
CONDIÇÕES QUE P OSSIBILITAM QUE SE ALCANCE O ÊXITO NA PESQUISA. 
( ) O MÉTODO É UM PROCESSO QUE ORGANIZA, R ACIONALIZA E 
ORIENTA A PESQUISA. A ORDEM CORRETA É: 
 R.: V, F,V,F ( CORRETA ) 
 
46. 
CONF ORM E VIMOS A O LON GO DA DISC IPLIN A “ MET ODOL OGIA CIE NT IFIC A”, 
 
O ART IGO É UM 
DOS TRABALHOS MAIS SOLICITADOS EM EVENTOS OU EN CONTROS PARA SEREM 
PUBLICADOS EM ANAIS E REVISTAS CIENTIFICAS, EM FUNÇÃO DA SUA OBJETIVIDADE. 
A RESPEITO DESTE ASSUNTO E DE ACORDO COM O LIVRO DIDÁTICO, ANALISE AS 
AFIRMATIVAS ABAIXO E, A SEGUIR, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
I-O ARTIGO CIENTIFICO É UM TRABALHO COMPLETO, AINDA QUE COM DIMENSÕES 
REDUZIDAS. 
II- 
O A RTIGO PERMITE AO LEITOR O CONHECIMENTO DO TEOR COMPLETO DA PESQUISA 
REALIZADA, UMA VEZ QUE DESCREVE A METODOLOGIA UTILIZADA E OS RESULTADOS 
OBTIDOS. 
III- 
ARTIGO PODE SER ORIGINAL OU DE REVISÃO. O ARTIGO ORIGINAL APRESENTA TEMAS 
OU ABORDAGENS ORIGINAIS, JÁ O ARTIGO DE REVISÃO RESUME, ANALISA E DISCUTE 
INFORMAÇÕES JÁ PUBLICADAS. 
IV- 
QUANTO AO NUMERO DE PAGINAS DO ARTIGO, NÃO HÁ QQUER MENÇÃO SOBRE 
ISSO NA NORMA, VISTO QUE DEPENDE DA REVISTA PARA A QUAL O ARTIGO SE DESTINA 
 R.: ESTÃO CORRETAS AS AFIRMATIVAS I, II, III E IV. 
 
 
47. 
OS FENÔMENOS SOCIAIS SÃO UM OBJETO DE ESTUDO BASTANTE DINÂMICO, 
COMPLEXO, E MUITAS VEZES SUBJETIVO. ISSO LEVA BUSCA DE DIFERENTES FORMAS 
DE INTERPRETAÇÃO DA REALIDADE SOCIAL OU DIVERSOSPARADIGMAS. SOBRE ESSE 
ASSUNTO, ANALISE AS SEGUINTES AFIRMAÇÕES: 
I- 
OS MÉTODOS DAS CHAMADAS CIÊNCIAS NATURAIS SE MOSTRARAM MUITO 
EFICAZES NO ENTENDIMENTO DA NATUREZA E CONTINUAM SENDO OS MAIS ACEITOS 
PARA SE ESTUDAR OS FENÔMENOS SOCIAIS. 
II- 
DADA A UNIFORMIDADE DOS FENÔMENOS SOCIAIS É SEMPRE POSSÍVEL APLICAR 
MESMO ENFOQUE E OS MESMOS POSTULADOS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NO 
ESTUDO DOS PROBLEMAS SOCIAIS. 
III- 
NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA OS CRITÉRIOS DE CIENTI FICIDADE SÃO 
PRINCIPALMENTE A DEDUÇÃO RACIONAL E A VERIFICAÇÃO EXPERIMENTAL. ESSES 
PRINCIPAIS PERMITEM A PREVISÃO DOS FENÔMENOS NATURAIS SOB CERTAS 
CONDIÇÕES. 
IV- 
UMA VEZ QUE NÃO SE PODE ESTABELECER UMA UNIFORMIDADE NOS 
FENÔMENOS SOCIAIS OS MÉTODOS Q UE TÃO BE M FUNCIONARAM NAS CIÊNCIAS DA 
NATUREZA ENCONTRAM DIFICULDADES QUANDO APLICADOS AOS PROBLEMAS SOCIAIS 
E POR ISSO NECESSITAM DE MÉTODOS PRÓPRIOS PARA ESTUDO. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTEM APENAS AS AFIRMAÇÕES CORRETAS. 
R.: III E IV ( CONFERIR ) 
 
48. 
NÃO É AO A CASO, OU SEM P ROPÓSITOS OU FINALIDADES, QUE A CITAÇÕES DEVEM 
SER FEITAS. AO CONTRÁRIO, TÊM P ROPÓSITOS BEM DE FINIDOS E O BJETIVOS BEM 
DELINEADOS. TENDO POR B ASE OS OBJETIVOS DAS CITAÇÕES, CONSIDERE: 
I- 
DAR SUSTENTAÇÃO AO TEXTO E APORAR A ANALISE DOS DADOS. 
II- 
SITUAR O TRABALHO D ENTRO DE SUA TEMÁTICA E O 
PROBLEMA EM SUA HISTORICIDADE. 
III- 
GERAR DESCONFIANÇA NA DEFE SA DE IDEIAS E 
DEMONSTRAÇÕES DE FATOS. 
IV- 
CONFERIR INFORMAÇÕES, DADOS E FATOS D ANDO 
SUSTENTAÇÃO A ANALISE DOS DADO S. ESTÃO CORRETAS 
APENAS AS AFIRMATIVAS: 
 R.: I, II E IV 
 
49. 
LEIA COM ATENÇÃO AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO DE SURGIMENTO DA 
CHAMADA CIENCIAS SOCIAIS. DEPOIS, ASSINALE A AFIRMATIVA CORRETA 
 
R.: AS CIÊNCIAS SOCIAIS NASCEM NO SÉCULO X IX NO CONTEXTO DA 
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL BUSCANDO PENSAR AS TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS 
DO PERÍODO. 
 
 
50. 
ASSINALE O TIPO D E RESUMO QUE É DEFINIDO COMO AQUELE Q UE INDICA 
APENAS OS PONTOS PRINCIPAIS DO TEXTO E NÃO APRESENTA DADOS 
QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS. É UM RESUMO SUMÁRIO E MENO S PROFUNDO. 
NÃO APRESENTA OS RESULTADOS DO TRABALHO RESUMIDO, AS SUAS CONCLUSÕES 
NEM TAMPOUCO DISPENSA A LEITURA DO ORIGINAL. 
R.: INDICATIVO 
 
 
51. 
SÃO OS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DO _ _ O PRINCIPIO DA CONEXÃO UNIVERSAL 
DOS OBJETOS E FENÔMENOS E O PRINCIPIO DE MOVIMENTO PERMANENTE E 
DESENVOLVIMENTO. O PRIMEIRO PRINCIPIO EXPLICA QUE TODOS OS FENÔMENOS 
ESTÃO INTERLIGADOS E SÃO DETERMINADOS MUTUAMENTE. O SEGUNDO QUE TUDO 
ESTÁ EM CONSTANTE MOVIMENTO E ESSE MOVIMENTO OCO RRE EM FUNÇÃO DAS 
CONTRADIÇÕES INTERNAS DESSES FENÔMENOS . QUAL ALTERNATIVA RESPONDE 
CORRETAMENTE A FRASE? 
R.: MATERIALISMO DIALÉTICO 
 
 
52. 
O RESUMO CORRESPONDE A UMA PARTE IMPORTANTE DE DIVERSOS TIPOS DE 
TRABALHO CIENTIFICO PODE SER UTILIZADO COMO FERRAMENTA DE ESTUDO. A 
NORMA ABNT NBR 6028/2003 CRITERIOS BÁSICOS SOBRE A FORMATAÇÃO E 
ELABORAÇÃO DO S RESUMOS, E OS CLASSIFICA EM TRÊS INFORMATIVO E CRITICO. 
COM B ASE NESTE ASSUNTO ANALISE A COLUNA 1 RELACIONAND O-A COM A 
COLUNA 2. 
RECHO ABAIXO: 
(...) É MEN CIONAR, NO TEXTO DE SUA AUTORIA, INFORMAÇÕES ADVINDAS DE 
OUTRAS...ESCRITO QUE ESSA IDEIA, CONCEITO OU O QUE SEJA, NÃO É DE SUA 
ELABORAÇÃO, MAS . O TRECHO ACIMA DESCREVE UMA AÇÃO MUITO COMUM 
DURANTE A CONSTRUÇÃO ACADÊMICO. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE TRAZ 
CORRETAMENTE QUAL É ESSA A ÇÃO . 
R.: RESENHAR UM TEXTO DE OUTRO AUTOR 
57. 
O _FOI CONSIDERADO UM EVENTO HISTÓRICO SIGNIFICATIVO PARA A 
HUMANIDADEEXPRESSIVAMENTE PARA A CONSTITUIÇÃO DO PENSAMENTO CIENTIFICO. 
É CON SIDERADO COMO CULTURAL VISTO QUE TRANSFORMOU.... 
 R.: MOVIMENTO ILUMINISTA ( CORRETO ) 
 
58. 
KARINA CONSEGUIU COLETAR TODOS OS DADOS PARA A SUA PESQUISA QUANTITATIVA... 
R.: ALTERNATIVA I, III ESTÃO CORRETAS ( CORRETO ) 
59. 
AS BASES DO MÉTODO CIENTÍFICO MOD ERNO FORAM DADAS POR DESCARTES, 
AFIRMANDO QUE A NATUREZA DEVERIA SER MODIFICADA EM FA VOR DO HOMEM SEM, 
CONTUDO, SE FAZER VALER DOS SENTIDOS QUE, SEGUNDO ELE, PODERIAM NÃO 
CONDUZIR AO CONHECIMENTO VERDADEIRO. PARA DESCARTES, SOMENTE DOIS 
ELEMENTOS SERIAM O CAMINHO PARA O CONHECIMENTO, POR MEIO DA 
MATEMÁTICA E DA RACIONALIZAÇÃO. A SSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA 
ESSES DOIS ELEMENTOS. 
 R.: O PENSAMENTO E A RAZÃO 
 
