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Livro Eletrônico
Trilha 00
Receita Federal (Analista Tributário) Trilha Estratégica Do Zero à Aprovação - 2022 (Pré-Edital)
Professor: Guilherme Carvalho, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Glesler Sales Maldonado
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TRILHA ESTRATÉGICA - ANALISTA-TRIBUTÁRIO DA 
RECEITA FEDERAL DO BRASIL 2022 
 
 
 
Olá, alunos(as)! 
Sejam muito bem-vindos (as) à Trilha Do Zero à Aprovação – Analista-Tributário da Receita 
Federal do Brasil 2022. É com imensa satisfação que, após recente autorização para realização 
de concurso pela RFB, dou início a essa Trilha tão aguardada e pedida pelos nossos alunos. 
Mas antes, permita-me uma breve apresentação para quebrarmos o gelo. 
Meu nome é Glesler Maldonado, tenho 38 anos e, atualmente, sou Auditor-Fiscal da Receita 
Federal do Brasil (AFRFB), lotado no setor de fiscalização da Delegacia da Receita Federal do 
Brasil em Jundiaí-SP. 
Fui aprovado no penúltimo certame, realizado em 2012, na 14ª colocação, tendo alcançado a 
maior nota nacional em contabilidade. Sou Mestre em Direito Tributário, graduado em 
Administração de Empresas e em Direito, com especialização em Direito Tributário e Direito 
Imobiliário. 
Guilherme Carvalho, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Glesler Sales Maldonado
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Também fui aprovado, dentre outros concursos, para o de Outorga de Delegações de Notas e 
de Registro do Estado de Santa Catarina – TJ SC (famoso concurso para titular de cartório), 
para Analista do Ministério Público da União - MPU (Área Administrativa), para Oficial de 
Justiça (Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo) e para Analista da Empresa Brasileira de 
Correios e Telégrafos (Área Administrativa - Gerência de Negócios e Operações Internacionais). 
Por fim, sou professor do Estratégia Concursos, coordenando as Trilhas Estratégicas para a Receita 
Federal desde o início deste projeto. 
Portanto, peço que confie em meu trabalho, sobretudo, pelo fato de que já estive justamente aí 
onde você, concurseiro(a), está. Logo, tentarei utilizar da minha experiência para auxiliá-lo(a) na 
preparação para os concursos da Receita Federal. 
 
Guilherme Carvalho, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Glesler Sales Maldonado
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TRILHAS ESTRATÉGICAS – O QUE SÃO? 
Antes de começarmos, deixe-me explicar a você o que são as nossas Trilhas Estratégicas. 
Trata-se, basicamente, de mais uma inovação que o Estratégia Concursos preparou para você! 
As Trilhas Estratégicas são, em sua essência, um guia de estudos: toda semana, um pdf com 
orientações e tarefas é liberado na Área do Aluno do assinante e daqueles que compraram o 
respectivo Pacote do concurso. 
Temos Trilhas para diversas áreas de concursos e para diversos cargos e certames específicos. 
O objetivo é que o aluno tente estudar o que é proposto em cada PDF da Trilha em 1 semana, 
conforme a periodicidade de liberação. Mas, como cada um possui a sua própria carga horária de 
estudos e níveis diferentes de preparação, o aluno pode fazer pequenas adaptações. ATENÇÃO: 
isso é muito importante, pode ser que você termine sua Trilha em 12 dias ou em 5 dias, não 
importa, siga seu ritmo, mas pode ficar tranquilo, falaremos muito sobre isso durante a Trilha. 
Hoje, quando fazemos Trilha para um cargo específico de um concurso, também liberamos essa 
Trilha não só para os assinantes (pois as Trilhas foram feitas originalmente para eles), mas também 
para os alunos do Pacote Completo do cargo. 
Nossa missão com esse produto é a seguinte: em 20 semanas, tirar o aluno do zero (aluno que 
nunca estudou para concursos) e conduzi-lo - de maneira estruturada - pelos assuntos de maior 
relevância/incidência das disciplinas que compuseram o Edital ATRFB 2012, que foi o último 
concurso de ATRFB realizado. 
Espera-se que ao fim da Trilha o aluno tenha condições de encarar um pós-edital sem maiores 
transtornos, dado que os principais assuntos já terão sido abordados na Trilha. 
“Mas será que a prova não vai acontecer antes disso?” 
Talvez sim. Talvez não. Dessa forma, sempre recomendamos que o aluno estude com bastante 
antecedência para o concurso que tem como grande objetivo. Nessa preparação, o aluno não 
pode ficar procrastinando seus estudos. Caso contrário, nunca estará preparado para qualquer 
prova. Principalmente com autorização na praça (que é o nosso caso). 
Nessa Trilha, trabalharemos para que, caso o concurso demore a sair, você tenha condições de 
conseguir sua aprovação. Por outro lado, se o edital for publicado, faremos ajustes no 
planejamento das Trilhas para você encarar o período pós-edital da melhor forma. 
De toda forma, estudar com antecedência deve ser seu principal objetivo - SEMPRE. Pois em uma 
área que paga uma das melhores remunerações do Poder Executivo a concorrência é altíssima. O 
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diferencial é simples: carga horária de estudo + metodologia adequada + qualidade dos 
materiais. 
De minha parte, comprometo-me com a metodologia e a qualidade dos materiais – agora, o resto 
é com vocês. Vamos lá?! 
1 – Como Funcionam 
As Trilhas funcionarão da seguinte forma: 
✔ Indicação de estudo por Ciclos de Estudo; 
✔ Sugestão das disciplinas a serem estudadas em cada ciclo e momento da preparação; 
✔ Apontamento da sequência de estudo em cada disciplina; 
✔ Foco no custo x benefício considerando o conteúdo e o tempo de preparação; e 
✔ Apontamento de estudo de teoria, exercícios, revisão, legislação e simulados. 
2 – Diferença de Trilhas Regulares para Trilhas Do Zero à Aprovação 
As Trilhas Regulares também orientam o aluno, indicam o que é mais importante, os exercícios 
mais interessantes do pdf, legislação, baterias de questões etc. Entretanto, os alunos têm uma 
margem de adaptabilidade maior, escolhendo talvez como irão revisar, como vão montar seus 
ciclos de estudos, se executarão todas as tarefas ou se pularão algumas, se executarão tarefas de 
todas as disciplinas ou não, como vão elaborar resumos, se querem consultar vídeos ou não etc. 
Por outro lado, as Trilhas Do Zero da Aprovação exigem que aluno tenha uma aderência maior. 
Nesta Trilha, já indicamos as tarefas considerando um ciclo de estudos próprio, considerando 
revisões dentro das tarefas, exigindo que os alunos não pulem nenhuma tarefa e que não alterem 
a ordem de estudos proposta, uma vez que que nosso objetivo é bordar os assuntos de maior 
relevância. 
Além disso, é necessário que os alunos sigam as técnicas de estudos indicadas. 
O que é indicado na Trilha Do Zero à Aprovação é, portanto, necessário para que nós alcancemos 
o nosso objetivo, beleza? Essa é a grande diferença portanto entre Trilhas Regulares e Trilhas 
Avançadas: adaptação e aderência. 
Para saber mais sobre estratégias e ferramentas baseadas na ciência para te ajudar a ser aprovado 
em concurso, acesse meu canal no Telegram: 
Telegram ☛ https://t.me/profmaldonado 
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3 – Comunidade de Alunos 
Para que os alunos possam receber dicas constantes e rápidas, nós temos a Comunidade de 
Alunos da Área Fiscal. 
Consiste em um canal no Telegram no qual você pode fazer a inscrição clicando no link azul logo 
abaixo: 
Baixeo aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então, 
clique no link abaixo para se juntar à Comunidade de Alunos: 
https://t.me/+SQfsNFp1JIyMnR2v 
 
Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que não 
temos no WhatsApp. Ela é a única plataforma que preserva a intimidade dos assinantes e que, 
além disso, possui recursos tecnológicos compatíveis com os objetivos da nossa Comunidade de 
Alunos. 
Você pode usar o Telegram seguramente pelo aplicativo no seu celular ou direto pelo 
computador. Basta fazer o download do aplicativo no seu aparelho ou então acessar no 
computador através do link a seguir: 
https://web.telegram.org/ 
Mas é importante fazer o cadastro no Telegram antes de clicar no link para se juntar à 
Comunidade de Alunos. Caso contrário, dará erro nesse procedimento, ok? 
Esperamos você lá no Telegram! 
4 – Dúvidas 
Para que os alunos possam enviar as suas dúvidas relativas à Trilha, criamos o formulário abaixo: 
https://forms.gle/ZFCS3Fr6zwz7nej89 
Importante: as respostas serão enviadas através da nossa Comunidade do Telegram. Portanto, a 
sua participação é fundamental! 
Conte sempre comigo! 
Glesler Maldonado 
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TRILHA ESTRATÉGICA 00 
Técnicas de Estudos 
Algumas técnicas de estudos importantíssimas para que possamos atingir nosso intuito: 
✔ Evitar resumos escritos; 
✔ Evitar as aulas em vídeo, exceto quando forem recomendadas; e 
✔ Seguir as recomendações de estudo na ordem em que forem indicadas. 
Portanto, nessa Trilha Estratégica, é necessário que o aluno renuncie aos seus próprios métodos 
de estudo e tenha uma margem de adaptabilidade bem menor do que aquela que consideramos 
que deveria ter nas Trilhas Estratégicas Regulares. 
Iniciaremos nossos estudos considerando, obviamente, que o público-alvo são os concurseiros 
iniciantes, que até mesmo nunca estudaram para concursos. Além disso, consideraremos uma 
carga horária de estudos média de 25 a 30 horas semanais. 
Caso você disponha de mais tempo livre, saiba que a carga horária pode ser incrementada com 
outras atividades ao longo da semana, com foco em baterias de exercícios extras. 
Lembrem-se sempre de que a ideia é criar um arcabouço teórico que irá subsidiar toda a sua 
jornada de estudos. Além disso, tentaremos criar essa base da forma mais eficiente possível, 
trabalhando as matérias na sequência que acreditamos ser a mais saudável para o aluno. 
Não se preocupem, pois iremos ver todas as disciplinas do último edital (e ainda Tecnologia da 
Informação). 
Mas tudo tem o seu momento, certo? Sem mais delongas, vamos começar! 
Trilha Estratégica: Semana #0 
Indicaremos na Trilha, portanto, 7 fontes de materiais de estudo: 
1. Aulas das Disciplinas do Pacote Completo p/ Receita Federal (Analista Tributário) - 2022; 
2. Legislações e Constituição Federal/88, que podem ser encontradas na internet 
gratuitamente; 
3. Cadernos de Questões; 
4. Relatórios do Passo Estratégico 
5. Cursos Exclusivos de Assinantes; 
6. Simulados Exclusivos de Assinante; e 
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7. Monitorias Estratégicas. 
Obs.: Para atingirmos nosso objetivo, precisamos apenas que o aluno tenha os materiais 
constantes nos itens 1 e 2 acima. Os demais seriam facilitadores ao longo da preparação. A 
ausência dos materiais 3 a 7 na preparação do aluno não impede que ele atinja o objetivo dessa 
trilha. 
Passo Estratégico 
Porém, para que vocês conheçam esses materiais e entendam como eles podem facilitar o seu 
estudo, vamos dar uma breve explicação sobre cada um deles: 
O Passo Estratégico é, em sua essência, um material de revisão. Ele indica, baseado em um 
concurso em específico, qual a importância relativa de cada um dos assuntos através de uma 
análise estatística feita por Analistas especialistas em concurso público. Além disso, facilita a 
assimilação e memorização dos assuntos tratados através de checkpoints e questionários de 
revisão. 
Para saber mais sobre o Passo Estratégico, clique no link a seguir: http://bit.ly/passoest 
Cursos Exclusivos 
São Cursos gravados exclusivamente para os nossos alunos assinantes. Mensalmente, aulas de 
diversos tipos de matérias e assuntos são disponibilizadas para que os alunos possam ter uma 
segunda opção ao curso inserido no Pacote regular. 
Simulados Exclusivos 
Mais uma ferramenta que é exclusiva dos assinantes. Teremos vários simulados elaborados de 
acordo com a estrutura e forma de cobrança da banca de vários concursos. O intuito é que o aluno 
possa realmente simular uma situação real de prova. 
Monitorias Estratégicas 
Além das Trilhas Estratégicas, teremos a Monitoria para Receita Federal, cujo cronograma e 
horários das transmissões estarão disponíveis na sua área do aluno. 
As transmissões da Monitoria abordarão: 
✓ Dicas de estudo progressivas, do básico ao avançado; 
✓ Transmissões frequentes, de acompanhamento dos alunos que se preparam para o 
concurso; 
✓ Tira-dúvidas com base em perguntas enviadas pelos alunos. 
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As transmissões da Monitoria serão feitas através da própria Área do Aluno. 
Mais informações sobre a Monitoria constam no arquivo de Perguntas & Respostas da Monitoria, 
já disponível também na sua Área do Aluno. 
Trilhas de Disciplina 
Disponibilizaremos, individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas 
trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do 
nível em que ele está em determinada matéria. 
Matéria Trilha de Disciplina 
Direito Constitucional https://tinyurl.com/524u4r42 
Português https://tinyurl.com/5n85wdfr 
Direito Administrativo https://tinyurl.com/y46cs9m6 
Contabilidade https://tinyurl.com/293ts4dh 
Direito Tributário https://tinyurl.com/5f599vx5 
Raciocínio Lógico http://tinyurl.com/2p8mpvxc 
Tecnologia da Informação https://tinyurl.com/muk35dak 
Estatística https://tinyurl.com/4macmyax 
Legislação Aduaneira https://tinyurl.com/4hfbyk2c 
Legislação Tributária https://tinyurl.com/3ud7j6w7 
Administração Geral https://tinyurl.com/2p96nr4s 
Inglês https://tinyurl.com/a8s5w6nm 
Espanhol https://tinyurl.com/5n7z33xs 
 
 
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TAREFA 1 
Português 
Estudo da aula 07 e da aula 7.1. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182431/aulas 
Iniciaremos a trilha desta disciplina com a aula mais importante do curso. Compreensão Textual é 
o tema mais cobrado, dentro da disciplina, em qualquer prova de concurso. 
Em relação à parte teórica, os principais pontos são: 
Linguagem Verbal e Não verbal: 
O texto verbal é aquele que se materializa em linguagem escrita ou falada. 
O texto “não verbal” é o que usa outros elementos, que não a fala ou a escrita: imagens, música, 
gestos, escultura. 
Linguagem Literária e Não Literária: 
O texto literário tem uma função estética, tem ênfase no plano da expressão. 
O texto não literário tem foco no plano do conteúdo, na informação, na referência que fornece. 
Intertextualidade: 
É a comunicação, diálogoentre textos (texto escrito, música, pintura, obra audiovisual...), ou seja, 
quando um texto faz referência a outro, de forma implícita ou explícita. 
As principais formas de intertextualidade são: 
Citação: é a reprodução do discurso alheio, normalmente entre aspas e com indicação da autoria. 
Epígrafe: citação curta colocada em uma página no início da obra ou destacada no início de um 
capítulo. 
Paródia: é a criação de um texto a partir de outro, com finalidade humorística, irônica. 
Paráfrase: é a criação de um texto a partir de outro, é uma reescritura de ideias com outras 
palavras. 
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Referência/Alusão: é uma referência a outro texto, mas de forma vaga, indireta, sem indicação. 
Depende do conhecimento de mundo do leitor para fazer sentido. 
Interpretação e Compreensão: 
Interpretar é ser capaz de depreender informações do texto, deduzir baseado em pistas, inferir 
um subtexto, que NÃO está explícito, mas está pressuposto. 
Compreender é localizar uma informação explícita no texto e que não depende de nenhuma 
inferência, porque está clara. 
 
Funções da Linguagem: 
A comunicação ocorre na interação de vários elementos integrados: um emissor, uma mensagem 
(transmitida através de um canal) e um receptor. 
Função Emotiva: o foco recai sobre o próprio “emissor”. 
Função Fática: o foco da mensagem recai sobre o próprio “canal” em que ela é transmitida. Visa 
a testar, estabelecer, manter ou encerrar a comunicação. 
Função Apelativa ou Conativa: o foco recai sobre o interlocutor, o ouvinte. A finalidade é 
convencê-lo ou influenciá-lo. 
Função Referencial ou Denotativa: a ênfase está no referente, na informação. 
Função Poética ou Conotativa: a ênfase está na própria mensagem, na forma em que é construída 
e transmitida (de forma criativa, elaborada, com recursos figurativos). É a linguagem literária. 
Função Metalinguística: o foco está no código utilizado na transmissão da mensagem. 
Já o assunto Coesão e Coerência teve uma incidência baixa no último certame. Porém, o tema é 
muito importante para a compreensão e escrita de textos, sendo cobrado de maneira 
indireta. Portanto, leia com atenção e foque nos seguintes pontos. 
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Coesão referencial é aquela em que os recursos são utilizados para evitar repetições dentro do 
texto. Ela trabalha na base da retomada ou da antecipação de informações. São utilizadas 
inúmeras estratégias, como a reescritura (paráfrase), os pronomes, os advérbios e outras palavras 
remissivas. 
Coesão sequencial é responsável por estabelecer nexos (conexões) entre palavras, frases e 
parágrafos, com a finalidade de dar continuidade e lógica à estrutura de um texto. São utilizadas 
as conjunções, as preposições e os pronome relativos, que dão sequência ao texto e estabelecem 
relações de “antes e depois”, “causa e consequência”. 
A omissão de termos pode ser utilizada como artifício de coesão. 
 
