Avaliação EFAPE

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 ATIVIDADES DO CURSO ATIVIDADES DO CURSO ATIVIDADES DO CURSO ATIVIDADES DO CURSO ATIVIDADES DO CURSO FORMAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO FORMAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO FORMAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO FORMAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO FORMAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO AVAMEC AVAMEC AVAMEC AVAMEC AVAMEC –––––
 
ATIVIDADE AVALIATIVA 
 
 Questão 1- Questão 1- Questão 1- Questão 1- Questão 1- Observe os critérios de reflexão dispostos abaixo. Considere-os como um 
guia para avaliar o que existe ou não na sua instituição de Educação. Assinale (S) para Sim 
e (N) para Não. Essa é uma atividade avaliativa obrigatória para prosseguir até a próxima 
unidade. 
 
A) Os Eixos Estruturantes (investigação científica, mediação e intervenção 
sociocultural, processos criativos e empreendedorismo) integram 
interdisciplinarmente o itinerário formativo técnico profissionalizante? 
 
SIM 
 
B) Os Eixo estruturantes (investigação científica, mediação e intervenção 
sociocultural, processos criativos e empreendedorismo) conectam experiências 
educativas com a realidade contemporânea? 
 
SIM 
 
C) Os Eixos estruturantes (investigação científica, mediação e intervenção 
sociocultural, processos criativos e empreendedorismo), desenvolvem habilidades 
importantes para a formação integral? 
 
SIM 
 
D) Sobre CURRÍCULO: apresenta orientações sobre critérios para a definição dos 
itinerários e/ou eletivas? 
 
SIM 
 
E) Sobre QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: a formação inicial continuada para 
desenvolvimento de competências está relacionada aos perfis listados no CBO? 
 
SIM 
 
F) Sobre HABILITAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONAL do nível médio: essa Formação técnica 
é reconhecida por meio de diploma em curso listado no CNCT (catálogo brasileiro 
de curso técnicos) 
 
SIM 
 
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G) Sobre FORMAÇÃO EXPERIMENTAL: apresenta alguma formação profissional ainda 
não reconhecida formalmente, com prazo de 6 meses a cinco anos para inclusão 
na CBCT Catálogo Nacional de Cursos Técnicos 
 
SIM 
 
H) Sobre ITINERÁRIOS INTEGRADOS: Apresenta Itinerários que combinam + de uma 
área do conhecimento complementados por formação técnica e profissional. 
 
SIM 
 
I) Existência de Critérios de seleção dos parceiros? As questões pedagógicas estão 
definidas com os parceiros ofertantes, organizadas com os procedimentos de 
autorização específica para a oferta de formações experimentais de cursos de 
habilitação profissional técnica de nível médio, que não constem no Catálogo 
Nacional de Cursos Técnicos. 
 
SIM 
 
J) O percurso Formativo possui o perfil do egresso e deixa claro o desenvolvimento 
das competências que precisam ser desenvolvidas? 
 
SIM 
 
K) Apresenta inovação no percurso formativo? 
 
SIM 
 
L) O percurso contempla o Projeto de vida do Estudante? 
 
SIM 
 
M) O percurso contempla a educação Integral, respeitando a Singularidades e 
Diversidade (negros, índios, pardos, LGBTQIA+) ? 
 
SIM 
 
N) O percurso contempla estratégias de engajamento discente? 
 
SIM 
 
O) O percurso contempla estratégias de engajamento docente ? 
 
SIM 
 
 
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 Questão 2- Questão 2- Questão 2- Questão 2- Questão 2- Agora, preencha o quadro abaixo, observando o que se pede. Trata-se de um 
plano de ação simples, mas completo. Divirta-se: 
 
A) O QUE SERÁ FEITO? 
 
Um plano de aulas para trabalhar a metodologia: Aprendizagem Baseada em 
Projetos, aplicado ao tema: O vício em celular. 
 
B) POR QUE SERÁ FEITO? 
 
 
Em uma reportagem publicada em 17 de novembro de 2020, no site da Isto é 
Dinheiro, abordou um estudo feito pela WhistleOut e divulgado pelo CanalTech, 
que fala sobre o hábito de uso do celular. 
 