60. 
COM BASE NO CONTEÚDO DE NORMATIZAÇÃO DOS TRABALHOS CIENTIFICOS, 
ESPECIFICAMENTE SOBRE COMO APRESENTAR OS DIFERENTES TIPOS DE CITAÇÃO,LEIA 
AS AFIRMATIVAS A SEGUIR E ASSINALE AS CORRETAS: 
 R.: A CITAÇ ÃO DIRE TA E AQUELA QUE FAZ A TRANSCRIÇÃO LITERAL DE PARTES DO 
TEXTO FONTE 
 
61. 
QUANDO SE TRATA DE PESQU ISA CIENTIFICA, EXISTE UMA METODOLOGIA PRÓPRIA 
PARA SE CONSTRUIR O CONHECIMENTO. 
SOBRE A METODOLOGIA CIENTIFICA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
 R.: A ME TODOLOGIA CIE NTIFICA É A ETAPA DA PESQUISA QUE SE TRATA DAS 
INFORMAÇÕES. *** 
 
 
62. 
COMPLETE A LACUNA E ASSINALE A A LTERNATIVA CORRETA. NAS PALAVRAS DE BASTOS 
E FERREIRA (VALORIZAM A OBJE TIVIDADE E O CONTROLE CIEN TIFICO. PARA ISSO, 
ENFATIZAM QUE SE A PLIQUEM TESTES QUE COMPROVARÃO A VALIDADE DOS 
RESULTADOS E SUA FIDEDIGNIDADE”. 
R.: PESQUISAS QUANTITATIVAS. ( CORRETO ) 
63. 
NAS PALAVRAS DE BASTOS E FERREIRA (2016, P.156-157) " A ENTREVI STA COMO 
TÉCNICA PARA COLETA DE DADOS QUE É BEM DIFERENTE DO QUESTIONÁRIO, UMA VEZ 
QUE ELA ENVOLVE MAIOR PROFUNDIDADE N A COMUNICAÇÃO ESTABELECIDA, SE NDO 
CONSIDERADA UM INSTRUMENTO QUALITATIVO".BASTOS, MARIA CLOTILDE PIRES; 
FERREIRA, DANIELA VITOR. METODO LOGIA CIENTÍFICA. LONDRINA: EDITORA E 
DISTRIBUIDORA EDUCACIONAL S.A., 2016. 
SOBRE A ENTREVISTA, CONSIDERE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR: 
I. EM FUNÇÃO DO TEMPO ILIMITADO DESTINADO À REALIZAÇÃO DA ENTREVISTA E DA 
PESQUISA, NÃO EXISTE UMA LIMITAÇÃO EM RELAÇÃO À QUANTIDADE D E PESSOAS A 
SEREM ENTREVISTADAS, POR ISSO N ÃO É NE CESSÁRIA A SELEÇÃO DE GRUPOS 
ESPECÍFICOS. 
II. A ENTREVISTA É UM DIÁLOGO POR MEIO DO QUAL O ENTREVISTADOR OBTÉM 
INFORMAÇÕES DIRE TAMENTE DA PESSOA QUE FORNECERÁ INFORMAÇÕES RELEVANTES 
PARA O ESTUDO. 
III. ORIENTA-SE QUE A ENTREVISTA SEJA ESTRUTURADA, OU SIGA UM ROTEIRO Q UE 
PODERÁ SER ENVIADO ANTECIPADA MENTE OU NÃO PARA O ENTREVISTADO, UMA VEZ 
QUE ISSO GARANTE A MANUTENÇÃO DO FOCO EM RELAÇÃO A O ASSUNTO A SER 
EXPLORADO. 
IV. O ENTREVI STADO PRESTA SEU DEPOIMENTO A PARTIR D O SEU PONTO DE VISTA 
INDIVIDUAL, COM UMA HISTÓRIA DE VIDA E SINGULARIDADE DIFERENCIADA. 
AGORA ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE APRESENTA APENAS AS SENTENÇAS 
CORRETAS: 
 R.: II, III, IV ESTÃO CORRETAS. 
 
64. 
SOBRE A FORMAÇÃO DA CIÊNCIA MODERNA, LEIA O FRAGMENTO DE TEXTO A SEGUIR: 
O FOI UM MOVIMENTO DE RUPTURA CO M A N ORMATIVA RELIGIOSA E 
DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS E EXPLICAÇÕES SOBRE OS A SPECTOS DA VIDA 
SOCIAL E NATURAL, A PARTIR DO USO DA RAZÃO. A RAZÃO ERA CONSIDERADA UM 
INSTRUMENTO SIGNIFICATIVO PA RA QUE A HUMANIDADE CONSEGUISSE A 
EMANCIPAÇÃO E A LIBERDADE DE PENSAMENTO E CRITICA. 
 R.: ILUMINISMO ( CORRETO ) 
 
65. 
PARA UMA BOA LEITURA DO TEXTO FAZ-SE NECESSÁRIO ADOTAR ALGUMAS ATITUDES: 
A COMPREENSÃO DA DA MENSAGEM DO AUTOR E NÃO E RA A REPRODUÇÃO OU 
MEMORIZAÇÃO MANTER UMA POSTURA CRÍTICA DO QUE SE LÊ COMPATIBILIZANDOCOM A REALIDADE MANTER UMA POSTURA DE CONSTANTE QUESTIONAMENTO E DE 
DIÁLOGO COM O A UTOR DO TEXTO. 
“PARA QUE SE DESENVOLVA A CAPACIDADE DE ANALISAR E CRITICAR O TEXTO 
ESTUDADO É PRECISO DESENVOLVER A CAPACIDADE DE . 
ISSO É U M PROCESSO, QUE EVIDENTEMENTE NÃO SE .... 
 
R.: LEITURA INTERPRETATIVA; UM A PRENDIZADO ( CORRETO ) 
66. 
O MÉTODO CIENTÍFICO É CO MPOSTO DE ETAPAS QUE VISAM LEVAR A RESPOSTA 
AOS PROBLEMAS PARA, ASSIM CONSTRUIR... 
R. CONCLUSÃO SEM DEMONSTRAÇÕES OU PROVAS ( CORRETO ) 
 
67. 
 
 É UM TIPO DE TRABALHO MUITO SOLICITADO, NOS MEIOS 
ACADÊMICOS, E NEM SEMPRE MUITO BEM ENTENDIDO. A NORMA DA ABNT NBR 
6028 (2003 ) DEFINI COMO A APRESENTAÇÃO CONCISA D AS PARTES DE UM 
DOCUMENTO E O CARACTERIZA EM CRITICO, INDICATIVO E INFORMATIVO. 
 R.: RESUMO 
 
68. 
UM ALUNO ESTÁ REALIZANDO SEU TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC), 
MONTANDO OS E LEMENTOS TE XTUAIS DO TRABALHO, E, NA ELABORAÇÃO DA 
INTRODUÇÃO TEM ALGUMAS DÚ VIDAS. IMAGINE QUE VOCÊ JÁ DESENVOLVEU ESSA 
ETAPA DE SUA PE SQUISA E PODE AJUDA -LO D ANDO ALGUMAS ORIENTAÇÕES UTEIS. 
DENTRE AS OPÇÕES A SEGUIR, ASSINALE A A LTERNATIVA QUE INDICA QUAL 
ORIENTAÇÃO VOCÊ DARIA: 
 R.: RECOMENDARIA QUE A INTRODUÇÃO FOSSE A ÚLTIMA PARTE DO TRABALHO A 
SER ESCRITA OU, PELO MENOS, CONCLUÍDA, E QUE ELA APRESENTASSE A IDEIA 
CENTRAL DO TRABALHO, BEM COMO O PROBLEMA, AS HIPÓTESES, OS 
OBJETIVOS E A JUSTIFICATIVA. 
 
69. 
CONSIDERANDO O QUE SE SABE SOB RE CONHECIMENTO FILOSÓFICO, PREENCHA AS 
LACUNAS NO TE XTO A SEGUIR: 
A NÃO PODE SER CONFUNDIDA COM DEVANEIO S SEM SEN TIDO: UMA VE Z 
QUE ELA QUESTIONA PROBLEMAS 
 
 
 
 UTILIZANDO COM VISTAS A ALCA NÇAR UMA 
 
 SOBRE OS FENÔMENOS DE MANEIRA A CERTADA. ALGUNS TEÓRICOS AFIRMAM 
QUE SEU COMPROMISSO É COM A VERDADE MEIO 
 
 
 
 . 
 
R.: FILOSOFIA, REAIS, A RAZÃO, EXPLICAÇÃO, DA SABEDORIA. 
 