A coerência observa as relações de sentido e lógica que um texto oferece. O texto tem uma lógica 
própria, arquitetada pelo autor. A coerência se constrói pela manutenção da expectativa que o 
uso de certas palavras traz ao leitor. Nesse sentido, a contradição gera incoerência. 
Quando ler a palavra coesão, pense essencialmente na “ligação” entre palavras e partes do texto, 
recuperando e adiantando informação. A coesão também se refere à retomada de elementos do 
texto por meio de palavras coesivas ou artifícios textuais. Coesão é “referência” a partes do texto. 
Isso ocorre normalmente por meio de conjunções, preposições, pronomes, advérbios. A coesão 
faz relação entre partes do texto. Quando o mecanismo de coesão retoma um termo ou 
informação que veio antes dele, há a coesão anafórica. 
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TAREFA 2 
Contabilidade Geral 
Estudo da aula 00 (toda a teoria); e resolução de questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182449/aulas 
Nesta tarefa, daremos início ao estudo da disciplina de Contabilidade Geral para o concurso da 
Receita Federal, a qual tem uma incidência relevante na prova objetiva, tendo o seguinte histórico 
de peso nas últimas provas: 
 
Em suma, a contabilidade geral está entre as principais disciplinas de maior peso na prova objetiva, 
então, já sabe, não negligencie o estudo nesta matéria! 
Outro ponto, não seguiremos necessariamente a ordem das aulas do curso, pois a intenção é 
abordar com maior frequência, através de revisões/exercícios, os assuntos que foram mais 
cobrados nas provas da área fiscal pelas bancas FCC, FGV e Cebraspe, para que, assim, possamos 
sedimentar bem esses conteúdos e revisarmos com maior frequência até a prova, e os de menor 
incidência serão vistos com a devida atenção. 
Iniciando nossa aula, falaremos sobre os conceitos iniciais de contabilidade (objeto, finalidade, 
fontes, campo de aplicação, princípios etc.). Antes de começarmos nossa leitura pela aula, 
recomendo que você leia, primeiramente, o resumo da aula (ao final da aula), e o tenha 
preferencialmente a forma impressa. O intuito é ganhar tempo utilizando resumos previamente 
elaborados, e que sofrerão apenas ajustes e complementos conforme você sinta necessidade. 
Entenda que CONTABILIDADE é uma ciência, de modo que o seu objeto é o patrimônio e o seu 
objetivo é fornecer informação útil aos usuários sobre o patrimônio da entidade. Entenda que o 
campo de aplicação da contabilidade são as aziendas (azienda = patrimônio + 
gestão/administração), as quais podem ser classificadas quanto aos fins que se destinam: sociais, 
econômicas e econômicas-sociais. 
Você perceberá que, em geral, as questões são simples e voltadas para as correspondentes 
definições. Portanto, cuidado com as “famosas pegadinhas” que mencionam determinado 
atributo com definição de outro. 
Sobre as funções da contabilidade, entenda que elas podem ser: administrativas (controle do 
patrimônio) e econômicas (apurar resultado). 
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No tópico técnicas contábeis, leia de forma dinâmica as 04 técnicas de modo a ter uma visão geral 
do assunto, eles serão abordados no decorrer do curso. 
Em relação aos usuários, perceba que eles podem ser externos (clientes, investidores) ou internos 
(empregados). 
Resolva as questões comentadas apresentadas no decorrer da parte teórica, elas ajudarão 
assimilar e compreender o conteúdo. 
Por fim, resolva as seguintes questões comentadas da aula: 1 a 14. 
 
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TAREFA 3 
Direito Tributário 
Estudo da aula 00,até “Impostos” (inclusive). 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182446/aulas 
Nesta tarefa, serão estudados os seguintes assuntos: noções de tributos; conceito de tributos; 
natureza jurídica dos tributos e impostos. 
Nos últimos 5 anos, os temas desta aula foram cobrados em 1,56% das questões de Direito 
Tributário nos concursos da área fiscal. Como os assuntos são essenciais para o entendimento da 
matéria, sugere-se que esta aula não seja ignorada. 
Em relação ao conteúdo desta tarefa, tenha atenção aos seguintes pontos: 
Decore o conceito de tributo: “CTN, art. 3˚ Tributo é toda prestação pecuniária compulsória, em 
moeda ou cujo valor nela se possa exprimir, que não constitua sanção de ato ilícito, instituída em 
lei e cobrada mediante atividade administrativa plenamente vinculada.” 
 
A necessidade de que o tributo seja instituído em lei é requisito de validade, e a compulsoriedade 
da obrigação tributária é requisito de existência. 
Segundo o CTN, a natureza jurídica específica do tributo é determinada pelo fato gerador da 
respectiva obrigação, sendo irrelevantes para qualificá-la: 1) a denominação e demais 
características formais adotadas pela lei; 2) a destinação legal do produto da sua arrecadação. 
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Porém, tome nota: o cotejo entre a base de cálculo e o fato gerador é uma forma de descobrir a 
natureza jurídica do tributo. 
Espécies tributárias segundo a teoria pentapartida: 
 
Impostos: 
O imposto é o tributo cuja obrigação tem por fato gerador uma situação independente de 
qualquer atividade estatal específica, relativa ao contribuinte. Os impostos são também 
denominados tributos não contraprestacionais e contributivos, por não exigirem uma retribuição 
por parte do Estado. 
Sempre que possível, os impostos terão caráter pessoal e serão graduados segundo a capacidade 
econômica do contribuinte, facultado à administração tributária, especialmente para conferir 
efetividade a esses objetivos, identificar, respeitados os direitos individuais e nos termos da lei, o 
patrimônio, os rendimentos e as atividades econômicas do contribuinte. 
 
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TAREFA 4 
Direito Constitucional 
Estudo da aula 02, de “Direitos Individuais e Coletivos - caput” a “Direitos Individuais e 
Coletivos – Inciso X”, inclusive. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182437/aulas 
Iniciaremos a Trilha de Direito Constitucional, para o cargo de Analista Tributário da RFB, 
estudando o tema: Direitos e Deveres Individuais e Coletivos. 
Veremos cada um dos incisos do art. 5° da CF/88 (Aulas 02 e 03), pois o tema é um dos mais 
cobrados em concursos similares, conforme análise feita por nossa equipe: Cebraspe: 49,48%; 
FCC: 30,20%; FGV: 41,46%. 
O assunto é muito importante para a sua prova. Estude-o com muita atenção! 
Durante a execução das tarefas, procure grifar os conceitos chave, as exceções e os artigos de lei 
mais importantes para facilitar suas futuras revisões. 
Agora, vamos ao estudo da Aula 02! 
Já no caput do artigo são enumerados 5 direitos fundamentais, dos quais derivam os demais. 
Apesar de não previsto expressamente, segundo o STF, os direitos são garantidos até mesmo aos 
estrangeiros de passagem pelo país. O direito à vida é mais esmiuçado e é bom atentar-se ao fato 
de as penas de morte serem permitidas em caso de guerra declarada. 
Deixo aqui algumas informações importantes sobre os primeiros incisos: 
O princípio da igualdade não impede o tratamento diferenciado daqueles submetidos a situações 
diferentes (fundamentação da reserva de vagas em universidades e concursos público); leia 
atentamente o princípio da legalidade, o qual distingue os particulares do Poder Público: aqueles 
podem fazer tudo o que não é proibido por lei, enquanto o Poder Público só pode fazer o que é 
permitido por lei; certifique-se de que compreendeu todas as afirmações sobre “liberdade de 
expressão”, principalmente no que se refere às denúncias anônimas; por fim, memorize o esquema 
do direito de resposta, pois pode parecer fácil, mas costuma aparecer em provas. 
Tenha bastante cuidado para não misturar os conceitos de reserva legal e princípio da legalidade. 
Por fim, você precisa saber que, apesar de garantida a liberdade religiosa, aquele que a alegar 
para eximir-se dos deveres e das prestações alternativas poderão sofrer restrições de direitos. 
Nesse sentido, entenda o termo “escusa de consciência”, pois costuma aparecer em provas. 
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Saiba que o direito à indenização por danos morais, à honra e à imagem é extensível às pessoas 
jurídicas. Além disso, tenha muito bem memorizado as autoridades competentes e as condições 
para declaração da quebra de sigilo bancário, principalmente no que se refere às CPI’s e às 
autoridades fiscais. 
 
