Conhecimentos da língua portuguesa

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AULÃO AO VIVO
TÉCNICO DE ENFERMAGEM
SARAH
Interpretação Textual 
e Gramática
Conhecimentos da língua portuguesa
1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.
3. Domínio da ortografia oficial. Emprego das letras. Emprego da acentuação
gráfica.
4. Domínio dos mecanismos de coesão textual. Emprego de elementos de
referenciação, substituição e repetição, de conectores e outros elementos de
sequenciação textual. Emprego/correlação de tempos e modos verbais.
5. Domínio da estrutura morfossintática do período. Relações de coordenação
entre orações e entre termos da oração. Relações de subordinação entre orações e
entre termos da oração. Emprego dos sinais de pontuação. Concordância verbal e
nominal. Emprego do sinal indicativo de crase. Colocação dos pronomes átonos.
6. Reescritura de frases e parágrafos do texto. Substituição de palavras ou de
trechos de texto. Retextualização de diferentes gêneros e níveis de formalidade.
Conhecimentos da língua portuguesa
1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.
3. Domínio da ortografia oficial. Emprego das letras. Emprego da acentuação
gráfica.
4. Domínio dos mecanismos de coesão textual. Emprego de elementos de
referenciação, substituição e repetição, de conectores e outros elementos de
sequenciação textual. Emprego/correlação de tempos e modos verbais.
5. Domínio da estrutura morfossintática do período. Relações de coordenação
entre orações e entre termos da oração. Relações de subordinação entre orações e
entre termos da oração. Emprego dos sinais de pontuação. Concordância verbal e
nominal. Emprego do sinal indicativo de crase. Colocação dos pronomes átonos.
6. Reescritura de frases e parágrafos do texto. Substituição de palavras ou de
trechos de texto. Retextualização de diferentes gêneros e níveis de formalidade.
Tipologia Textual
-> Dissertação
É uma produção textual baseada em estudo teórico de natureza
reflexiva, que consiste na ordenação de ideias sobre um determinado
tema. Dissertar é debater, discutir, questionar, expressar ponto de vista,
qualquer que seja. É estabelecer relações de causa
e consequência, é dar exemplos, é tirar conclusões,
é apresentar um texto com organização lógica das
idéias.
Tipologia Textual
-> Descrição
Consiste na caracterização de pessoas, objetos ou lugares, particularizando o
que se deseja ser ressaltado. A descrição caracteriza-se por ser um “retrato
verbal” de pessoas, objetos, animais, sentimentos, cenas ou ambientes.
-> Narração
A narração ou narrativa é uma forma de composição na qual há um
desenrolar de fatos reais ou imaginários, que envolvem personagens e que
ocorrem num tempo e num espaço. Narrar é, pois, representar fatos reais ou
fictícios utilizando signos verbais e não verbais.
Gêneros Textuais
Bula de remédio
Gêneros Textuais
Esperando Aviões (Vander Lee)
Meus olhos te viram triste
Olhando pro infinito
Tentando ouvir o som do próprio grito
E o louco que ainda me resta
Só quis te levar pra festa
Você me amou de um jeito tão aflito
Que eu queria poder te dizer sem palavras
Eu queria poder te cantar sem canções
Eu queria viver morrendo em sua teia
Seu sangue correndo em minha veia
Seu cheiro morando em meus pulmões
Gêneros Textuais
Esperando Aviões (Vander Lee)
Meus olhos te viram triste
Olhando pro infinito
Tentando ouvir o som do próprio grito
E o louco que ainda me resta
Só quis te levar pra festa
Você me amou de um jeito tão aflito
Que eu queria poder te dizer sem palavras
Eu queria poder te cantar sem canções
Eu queria viver morrendo em sua teia
Seu sangue correndo em minha veia
Seu cheiro morando em meus pulmões
Canção; 
Texto poético
Elementos da narrativa
-> Discurso: é o modo como o narrador
expõe fala/pensamento da personagem.