70. 
PESQUISAR É A FORMA DE CO NSTRUIR CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS. POR MEIO DA 
PESQUISA DO MÉTODO CIEN TIFICO, BUSCA -SE RESPOSTA PARA DIFERENTES 
SITUAÇÕES OBSERVADAS NA REALIDADE OBJETIVA E QUE SE CONSTITUEM COMO UM 
PROBLEMA. 
SOBRE A P ESQUISA, CONSIDERE AS AFIRMATIVAS: 
L. PESQUISA É UM PROCEDIMENTO ORGANIZADO, RACIONAL E SISTEMÁTICO PARA SE 
CONSTITUIR CONHECIMENTOS. ISSO SIGNIFICA BUSCAR INFORMAÇÕES E DADOS QUE 
PERMITEM COMPREENDER DETERMINADO OBJETO. 
LL. PESQUISA É UMA ATIVIDADE Q UE VISA DAR RESPOSTA A DETERMINADO PROBLEMA 
QUE SÃO PRÓPRIOS DE QUALQUER ÁREA DO CONHECIMENTO HUMANO. 
LLL. PESQUISA CIENTIFICA É UM PROCEDIMENTO QUE UTILIZA METODOLOGIA PRÓPRIA 
PARA CONSTITUIR CONHECIMENTO COM BASE NO MÉTODO CIENTIFICO. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA AS AFIRMATIVAS CORRETA:: 
 R.: I, II E III 
 
71. 
A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA, TAMBÉM CHAMADA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, É UM 
ELEMENTO OBRIGATÓRIO NA ELABORAÇÃO DE TRAB ALHOS CIENTÍFICOS, JÁ QUE 
APRESENTA TODO O REFERENCIAL RETIRADO DE LIVROS, ARTIGOS E OUTRAS FONTES 
VÁLIDAS SOBRE ASSUNTOS DO INTERESSE D A PESQUISA . LEIA CO M ATENÇÃO AS 
ASSERTIVAS A SEGUIR: 
I-A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DE VE RESPALDAR TEÓRICA E CIENTIFI CAMENTE OS 
ASSUNTOS QUE SERÃO PESQUISADOS. 
II- 
A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DEVE PROPICIAR EMBASAMENTO PARA A DISCUSSÃO 
DOS RESULTADOS 
OBTIDOS. 
III- 
A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DEVE SINTETIZAR IDEIAS E/OU RESULTADOS DE 
PESQUISAS JÁ REALIZADAS. 
IV- 
NA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA, DEVE-SE FAZER A BUSCA BIBLIOGRÁFICA APENAS 
NA INTERNET. 
V- 
NA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA, NÃO SE DEVE INCLUIR AS OPINIÕES DIFERENTES 
DOS AUTORES QUE 
ESCREVEM SOBRE O TEMA DA PESQUISA. 
COM BASE NO EXPOSTO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SO BRE A 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 R.: I, II, III ESTÃO CORRETAS ( CORRETO ) 
 
72. 
A BUSCA PELO CONHECIMENTO DAS CAUSAS, PROFU NDIDADE EM SUAS 
CONCLUSÕES DELIMITAÇÃO DO SEU OBJETO UTILIDADE PRATICA E TEÓRICA E BU SCA 
PELA EXATIDÃO SÃO CARACTERÍSTICAS DO CONHECIMENTO: 
 R.: CIENTIFICO ( CORRETO ) 
 
73. 
DE ACO RD O C OM BAS TOS E FERRE IRA ( 2016, P. 22 ) “ VOCÊ COM C ERTEZ A JÁ DEVE TER 
OUVIDO A LGUÉM SUGERIR UMA RECEITA P ARA DEIXAR UM BOLO MAIS MACIO, OU 
CURAR DOR DE BARRIGA, OU AJUDAR A MELHORAR O SONO, ENFIM, SOLUÇÕES 
ESPONTÂNEAS QUE NÃO VEM DOS LIVROS O U DE ESTUDOS CIENTÍFICOS, MAS QUE 
FAZEM PARTE DA CULTURA DE DETERMINADO GRUPO E QUE SÃO PASSADAS DE UMA 
GERAÇÃO PARA OUTRA SEM SEREM QUESTIONADAS”. 
COM BASE NE STAS INFORMAÇÕES SOBRE O SENSO COMUM, CONSIDERE AS 
AFIRMATIVAS A SEGUIR: 
 
I-O SENSO COMUM ESTÁ EM CONTINUA TRANSFORMAÇÃO E, APÓS A POPULARIZAÇÃO 
DE UMA DESCOBERTA , PASSA A FAZER PARTE DO CONHECIMENTO COTIDIANO. 
II- 
O SENSO COMUM GERA CERTEZAS INTUITIVAS E PRE -CRITICASS, SENDO PASSÍVEL 
DE ERROS EM SUAS 
CONCLUSÕES E PROGNÓSTICOS. 
III- 
O SENSO COMUM TA MBÉM É CONHECIDO COMO VU LGAR O U E MPÍRICO POR VIR 
DO POVO, SER OBTIDO AO ACASO DE FORMA ASSISTEMÁTICA. 
IV- 
O SENSO COMUM, OU SEJA, CONHECIMENTO ERUDITO, PERMITE A CONSTRUÇÃO 
DE RESPOSTAS PARA OS PROBLEMAS E EXPLICAÇÕES PARA OS FENÔMENOS 
APROFUNDANDO-SE DEMASIADAMENTE EM SUAS EXP LICAÇÕES POR MEIO DE 
PESQUISAS. 
AGORA ASSINALE A ÚNICA A LTERNATIVA QUE APRESENTA APENAS AS SENTENÇAS 
CORRETAS: 
 R.: I,II, III 
74. 
NAS PALAVRAS DE BASTOS E FERREIRA ( 2016, P. 131 ) “ ESSA ESCOLHA ESTÁ 
VINCULADA A MUITAS CONDIÇÕES: INTERESSE PESSOAL, N ECESSIDADE 
PROFISSIONAL, EXIGÊNCIA ACADÊMICA, DENTRE OUTROS. O QUE HÁ EM COMUM 
ENTRE CONDIÇÕES É QUE HAJA, PRINCIPALMENTE, DISPONIBILIDADE D E MATERIAL 
BIBLIOGRÁFICO PARA AGREGAR MAIOR CONHECIMENTO SOBRE O ASSUNTO E 
COMPREENDER OS AVANÇOS OBTIDOS EM RELAÇÃO A ELE, ALÉM D E IDENTI FICAR 
ALGUMA LACUNA QUE MEREÇA MAIO R APROFUNDAMENTO POR MEIO DO ESTUDO 
CIENTIFICO.” 
AGORA, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE NOMEIA CORRETAMENTE O NOME DA 
ETAPA DO PLANEJAMENTO DO PROJETO DE PESQUISA DESCRITA ACIMA: 
R.: SELEÇÃO DO TEMA DA PESQUISA 
 
75. 
AS REFE RENCIAS SÃO UM DOS ELEMENTOS OBRIGATÓRIOS DO TRABALHO CIENTIFICO E 
CONSTITUEM UMA LISTA ORDENADA DOS DOCUMENTOS EFETIVAMENTE CITADOS NO 
TEXTO (NBR 6023, 2002 ). 
76. 
NA LISTA ABAIXO ASSINALE O EXEMPLO CORRETO DE REFERENCIA: 
 
R.: LAKATOS, EVA MARIA: MARCONI, MARINA DE ANDRADE, 
FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA CIENTIFICA. 3.ED.SÃO PAULO: ATLAS, 1991. 
 
77. 
A É AQU ELA “Q UE CONT EM D ADO S BIBL IOGR ÁFIC OS NEC ESS ÁRI OS PA RA IDEN TIFIC AR 
UMA OB RA: AUTOR, TITULO DO DOCUMENTO. LOCAL DE PUBLICAÇÃO. EDITOR, ANO DE 
PUBLICAÇÃO, INCLUINDO AINDA INFORMAÇÕES SOB RE O CONTEÚDO DA OBRA, 
ATRAVÉS DE UM CÓ DIGO NUMÉRICO QUE REPRESENTA SEU CONTEÚDO CONFORME A 
CLASSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL 
– 
CDU ( BASTOS ..... 
LEIA O TEXTO ACIMA E COM BASE NOS SEUS CONHECIMENTOS PREENCHA A LACUNA 
CORRETAMENTE: 
 R.: FICHA CATALOGRÁFICA ( CORRETO ) 
 
78. 
PARA A REALIZAÇÃO D E QUALQUE R TIPO DE CURSO DE FORMAÇÃO É COMUM A 
SOLICITAÇÃO AO ALUNO DE DIFE RENTES TIPO S DE TRABALHOS BASEADOS E M OBRAS 
(LIVROS, ARTIGOS, TEXTOS PUBLICADOS EM G ERAL ). UM DESTES TIPOS DE TRABALHOS 
É A RESENHA. COM BASE NESSE ASSUNTO ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTENHA 
A D EFINIÇÃO CORRETA PARA RESENHA. 
R.: UMA RESENHA É UM TRABALHO QUE SE CARACTERIZA POR RESUMIR UMA 
DETERMINADA OBRA E APRESENTAR UMA ANALISE CRITICA COM BASE EM UM 
TEMA PREDETERMINADO. 
 
 
79. 
PROJETO DEPESQUISA É UM DOCUMENTO POR MEIO D O QUAL O PESQUISADOR 
EXPÕE UMA INTENÇÃO INVESTIGATIVA E QUE DEVERÁ RESULTAR, A DEPENDER DA 
QUALIDADE DESSE PROJE TO, MAIS OU MENOS EFICIENTE. 
SOBRE O PROJETO DE PESQUISA A NALISE AS AFIRMATIVAS A SEGUIR, MARCANDO V E 
F. 
( ) O PROJETO DE PESQUISA É UM DOCUMENTO QUE PRECISA SEGUIR UM 
DETERMINADO ROTEIRO E REGRAS DE ORGANIZAÇÃO. EXISTE UMA NORMA ESPECIFICA 
PARA NORTEAR A APRESENTAÇÃ O DO PROJETO. 
( ) O P ASSO INICIAL DO PROJETO É A SELEÇÃO DO TEMA DA PESQUISA. ESSA ESCOLHA 
ESTÁ VINCULADA A MUITAS CO NDIÇÕES, IN TERESSE PESSOAL, N ECESSIDADE 
PROFISSIONAL, EXIGÊNCIA ACADÊMICA, D ENTRE OUTROS. 
( ) O PROJETO DE PESQUISA É UM DOCUMENTO ELABORADO PARA NORTEAR O 
TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO, PODENDO SER COMPREENDIDO COMO UM 
PLANEJAMENTO QUE VISA ORGAN IZAR AS ETAPAS D ESSE PROCESSO PARA GARANTIR A 
VIABILIDADE DO ESTUDO. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A SEQUENCIA CORRETA 
 R.: V, V, V 
 
 
80. 
DURANTE A ELABO RAÇÃO DA METODOLOGIA DA PESQUISA, É NECESSÁRIO DEFINIR O 
TIPO DE PESQUISA... 
R. ESTUDO DE CASO 
 
 
81. 
BACHELARD É UM TEÓRICO QUE AFIRMA SER O SENSO COMUM UM DOS PRIMEIROS E MAIS 
IMPORTANTES OBSTÁCULOS AO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO A PRESENTA UMA CARACTERÍSTICA DO 
CONHECIMENTO SENSO COMUM: 
R.: ESTA FUNDAMENTADO NA EXPERIMENTAÇÃO. 
 