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TAREFA 5 
Raciocínio Lógico 
Estudo da aula 00, do tópico “Introdução às proposições” até o tópico “Descompasso entre 
a língua portuguesa e a linguagem proposicional”, inclusive; e resolução de 7 questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182435/aulas 
Daremos início ao estudo de Raciocínio Lógico para Analista da Receita Federal! 
Essa aula é relativamente extensa, trazendo diversos tópicos extremamente importantes. Assim, 
acompanhe cada um dos assuntos apresentados em Aula com bastante atenção, dando especial 
ênfase aos exemplos trazidos pelo professor durante a explicação da matéria. 
Para começarmos o estudo, é importante conhecer o conceito de Proposição Lógica. Esta nada 
mais é do que uma frase declarativa, transmitindo pensamentos de sentido completo, exprimindo 
julgamentos a respeito de determinadas informações, e que poderão ser Verdadeiras ou Falsas. 
Assim: 
 
Por outro lado, as Sentenças Abertas são aquelas nas quais não podemos determinar o sujeito, 
não sendo possível julgá-las como verdadeiras ou falsas. Desta forma, seu valor lógico (ou V ou F) 
só pode ser definido a depender do valor atribuído à variável desconhecida ou a quem a frase 
está se referindo. 
Um ponto importante que é Base para diversos outros tópicos do nosso curso é a parte de “A 
lógica bivalente e as leis do pensamento”. São apenas três conceitos simples, mas que merecem 
uma atenção especial, conforme apresentado abaixo: 
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Tanto em nosso curso, como em prova, é importante saber que as Proposições costumam ser 
representadas por letras, em geral “p”; “q”; “r” etc. 
Um ponto que vale a pena destacar é que, a priori, você não precisa se preocupar muito com o 
conteúdo da proposição. Na maioria dos casos, quem nos dirá se a proposição é verdadeira ou 
falsa é o próprio enunciado do exercício. Ao resolver questões, veremos que todas asproposições 
fornecidas são tomadas como sendo verdadeiras, a menos que o exercício diga o contrário. 
Já quando falamos em tipos de proposições, estas podem ser divididas em Proposições Simples, 
e Proposições Compostas. 
A proposição é considerada Simples quando declara uma única coisa sobre um único objeto, ou 
seja, não pode ser dividida em proposições menores e não contém nenhuma outra proposição 
como parte integrante de si mesma. 
Já a proposição é considerada Composta quando temos duas ou mais proposições conectadas 
entre si, resultando numa única declaração. Atenção aqui, pois o fato de uma proposição ser longa 
não significa necessariamente que ela é do tipo Composta, ok? Assim, para que uma proposição 
seja considerada composta, ela precisa de um conectivo, de forma a unir duas ou mais proposições 
simples. 
Em relação às negações das proposições simples, realize uma leitura fluída dos tópicos da aula, 
dando maior atenção à forma de negar uma Proposição Simples formadas por uma oração 
principal e por orações subordinadas. Neste caso devemos negar o verbo da oração principal! 
Atenção, pois num período composto por subordinação, nem sempre a oração principal aparece 
primeiro. Isso significa que nem sempre é o primeiro verbo que deve ser negado! 
Aqui, caro aluno, é fundamental acompanhar com muita atenção a resolução de cada um dos 
exercícios apresentados em aula. Por certo eles facilitarão muito a resolução dos exercícios do 
final da tarefa. 
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A seguir, resolva as questões 22, 23, 24, 25, 70, 80 e 81 da aula através da lista sem comentários 
ao final do PDF. Após, recorra ao comentário do professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas, 
marcando-as para futuras revisões. 
 
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TAREFA 6 
Direito Administrativo 
Estudo da aula 00 – Princípios: Noções Gerais; Princípios Expressos na CF. Resolução de 20 
Questões (PDF). 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182439/aulas 
Iniciaremos o estudo da Aula 00 de Direito Administrativo para o concurso de Analista Tributário 
da Receita Federal. Estudaremos um assunto básico não só para resolver questões de provas, mas 
também para compreender todo o Direito Administrativo. 
Nesta tarefa, estudaremos a primeira parte da aula 00 e resolveremos as 20 questões do PDF, 
propostas no final desta tarefa. 
Inicialmente, faça o estudo da aula 00 dos tópicos Noções Gerais e Princípios Expressos na CF. 
Pare antes de iniciar o item sobre Princípios Implícitos, que será estudado em tarefa futura. Nesta 
parte da aula, estudamos os princípios expressos na constituição Federal: Legalidade, 
Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência (LIMPE). 
Antes de entrar nos princípios propriamente ditos, é importante entender os aspectos gerais. 
Entretanto, não se preocupe com os detalhes neste momento. 
Uma rápida consideração sobre cada um dos princípios expressos: 
- Legalidade: atenção para a dicotomia que este princípio representa quando se trata da coisa 
pública e da coisa privada. É muito importante também se atentar para a diferença entre princípio 
da legalidade e princípio da reserva legal. 
- Impessoalidade: atenção para as acepções deste princípio (finalidade, igualdade, vedação de 
promoção pessoal e impedimento e suspeição). 
- Moralidade: o mais importante aqui, além de entender a essência deste princípio, é decorar a 
Súmula Vinculante nº 13 do STF que despenca em provas de concursos públicos. 
- Publicidade: decore que este princípio não é requisito de validade do ato administrativo, mas 
tão somente requisito para sua EFICÁCIA. Decore as três formas em que o princípio da 
publicidade poderá se manifestar. 
- Eficiência: este princípio foi inserido na Constituição Federal em 1998 e foi sendo aprimorado ao 
longo do tempo. Saiba que a atuação da Administração não deve ser apenas legal, mas também 
eficiente. 
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É muito importante entender cada princípio expresso na CF/88 e a forma como eles se 
exteriorizam. E isto porque as bancas, na maioria das vezes, trocam os conceitos para confundir 
os candidatos ou simulam uma situação hipotética para indagar qual princípio seria o aplicado ao 
caso. 
Portanto, durante a leitura da aula, é imprescindível que você domine cada um dos princípios 
expressos no texto constitucional e os seus desdobramentos. 
Por fim, resolva as questões comentadas 1 a 20. 
 
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TAREFA 7 
Legislação Tributária 
Estudo da aula 00, de “Conceitos Básicos sobre o IPI” até “Industrialização”, inclusive. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182451/aulas 
Iniciaremos nosso estudo de Legislação Tributária para a Receita Federal a partir da aula que trata 
do Imposto sobre Produtos Industrializados, o IPI. 
Trata-se de um assunto que, nas últimas provas, foi alvo da maior parte das questões envolvendo 
legislação tributária; portanto, bastante atenção! 
Faça uma rápida leitura sobre os conceitos básicos do IPI, provavelmente já conhecidos por você 
e que serão detalhados ao longo das aulas. Desta parte, absorva o seguinte: 
- IPI tem caráter extrafiscal, cujo objetivo é intervir na economia. 
- IPI é um tributo indireto. 
- IPI é um imposto de competência privativa da União, arrecadado e administrado pela RFB. 
Nos próximos capítulos você estudará sobre as limitações constitucionais ao poder de tributar e 
verá princípios e imunidades também já conhecidos ao estudar direito tributário. Mesmo assim, é 
importante que faça uma leitura buscando observar suas aplicações específicas em relação ao IPI, 
como: 
- no que se refere à instituição do IPI, não há exceções ao princípio da Legalidade, ou seja, deve 
haver lei que institua o referido imposto. No entanto, em relação à majoração ou redução de 
alíquotas, o legislador constituinte previu a possibilidade de serem alteradas pelo próprio Poder 
Executivo, desde que atendidas as condições e os limites estabelecidos em lei. A base de cálculo 
deve ser alterada mediante lei. 
- o IPI é exceção ao princípio da Anterioridade, mas se sujeita ao princípio da Noventena. 
- o IPI deve ser seletivo, em função da essencialidade do produto e está relacionada à capacidade 
contributiva. 
- o IPI deve ser não cumulativo. 
Tente decorar o art. 18 do RIPI que trata das imunidades sobre este tributo. 
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Veja as situações em que é possível que determinado produto destinado ao exterior seja imune 
de IPI, ainda que não ocorra a efetiva saída deste do território nacional. 
Lembre-se de que o contribuinte de direito é aquele eleito pela lei como devedor legal do tributo. 
No entanto, no caso de tributos indiretos como o IPI, quem acaba assumindo o ônus do imposto 
é o contribuintede fato, pessoa que não foi indicada pela lei para recolher o tributo, embora seja 
quem sofra os seus efeitos. 
Saiba que a imunidade tributária recíproca se aplica às operações de importação de bens 
realizadas por municípios, quando o ente público for o importador do bem (identidade entre o 
‘contribuinte de direito’ e o ‘contribuinte de fato’. 
Por fim, estude o tópico sobre industrialização e conheça o art. 46 do CTN e o art. 4˚ do RIPI, que 
trazem a definição. 
O RIPI cita as seguintes operações que se enquadram no conceito de industrialização: 
transformação, beneficiamento, montagem, acondicionamento ou reacondicionamento e 
renovação ou recondicionamento. Saiba diferenciá-las. Veja, também, exemplos de situações que 
não são consideradas processos de industrialização, mas que a banca pode tentar confundi-lo. 
Cuidado para não confundir alteração na aparência com a mera colocação ou substituição de 
embalagem, pois esta é a operação de acondicionamento ou reacondicionamento, a ser estudada 
logo adiante. 
Se não há industrialização, não existe estabelecimento industrial e nem mesmo contribuinte do 
IPI. 
 
