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Iniciado em terça, 19 Jul 2022, 16:08 Estado Finalizada Concluída em terça, 19 Jul 2022, 16:47 Tempo empregado 39 minutos 32 segundos Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Qual dos itens abaixo não é uma dimensão proposta por Baer, Wolf & Risley (1968)? Escolha uma opção: a. Aplicada. b. Comportamental. c. Sistemática. d. Motivacional. Feedback A resposta correta é: Motivacional. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre a dimensão da generalidade, discutida no texto proposto por Silva et. al. (2017), selecione o item correto. Escolha uma opção: a. O comportamento relevante precisa se sustentar ao longo do tempo, para além do período de intervenção. b. Os comportamentos não relevantes precisam se sustentar ao longo do tempo, para além do período de intervenção. c. Os comportamentos dos aplicadores precisam ser consistentes ao treino, mesmo após o período de intervenção na fase de manutenção. d. O período de manutenção pode facilmente ser abandonado em prol de períodos de maior generalidade. Feedback A resposta correta é: O comportamento relevante precisa se sustentar ao longo do tempo, para além do período de intervenção. Questão 3 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Selecione o item correto a respeito da generalização primária: Escolha uma opção: a. Responder a estímulos fisicamente iguais não é mais provável se estes estímulos forem semelhantes ao estímulo original. b. Responder a estímulos fisicamente diferentes é tão mais provável quanto mais semelhantes esses novos estímulos forem daquele estímulo original treinado. c. Responder a estímulos espiritualmente diferentes é tão mais provável quanto mais semelhantes esses novos estímulos forem daquele SD original treinado. d. Responder a estímulos dimensionalmente iguais é tão mais provável quanto mais semelhantes esses novos estímulos forem daquele SD original treinado. Feedback A resposta correta é: Responder a estímulos fisicamente diferentes é tão mais provável quanto mais semelhantes esses novos estímulos forem daquele estímulo original treinado. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre a generalização, responda o item correto. Escolha uma opção: a. Não é necessário que ela seja planejada, pois respostas aprendidas nunca diminuirão de frequência no repertório do aprendiz. b. Não é necessário que ela seja planejada, pois a inserção de novos tipos de treino garante que os anteriores não sejam esquecidos. c. É necessário que seja planejada em todos os ambientes do aprendiz, sob risco de perder repertórios já adquiridos. d. É necessário que seja planejada apenas em ambientes dentro da casa da criança, na escola ou outros lugares espera-se o que comportamento aconteça naturalmente “train and hope”. Feedback A resposta correta é: É necessário que seja planejada em todos os ambientes do aprendiz, sob risco de perder repertórios já adquiridos. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Leia com atenção os itens abaixo e selecione aquele que não é uma estratégia válida para gerar generalização. Escolha uma opção: a. Realizar tentativas de treino em ambientes diferentes do ambiente de treino original. b. Realizar tentativas de treino com outras pessoas que não o aplicador que conduz o treino original. c. Realizar tentativas de treino com exemplares novos, mas semelhantes aos treinados anteriormente. d. Realizar extinção em instâncias do comportamento treinado que não ocorram no ambiente de treino original. Feedback A resposta correta é: Realizar extinção em instâncias do comportamento treinado que não ocorram no ambiente de treino original. Questão 6 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Segundo Silva et. al. (2017), selecione o item correto: Escolha uma opção: a. Ao inserir múltiplos exemplares, deve-se aumentar a dificuldade do treino independente da habilidade do aprendiz. b. Um treino de múltiplos exemplares é a única forma de garantir uma boa generalização. c. A inserção de novos exemplares não deve prejudicar a velocidade de aquisição da habilidade. d. A inserção de novos exemplares sempre prejudica a velocidade de aquisição da habilidade. Feedback A resposta correta é: A inserção de novos exemplares não deve prejudicar a velocidade de aquisição da habilidade. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O estudo de Silva et. al. (2017), é do tipo: Escolha uma opção: a. Revisão Sistemática. b. Estudo Experimental. c. Revisão Conceitual. d. Meta Análise. Feedback A resposta correta é: Estudo Experimental. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão No estudo de Silva et. al. (2017), os experimentadores tentaram produzir generalização a partir de que tipo de estratégia? Escolha uma opção: a. Inserção de novo exemplar. b. Treino em novo ambiente. c. Treino com outro aplicador. d. Inserção de nova habilidade. Feedback A resposta correta é: Inserção de novo exemplar. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão No estudo de Silva et. al. (2017), a intervenção foi realizada por: Escolha uma opção: a. Estudante da graduação. b. Cuidadores. c. Doutores pós-graduados. d. Aplicadores treinados. Feedback A resposta correta é: Cuidadores. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre a generalização, selecione o item correto: Escolha uma opção: a. Planejar generalização permite que os repertórios treinados possam aumentar de frequência em outras situações que não a treinada. b. Planejar generalização permite que os repertórios ensinados possam diminuir de frequência em outros ambientes fora da terapia. c. Não é possível planejar generalização dentro do próprio treino, é sempre necessário realizá-la em outros lugares e horários. d. Realizar o treino em outro horário que não o habitual não é uma condição válida para promover generalização. Feedback A resposta correta é: Planejar generalização permite que os repertórios treinados possam aumentar de frequência em outras situações que não a treinada. Parte inferior do formulário