82. 
AA ÁREA DO ENSINO/APRENDIZAGEM E TAMBÉM DAS PESQUISAS 
CIENTIFICAS, COMO QUASE TUDO NA VIDA, É PRECISO PARA ALCANÇAR 
DETERMINADOS OBJETOS, SE VALER DE UM MÉTODO ADEQUADO QUE POSSA 
ORDENAR O TRAJETO QUE SE PRETENDA TRILHAR. 
SOBRE O MÉTODO CONSIDERE: 
I- 
MÉTODO É UMA PALAVRA ORIUNDA 
DA LÍNGUA GREGA. 
II- 
META SIGNIFICA ATRAVÉS DE. POR 
MEIO DE. 
III- 
HODOS SIGNIFICA VIA. CAMINHO 
IV- 
METODOLOGIA É O USO DA RAZÃO SUBJETIVO COMO 
FUNDAMENTO DAS OPINIÕES. ESTÃO CORRETAS APENAS AS 
ALTERNATIVAS: 
 R.: I, II E III 
 
83. 
COMPLETE A FRASE ABAIXO COM UMA DAS OPÇÕES A SEGUIR: 
“É C OM UM A TO DAS AS PER COR RER UM A ESTRU TURA E STA BEL ECE R O BJET IVO S: E M 
SEGUIDA, DESENVOLVER UM MODELO DO QUE ESTÁ SENDO ESTUDADO; NA FASE 
SEGUINTE, COLETAR INFORMAÇÕES OU MESMO RECORRER A DADOS OBTIDOS. DEPOIS 
SEGUE-SE A AVALIAÇÃO, QUE É O PROCESSO DE VALIDAR O MODELO RELACIONADO 
OS DADOS E O MODELO DEFINIDO. FINALMENTE, SE O MODELO ESTABELECIDO NÃO 
CORRESPONDEU AOS DADOS OBTIDOS, É FEITA SUA MODIFICAÇÃO OU MESMO 
SUBSTITUIÇÃO.” 
R.: PESQUISA ( CORRETO ) 
 
84. 
OS INSTRUMENTOS D E COLETA DE DADOS SÃO CONSTRUÍDOS E APLICADOS PELO 
PESQUISADOR PARA CONSEGUIR OS DADOS NECESSÁRIOS PARA PROCEDER À ANÁLISE 
DO PR OBLE MA IN VES TIG ADO. C OM RE LAÇ ÃO A INS TRU MEN TOS D E C OLE TA DE D ADO S, 
COMPLETE AS LACUNAS DAS SENTEN ÇAS A SEGUIR. “ NA EXECUÇÃO DA PESQUISA 
PODEMOS U TILIZAR E . ESTES DOIS INSTRUMENTOS TEM, DE 
COMUM, O FATO DE SEREM CO NSTITUÍDOS P OR UMA LISTA DE INDAGAÇÕES Q UE, 
RESPONDIDAS, DÃO AO PESQUISADOR AS INFORMAÇÕES QUE ELE PRETENDE ATINGIR. 
E A DIFERENÇA, ENTRE UM E OU TRO, É SER O QUESTIONÁRIO FEITO E M PERGUNTAS, 
ENTREGUE POR E SCRITO AO INFORMANTE E AS QUAIS ELE TAMBÉM RESPONDE POR 
ESCRITO, ENQUANTO QUE A ENTRE PERGUNTAS SÃO FEIT AS O RALMENTE. PARA QUE 
SE POSSA TER CONFIANÇA 
EM ACEITAR AS INFORMAÇÕES DE UM INSTRUMENTO DE PESQUISA, ESTE PRECISA 
TER AS QUALIDADES DE 
E ” (RUDIO, 1986 P. 114 ). 
 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A CORRETA SEQUENCIA: 
R.: O QUESTIONÁRIO, A ENTREVISTA, VALIDADE, FIDEDIGNIDADE. 
 
85. 
ATUALMENTE, E DE MODO MUITO ACENTUADO, O CONHECIMENTO SE TORNOU UM 
VALOR, UMA NECESSIDADE PARA QUEM ALMEJA SUCESSO PROFISSIONAL E PRETENDE 
CONTRIBUIR PA RA MELHORAR A SOCIEDADE. ACERCA DO CONHECIMENTO, CONSIDERE: 
I-EM CAD A MOMENTO HISTÓRICO SE CONSTROEM FORMAS D IFERENTES DE 
RESPONDER AOS PROBLEMAS QUE A REALIDADE APRESENTA. 
II- 
CONHECIMENTO É O MODO COMO INTERPRETAMOS O MUNDO E DAMOS 
SIGNIFICADO A TUDO AQUILO Q UE NOS DIZ RESPEITO. 
III- 
HOJE COEXISTEM DIVERSAS MODALIDADES DE CONHECIMENTOS, SENDO O 
CONHECIMENTO CIENTIFICO O MELHOR DENTRE ELES. 
IV- 
CONHECIMENTOS IMPORTANTES DE OUTROS FORAM VENCIDOS PELA CIÊNCIA, A 
QUAL, VIRÁ A SER A ÚNICA MODALIDADE DE CONHECIMENTO. 
ESTÃO CORRETAS AS ALTERNATIVAS 
 
R.: I E II 
 
86. 
A LEITURA INFORMATIVA, OU SEJA, AQUELA DESTINADA A COLETA DE DADOS OU 
INFORMAÇÕES QUE SERÃO UTI LIZADAS E M TRABALHOS OU COM O OBJETIVO DE 
RESPONDER A QUESTÕES ESPE CIFICAS, É COMPOSTA POR ETAPAS. 
RELACIONE CADA UMA DAS FASES DE LEITURA INFORMATIVA AS SU AS 
RESPECTIVAS DESCRIÇÕES. 
1. LEITURA DE RECONHECIMENTO E PRÉ-LEITURA. 
2.LEITURA SELETIVA. 
3.LITURA CRITICA OU REFLEXIVA 
4.LEITURA INTERPRETATIVA 
( ) ETAPA QUE CORRESPONDE AO E STUDO DO S TEXTOS LE VANDO A COMPREENSÃO 
DA MENSAGEM DO AUTOR. ESSE ESTU DO PASSA POR FASES VISÃO GLOBAL DO TEXTO 
E ANALISE DAS PARTES PARA CHEGAR A UMA SÍNTESE INTEGRADORA. 
( ) É A FASE EM QUE SE DECIDE SE O TEXTO ESTUDADO TEM CONDIÇÕES D E SER 
APROVEITADO OU NÃO PARA A SITUAÇÃO-PROBLEMA APRESENTADA. A 
INTERPRETAÇÃO REQUER TER U MA POSIÇÃO PRÓPRIA A RESPEITO DAS IDEIAS 
APRESENTADAS PELO AUTOR ESTABELECER UM DIALOGO “COM O AUTOR, LER O QUE 
ESTA NAS ENTRELINHAS. 
( ) FA SE QUE CORREPONDE AO LEVANTAMENTO DAS FONTES B IBLIOGRÁFI CAS QUE 
CONTENHAM DADOS OU INFORMAÇÕES QUE PODERÃO SER APROVEITADAS. APÓS O 
LEVANTAMENTO PROCEDER-SE O EXAME DAS FONTES PARA SABER DO Q UE ESTA 
TRATANDO. 
( ) IMPLICA NA SELEÇÃO DO MATERIAL QUE SERÁ UTILIZADO EM CONFORMIDADE COM 
AS NECESSIDADES DO ESTUDO. AINDA NÃO SE TRATA DE UMA LEITURA EXAUSTIVA 
MINUCIOSA APENAS PARA VERIFICAR SE OS DADOS APRESENTADOS FORNECEM 
INFORMAÇÕES SOBRE O ASSUNTO QUE ESTARÁ SENDO ESTUDADO. 
A ORDEM CORRETA É: 
 R.: 3,4,1,2 ( CORRETA ) 
87. 
PARA REALIZAR A AP RESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM TRABALHO CIENTIFICO É 
FUNDAMENTAL QUE O PE SQUISADOR CONHEÇA AS NORMAS DA ABNT E OS VÁRIOS 
ASPECTOS SOBRE A NORMATIZAÇÃO DO TRABALHO A CADÊMICO. A DIFERENCIAÇÃO 
ENTRE ELEMENTOS PRÉ -TEXTUAIS, TEXTUAIS E POS-TEXTUAIS ESTÃO DIRETAMENTE 
RELACIONADOS A ESTRUTURA DO TRABALHO. DESTA FORMA, COMPÕEM OS 
ELEMENTOS PRE- TEXTUAIS OB RIGATÓRIOS PARA O TRABALHO ACADÊMICO. 
I-SUMARIO 
II-ANEXO 
III-INTRODUÇÃO 
IV-GLOSSARIO 
V-CAPA 
É CO RRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM: 
 R.: AS ALTERNATIVAS I E V ESTÃO CORRETAS. 
 