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TAREFA 8 
Legislação Aduaneira 
Estudo da teoria da Aula 00, de O Comércio Exterior Brasileiro até Habilitação no 
SISCOMEX, inclusive; e resolução de 04 questões do PDF. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182453/aulas 
Hoje você começa o estudo de Legislação Aduaneira, matéria fundamental para sua aprovação 
em Auditor Fiscal da Receita Federal do Brasil. 
Em relação ao seu material, peço que leia sempre as notas de rodapé e faça marcações nos temas 
mais importantes para que possa revisar mais facilmente depois. Indico que também estude essa 
aula com o Regulamento Aduaneiro em mãos. 
Inicialmente, é importante conhecer o funcionamento e os 3 tipos de controle as quais se 
submetem as operações de comércio exterior no Brasil: 
 
 
1. Controle Administrativo: é o conjunto de procedimentos realizados ante uma operação de 
comércio exterior tendentes a verificar o cumprimento de normas e exigências legais internas. 
Esse controle é, em regra, prévio e representa uma autorização governamental para importar ou 
exportar. 
2. Controle Aduaneiro: é o controle realizado pela Receita Federal do Brasil (RFB), que fiscaliza a 
entrada, saída e movimentação de bens e veículos no território aduaneiro. 
É uma atividade predominantemente extrafiscal, tendo em vista que seu objetivo é impedir delitos 
transfronteiriços. 
4. Controle Cambial: por envolver países diferentes e moedas diversas, o comércio internacional 
é realizado por meio de operações cambiais controladas pelo BACEN. 
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Para controle das operações de comércio exterior foi desenvolvido o SISCOMEX – Sistema 
Integrado de Comércio Exterior. Ele é um instrumento administrativo, totalmente informatizado, 
que integra as atividades de registro, acompanhamento e controle das operações de comércio 
exterior, mediante fluxo único e computadorizado de informações. 
Para compreender bem o assunto, leia como está ocorrendo a desburocratização dos processos 
com a criação de um Portal Único de Comércio Exterior (PUCOMEX) e implantação de Declarações 
Únicas de Exportação e Importação. 
Faça uma leitura nos tópicos sobre gestores, evolução e habilitação no SISCOMEX. 
Resolva as questões 01 a 08 (ímpares) do seu PDF. 
Sugiro que você resolva as questões pela lista com comentários, mas antes de vê-los, além de 
marcar o gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo 
demasiadamente a se apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor e grife o 
que julgar importante para as futuras revisões. 
Lembre-se também de marcar as questões que errar, ou as que suscitarem dúvidas, para voltar 
nas futuras revisões. Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho 
futuramente. 
 
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TAREFA 9 
Administração Geral 
Estudo da aula 00, de “Conceitos Fundamentais e Introdutórios” até o final da aula. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182441/aulas 
Esta primeira aula apresenta conceitos iniciais sobre a ciência da administração e do ambiente 
organizacional, bases para o entendimento de toda a disciplina. 
Perceba que para Chiavenato, “administração constitui a maneira pela qual se utilizam os diversos 
recursos organizacionais – humanos, materiais, financeiros, de informação e de tecnologia – para 
alcançar objetivos e atingir elevado desempenho por intermédio das competências disponíveis”. 
Já para Maximiano, “administração é um processo dinâmico de tomar decisões sobre a utilização 
de recursos, para possibilitar a realização de objetivos”. 
Para a prova, entenda a essência dos conceitos que remetem à administração, não há a 
necessidade de memorizá-los por completo, uma vez que as questões costumam exigi-los de 
forma mais ampla. 
Sobre organização observe que seu conceito pode ser caracterizado de dois modos: enquanto 
entidade estruturada e enquanto função administrativa. Do mesmo modo, saiba diferenciar a 
organização formal (pautada pela racionalidade e pela lógica) da organização informal (formada 
por relações pessoais e pela afinidade). 
Memorize que o organograma é um gráfico que representa a estrutura hierárquica de uma 
organização. Atente-se às explicações dos três níveis de divisão das organizações, ponto muito 
cobrado em provas. Tenha sempre em mente a pirâmide abaixo: 
 
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O mapa ESQUEMATIZANDO! resume os tópicos vistos até aqui. É muito importante incluí-lo em 
seu material de revisão. 
Finalizaremos a aula 00 com estudo do processo administrativo. Assunto da aula com maior 
incidência em questões anteriores. O “Processo Administrativo” também é explorado em provas 
como “Processo Organizacional”. 
Devido à alta incidência em questões anteriores é importante memorizar a subdivisão do processo 
administrativo (planejamento, organização, direção e controle) e que esse processo é dinâmico, 
cíclico e interativo. 
 
Dentre as quatro funções a do planejamento é a mais exigida pelas bancas, em muitas questões 
interrelacionadas com os níveis organizacionais. Guarde que é papel do planejamento estabelecer 
os objetivos e definir os meios para alcançá-los. 
A função organização pode causar uma certa confusão com a palavra organização em si que 
remete a organização no sentido de empresa. Por isso, memorize os principais termos ligados à 
função organização: estrutura, integrar recursos, meios, articulação de grupos e processos. 
Ao realizar as questões perceba que a função organização está ligada à estrutura da organização 
e não ao estudo do que são as organizações. 
A função direção também é alvo de “pegadinhas”, pois em muitos casos a banca mistura seu 
conceito com o da organização. Esteja atento! 
Prosseguindo, atente-se ao quadro que descreve as diferentes visões do processo administrativo. 
Os subtópicos da aula“papéis dos administradores” e “habilidades administrativas de Katz” 
possuem uma menor incidência em questões anteriores, exigindo apenas uma rápida leitura com 
foco na memorização das três habilidades essenciais do administrador: 
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* Habilidades técnicas: necessárias para execução de uma tarefa. 
* Habilidades humanas: relacionadas com a capacidade de se relacionar e cooperar com as 
pessoas. 
* Habilidades conceituais: relacionadas com a capacidade de pensar, montar conceitos e analisar 
situações abstratas e complexas. 
 
