Pesquisa e Pratica da Educação - Aula 8

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BEM VINDOS À DISCIPLINA PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I
PROFESSOR JAIRO SANTIAGO
A Universidade e pesquisa
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Um mundo moderno
A burguesia toma o poder – a sociedade capitalista(XIX).
Do súdito ao cidadão.
Valores antigos e novos valores
O homem ainda se comporta como súdito
A resposta burguesa : o homem é ignorante. 
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A educação como antídoto contra a ignorância.
O professor como o responsável pela formação do cidadão – novos valores
A construção de um sistema de ensino nacional – a educação como direito de todos e dever do Estado
Uma escola laica, gratuita e obrigatória.
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A ciência moderna
A modernização capitalista e a qualificação do homem para o trabalho.
Ciência e produção – o papel fundamental do Estado
Sociedade e produção do conhecimento
O papel da universidade - a pesquisa como reflexão – a crítica ao dogma
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O ato de pesquisar
O que é pesquisar? A reflexão
O que não é pesquisar.
Rompimento com uma tradição escolar antiga.
O novo pedagogo – magistério e reflexão.
A busca de uma nova formação - magistério e pesquisa
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A Pós-graduação
Graduação
A - Licenciatura
B - bacharelado
C – tecnológico
Pós- graduação/Estrutura básica
Pós stricto sensu – mestrado/doutorado
Pós lato sensu - especialização
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Pós –graduação no Brasil
Um breve Histórico
Década de 1930 - Estatuto das Universidades Brasileiras tendo por base o modelo europeu 
Década de 1950 – foram firmados acordos entre o Brasil e os Estados Unidos através de convênios entre escolas e universidades brasileiras e norte-americanas
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Década de 1960 – foi criada na Universidade do Brasil a Comissão Coordenadora dos Programas de Pós-Graduação em Engenharia (COPPE).
Década de 70 – aprofundamento do modelo de pós-graduação baseado nas influências europeia e norte-americana.
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Década de 80 – críticas à estrutura de pós-graduação brasileira e defesa de linhas de pesquisa que atendam aos interesses do país com a definição de programas e currículos que considerem a realidade brasileira
Década de 90 – expansão da pós-graduação no Brasil.
Primeira década do século XXI – programas voltados para o Mestrado profissional.
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A ANPED(1976)
Pesquisa e pós–graduação em educação
Os membros - Instituições de pós-graduação, alunos e professores 
Organizar a pós-graduação em Educação no Brasil
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Finalidades e objetivos
a) desenvolvimento e consolidação do ensino de pós-graduação e da pesquisa na área da educação no Brasil; 
b) se constituir como um fórum de debates de questões científicas e políticas da área; 
c) fomentar a produção de trabalhos científicos e acadêmicos na área educacional, proporcionando sua difusão e intercâmbio; 
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d) estimular as atividades de pós-graduação e pesquisa para responder às necessidades concretas do sistema de ensino, das universidades e das comunidades locais e regionais; 
e) valorizar a cultura nacional e contribuir para sua permanente renovação e difusão; 
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f) promover a participação das comunidades acadêmicas e científicas na formulação e desenvolvimento da política educacional do país, especialmente no que se refere à pós-graduação e; 
g) promover o intercâmbio e a cooperação com associações e entidades congêneres.
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A Internet
Mundo da Guerra Fria
Do quartel à universidade
Da universidade ao mundo
Milnet(áreas militares) e arpanet
A Internet e a pesquisa
Os sites de pesquisa
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Uso da Internet como fonte de pesquisa
Como fonte deve ser citada
Usar sem citar é plágio
O que é citação e o que é autoral
Exemplo de citação:
Carlos Cássio S.(1997) As ideias do Norte.http;/www.uol.br/fsp/mais/fs121004.htm. Acesso em13 de agosto de 1999.(Severino,2002:126)
Considerações finais
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