88. 
PARA A REALIZAÇÃO DE UMA PE SQUISA CIENTIFICA, ALGUNS CUIDADOS DEVEM SER 
LEVADOS EM CONSIDERAÇÃO, E ESTES VÃO DESDE A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE 
PESQUISA AS E TAPAS FINAIS DO ESTUDO. O TEXTO A SEGUIR APRESENTA UM DOS 
CUIDADOS QUE D EVEM SER CONSIDERADOS. L EIA -O CO M ATENÇÃO: OS TEXTOS 
DEVEM SER ELABO RADOS DE ACORDO COM AS NORMAS TÉ CNICAS E EDITORIAIS DA 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS 
– 
ABNT, NO TOCANTE A 
ORTOGRAFIA, GRAMATICA, NORMATIZAÇÃO DO USO DE REALCES GRÁFICOS E OUTROS. 
ESSES CUIDADOS SÃO DE: 
 R.: REVISTA CIENTIFICA 
 
89. 
CADA NÍVEL DE CO NHECIMENTO TEM UM MODO DE ANALISAR E DESCREVER 
DIFERENTES SITUAÇÕES E OBJETOS DE ESTUDO. CERVO E BERVIAN (1996), MOSTRA 
QUE O PESQUISADOR SE D EPARA COM DIFERENTES ABORDAGENS DO 
CONHECIMENTO. 
SOBRE O MODO DE ANALISAR O SER HUMANO PELOS DIFERENTES NÍVEIS DE 
CONHECIMENTO, ANALISE AS SIT UAÇÕES A SEGUIR: 
I-SEU ASPECTO EXTERNO, SUA APARÊNCIA E AFIRMAR COISAS A PARTIR DA 
EXPERIÊNCIA COTIDIANA. 
II- 
INVESTIGAR AS RELAÇÕES COM OS SEUS Ó RGÃOS E FUNÇÕES. 
QUESTIONARA SUA ORIGEM, SUA LIBERDADE 
O QUE SE SABE SOBRE O SER HUMANO FOI DITO POR DEUS. 
 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA DE FORMA ORDENADA E CORRETA OS QUATRO 
TIPOS DE CONHE CIMENTO APRESENTADOS NAS SITUAÇÕES ACIMA. 
 
A) CONHECIMENTO EMPÍRICO, FILOSÓFICO, CIENTÍFICO E TEOLÓGICO. 
B) CONHECIMENTO EMPÍRICO, CIENTÍFICO, FILOSÓFICO E TEOLÓGICO. 
C) CONHECIMENTO EMPÍRICO, CIENTÍFICO, TEOLÓGICO E FILOSÓFICO. 
D) CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TEOLÓGICO, EMPÍRICO E FILOSÓFICO. 
E) CONHECIMENTO CIENTÍFICO, EMPÍRICO, TEOLÓGICO E FILOSÓFICO. 
R.: CONHECIMENTO E MPÍRICO, CIENTÍFICO, FILOSÓFICO E TEOLÓGICO . 
 
90. 
É, UM CONHECIMENTO QUE APOIA -SE EM DOUTRINAS, VERDADES INFALÍVEIS E 
EVIDENCIAS REVELADAS PELO SOBRENATURAL, UM CONJUNTO DE VERDADES ACEITAS 
PELOS HOMENS A PA RTIR DA REVELAÇÃO DIVINA NUNCA POSTO EM DUVIDA PELOS 
QUE TEM FÉ , POIS O QUE SE REFERE É A VONTADE DE DEUS. ANALISE AS FIGURAS 
ABAIXO E VERIFIQUE QUAL DELA(S) REPRESENTA(M) O CONHE CIMENTO ABORDADO 
PELO TE XTO. 
 R.: A E C 
 
91. 
SOBRE A ÉTICA, CONSIDERE AS SEGUINTES ASSERÇÕES. 
I- 
HÁ UMA IDENTIFICAÇÃO ENTRE ÉTICA E MORAL, POREM, TAMBÉM É VERDADE 
AFIRMAR QUE A ÉTICA É UM RAMO D A FILOSOFIA QUE BUSCA ENTENDER A CONDUTA 
MORAL. A ÉTICA PODE SER CONSIDERADA COMO A TEORIA DA CONDUTA MORAL. 
II- 
A ÉTICA IMPLICA NO ESFORÇO EM COMPREENDER OS MOTIVOS QUE NOS LEVAM A 
ADOTAR DETERMINADAS CONDUTAS, SE SÃO ADEQUADAS OU NÃO E SE PRECISAMOS 
ADOTAR OUTRAS REGRAS. 
III -A CIÊNCIA NÃO É NATURALMENTE ÉTICA OU SEJA, A ÉTICA N ÃO É CONDIÇÃO PARA 
QUE SE REALIZE ESTUDOS CIENTÍFICOS. 
 
A RESPEITO DAS ASSERÇÕES, ASSINALE A OPÇÃO CORRETA A SEGUIR. 
 R.: AS ASSERÇÕES I E II SÃO VERDADEIRAS E A III É FALSA 
 
92. 
EM SUA ORIGEM, O TERMO TEM O SIGNIFICA DO DE CAMINHO, FORMA, MEIO 
UTILIZADO PARA SE REALIZAR DETERMINADA TAREFA. É O CAMINHO PARA SE 
CONSTRUIR O CONHECIMENTO. DO PONTO DE VISTA ACADÊMICO, PODE TER UM 
SIGNIFICADO ABRANGENTE, AGREGANDO TANTO O MÉTODO QUANTO OS 
PROCEDIMENTOS DESTE DECORRENTES. 
 
ASSINALE, A ALTERNATIVA QUE APRESENTA O TERMO DEFINIDO NO TEXTO: 
 R.: METODOLOGIA 
 
93. 
PARA INVESTIGAÇÃO DE DETERMINADO FENÔMENO PELA PESQUISA CIENTIFICA 
UTILIZA-SE DE INSTRUMENTOS QUE PERMITEM A COLE TA DE DADOS. SOBRE A 
ENTREVISTA, ANALISE AS ASSERTIVAS ABAIXO CLA SSIFICANDO -AS COMO VERDADEIRO 
E FALSO. 
 
I- 
EM UMA ENTREVISTA ESTRUTURADA COM PERGUNTAS PREVIAMENTE PLANEJADAS É 
PERMITIDO QUE O ENTREVISTADOR REALIZE A INCLUSÃO OU EXCLUSÃO DE PERGUN TAS 
DURANTE A ENTREVISTA. 
 
II- 
PARA A ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA É NECESSÁRIO MANTER-SE FIEL AO ROTEIRO 
PRÉ-ELABORADO A FIM DE MANTER O ENTREVISTADO À VONTADE DURANTE A 
ENTREVISTA. 
 
III- 
PERMITE QUE O ENTREVI STADO O FEREÇA AS RESPOSTAS VERBALMENTE, POR ISSO 
É ESSENCIAL ANOTAR IMEDIATAMENTE OS DADOS OU FAZER USO DE UM GRAVADOR 
DURANTE A ENTREVISTA. 
 
AGORA ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA 
 R.: AS ALTERNATIVAS I E II SÃO VERDADEIRAS 
94. 
SOBRE A IMPO RTÂNCIA D E UM PROJETO DE PESQUISA, LEIAS AS A FIRMATIVAS A 
SEGUIR: 
I- 
NO PROJETO DE PESQUISA, A LÉM DAS QUESTÕES TEÓ RICAS QUE PRECISAM SER 
DESENVOLVIDAS AS NORMAS E A PATRONIZAÇÃO CIENTIFICA SÃO FUNDAMENTAIS. 
II- 
UM PROJETO DE PE SQUISA É CONSTRUÍDO COM BASE NOS SABERES QUE OS 
ALUNOS DESENVOLVAM NO COTIDIANO, CONHECIDO COM OS SABERES DO HOMEM 
SIMPLES OU SENSO COMUM. 
III- 
PARA D ESENVOLVER UM PROJ ETO DE PESQUISA, É NECESSÁRIO CONHECER OS 
PARADIGMAS Q UE ORIENTAM A INVESTIGAÇÃO CIENTIFICA, ASSIM COMO SABER 
DIFERENCIAR UMA PESQUISA QUANTITATIVA DA QUALITATIVA. 
 
É CORRETO APENAS O QUE SE AFI RMA EM É CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM: 
R.: II E III 
 
95. 
PARA OBTER ÊXITO NA OBSERVAÇÃO O S ESTUDIOSOS CERVO E BERVIAN (1996) 
INDICAM QUE SE FAZ NECE SSÁRIO O DESENVOLVIMENTO DE ALGUMAS 
HABILIDADES. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. 
 R.: CURIOSIDADE, PAC IÊNCIA, IMPARCIALIDADE, ATENÇÃO E PRECISÃO. ( 
CORRETO ) 
 
96. 
AO CONSTRUIR UM PROJETO DE PESQUISA, O PESQUISADOR SE VÊ DIANTE DE 
IMPORTANTES ESCOLHAS E DEFINIÇÕES LOGO DE INICIO, QUE PODEM INFLUENCIAR 
SOBREMANEIRA COMO SERÁ EXECUTADA A PESQUISA. É IMPORTANTE, POR 
EXEMPLO, DEFINIR QUAIS OS MÉTODOS SERÃO UTILIZADOS PARA COLETA E ANALISE 
DE DADOS, Q UAL O OBJETO DE ESTUDO E QUAL A ABORD AGEM TEÓRICA UTILIZADA. 
POREM, ESSA ESCOLHA OCORRE NECESSARIAMENTE EM UMA DE TERMINADA 
ORDEM, SOB PENALIDADE DE SE CRIAR UM P LANO DE PESQUISA EQ UIVOCADO. 
DESSA FO RMA, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTEM A ORDEM CORRETA PARA TA IS 
ESCOLHAS. 
 R.: 1º: DEFINIÇÃO DA ABORDAGEM TEÓRICA; 2°: DEFINIÇÃO DOS MÉTODOS; 
3º: DEFINIÇÃO DO OBJETO. 
 
 
97. 
É MUITO IMPORTANTE AO P ROFISSIONAL DE QUALQUER ÁREA DESENVOLVER UMA 
ATITUDE CIENTIFICA UMA VEZ QUE COM ISSO , PODERÁ AGIR DE FORMA MAIS 
EMBASADA. O ESPIRITO CIENTIFICO REQUER O CULTIVO DO ESPIRITO CRITICO. RUZ 
(1996) ALERTA PARA A NECESSIDADE DE SE D ISTINGUIR ESPIRITO CRITICO DE ESPIRITO 
DE CRITICA. ASSINALE, ENTRE AS ALTERNATIVAS ABAIXO, A QUE TRAZ CORRETAMENTE 
ESSA DISTIN ÇÃO. 
 R.: O ESPIRITO CRITICO...AGE COM PONDERAÇÃO BUSCA A VERDADE E TEM 
COMPROMISSO COM O PROGRES SO. ( VERIFICAR ) 
98. 
 