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TAREFA 10 
Tecnologia da Informação 
Estudo da aula 39, tópico “1) Gestão de Projetos”. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/190619/aulas 
Nessa tarefa, veremos a primeira parte da aula 39, cujo tema é PMBOK 6. Leia com atenção desde 
o início da teoria até o final do tópico 1 sobre Gestão de Projetos. 
Antes de mais nada, gostaria de lembrar que, apesar de visto em disciplina de TI, o Gerenciamento 
de Projetos tem uma abrangência muito mais ampla, compreendendo qualquer tipo de projeto, 
seja de engenharia, biomedicina ou tecnologia da informação. 
Nesta tarefa veremos a primeira parte da aula, do início da teoria até o final do tópico “1 - PMBOK 
6 - Gestão de Projetos”. A seguir destaco alguns pontos mais relevantes deste trecho. 
O PMBOK é o framework mais utilizado para gerenciamento de projetos. Assim, todos os 
conceitos estudados nesta aula estão no Guia PMBOK. Estudaremos nesta tarefa a versão 6, mas 
muitas questões de versões anteriores podem ser aproveitadas, visto que as mudanças são sempre 
pontuais. 
Um projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado 
único. 
Nesse aspecto, um projeto se diferencia de um processo, que é um esforço repetitivo e por tempo 
indeterminado, que tem como resultado um produto padrão. 
Por consequência, o Gerenciamento de Projetos é a aplicação de conhecimentos, habilidades, 
ferramentas e técnicas às atividades do projeto para atender seus requisitos. O PMBOK define um 
conjunto de 49 processos que estão distribuídos em 5 grupos e 10 áreas de conhecimento. Mas 
deixe isso mais pra frente. 
Um Programa é um conjunto de projetos gerenciados de forma coordenada para obtenção de 
benefícios que não teriam se gerenciados de forma isolada. 
Um Portfólio é o conjunto de projetos, relacionados ou não, que juntos ajudam a entidade a 
alcançar seus objetivos estratégicos. 
Uma Operação se refere a esforço contínuo e repetitivo (e não temporário). Se não tem fim, não 
é projeto. 
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Logo, não confunda o Gerenciamento de Projetos com o Gerenciamento de Operações. Nada 
impede que um projeto tenha como produto uma nova operação. 
Lembre-se: Grupos de processos não são fases do projeto! 
Os 5 grupos de processo definidos pelo PMBOK são iniciação, planejamento, execução, 
monitoramento e controle e encerramento. 
O PMBOK organiza os processos nos grupos acima e também em 10 áreas de conhecimento, que 
são: integração, escopo, cronograma, custos, qualidade, recursos, comunicações, riscos, 
aquisições e partes interessadas. 
O Ciclo de vida do Projeto são as fases que um projeto passa, do início ao término. Cuidado! Não 
confunda as fases do processo com os grupos de processo. De uma forma “padrão” um projeto 
sempre passa pelas fases de início, organização e preparação, execução e encerramento. Mas 
nada impede que, por exemplo, um projeto de construção seja dividido nas fases terraplanagem, 
construção e acabamento. 
A figura a seguir resume estes últimos conceitos: 
 
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Um Escritório de Gerenciamento de Projetos (EGP) ou Project Management Office (PMO) é uma 
estrutura da organização que padroniza os processos de gerenciamento de projetos e facilita o 
compartilhamento de recursos, metodologias, ferramentas e técnicas entre os projetos da 
organização. Um EGP pode ser de suporte, de controle ou diretivo. 
O Papel do Gerente de Projetos é simplesmente liderar o projeto, a fim de alcançar os objetivos 
pelos quais o projeto foi constituído. 
Outro conceito importante é o de estrutura organizacional, de uma forma bem simplória, se refere 
à forma como “organização está organizada” em “relação aos relacionamentos” entre chefes de 
setor, gerentes (funcionais e de projetos) e membros equipe (palavras minhas). A estrutura 
organizacional pode afetar a disponibilidade dos recursos e a forma como os projetos são 
conduzidos. Existem as estruturas orgânicas, matriciais (fraca, forte e balanceada) e a projetizada. 
Uma parte interessada de um projeto (stakeholder) é qualquer pessoa ou grupo que pode 
impactar os resultados de um projeto, de forma positiva ou negativa. Essas pessoas devem ser 
identificadas pelo gerente de projetos e ter suas expectativas acompanhadas durante todo o 
projeto. 
 
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TAREFA 11 
Português 
Revisão da aula 07 e resolução de 26 questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182431/aulas 
Vamos iniciar, nesta tarefa, a revisão do que foi estudado na aula 07: 
1. Revise o conteúdo teórico elencado; 
2. Na parte de Questões Comentadas, resolva as questões 01 a 26 do seu PDF. 
Quanto à revisão, você pode fazer de duas formas diferentes: 
OPÇÃO DE REVISÃO 1: Revise os tópicos desta tarefa utilizando as marcações no seu PDF que 
foram feitas por você, quando do estudo da teoria. Direcione sua leitura para os tópicos que foram 
grifados e ressaltados. 
OPÇÃO DE REVISÃO 2: Se você preferir cumprir a tarefa pelo PDF Simplificado, leia na íntegra 
todo o conteúdo referente à parte teórica de toda a aula, atentando-se principalmente aos tópicos 
que foram ressaltados pelo professor, durante a explanação da teoria. 
Já para as questões, procure resolvê-las de forma proativa: antes de marcar o gabarito, fale para 
você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai te ajudar muito no processo de assimilação 
do conteúdo. Confira o gabarito e leia os comentários do professor, aproveitando para melhorar 
seus grifos/resumos no que julgar importante para futuras revisões. 
 
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TAREFA 12 
Contabilidade Geral 
Estudo da aula 01 (toda a teoria); e resolução de questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182449/aulas 
Nesta tarefa, abordaremos o PATRIMÔNIO, dando ênfase em sua a composição. Esse tópico é 
base para o entendimento dos assuntos que abordaremos nas aulas seguintes. 
Entendaque PATRIMÔNIO é o conjunto de bens, direitos e obrigações da entidade. Nesse 
primeiro momento, é importante que você compreenda que os bens e direitos representam o 
ativo da empresa, ou seja, os elementos positivos do patrimônio, e as obrigações, por sua vez, o 
passivo, elementos negativos do patrimônio. 
Em seguida, entraremos nas definições formais dos elementos patrimoniais. Este tópico é 
importantíssimo para as questões que envolvem literalidade, por isso leia com bastante atenção 
cada definição apresentada, em especial a nova revisão do CPC 00 (R2), vigente a partir de 2020. 
No final deste tópico, é apresentado um quadro com alguns sinônimos exigidos para os elementos 
patrimoniais, vale focar neste quadro. 
 
Em seguida saiba a diferença entre Capital e Patrimônio. Antemão, entenda que o capital aplicado 
(ativo) pode ter origem de duas formas básicas: capital próprio (patrimônio líquido/não obrigação) 
e capital de terceiros (passivo exigível/obrigação). E, no capital próprio, temos outras 
nomenclaturas para descrever a situação dele na conta patrimônio líquido, tipo: capital autorizado, 
capital subscrito, capital a integralizar e capital integralizado. Conforme o próprio professor 
comenta, esses conceitos serão sedimentados no decorrer do curso. Mas anote a equação: Capital 
Subscrito - Capital integralizado = Capital a integralizar. 
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Em relação Equação Fundamental do Patrimônio, entenda que a partir da equação basilar (ATIVO 
= PASSIVO + PATRIMÔNIO LÍQUIDO) surgem diversas outras, do tipo: APLICAÇÃO = ORIGEM; 
bens + direitos = obrigações + PL. Por isso, caso tenha dúvida sobre determinada equação 
patrimonial apresentada, use a equação basilar como apoio. 
Seguindo, entraremos na representação gráfica e, em paralelo, compreenderemos a situação 
líquida de uma entidade. Antemão, entenda que a situação normal de uma entidade é que seu 
ATIVO seja maior que seu PASSIVO, e consequentemente, seu PL seja positivo (ATV = PSV + PL, 
lembra?). Portanto, neste caso, a situação líquida é positiva (ATV > PSV). Entretanto, as bancas 
gostam de explorar a exceção, a qual seria do PSV > ATV e, por conseguinte, situação líquida 
negativa. Daí surge o famoso “passivo a descoberto”. Logo, não termine este tópico sem entender 
o que é passivo a descoberto. 
Por fim, perceba que as relações aplicadas a todas as entidades (A ≥ 0, P ≥ 0 e SL > 0 ou SL < 0 
ou SL = 0) convergem para os seguintes raciocínios: 
- Ativo nunca pode ser inferior ao Patrimônio Líquido. 
- Ativo e Passivo ≥ 0 (nunca negativo); PL qualquer valor (positivo, negativo ou nulo) 
Resolva as questões comentadas apresentadas no decorrer da parte teórica, elas ajudarão 
assimilar e compreender o conteúdo. 
Por fim, resolva as seguintes questões comentadas da aula: 1 a 17. 
 
