Avaliação I Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais

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Avaliação I  Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais
1 No que concerne aos morfemas, temos várias questões associadas.
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A
Um morfema constitui uma diferença cognitiva explícita.
B
Um morfema constitui uma diferença diagramada explícita.
C
Um morfema constitui uma diferença material explícita.
D
Um morfema constitui uma diferença formal explícita.
2 As pesquisas e avanços nos estudos linguísticos no Ocidente se iniciam com os gregos, focando na natureza da linguagem a partir de uma caráter filosófico. Com relação a essas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A língua era considerada uma forma de expressão.
(    ) No século VI, iniciaram-se questionamentos.
(    ) Nos séculos II e III a.C, os estoicos analisavam enunciados, evidenciando os estudos das conjugações.
(    ) No século II d.C, iniciam-se os estudos sobre os fenômenos sintáticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
V - F - V - V.
C
V - V - V - F.
D
V - V - F - F.
3 As palavras, de forma geral, são compostas por um radical e afixos. Contudo, a análise de línguas diferentes apresentou que os processos morfológicos podem ocorrer através de outros tipos. Dessa forma, há alguns tipos de morfemas que contribuem para a formação de palavras, como o morfema aditivo, o reduplicativo, a alternativo, o zero e o substantivo.
Sobre o morfema substantivo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Expressa-se não como um afixo de variadas formas, mas enquanto modificação da raiz, na repetição de toda ela ou de parte.
B
Expressa-se na mudança da estrutura fônica da raiz, na alternância da qualidade ou quantidade de vogais, consoantes, acento ou tom.
C
São encontrados pela análise morfêmica, representando os radicais e os afixos.
D
Traduz o radical que perde fonemas para a expressão de um dado traço gramatical.
4 Strobel e Fernandes (1998) apontam sobre as variações linguísticas na Libras, em que há pelo menos uma língua de sinais usada nas comunidades surdas de cada país, diferente da utilizada na mesma área geográfica.
Referência: STROBEL, K. L.; FERNANDES, S. Aspectos linguísticos da Libras. Curitiba: Seed/Suerd/DFF, 1998.
Por que tal fato ocorre?
A
Porque essas línguas são independentes das línguas gestual, enquanto produções internas das comunidades surdas.
B
Porque essas línguas são independentes das línguas faladas, enquanto produções internas das comunidades surdas.
C
Porque essas línguas são independentes das línguas de sianais, enquanto produções internas das comunidades surdas.
D
Porque essas línguas são independentes das línguas orais, enquanto produções internas das comunidades surdas.
5 Os estudos linguísticos revelaram semelhanças fonéticas e morfológicas encontradas na língua indo-europeu, utilizada na planície da Anatólia, atual Turquia. Assim, desse lugar migrou para outros espaços da Europa, originando o grego, o latim, o germânico e outros idiomas. Sobre a semelhança entre as línguas encontradas pelos estudiosos linguistas, avalie as asserções a seguir: I- Os estudiosos linguistas não explicam as semelhanças entre as línguas enquanto estrutura comum do pensamento, mas como algo decorrente dos movimentos migratórios que proporcionaram o contato entre os povos. PORQUE II- As línguas se transformaram com o passar dos tempos em virtude da oralidade, onde a mudança da formação das palavras estava relacionada com o som, no uso que as pessoas fazem da língua no cotidiano. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
6 Na versatilidade e flexibilidade, as línguas permitem expressar emoções e sentimentos, estabelecer relações temporais, fazer referência ao que existe e ao que não existe, entre outras possibilidades.
Nesse sentido, o que acontece na criatividade e produtividade?
A
As línguas não apresentam conexão direta entre forma e significado, isso é, não há ligação intrínseca obrigatória entre a palavra "casa" e o objeto que ela representa, por exemplo.
B
As línguas permitem expressar emoções e sentimentos, estabelecendo relações temporais.
C
Todos os sistemas linguísticos conferem aos usuários a possibilidade de compreenderem um número infinito de enunciados sem sequer tê-los ouvido anteriormente.
D
As línguas apresentam restrições na organização dos elementos que as compõem.
7 No século XIX, os estudos linguísticos começaram a se distanciar da tradição gramatical e anunciaram uma metodologia específica, estruturando a linguística moderna, porém, mantendo a tradição gramatical. A partir daí, fazia-se comparações entre as línguas para deduzir princípios gerais de sua organização. Nesse contexo, surge a gramática histórico-comparativa.
Com o que essa gramática trabalha?
A
A investigação das unidades lexicais gramaticais e sonoras das línguas.
B
A estrutura histórica e desenvolvimento da fala.
C
Os traços culturais que influenciam a gramática normativa.
D
A linguística e suas variações históricas.
8 As classes de palavras de uma língua consistem nos paradigmas que podem ser as categorias gramaticais ou parte do discurso. Assim como as palavras nas línguas orais, os sinais, na Libras, também recebem classificação, contendo substantivos, verbos, adjetivos e outros. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
(    ) Os substantivos em Libras diferem da Língua Portuguesa porque não apresentam flexão de gênero e a desinência para marcar o gênero dos sinais.
(    ) Os adjetivos consistem em sinais que formam uma classe na Libras que se encontra na forma complexa, com a presença de gênero.
(    ) Os pronomes pessoais apresentam o mesmo sinal para as três primeiras pessoas do discurso no singular, representando da mesma forma.
(    ) Os adjetivos se posicionam na frase após o substantivo que o qualifica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - V.
B
F - V - V - F.
C
V - F - V - V.
D
V - V - V - V.
9 Os signos linguísticos são formados por dois elementos fundamentais: a sequência sonora (significante) e um conceito (significado).
Sobre signos linguísticos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Como exemplo, na palavra "mãe", o morfema "mã-" indica o significado básico associado à ideia de maternal.
B
Como exemplo, na palavra "escola", o morfema "-col-" indica o significado básico, associado à ideia de cola.
C
Como exemplo, na palavra "nacionais", o morfema "nacion-" indica o significado básico associado à ideia de nação.
D
Como exemplo, na palavra "casa" o morfema "-asa" indica o significado básico associado à ideia de moradia.
10 Segundo Guimarães (2015), os morfemas são estudados segundo seu nível morfológico. Assim, a Morfologia, de forma geral, estuda as relações que ocorrem entre a forma e o sentido dos morfemas e das palavras.
Referência: GUIMARÃES, T. C. (Org.). Língua Portuguesa III. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2015.
Sobre o estudo do qual a Morfologia se ocupa, assinale a alternativa CORRETA:
A
Estrutura e a formação de palavras: informações sobre os tipos de morfemas: radical, sufixo, prefixo, desinências e outros, mas não alteram suas formas para expressarem noções relacionadas à pessoa.
B
Classificação das palavras: definição das palavras em substantivo, adjetivo, verbo, pronome, advérbio, preposição, conjunção, artigo, numeral ou interjeição.
C
Flexão das palavras: definição das palavras em substantivo, adjetivos, verbos, artigos, alguns pronomes e numerais, mas não alteram suas formas para expressarem noções relacionadas à pessoa, ao gênero ou ao número.
D
Estrutura e a formação de palavras: definição das palavras em substantivo, adjetivo,desinências e outros, juntamente a processos de classificação de palavras da língua portuguesa, derivação, composição, empréstimo e outros.