O TER MO “ MET ODOLO GIA” P ODE S ER E NTENDI DO C OMO CAM INH O, FORM A O U UTILI 
ZADO 
PAR A REA LIZAR 
 
DET ERM INA DA ATI VID AD E. 
 
NEST E S ENT IDO A 
 
METO D O LO G IA 
 
ATRE LADA 
À UMA PESQUISA CIENTIFICA TRATA -SE DE UM CONJUNTO DE MÉTODOS QUE AUXILIA 
O PESQUISADOR A ATINGIR O OBJEITO DE SUA INVESTIGAÇÃO. DIANTE D O TRECHO 
CITADO, JULGUE AS SENTENÇAS. 
I-A METODOLOGIA PODE SER UM CAMINHO PARA O PROCESSO DE CONSTR UÇÃO DO 
CONHECIMENTO. 
II- A METODOLOGIA ENVOLVE MÉTODOS E PROCEDIMENTOS QUE FACILITAM A 
REALIZAÇÃO DE UMA PESQUISA. III - A METODOLOGIA TEM SUA APLICAÇÃO APENAS 
NAS TAREFAS E ATIVIDADES A CADÊMICAS. 
COM RELAÇÃO AS PROPOSIÇÕES APRESENTADAS É CORRETO AFIRMAR QUE: 
 R.: AS PROPOSIÇÕES I E II SÃO VERDADEIRAS 
 
 
 
99. 
O RECONHECIMENTO DA EXISTÊNCIA DE UM MUNDO EXTERIOR ALÉM DE NO SSA 
CONSCIÊNCIA E EXISTÊNCIA DE FENÔMENOS IND EPENDENTE DE NOSSA 
CONSCIÊNCIA SOBRE ELES, ANALISE DAS CONTRADIÇÕES INTERNAS DOS FENÔMENOS 
E DAS TRAN SFORMAÇÕES RESULTANTES DESSAS CONTRADIÇÕES, INTERLIGAÇÃO E 
DETERMINAÇÃO MUTUA DE TODOS OS FENÔMENOS E CONTEXTUALIZAÇÃO RELATIVA 
AO MOMENTO HISTÓRICO, ECONÔMICO E CULTURAL. ESSAS SÃO CARACTERÍSTICAS DE 
QUAL ABORDAGEM TEÓRICA NAS CIÊNCIAS SOCIAIS? 
 R.: MATERIALISMO DIALETICO. 
 
100. 
DENTRE OS PRINCIPAIS TIPOS DE INSTRUMENTOS PARA A COLETA DE DADOS DE UMA 
PESQUISA CIENTIFCA ENTREVISTAS TE M SE D EMONSTRADO DE GRANDE UTILIDADE 
PARA OS PESQUISADORES. SEGUNDO BARROS E LEH (2007 P. 108) “A 
ENTREVISTA É UMA TÉCNICA QUE PERMITE O RELACIONAMENTO ESTREI TO ENTRE 
ENTREVISTADOS E ENTREVISTADOR. AS ENTREVISTAS, SEGUNDO SUA FORMA DE 
OPERACIONALIZAÇÃO PODEM SER CLASSIFICADAS EM ESTRUTURADAS E NÃO 
ESTR UTU RAD AS” . ASSIM , MET ODOL OGI CA MEN TE, PO DE MOS AF IRM A R QUE A ENT REV IST 
A 
ESTRUTURADA É AQUELA QUE: 
 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
 R.: POSSUE AS QUESTÕES...DIANTE DAS SITUAÇÕES. 
 
101. 
O CONHECIMENTO PODE SER INTERPRETADOCOMO U MA RELAÇÃO QUE SE 
ESTABELE E ENTRE O SUJEITO (AQUELE QUER SABER, QUE TEM CURIOSIDADE, 
INDAGAÇÕES) E O OBJETO ( AQ UILO QUE SE QUER CONHECER, QUE G UARDA E NIGMA, 
QUE PRECISA SER DESVENDADO). 
 R.: CONHECIMENTO SENSO COMUM 
102. 
A NORMA NBR 1 5287 (2005) DA ABNT, ESTABELECE OS PRINCÍPIOS GERAIS 
PARA APRESENTAÇÃO D E PROJETOS PESQUISA E DEFINE SUA ESTRUTURA. ENTRE O S 
ELEMENTOS PRE-TEXTUAIS DE UM PROJETO, HÁ AQUELES QUE OPCIONAIS E 
AQUELES QUE SÃO OBRIGATÓRIOS. TODOS E LES SEGUEM DESCRITOS ABAIXO. DE 
ACORDO COM E STUDOS NO LIVRO DIDÁTICO, QUAIS SÃO OBRIGATÓRIOS? A SSINALE A 
ALTERNAIVA CORRETA. 
CAPA 
FOLHA DE ROSTO 
LISTA DE ILUSTRAÇÕES 
LISTA DE TABELAS 
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS 
LISTA DE SÍMBOLOS 
SUMARIO 
R.: FOLHA DE ROSTO, SUMARIO 
 
103. 
DE ACORDO COM CERIBELLI (2003 P.52 ) “A CIÊNCIA COMO UM CONJUNTO 
ORGANIZADO DE CONHECIMENTO COMPROVADOS POR NEXO LOGICO -EMPIRICO, É O 
CONHECIMENTO TÉCNICO-METODOLOGICO MAIS EFI CIENTE E PRÓXIMO DA REALIDADE 
DOS FENÔMENOS. É U M MISTO DE ABSTRATO E CONCRETO , UM CONJUNTO LOGICO E 
COERENTE ENTRE TEORIA E PRATICA. E GRAÇAS A P ESQUISA CIENTIFICA QUE A CIÊNCIA 
PROGRIDE E SE APERFEIÇOA, NÃO HAVENDO CIÊNCIA SE M PESQUISA CIENTIFICA”. 
 R.: PESQUISA CIENTIFICA É UMA ATIVIDA DE DE INVESTIGAÇÃO CAPAZ DE 
OFERECER E PRODUZIR UM C ONHECIMENTO A RESPEITO DE UMA ÁREA OU DE 
UM FENÔMENO, SISTEMATIZANDO-O E M RELAÇÃO AO QUE JÁ S E SABE A 
RESPEITO DA ÁREA OU FENÔMENO. 
 
104. 
O PROCE SSO DE PE SQUISA É PARTE MUITO IMPORTANTE PARA A CONSTITUIÇÃO DE 
UMA PRODUÇÃO ACADÊMICA. CONTUDO, É FUNDAMENTAL QUE A PESQUISA ESTE JA 
PAUTADA: 
 R.: METODO CIENTIFICO 
 
105. 
O E SPIRITO CIENTIFICO REQUER O CULTIVO DO ESPIRITO CRITICO. RUIZ ( 1996) ALERTA 
PARA A NECESSIDADE DE SE DISTINGUIR ESPIRITO CRITICO DE ES PIRITO DE CRITICA. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO APRESENTA UMA CARACTERÍSTICA DO ESPIRITO DE 
CRITICA. 
 R.: POSTURA RACIONAL 
106. 
CONF OR ME EST UD OS R EAL IZAD OS AO LON GO DA D ISCIPL INA “M ET O D OL O G IA 
CIENTIIFCA”, 
HÁ UM TIPO DE CONHECIMENTO EM QUE O SENTIDO B USCADO É O DE SABEDORIA, 
DE DEFINIR A CONDUTA POR PARÂMETROS MAIS CRÍTICO S. ESTE CONHECIMENTO 
IMPLICA EM LE VANTAR AS RAZÕ ES P ARA DE TERMINADAS ESCOLHAS., EM FA ZER 
SEMPRE UMA INDAGAÇÃO E QUANDO SE INDAGAR, SIGNIFICA AINDA NÃ O ACEITAR 
AS COISAS DA FORMA COMO SÃO TRIVIALMENTE EXPLICADAS, COMO SE 
APRESENTAM, COMO SÃO JUSTIFICADAS. HÁ SE MPRE UMA DUVIDA SUBJACENTE. 
CONFORME AS CARACTERÍSTICAS D ESCRITAS, A QUAL TIPO DE CONHECIMENTO 
PERTENCE ESTA DEFINIÇÃO? 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
 R.: CONHECIMENTO FILOSOFICO 
 
107. 
LEIA A SITUAÇÃO ABAIXO: 
TODOS OS FINAIS DE SEMANA OS NETOS DE DONA JOANA VÃO VISITA -LAE SEMPRE 
ACABA EM FESTA .CO NTUDO A NE TA MAIS NOVA NESTE FINAL DE SEMANA NAO 
ESTAVA MUITO BEM RECLAMOU MUITAS DORES NA BARRIGA SEM PENSAR MUITO 
DONA JOANA BUSCOU NO SEU QUINTAL A LGUMAS PLA NTAS QUE DE ACORDO COM 
SEU CONHECIMENTO LE VARIAM ALIVIO A NETA .A P ARTI DESSES SIMPLES EXEMPLO 
VOCE PODE CONCLUIR QUE : 
 R.: OS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS, CONHECIDOS COMO SENSO COMUM, 
DE DONA J OANA FORAM DECISIVOS NO MO MENTO DAS E SCOLHAS DAS 
PLANTAS." 
 
