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CURSO DE PORTUGUÊS - AULA 12: Regência verbal e nominal. 
 
 
Regência 
Pode ser definida como a relação de dependência 
estabelecida entre um termo principal (termo 
regente) e os seus complementos (termo regido). 
Exemplos: 
Os brasileiros carentes precisam de muita atenção 
do governo. 
Eles assistem ao jogo. 
O enfermeiro assiste o médico. 
Os concursos são acessíveis a todos. 
Você tem capacidade para exercer o próximo 
trabalho. 
Os brasileiros não são imunes à Covid-19. 
 
 
 
Transitividade Verbal 
 
Verbo Intransitivo é aquele que tem sentido 
completo, ou seja, não necessita de nenhum outro 
complemento. 
Ex.: O período dos concursos chegou. 
 
Verbo Transitivo Direto é aquele que não tem 
sentido completo. Neste caso, o verbo necessita 
de um complemento sem o uso de preposição, 
que é denominado de Objeto Direto. 
Ex.: Eu comprei o carro. 
 As moradoras trouxeram as filhas. 
 
Verbo Transitivo Indireto é aquele que também 
não tem sentido completo e precisa de um 
complemento, que é chamado de Objeto Indireto. 
Neste caso, o complemento virá acompanhado de 
preposição. 
Ex.: Nós necessitamos de muitas aulas de 
Português. 
Verbo Transitivo Direto e Indireto ou 
Bitransitivo é aquele que possui dois 
complementos: Objeto Direto e Objeto Indireto. 
Exemplos: 
O professor ensina Português aos alunos. 
O professor agradeceu as saudações. 
O professor agradeceu ao aluno. 
O professor agradeceu ao aluno as saudações. 
O professor deu nota dez ao aluno. 
 
Regência Verbal é definida como a relação que 
existe entre o verbo e os seus complementos. 
Neste caso, a ligação entre o termo regente 
(verbo) e seu termo regido (complemento verbal) 
pode ser realizada com ou sem a presença de 
preposição. 
Exemplos: 
Eu comprei o carro. 
Gosto do meu carro. 
Eles assistiram ao pronunciamento enquanto eu 
assistia o médico. 
 
 
As pessoas amam futebol. 
O presidente parabenizou os assessores. 
O pai abençoou os filhos. 
Comuniquei o ocorrido aos estudantes. 
Avisamos ao professor da minha ausência. 
Cheguei ao estúdio agora. 
Os franceses esqueceram o passaporte. 
Os americanos se esqueceram do visto. 
Paulo Ricardo está namorando uma atriz. 
Obedeço às leis sempre. 
Pedi ao meu chefe uma folga para que eu pudesse 
estudar um pouco mais. 
Perguntei ao (para) professor a data da prova. 
Dicas do Mário 
Ao estudar a regência verbal, torna-se 
essencial conhecer a transitividade dos verbos. 
 
Relação de alguns dos verbos mais cobrados 
nas provas de concursos. 
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Exemplos: 
Aspiro a uma vida mais confortável. 
Aspiro o aroma das flores. 
Assisti aos filmes de que gosto. 
As mulheres assistiram os seus filhos. 
Meu amigo assiste em uma grande fazenda. 
 
Regência Nominal ocorre quando o termo 
regente (substantivo, adjetivo ou advérbio) exige 
uma preposição do termo regido (complemento 
nominal). 
Este plano é acessível a todos. 
O momento é favorável a todos os concurseiros. 
O homem não foi capaz de atender o telefone. 
Todos estão furiosos com o diretor do clube. 
Tenho muitas saudades de você! 
As pessoas estão ansiosas por festas. 
Estou acostumado a estudar pelo canal Ciência 
Exata. 
O homem está apto a (para) exercer a profissão. 
As pessoas estão muito alheias à situação política 
atual. 
Estamos propensos ao sucesso. 
Esse curso é constituído de (com, para) muitas 
questões. 
Ele é muito atencioso com os seus familiares. 
 