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 TAREFA 13 
Direito Tributário 
Estudo da aula 00, de “Taxas” até “Classificação dos tributos” (inclusive). 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182446/aulas 
Nesta tarefa, serão estudados os seguintes assuntos: taxas; contribuições de melhoria; 
empréstimos compulsórios. 
Em relação ao conteúdo desta tarefa, tenha atenção aos seguintes pontos: 
O fato gerador das taxas é uma atividade que o poder público realiza para o contribuinte. As taxas 
cobradas pela União, pelos Estados, pelo Distrito Federal ou pelos Municípios, no âmbito de suas 
respectivas atribuições, têm como fato gerador o exercício regular do poder de polícia, ou a 
utilização, efetiva ou potencial, de serviço público específico e divisível, prestado ao contribuinte 
ou posto à sua disposição. 
Serviços específicos: nos dizeres do CTN, significa que podem ser destacados em unidades 
autônomas de intervenção, de utilidade, ou de necessidades públicas. Segundo a doutrina, são 
aqueles serviços prestados singularmente a determinado usuário. Com isso, o usuário consegue 
identificar exatamente o serviço que lhe está sendo prestado. 
Serviços divisíveis: pela redação do CTN, são divisíveis quando suscetíveis de utilização, 
separadamente, por cada um de seus usuários. Podemos dizer que tais serviços trazem benefícios 
individuais a cada usuário. São serviços dirigidos a determinadas pessoas. 
Súmula Vinculante 41 - O serviço de iluminação pública não pode ser remunerado mediante taxa. 
Cuidado! O serviço de limpeza pública não se confunde com o serviço de coleta domiciliar de lixo. 
Súmula Vinculante 19: A taxa cobrada exclusivamente em razão dos serviços públicos de coleta, 
remoção e tratamento ou destinação de lixo ou resíduos provenientes de imóveis, não viola o 
artigo 145, II, da Constituição Federal. 
Súmula STF 665 – É constitucional a taxa de fiscalização dos mercados de títulos e valores 
mobiliários instituída pela Lei 7.940/1989. 
As taxas não poderão ter base de cálculo própria de impostos. 
Súmula STF 667 – Viola a garantia constitucional de acesso à jurisdição a taxa judiciária calculada 
sem limite sobre o valor da causa. 
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Contribuição de melhoria são tributos que surgem com a realização de uma obra pública da qual 
decorra valorização imobiliária aos contribuintes. O motivo é evitar que haja enriquecimento de 
um determinado número de pessoas às custas da coletividade. É um tributo de competência 
comum, assim como a taxa. 
Obras de pavimentação asfáltica não justificam a cobrança de taxas, mas, sim, de contribuições 
de melhoria, caso valorizem imóveis particulares. 
Guarde isto: empréstimos compulsórios não podem ser instituídos por lei ordinária ou medida 
provisória! NUNCA! Devem ser instituídos por lei complementar. 
Pressupostos fáticos ou situações que autorizam a instituição de um empréstimo compulsório: 1) 
para atender a despesas extraordinárias, decorrentes de calamidade pública, de guerra externa 
ou sua iminência; 2) no caso de investimento público de caráter urgente e de relevante interesse 
nacional. Atenção: Isso não é fato gerador!!! Não confunda fato gerador com situação 
autorizadora. 
 
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TAREFA 14 
Direito Constitucional 
Estudo da aula 02, de “Direitos Individuais e Coletivos – inciso XI” ao final da parte teórica. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182437/aulas 
Dando continuidade ao estudo dos Direitos Individuais e Coletivos, quanto à inviolabilidade 
domiciliar, tenha claro as hipóteses em que é permitido entrar na casa de uma pessoa, em quais 
é necessária autorização judicial, quando poderá ocorrer durante a noite, e o que o STF entende 
por “casa” (o mapa mental ao final do inciso XI será de grande ajuda). 
Para os demais incisos, cabe ressaltar algumas informações que você deve marcar em seu material 
e tratar com prioridade: no direito ao sigilo dos dados, verifica-se que a interceptação das 
comunicações telefônicas é medida mais gravosa e, para ser implementada, é preciso cumprir 3 
requisitos e outros 3, conjuntamente, para definir as hipóteses em que é cabível; o exercício de 
qualquertrabalho é permitido, mas, havendo potencial lesivo na atividade, a lei pode impor 
condições; o exercício do direito de reunião independe de autorização do Poder Público; a 
Constituição garante o direito à propriedade, mas esta deve cumprir sua função social, sujeitando-
se a desapropriação caso viole tal condição; e no caso de heranças, poderá ser aplicada a lei 
estrangeira do de cujus se for mais favorável aos herdeiros brasileiros. 
O direito à liberdade de associação é bem importante, por isso merece ser tratado isoladamente 
– refere-se aos incisos XVII ao XXI. A criação de associações não depende de autorização, mas, 
por decisão judicial, podem ser dissolvidas ou ter suas atividades suspensas, lembrando que no 
primeiro caso é preciso o trânsito em julgado da decisão. Grave isto! Saiba diferenciar a 
representação e substituição processual. 
Os demais incisos, quando cobrados em prova, costumam cair na literalidade da CF/88. 
 
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TAREFA 15 
Raciocínio Lógico 
Estudo da aula 00, do tópico “Proposições Compostas” até o tópico “Bicondicional (p↔q)”, 
inclusive; e resolução de 7 questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182435/aulas 
Dando continuidade no Estudo da Aula, vamos entrar em um assunto bastante importante, que é 
sobre os “Conectivos Lógicos”. Os Conectivos Lógicos são elementos que unem as proposições 
simples para formar as proposições compostas. São exemplos destes conectivos: Conjunção (e), 
Disjunção (ou), Condicional (Se ... então), Bicondicional (Se e somente se) e Disjunção Exclusiva 
(ou ... ou). 
Ao estudar o Conectivo “e”, que trata da Conjunção, o mais importante é memorizar sua 
representação pelo símbolo “˄” (ficando p ˄ q, por exemplo), além de sua Tabela Verdade, 
conforme abaixo: 
 
Já em relação ao Conectivo “ou”, que trata da Disjunção Inclusiva, o mais importante é memorizar 
sua representação pelo símbolo “v” (ficando p v q, por exemplo), além de sua Tabela Verdade, 
conforme abaixo: 
 
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Agora no Conectivo “ou exclusivo”, que trata da Disjunção Exclusiva (situações mutuamente 
excludentes – “ou uma coisa, ou outra”), o mais importante é memorizar sua representação pelo 
símbolo “v” (ficando p v q, por exemplo), além de sua Tabela Verdade, conforme abaixo: 
 
Já no Conectivo “Se ... então”, que trata da situação Condicional, o mais importante é memorizar 
sua representação pelo símbolo “→” (ficando p → q, por exemplo), além de sua Tabela Verdade, 
conforme abaixo: 
 
Em relação ao Conectivo Condicional, vale a pena dar uma boa lida no tópico da Aula “Expressões 
equivalentes ao “Se ... então””, que traz alguns sinônimos que podem aparecer em prova deste 
Conectivo. 
Ainda dentro de Conectivo Condicional, é importante memorizar o conceito de “Condição 
suficiente e condição necessária”. De maneira lógica, em uma expressão do tipo “p → q”, a 
proposição p é condição suficiente para q, e da mesma forma, q é condição necessária para p. 
Em outras palavras, o 1º é suficiente para o 2º, e o 2º é necessário para o 1º. 
E por último, o Conectivo “Se e somente se”, que trata do Bicondicional, o mais importante é 
memorizar sua representação pelo símbolo “↔” (ficando p ↔ q, por exemplo), além de sua Tabela 
Verdade, conforme abaixo: 
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E aqui no Conectivo Bicondicional, vale a pena dar uma boa lida no tópico da Aula “Expressões 
equivalentes ao “se e somente se””, que traz alguns sinônimos que podem aparecer em prova 
deste Conectivo. 
Dica importante: Ao invés de tentar memorizar todas as Tabelas-Verdade, basta compreender e 
memorizar os casos abaixo. Assim, sabendo quando a Tabela irá resultar em V, ou em F, você 
naturalmente saberá tudo o que precisa para a prova. 
 
A seguir, resolva as questões 28, 30, 32, 71, 74, 77 e 85 da aula através da lista sem comentários 
ao final do PDF. Após, recorra ao comentário do professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas, 
marcando-as para futuras revisões. 
 