108. 
PESQUISAR VIROU SENSO CO MUM: D E ALGUMA FORMA TODOS SABEMOS O QUE 
SIGNIFICA. SEM NENHUM RIGOR CIENTIFICO, PESQUISAR É BUSCAR MAIS 
INFORMAÇÕES SOBRE ALGO, VISANDO ESTABELECER CRITÉRIOS PA RA MELHORES 
ESCOLHAS. DO PONTO DE VISTA CIENTIFICO, PODEMOS DEFINIR PESQUISA COMO: 
 R.: UM PROCEDIMENTO ORGANIZADO, RACIONAL E SISTEMÁTICO PARA SE 
CONSTRUIR CONHECIMENTOS, O QUE SIGNIFICA BUSCAR INFORMAÇÕES E 
DADOS QUE PERMITEM COMPREENDER DETERMINADOS OBJETO. 
 
109. 
PARA REALIZAR O PROJETO DE PESQUISA DE FORMA CONVENIENTE ÉNECESSÁRIO 
DESTACAR QUE “EXISTE UMA NORMA, A NBR 15287 (2005) DA ABNT, Q UE 
ESTABELECE OS PRINCÍPIOS GERAIS PARA APRESENTAÇÃO DE TAIS PROJETOS E DEFINE 
SER ESSE O DOCUMENTO QUE DESCREVE SUA ESTRUTURA. (...) A COMPOSIÇÃO DO 
PROJETO Q UE COMPREENDE OS ELEMENTOS PRE -TEXTUAIS, ELE MENTOS TEXTUAIS E 
ELEMENTOS POS- TEXTUAIS”. 
RELACIONE OS ELEMENTOS (ELENCADOS ATRAVÉS DE NÚMEROS 
ROMANOS 
– 
I, II, III ): 
 
1. PRE-TEXTUAIS 
2.ELEMENTOS TEXTUAIS 
3.ELEMENTOS POS-TEXTUAIS 
L-REFERENCIAS, GLOSSÁRIO, APÊNDICE, ANEXO E ÍNDICE 
LL-INTRODUÇÃO, JUSTIFICATIVAS, REFERENCIAL TEÓ RICO, METODOLOGIA E CRONOGRAMA 
L L L-CAPA, FOLHA DE ROSTO, LISTA D E ILUSTRAÇÕES, LISTA DE TABELA, LI STA DE 
ABREVIATURAS E SIGLAS, LISTA DE SÍMBOLOS E SUMARIO. 
 R.: 1-III; 2-II E 3-I 
110. 
UM DOS PROPÓSITOS DA METODOLOGIA CIENTIFICA É ENSINAR AS NORMAS 
TÉCNICAS QUE DEVVEM SER SEGU IDAS NA PESQUISA CIENTIFCA, A QUAL PODE SER 
ENTENDIDA COMO ATI VIDADE QUE OFERECE E PRODUZ UM CONHECIMENTO NOVO A 
RESPEITO DE UMA ÁREA, SISTEMATIZANDO -O EM RELAÇÃO AO QUE JÁ SE SABE A 
RESPEITO DESSA MESMA ÁREA. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE A PRESENTA AS O RIENTAÇÕES QUE O TRAB ALHO 
ACADÊMICO DEVE SEGUIR: 
 R.: O TRABALHO ACADÊMICO DEVE SE PAUTAR PELA LINGUAGEM CIENTIFICA, 
SEGUNDO AS NORMAS DA ABNT. 
 
111. 
A CIÊNCIA MODERNA INSTRUMEN TALIZOU A ARTICULAÇÃO DA OBSERVAÇÃO COM 
EXPERIMENTAÇÃO, DESTE MODO, SURGE CO MO UMA POSSIBILIDADE DE 
CONTRIBUIR COM O DESENVOLVIMENTO DE DIVERSOS CAMPOS DE SA BERES, TANTO 
SOCIAIS QUANTO NATURAIS. NO PROCESSO DE FORMAÇÃO, PENSADORES 
CONTRIBUÍRAM PARA O AMADURECIMENTO DE MÉTODOS E ATE MESMO COM A 
VALIDAÇÃO DO CONHECIMENTO PRODUZIDO. 
ACERCA DA CONJUNTURA DE FORMAÇÃO DA CIÊNCIA MOD ERNA, LEIA AS AFIRMATIVAS 
A SEGUIR E CLASSIFIQUE COMO V E F. 
( ) AS TRAN SFORMAÇÕES E CONÔMICAS QUE OCORRERAM COM A CONSOLIDAÇÃO DO 
SISTEMA CAPITALISTA CRIARAM A NECESSIDADE DE UM TIPO DE CONHECIMENTO 
CAPAZ DE INSTRUMENTALIZAR AS PRATICAS D OS INDIVÍDUOS NA RELAÇÃO H OMEM 
– 
NATUREZA. 
( ) O CONHECIMENTO CIENTIFICO PROMOVEU CONDIÇÕES PARA Q UE A HUMANIDADE 
CONSEGUISSE DESENVOLVER OS MEIOS DE PRODUÇÃO CAPITALISTA. 
( ) E MBORA A CIÊNCIA MODERNA TENHA CONTRIBUÍDO COM A POTEN CIALIZAÇÃO 
DOS MEIOS DE PRODUÇÃO CAPITALISTA ( EXPLORAÇÃO DA NATUREZA E DO HOMEM), 
CONTRIBUIU TAMBÉM COM AVANÇOS TECNOLÓGICOS QUE CONTRIBUÍRAM COM O 
DESENVOLVIMENTO DA HUMANIDADE. 
( ) A CIÊNCIA MODERNA SE DESENVOLVE, PRINCIPALMENTE, P ARA CONTRIBUIR COM 
O DESENVOLVIMENTO DE TÉCNICAS DE AGRICULTURA E, DESTE MODO 
INSTRUMENTALIZAR O MODO DE PRODUÇÃO FEUDAL. 
CORRETO O QUE SE AFIRMA EM 
 R.: F, F, F, V. 
110. 
UM DOS PROPÓSITOS DA METODOLOGIA CIENTIFICA É ENSINAR AS NORMAS 
TÉCNICAS QUE DEVVEM SER SEGU IDAS NA PESQUISA CIENTIFCA, A QUAL PODE SER 
ENTENDIDA COMO ATI VIDADE QUE OFERECE E PRODUZ UM CONHECIMENTO NOVO A 
RESPEITO DE UMA ÁREA, SISTEMATIZANDO -O EM RELAÇÃO AO QUE JÁ SE SABE A 
RESPEITO DESSA MESMA ÁREA. 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE A PRESENTA AS O RIENTAÇÕES QUE O TRAB ALHO 
ACADÊMICO DEVE SEGUIR: 
 R.: O TRABALHO ACADÊMICO DEVE SE PAUTAR PELA LINGUAGEM CIENTIFICA, 
SEGUNDO AS NORMAS DA ABNT. 
 
111. 
A CIÊNCIA MODERNA INSTRUMEN TALIZOU A ARTICULAÇÃO DA OBSERVAÇÃO COM 
EXPERIMENTAÇÃO, DESTE MODO, SURGE CO MO UMA POSSIBILIDADE DE 
CONTRIBUIR COM O DESENVOLVIMENTO DE DIVERSOS CAMPOS DE SA BERES, TANTO 
SOCIAIS QUANTO NATURAIS. NO PROCESSO DE FORMAÇÃO, PENSADORES 
CONTRIBUÍRAMPARA O AMADURECIMENTO DE MÉTODOS E ATE MESMO COM A 
VALIDAÇÃO DO CONHECIMENTO PRODUZIDO. 
ACERCA DA CONJUNTURA DE FORMAÇÃO DA CIÊNCIA MOD ERNA, LEIA AS AFIRMATIVAS 
A SEGUIR E CLASSIFIQUE COMO V E F. 
( ) AS TRAN SFORMAÇÕES E CONÔMICAS QUE OCORRERAM COM A CONSOLIDAÇÃO DO 
SISTEMA CAPITALISTA CRIARAM A NECESSIDADE DE UM TIPO DE CONHECIMENTO 
CAPAZ DE INSTRUMENTALIZAR AS PRATICAS D OS INDIVÍDUOS NA RELAÇÃO H OMEM 
– 
NATUREZA. 
( ) O CONHECIMENTO CIENTIFICO PROMOVEU CONDIÇÕES PARA Q UE A HUMANIDADE 
CONSEGUISSE DESENVOLVER OS MEIOS DE PRODUÇÃO CAPITALISTA. 
( ) E MBORA A CIÊNCIA MODERNA TENHA CONTRIBUÍDO COM A POTEN CIALIZAÇÃO 
DOS MEIOS DE PRODUÇÃO CAPITALISTA ( EXPLORAÇÃO DA NATUREZA E DO HOMEM), 
CONTRIBUIU TAMBÉM COM AVANÇOS TECNOLÓGICOS QUE CONTRIBUÍRAM COM O 
DESENVOLVIMENTO DA HUMANIDADE. 
( ) A CIÊNCIA MODERNA SE DESENVOLVE, PRINCIPALMENTE, P ARA CONTRIBUIR COM 
O DESENVOLVIMENTO DE TÉCNICAS DE AGRICULTURA E, DESTE MODO 
INSTRUMENTALIZAR O MODO DE PRODUÇÃO FEUDAL. 
CORRETO O QUE SE AFIRMA EM 
 R.: F, F, F, V. 
112. 
COMPLETE A LACUNA E A SSINALE A A LTERNATIVA CORRETA. A PREOCUPAÇÃO DO 
ESTUDO CIENTIFICO PAUTADO N O CONSISTE NA DESCRIÇÃO EM TERMOS 
RELACIONAIS, INDEPENDENTE DO SEU PROCESSO E VOLUTIVO OU RELAÇÕES 
EXTERNAS. DE ACORDO COM RICHA RDSON ( 1999 ).... 
 R.: ESTRUTURALISMO ( CORRETO ) 
113. 
LEIA AS A FIRMATIVAS A SEGUIR DEPOIS, ASSIN ALE A AFIRMATIVA QUE 
CORRESPONDE CO RRETAMENTE AO MODO DE CITAÇÕES DIRETAS CU RTAS DE ATE TRÊS 
LINHAS. 
R.: CITAÇÕES DIRETAS DE ATÉ TRÊS LINHAS DEVEM ESTAR ENTRE ASPAS DUPLAS. 
 