 
acostumado a, com 
afável com, para com 
desgostoso com, de 
afeiçoado a, por 
desprezo a, de, por 
aflito com, por 
devoção a, por, para, com 
alheio a, de 
devoto a, de 
dúvida de, em, sobre, acerca de 
amizade a, por, com 
empenho de, em, por 
amor a, por 
falta a, com, para 
ansioso de, para, por 
imbuído de, em 
apaixonado de, por 
imune a, de 
apto a, para 
inclinação a, para, por 
atencioso com, para 
incompatível com 
aversão a, por 
junto a, de 
ávido de, por 
preferível a 
conforme a 
propenso a, para 
próximo a, de 
constituído com, de, por 
respeito a, com, de, por, para 
situado a, em, entre 
contente com, de, em, por 
último a, de, em 
cruel com, para 
único a, em, entre, sobre 
 
 
Exemplos: 
independente DE - independentemente DE 
favorável A - favoravelmente A 
 
Dicas do Mário 
Fique atento aos verbos que, quando se lhes 
muda a regência, assumem outra significação. 
 
Relação de alguns substantivos e adjetivos 
que são mais cobrados nas provas de 
concursos. 
Dicas do Mário 
Alguns advérbios terminados em MENTE 
exigem a mesma preposição dos adjetivos de 
que derivam. 
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QUESTÕES DE DIFERENTES BANCAS 
 
01.(Cesgranrio/Fundamental) A frase em que o 
verbo destacado apresenta a regência de acordo 
com a norma-padrão da língua portuguesa é: 
A) A população daquela região não aprovou às 
restrições impostas pelos órgãos governamentais 
para a preservação do meio ambiente. 
B) As instituições financeiras costumam a 
diminuir as taxas de juros para favorecer as 
possibilidades de empréstimos dos clientes. 
C) O esportista lembrou-se que estava atrasado 
para o compromisso assumido, no dia anterior, 
durante o treinamento da equipe. 
D) O ato de pesquisar envolve ao trabalho de 
coleta de dados pelos estudiosos, resultando em 
benefícios para a ciência. 
E) O escritor afeiçoou-se ao estudo da palavra, ao 
escutar, ainda nos primeiros anos de sua vida, as 
histórias lidas pela mãe. 
 
02.(VUNESP/Fundamental) O estudante de 
medicina parecia alheio ______ comentários 
preconceituosos que ______, dando a impressão 
de que não ______ feriam. 
As lacunas do enunciado devem ser preenchidas, 
correta e respectivamente, considerando a norma-
padrão da língua portuguesa. 
A) com os ... sofriam ... lhe 
B) nos ... sofria ... o 
C) para os ... sofriam ... lhe 
D) contra os ... sofriam ... o 
E) aos ... sofria ... o 
 
03.(VUNESP/Fundamental) A expressão 
“maneiras eficazes de combater a pobreza” está 
corretamente substituída, conforme a norma-
padrão da língua e com o sentido original 
preservado, por: 
A) maneiras eficazes sob o combate contra a 
pobreza 
B) maneiras eficazes ao combate com a pobreza 
C) maneiras eficazes do combate sobre a pobreza 
D) maneiras eficazes no combate à pobreza 
E) maneiras eficazes para o combate pela pobreza 
 
 
 
Fernando Sabino. O grande mentecapto. 62.ª ed. Rio de Janeiro: 
Record, 2002. 
 
04.(CESPE/CEBRASPE/Médio) Com referência 
aos sentidos do texto precedente e às estruturas 
linguísticas nele empregadas, julgue o item a 
seguir. 
A correção gramatical do texto seria prejudicada 
caso se substituísse, na linha 9, “de que” por os 
quais. 
C) Certo 
E) Errado 
 
05.(VUNESP/Médio) Assinale a alternativa 
correta quanto à regência verbal, de acordo com a 
norma-padrão. 
A) Todos perdoavam do defeito ao Joaquim por 
não ser culpa dele. 
B) Todos perdoavam o defeito para o Joaquim por 
não ser culpa dele. 
C) Todos perdoavam ao defeito do Joaquim por 
não ser culpa dele. 
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D) Todos perdoavam o defeito ao Joaquim por não 
ser culpa dele. 
E) Todos perdoavam ao defeito no Joaquim por 
não ser culpa dele. 
 