- Direto: o narrador transcreve as palavras da própria
personagem. Para tanto, recomenda-se o uso de algumas
notações gráficas que marquem tais falas: travessão, dois
pontos, aspas. Mais modernamente alguns autores não fazem
uso desses recursos.
Elementos da narrativa
-> Discurso: é o modo como o narrador
expõe fala/pensamento da personagem.
- Indireto: apresenta as palavras das personagens por meio do narrador, que
reproduz uma síntese do que ouviu, podendo suprimir ou modificar o que
achar necessário. A estruturação desse discurso não precisa de marcações
gráficas especiais, uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra.
Usualmente, a estrutura traz verbo e oração subordinada substantiva, com
verbo num tempo passado em relação à fala da personagem.
Elementos da narrativa
-> Discurso: é o modo como o narrador
expõe fala/pensamento da personagem.
- Indireto-direto: é usado como uma estrutura bastante informal de
colocar frases soltas, sem identificação de quem a proferiu, em meio
ao texto. Traz, muitas vezes, um pensamento do personagem ou do
narrador, um juízo de valor ou opinião, um questionamento
referente a algo mencionado no texto ou algo parecido.
Elementos da narrativa
[...]
— O senhor vai comemorar em casa ou numa boate?
Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga,
ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo
da estepe.
— Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos – insinuou ela,
discretamente.
E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida
— o pessoal lá em casa pouco está me ligando —, teria horas amenas, em
companhia de uma mulher que — reparava agora — era bem bonita.
[...]
DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.
Elementos da narrativa
[...]
— O senhor vai comemorar em casa ou numa boate?
Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga,
ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo
da estepe.
— Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos – insinuou ela,
discretamente.
E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida
— o pessoal lá em casa pouco está me ligando —, teria horas amenas, em
companhia de uma mulher que — reparava agora — era bem bonita.
[...]
DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.
Elementos da narrativa
[...]
— O senhor vai comemorar em casa ou numa boate?
Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga,
ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo
da estepe.
— Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos – insinuou ela,
discretamente.
E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida
— o pessoal lá em casa pouco está me ligando —, teria horas amenas, em
companhia de uma mulher que — reparava agora — era bem bonita.
[...]
DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.
Elementos da narrativa
[...]
— O senhor vai comemorar em casa ou numa boate?
Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga,
ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo
da estepe.
— Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos – insinuou ela,
discretamente.
E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida
— o pessoal lá em casa pouco está me ligando —, teria horas amenas, em
companhia de uma mulher que — reparava agora — era bem bonita.
[...]
DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.
Elementos da narrativa
[...]
— O senhor vai comemorar em casa ou numa boate?
Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga,
ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo
da estepe.
— Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos – insinuou ela,
discretamente.
E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida
— o pessoal lá em casa pouco está me ligando —, teria horas amenas, em
companhia de uma mulher que — reparava agora — era bem bonita.
[...]
DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.
Elementos da narrativa
[...]
— O senhor vai comemorar em casa ou numa boate?
Engasgado,confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga,
ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo
da estepe.
— Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos – insinuou ela,
discretamente.
E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida
— o pessoal lá em casa pouco está me ligando —, teria horas amenas, em
companhia de uma mulher que — reparava agora — era bem bonita.
[...]
DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.
chá dó léu
más sós véus
(ele) vê véi (ele) rói
(tu) crês réis sóis
Regras de acentuação gráfica
A. Monossílabos tônicos
> terminados em a(s), e(s), o(s) e em ditongos abertos ei(s), eu(s) e
oi(s).
chá dó léu
más sós véus
(ele) vê véi (ele) rói
(tu) crês réis sóis
Regras de acentuação gráfica
A. Monossílabos tônicos
> terminados em a(s), e(s), o(s) e em ditongos abertos ei(s), eu(s) e
oi(s).
crachá avós cruéis
irmãs além fogaréu
café ninguém Ilhéus
chaminés parabéns corrói
alô anéis anzóis
Regras de acentuação gráfica
B. Oxítonas
> terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens) em ditongos abertos ei(s),
eu(s) e oi(s).