114. 
 
 É UM TEXTO EM QUE SEU PRODUTOR PRECISA A PRESENTAR A AP RECIAÇÃO 
CRITICA DE UMA OBRA. MEDEIROS ( 2000, P.137) EXPLICA QUE... 
R.: RESENHA 
 
115. 
DURANTE A LEITURA O LEITOR P ODE SE CONCEBER COMO OB JETO OU SUJEITO DA 
LEITURA, DE PENDENDO DA POSTURA ADOTADA EM RELAÇÃO AO TE XTO E STUDADO. O 
LEITOR-OBJETO PODE SE TORNAR UM LE ITOR-SUJEITO. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE 
APONTA CORRETAMENTE O SIGNIFICADO DESSA TRANSFORMAÇÃO DE LEITOR OBJETO 
PARA LEITOR- SUJEITO. 
R.: AO C OLOCAR-SE FRENTE AO TEXTO, FICA PASSIVO E SEM UMA TOMADA DE 
POSIÇÃO. 
 
116. 
DE AC ORDO CO M BA STOS E FERR EIR A ( 20 16, P. 84) “ A PRAT ICA D A LEIT URA P ARA 
QUE M 
ESTA NO EN SIN O S UPE RIOR P ARE CE ALGO COR RIQU EIR O E N ATU RAL . DE FAT O, A 
LEITURA 
COMO EVENTO COTIDIANO FAZ PARTE DA VIDA DE MUIT A GENTE, CONTUDO AQUELA 
REQUERIDA PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO É ATIVA, 
REFLEXIVA E CRITICA. NÃO SE TRATA DE UM ATO DE CODIFICAÇÃO MECANICISTA”. 
ANALISE AS SENTENÇAS A SEGUIR: 
I-O ATO DE ESTUDAR DEVE SER COMPREENDIDO COMO A FORMA PELA QUAL O 
INDIVÍDUO ENFRENTA O DESAFIO DE COMPREENDER A REALIDADE. 
II- A LEITURA É , PORTANTO, UMA ATIVIDADE PASSIVA E SUPÉRFLUA. LOGO, PERC EBE- 
SE A FALTA DE OBRIGATORIEDADE DA LEITURA E DA ESCRITA NO COTIDIANO ACADÊMICO. 
III- A LEITURA É UMA ATIVIDADE COMPLEXA, QU E INCLUSIVE PODE SER CONSTITUÍDA 
POR ELEMENTOS; E QUANTO MELHOR DOMINADOS, MAIOR PROVEITO O LEITOR O BTERÁ. 
IV- O ESTUDO É IMPORTANTE PARA SE OBTER CONDIÇÕES DE ANALISAR CRITICAMENTE 
A REALIDADE E DESENVOLVER CONHECIMENTOS APROFUNDADOS SOBRE E LA, É 
PRECISO A LEITURA DE TEXTOS. 
AGORA A SSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA APENAS AS AFIRMATIVAS CORRETAS. 
 R.: I, III E IV CORRETAS 
 
117. 
DE ACORDO COM BASTOS E FERREIRA ( 2016, P .74) “ SÃO PESQUISAS 
DESENVOLVIDAS COM BASE EM MATERIALJÁ ELABORADO, SISTEMATIZADO, TAIS COMO 
LIVROS, ARTIGOS CIENTÍFICOS, PESQUISAS JÁ ELABORADAS E PUBLICADAS. TODOS OS 
ESTUDOS EXIGEM ESSE TIPO DE TRABALHO , POREM E XISTEM PE SQUISAS QU E SÃO 
REALIZADAS SOMENTE A PARTIR D E FONTES BIBLIOGRÁFICAS. ELA É B ASTANTE COMUM 
EM ESTUDOS EXPLORATÓRIOS”. 
O TEXTO ACIMA SE REFERE O QUAL TIPO DE PESQUISA? 
 R.: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA 
118. 
NAS DIVERSAS DISCIPLINAS CURSADAS AO LONGO DE UMA GRADUAÇÃO, ALGUMAS 
PRODUÇÕES ACADÊMICOS SÃO REALIZADAS, DE FORMAS VARIADAS CO MO RESUMOS, 
RESENHAS, ARTIGOS OU TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO. NESTE CONTEXTO, O 
ARTIGO CIENTIFICO TAMBÉM TRATA-SE DE UMA PRODUÇÃO MUITO REQUISITADA PARA 
OS EVENTO CIENTÍFICOS. DESTA FO RMA, SOBRE O ARTIGO É CORRETO D IZER: 
 R.: O ANTIGO É RESULTADO DE UM PLANO DE PESQUISA, PORTANTO, É 
DECORRENTE DA APLICAÇÃO DE UM MÉTODO CIENTIFICO. ( CORRETO ) 
 
119. 
COM A ESPECIALIZAÇÃO DO SABER, AS ÁREAS SE FRAGMENTARAM CADA VEZ MAIS 
DE TAL FO RMA QUE HOJE SE PODEM ENCONTRAR AS MAIS DIVERSAS 
ESPECIALIDADES QUE, PA RA PROD UZIR OS CONHECIMENTOS, BUSCAM UMA 
METODOLOGIA ESPECIFICA COM VISTA A ATENDER ESSA ESPECIFICIDADE. CONTUDO, 
MESMO CON SIDERANDO A COMPLEXIDADE DAS PESQUISAS, É COMUM A TODAS 
PERCORRER U MA ESTRUTURA EM CO MUM. LEIA OS ITENS A SEGUIR: 
I- 
 
ESTABELECER OBJETIVOS 
II- 
 
COLETAR INFORMAÇÕES OU MESMO RECORRER A DADOS PRIMÁRIOS E SECUNDÁRIOS. 
III-AVALIAR OU VALIDAR O MODELO OU A TEORIA ADOTADOS, RELACIONANDO OS DADOS 
E O MODELO DEFINIDO. SÃO ITENS COMUNS ÀS PESQUISAS CIENTIFICAS DE 
DIVERSAS ÁREA S O QUE CONSTA EM: 
 R.: AS ALTERNATIVAS I, II E III CORRETAS ( VERIFICAR ) ESTÃO COLOCANDO I E II 
 
120. 
EXISTE UM ENTENDIMENTO POPULAR SOBRE O QUE SEJA UMA PESQUISA. ESSE 
ENTENDIMENTO NÃO ESTA TÃO D ISTANTE DO ENTENDIMENTO CIENTIFICO DO QUE 
SEJA PESQUISA. CONSIDERANDO A PE SQUISA CIE NTIFICA, ANALISE AS 
ALTERNATIVAS A SEGUIR: 
I-A PESQUISA CIENTIFICA É BUSCAR MAIS INFORMAÇÕES SOBRE ALGO, VISANDO 
ESTABELECER CRITÉRIOS PARA MELHORES ESCOLHAS. 
II-A PESQUISA CIE NTIFICA É UMA ATIVIDADE QUE VISA DAR RESPOSTAS A 
DETERMINADOS PROBLEMAS QUE SÃO PRÓPRIOS DE QUALQUER ÁREA DO 
CONHECIMENTO HUMANO. 
III-A PESQUISA CIENTIFICA É UM PROCEDIMENTO ORGANIZADO, RACIONAL E 
SISTEMÁTICO PARA SE CONSTRUIR CONHECIMENTOS. 
IV-A PESQUISA CIENTIFICA ACEITA AS VE RDADES INSTITUÍDAS – PORQUE SEMPRE FOI 
ASSIM OU PORQUE SEMPRE SE OU VIU DIZER QUE É ASSIM. 
 
 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA 
. 
R.: I, II, E III ESTÃO CORRETAS 
 
121. 
ENQUANTO TÉCNICA DE COLETA DE DADOS P ARA A IN VESTIGAÇÃO CIENTIFICA, A 
OBSERVAÇÃO UTILIZA -SE D OS SENTIDOS PARA A PE RCEPÇÃO DE DETERMINADOS 
FENÔMENOS PRESENTE S NA REALIDADE. DENTRE AS VANTAGENS A PRINCIPAL 
CONSISTE NO FATO DE QUE A OBSERVAÇÃO A SSEGURA A PE RCEPÇÃO DIRETA E SEM 
INTERMEDIAÇÃO DOS FENÔMENOS INVESTIGADOS. QUANTO À OBSERVAÇÃO 
SISTEMÁTICA, É CORRETO AFIRMAR QUE: 
 R.: É TAMBÉM CONHECIDA COMO OBSERVAÇÃO ESTRUTURADA, POIS EXIGE 
PLANEJAMENTO E CONTROLE. 
 
122. 
A ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA PASSA POR ETAPA S QUE 
VISAM GARANTIR A VIABILIDADE E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO.... 
R.: 2,4,3,1 
 
123. 
UMA RESENH A PODE SER ENTENDIDA COMO U M RESU MO DE UMA OBRA, 
ANALISADA QUANTO SUA IMPORTÂNCIA PARA UM DETERMINADO TEMA. ENTRETANTO, 
ALÉM DESTAS...COM BASE NESTE ASSU NTO... 
 R.: NESTE ELEMENTOS É APRESENTADO UMA ANALIS E CRITICA DO RESENHISTA 
SOBRE A OBRA ANALISADA. 
 
 
124. 
O CONHECIMENTO FILOSÓFICO TEM GRANDE IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO 
DOS SABERES... 
R.: II, III 
 
125. 
AO LONGO DOS TEMPOS A HUMANIDADE VEM BUSCANDO FORMAS DE 
COMPREENDER A REALIDADE QUE A CERCA E ENCONTRAR RESPOSTAS PARA SUAS 
DUVIDAS E INQUIETAÇÃO E, D ESSA... 
 R.: AMETÓDICAS, ASSISTEMÁTICAS E FALÍVEIS. 
 
126. 
PARA MUITOS GRUPAMENTOS HUMANOS E SPECIALMENTE