06.(INSTITUTO AOCP/Médio) Assinale a 
alternativa correta a respeito do texto 1. 
A) Em “[...]Eu precisava de verdade ir no hospital 
[...]”, há erro de regência verbal, uma vez que o 
verbo “ir”, nesse contexto, étransitivo direto, ou 
seja, não exige preposição. 
B) Em “[...] internações por automedicação [...]”, a 
preposição “por” introduz uma circunstância de 
comparação. 
C) Em “[...] pode trazer consequências graves 
para a saúde [...]”, a preposição “para” introduz 
uma circunstância de finalidade 
D) Em “[...] o uso da bombinha ou então do 
inalador, da nebulização [...]”, as preposições 
utilizadas (“da, do”) sinalizam que os termos 
“bombinha”, “inalador” e “nebulização” são 
complementos do mesmo substantivo: “uso”. 
E) Em “[...] ele pode piorar a qualidade de vida em 
vez de melhorar a qualidade de vida [...]”, o termo 
“em vez de” expressa proporção e pode ser 
substituído por “ao mesmo tempo de”. 
 
07.(INSTITUTO AOCP/Superior) Assinale a 
alternativa em que a regência e o uso dos 
pronomes relativos estão corretos. 
A) A ansiedade é um problema psíquico sobre 
cujas causas pouco se discute. 
B) Sentir falta de ar é um sintoma cujo o qual pode 
sinalizar a ansiedade. 
C) Quando o indivíduo percebe que tem 
ansiedade é aonde ele deve procurar ajuda 
médica. 
D) O homem sobreviveu graças à ansiedade, 
cujas as consequências os médicos falam 
atualmente. 
E) A ansiedade pode trazer experiências ruins, 
cujas sejam, inclusive, traumáticas. 
 
08.(INSTITUTO AOCP/Superior) No excerto “A 
novidade pode ajudar bancos de sangue ao redor 
do planeta e salvar milhões de vidas”, as formas 
verbais “pode ajudar” e “salvar” estão empregadas 
como intransitivas. 
C) Certo 
E) Errado 
 
09.(VUNESP/Superior) A alternativa em que a 
frase entre parênteses substitui o trecho 
destacado observando a norma-padrão de 
regência é: 
A) ... a expectativa de vida ao nascer, nos países 
da Europa mais desenvolvida, não passava dos 
40 anos. (não excedia aos 40 anos) 
B) Se me for dado o privilégio de chegar aos 
noventa… (de alcançar aos noventa) 
C) ... experiências com as quais nem 
sonhávamos… (das quais nem admitíamos) 
D) Considerar a vida um vale de lágrimas, no qual 
submergimos de corpo e alma... (de que 
mergulhamos) 
E) Se me for dado o privilégio… (concedido ao 
privilégio) 
 
10. (VUNESP/Superior) Assinale a alternativa 
cujo enunciado está em conformidade com a 
norma-padrão de regência. 
A) O jornal, ao referir-se o cárcere, acha que ele 
deve ser destinado aos autores de crimes 
violentos, mas há quem discorde com essa ideia. 
B) Aspira-se a uma maior integração entre as 
polícias e as demais instituições, a qual será 
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garantida com canais instantâneos de 
comunicação. 
C) Muitos encarcerados encontram-se presos 
devido o fato de cometerem delitos menores, dos 
quais havia o pequeno tráfico de drogas. 
D) Muitos especialistas comentam de que é a 
certeza da punição, mais do que o rigor ou o 
tamanho da pena, o principal fator de dissuasão. 
E) Nos últimos anos, o Brasil chegou na posição 
de terceira maior população carcerária do mundo, 
a qual não tem do que se orgulhar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO 
01 - E 02 - E 03 - D 04 - C 05 - D 
06 - D 07 - A 08 - E 09 - A 10 - B 
 
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