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TAREFA 16 
Direito Administrativo 
Estudo da aula 00 – Princípios Implícitos. Resolução de 20 Questões (PDF). 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182439/aulas 
Nesta tarefa finalizaremos o estudo teórico da Aula 00 e resolveremos mais algumas questões 
sobre os assuntos estudados, no PDF. 
Se na tarefa anterior estudamos os princípios explícitos na Constituição Federal (LIMPE), nesta 
estudaremos os Princípios Implícitos ou Reconhecidos. Não podemos desprezar nenhum princípio. 
O princípio da sindicabilidade, por exemplo, cai poucas vezes em prova. Mas todas as vezes em 
que é cobrado, é em algum concurso de alto nível, a exemplo da Receita Federal. 
As estatísticas de cobrança apontam principalmente para os princípios expressos, mas os 
princípios implícitos não podem ser ignorados. Vejamos um levantamento feito por nossa equipe 
do Passo Estratégico neste sentido: 
 
Comece de onde paramos e estude até o final da aula. Faça todas as questões que aparecerem 
no meio da teoria. Todos os princípios estudados nesta tarefa são importantes, mas uma atenção 
ainda mais especial deve ser dada aos seguintes princípios: 
- Princípio da Supremacia do Interesse Público: este é o princípio fundamental do regime jurídico 
administrativo. É o que legitima as prerrogativas administrativas. 
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- Princípio da Indisponibilidade do Interesse Público: trata das sujeições administrativas, tendo em 
vista suas limitações e restrições (atenção para o poder-dever de agir e para a inalienabilidade dos 
direitos concernentes a interesses públicos). 
- Princípio da Razoabilidade e Proporcionalidade: muita atenção para a definição que o professor 
dá para cada um desses princípios e para as características de cada um. 
- Princípio do Controle ou Tutela e da Autotutela: o mais importante é saber diferenciar Tutela de 
Autotutela. Decore a Súmula nº 473 do STF que despenca em provas de concursos públicos. 
Em relação à Autotutela, o professor apresenta um quadro muito importante para o entendimento 
do assunto, sobre Autotutela x Controle Judicial. 
Aqui uma observação importante: as questões exigem do candidato compreensão e diferenciação 
acerca de cada um dos princípios, seja de forma teórica ou por intermédio de alguma situação 
hipotética. Muita atenção para a diferença entre anulação e revogação! Despenca em prova!! 
 
Dos assuntos que se seguem, destacamos os princípios: i) da razoabilidade e proporcionalidade, 
ponto em que é obrigatório assimilar os conceitos e saber diferenciá-los; (ii) da continuidade do 
serviço público, com destaque para os seus desdobramentos, notadamente o direito de greve dos 
servidores públicos; e (iii) da motivação, ponto em queé necessária a leitura dos artigos 2º e 50 
da Lei n. 9.784/99. 
Leia sobre Princípio do Contraditório e Ampla Defesa e vá até o final da teoria do PDF. Leia os 
princípios, se atendo em seu conceito, sua aplicação e exemplos. 
Estamos quase fechando a tarefa. Agora, leia o art. 37 (apenas ele) da Constituição Federal: 
(http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/ConstituicaoCompilado.htm) 
Faça a leitura uma única vez, sem marcar nada, sem julgar nada. Não se preocupe, porque você 
vai ler esse artigo algumas outras vezes aqui na nossa trilha. 
Por fim, resolva as questões comentadas 21 a 40 no PDF. 
 
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TAREFA 17 
Legislação Tributária 
Estudo da aula 00, de “Incidência” até o final da parte teórica. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182451/aulas 
Dando continuidade ao estudo da aula 00, vá ao tópico “Incidência do IPI”. 
Sabe-se que o IPI incide sobre produtos industrializados nacionais ou estrangeiros. Desta forma, 
se uma empresa realiza operações de industrialização, terá de pagar IPI, assim como pagará se 
importar produtos industrializados. 
Segundo o RIPI - art. 2º, par. Único -, o campo de incidência do imposto abrange todos os 
produtos com alíquota, ainda que zero, relacionados na TIPI, observadas as disposições contidas 
nas respectivas notas complementares, excluídos aqueles a que corresponde a notação “NT” (não 
tributado). 
- Dentro do campo de incidência: produtos com alíquotas positivas, zero ou mesmo isentos. 
- Fora do campo de incidência: produtos com notação NT e os que resultarem de operações 
excluídas do conceito de industrialização. 
A TIPI é baseada na NCM (Nomenclatura Comum do Mercosul), sendo esta baseada no Sistema 
Harmonizado – SH, lista que associa a descrição de uma mercadoria – ou um grupo de mercadorias 
– a um código numérico único de 6 dígitos. Conheça as regras de estruturação desta codificação 
SH. 
A estruturação da NCM é a seguinte (observe que há dois dígitos além daqueles da codificação 
SH): 
 
É importante conhecer as regras gerais e complementares de interpretação que auxiliam na 
classificação das mercadorias. 
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Sobre a redução e majoração das alíquotas do IPI, veja que o Poder Executivo pode reduzi-las a 
zero, ou majorá-las em até 30%, e alterações acima desse percentual dependem de ato do Poder 
Legislativo. 
 
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TAREFA 18 
Tecnologia da Informação 
Estudo da aula 39, de “2) Grupos de Processos” até “4) Gerenciamento de Integração”, 
inclusive. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/190619/aulas 
Nesta tarefa veremos a segunda parte da aula sobre PMBOK, onde focaremos nos grupos de 
processo e área de conhecimento. São muitas páginas de leitura, por isso vamos quebrar em 
algumas tarefas. Nesta vamos cobrir do tópico 2 ao 4, inclusive. 
É recomendável que você saiba agrupar cada processo em um grupo de processo e em uma área 
de conhecimento. Então, prepare sua anotação, mapa mental, flashcard ou o que for da sua 
preferência. 
Sobre os grupos de processo e as áreas de conhecimento, é de fundamental importância que você 
saiba a finalidade de cada um deles. 
Mas sobre os processos, sendo bem sincero, não dá para entender ou decorar o que cada um faz. 
Pior ainda é decorar quais as entradas, ferramentas e saídas de cada um dos processos. Por isso, 
recomendo que você faça uma leitura atenta, mas sem se cobrar muito nesse nível de detalhes. 
Decore, no máximo, as principais ferramentas utilizadas. As entradas e saídas podem ser intuitivas. 
Tente encontrar a lógica por trás delas. 
Vou listar abaixo, para fins de orientação, todos os processos do PMBOK 6 visto nesta tarefa. 
Gerenciamento da Integração 
1) Desenvolver o termo de abertura do projeto (iniciação); 
2) Desenvolver o plano de gerenciamento do projeto (planejamento); 
3) Orientar e Gerenciar o trabalho do projeto (execução); 
4) Gerenciar o conhecimento do projeto (execução); 
5) Monitorar e controlar o trabalho do projeto (monitoramento e controle); 
6) Realizar o controle integrado de mudanças (monitoramento e controle); e 
7) Encerrar projeto ou fase (encerramento). 
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TAREFA 19 
Contabilidade Geral 
Estudo da aula 02 (toda a teoria); e resolução de questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/182449/aulas 
Nesta tarefa estudaremos as CONTAS presentes numa escrituração contábil. Antemão, aviso que 
não é preciso sair dessa tarefa conhecendo/decorando todas as contas contábeis existentes. Esse 
conhecimento vem com a progressão nos estudos e com o uso. Na verdade, ao final dessa tarefa 
é muito importante que você saiba o funcionamento do método das partidas dobradas e como as 
contas do ativo, passivo, PL, receitas, despesa e contas retificadoras se comportam quanto à 
sistemática do débito e do crédito. 
Inicialmente, entenda que as contas tanto qualificam (registro) e quantificam (saldo) os elementos 
patrimoniais. 
Em relação à QUANTIFICAÇÃO DAS CONTAS, perceba que esta se faz através do método das 
partidas dobradas, por meio de saldos devedores e credores. Em síntese, a metodologia das 
partidas dobradas nos mostra que o total de débitos sempre terá que ser igual ao total dos 
créditos, não comportando exceções. Assim, desse conceito, são ramificados diversos outros, 
dentre eles: todo e qualquer item que ingresse ou se aplique no patrimônio, haverá uma origem, 
isso porque não há geração espontânea de patrimônio. 
Em seguida, saiba que as contas apresentam determinada natureza (devedora ou credora) de 
acordo com sua classificação (ativo, passivo, PL e retificadoras). Entenda que tal natureza segue 
uma convenção contábil, isso porque saldo devedor na contabilidade não significa dívida e saldo 
credor, créditos a receber. Ou seja, não se confunde com as expressões de débito e crédito no 
sentido jurídico. A exemplo: saldo devedor no banco (não é dívida) é diferente de débito no banco 
(dívida). 
Por fim, leia com atenção o item sobre Natureza das Contas para que possa entender o mecanismo 
de débito e crédito. No que se refere as variações patrimoniais, relembre que as contas de 
natureza devedora (ativo, despesa e retificadora do passivo), o débito representa aumento de 
saldo e o crédito representa diminuição do saldo. Já para as contas de natureza credora (passivo, 
PL, receita e retificadora do ativo), o débito representa diminuição do saldo e crédito representa 
aumento de saldo. 
Em relação a QUALIFICAÇÃO DAS CONTAS, perceba que a função das contas é representar os 
itens patrimoniais e de resultado. E, para isso, as contas precisam de uma estrutura que permita 
identificar e mensurar os fatos contábeis.