crachá avós cruéis
irmãs além fogaréu
café ninguém Ilhéus
chaminés parabéns corrói
alô anéis anzóis
Regras de acentuação gráfica
B. Oxítonas
> terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens) em ditongos abertos ei(s),
eu(s) e oi(s).
açúcar órfãs fórum falência
ônix órgão álbuns águas
nêutron sótãos vírus Antônio
dócil júri tríceps pôneis
ímã tênis fórceps jóquei
Regras de acentuação gráfica
C. Paroxítonas
> terminadas em r, x, n, l, ã(s), ão(s), i(s), um(uns), us, ps e ditongo.
açúcar órfãs fórum falência
ônix órgão álbuns águas
nêutron sótãos vírus Antônio
dócil júri tríceps pôneis
ímã tênis fórceps jóquei
Regras de acentuação gráfica
C. Paroxítonas
> terminadas em r, x, n, l, ã(s), ão(s), i(s), um(uns), us, ps e ditongo.
cédula protótipo raríssimo
público autêntico semântico
Niágara estúpido último
escândalo Débora antagônico
Regras de acentuação gráfica
D. Proparoxítonas
> todas.
cédula protótipo raríssimo
público autêntico semântico
Niágara estúpido último
escândalo Débora antagônico
Regras de acentuação gráfica
D. Proparoxítonas
> todas.
aí saúde raiz
sanduíche graúdo atrair
raízes miúdos Saul
egoísta jaús transeunte
(tu) saíste ciúmes caindo
Regras de acentuação gráfica
E. Hiatos tônicos
> Acentuam-se os hiatos tônicos em i(s) e u(s).
Se na mesma sílaba foram seguidos de outra letra diferente de s, não
recebem o acento gráfico.
aí saúde raiz
sanduíche graúdo atrair
raízes miúdos Saul
egoísta jaús transeunte
(tu) saíste ciúmes caindo
Regras de acentuação gráfica
E. Hiatos tônicos
> Acentuam-se os hiatos tônicos em i(s) e u(s).
Se na mesma sílaba foram seguidos de outra letra diferente de s, não
recebem o acento gráfico.
graunha tainha
campainha bainha
ladainha moinho
Regras de acentuação gráfica
E. Hiatos tônicos
> Acentuam-se os hiatos tônicos em i(s) e u(s).
Se na sílaba seguinte houver nh, não recebem o acento gráfico.
graunha tainha
campainha bainha
ladainha moinho
Regras de acentuação gráfica
E. Hiatos tônicos
> Acentuam-se os hiatos tônicos em i(s) e u(s).
Se na sílaba seguinte houver nh, não recebem o acento gráfico.
(QUESTÕES)
Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo
como base as informações da tira, conclui-se que:
Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo
como base as informações da tira, conclui-se que:
a) nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso a regra do acordo
descrita não se aplica a elas.
b) ambas as palavras estão corretamente grafadas, tendo como referência
o novo acordo ortográfico.
c) nenhuma das palavras deve receber acento agudo no ditongo aberto,
pois elas são oxítonas.
d) ambas as palavras deveriam receber acento, pois este deve estar
presente nos ditongos das paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico.
e) houve troca no acento, pois a primeira, por ser oxítona, é que deveria
ser acentuada conforme o novo acordo ortográfico.
Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo
como base as informações da tira, conclui-se que:
Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo
como base as informações da tira, conclui-se que:
a) nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso a regra do acordo
descrita não se aplica a elas.
b) ambas as palavras estão corretamente grafadas, tendo como referência
o novo acordo ortográfico.
c) nenhuma das palavras deve receber acento agudo no ditongo aberto,
pois elas são oxítonas.
d) ambas as palavras deveriam receber acento, pois este deve estar
presente nos ditongos das paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico.
e) houve troca no acento, pois a primeira, por ser oxítona, é que deveria
ser acentuada conforme o novo acordo ortográfico.
Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo
como base as informações da tira, conclui-se que:
a) nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso a regra do acordo
descrita não se aplica a elas.
b) ambas as palavras estão corretamente grafadas, tendo como referência
o novo acordo ortográfico.
c) nenhuma das palavras deve receber acento agudo no ditongo aberto,
pois elas são oxítonas.
d) ambas as palavras deveriam receber acento, pois este deve estar
presente nos ditongos das paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico.
e) houve troca no acento, pois a primeira, por ser oxítona, é que deveria
ser acentuada conforme o novo acordo ortográfico.
Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo
como base as informações da tira, conclui-se que:
a) nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso a regra do acordo
descrita não se aplica a elas.
b) ambas as palavras estão corretamente grafadas, tendo como referência
o novo acordo ortográfico.
c) nenhuma das palavras deve receber acento agudo no ditongo aberto,
pois elas são oxítonas.
d) ambas as palavras deveriam receber acento, pois este deve estar
presente nos ditongos das paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico.
e) houve troca no acento, pois a primeira, por ser oxítona, é que deveria
ser acentuada conforme o novo acordo ortográfico.
Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo
como base as informações da tira, conclui-se que:
a) nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso a regra do acordo
descrita não se aplica a elas.
b) ambas as palavras estão corretamente grafadas, tendo como referência
o novo acordo ortográfico.
c) nenhuma das palavras deve receber acento agudo no ditongo aberto,
pois elas são oxítonas.
d) ambas as palavras deveriam receber acento, pois este deve estar
presente nos ditongos das paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico.
e) houve troca no acento, pois a primeira, por ser oxítona, é que deveria
ser acentuada conforme o novo acordo ortográfico.
Os dois hiatos das formas verbais devem ser acentuados apenas na
alternativa:
a) refluir, intuindo.
b) construindo, destruido.
c) caida, saiste.
d) instruido, intuir.
e) refluira, destruindo.
Os dois hiatos das formas verbais devem ser acentuados apenas na
alternativa:
a) refluir, intuindo.
b) construindo, destruido.
c) caída, saíste.
d) instruido, intuir.
e) refluira, destruindo.
Os dois hiatos das formas verbais devem ser acentuados apenas na
alternativa:
a) refluir, intuindo.
b) construindo, destruido.
c) caída, saíste.
d) instruido, intuir.
e) refluira, destruindo.
Considere as seguintes afirmações sobre a acentuação gráfica.
I. A palavra “risível” recebe o acento gráfico pela mesma regra que
preceitua o uso do acento em “ridículo”.
II. A palavra “possuído” recebe o acento gráfico pela mesma regra
de “aí”.
III. Se fosse retirado o acento gráfico das
palavras “várias”, “pública” e “está”,
ocorreria mudança de significado e de
classe.
Considere as seguintes afirmações sobre a acentuação gráfica.
I. A palavra “risível” recebe o acento gráfico pela mesma regra que
preceitua o uso do acento em “ridículo”.II. A palavra “possuído” recebe o acento gráfico pela mesma regra
de “aí”.
III. Se fosse retirado o acento gráfico das
palavras “várias”, “pública” e “está”,
ocorreria mudança de significado e de
classe.
Considere as seguintes afirmações sobre a acentuação gráfica.
I. A palavra “risível” recebe o acento gráfico pela mesma regra que
preceitua o uso do acento em “ridículo”.
II. A palavra “possuído” recebe o acento gráfico pela mesma regra
de “aí”.
III. Se fosse retirado o acento gráfico das
palavras “várias”, “pública” e “está”,
ocorreria mudança de significado e de
classe.
Considere as seguintes afirmações sobre a acentuação gráfica.
I. A palavra “risível” recebe o acento gráfico pela mesma regra que
preceitua o uso do acento em “ridículo”.
II. A palavra “possuído” recebe o acento gráfico pela mesma regra
de “aí”.
III. Se fosse retirado o acento gráfico das
palavras “várias”, “pública” e “está”,
ocorreria mudança de significado e de
classe.