 
C) QUANDO SERÁ FEITO? 
 
Durante a própria aula do professor responsável e/ou convidados de outras 
disciplinas. 
 
 
D) POR QUEM SERÁ FEITO? 
 
Professores, alunos e entrevistados. 
 
 
E) COMO SERÁ FEITO? 
 
O projeto terá várias partes. 
Aula 01 Passo 01, a Descoberta –
Aula 02 Passo 02, a Interpretação Parte I – –
Aula 03 Passo 02, a Interpretação Parte II – –
Aula 04 Passo 03, a Ideação –
Aula 05 Passo 04, a Experimentação Parte I – –
Aula 06 Passo 04, a Experimentação Parte II – –
Aula 07 Passo 05, a Evolução Parte I – –
Aula 08 Passo 05, a Evolução Parte II – –
 
 
 
 
 
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 QUIS QUIS QUIS QUIS QUIS DO VÍDEO DO VÍDEO DO VÍDEO DO VÍDEO DO VÍDEO 
 
Questão 1- Qual foi a principal estratégia do professor Hudison Ferreira para incentivar a 
temática de investigação científica? 
 
B) Correlacionar o que estava sendo ensinado com o cotidiano dos estudantes. 
 
Questão 2- De acordo com o professor Francisco Fechine, o professor Hudison Ferreira 
usou uma estratégia fundamental no processo de investigação científica. Qual é ela? 
 
E) Estimular a curiosidade dos estudantes. 
 
Questão 3- professor Francisco Fechine destacou que os estudantes durante a aula O 
apresentam desenvoltura ao responder conhecimentos prévios. Para ele, o professor 
Hudison Ferreira trabalhou quais habilidades com os estudantes? 
 
B) Autoaprendizado e autoconhecimento 
 
Questão 4- O professor Francisco Fechine destacou uma etapa muito importante e 
muitas vezes não realizada pelos estudantes no processo de investigação científica e que 
o professor Hudison Ferreira executou com seus estudantes. Qual seria essa etapa? 
 
B) Busca da informação e sintetização. 
 
Questão 5- O professor Francisco Fechine destacou uma metodologia ativa importante 
na atividade do professor e que pode ser muito usada no Novo Ensino Médio. Qual seria 
ela? 
 
C) Aprendizagem experimental-aprender fazendo. 
 
 
 
 
 
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Módulo Avaliativo do curso formação ao mundo do trabalho - AVAMEC 
 
 Questão 1- Questão 1- Questão 1- Questão 1- Questão 1- Ainda sobre o mundo do trabalho, marque a alternativa abaixo que melhor 
define profissão? 
B) é aquilo que estudamos e nos preparamos para executar, atuar como trabalho. 
 
 Questão 2- Questão 2- Questão 2- Questão 2- Questão 2- Quanto ao bloco “receitas”, assinale a alternativa a que se refere: 
D) Quais valores nossos clientes estão realmente dispostos a pagar? Pelo que eles pagam 
atualmente? Como pagam? Podemos captar recursos para o projeto? 
 
 Questão 3- Questão 3- Questão 3- Questão 3- Questão 3- Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao empreendedorismo: 
D) Para que o empreendedorismo ocorra nas organizações haverá a necessidade de 
pessoas que o façam acontecer, ou seja, os inventores. 
 
 Questão 4-Questão 4-Questão 4-Questão 4-Questão 4- Existem muitas formas de adentrar ao mercado de trabalho, seja como jovem 
aprendiz, como celetista, como empreendedor (autônomos, sociais), empresário, 
voluntário etc. Dentro desse contexto do mundo do trabalho, como podemos definir o 
conceito de papel social levando em conta a definição de Santos (2020)? 
A) Conjunto de normas, direitos e deveres que precisam ser seguidos. 
 
 Questão 5-Questão 5-Questão 5-Questão 5-Questão 5- E o empreendedorismosocial, o que quer dizer? Marque a seguir a 
alternativa que melhor define esse conceito: 
D) Se refere a um conjunto de iniciativas sociais comprometidas com a geração de 
impacto social. 
 
 Questão 6- Questão 6- Questão 6- Questão 6- Questão 6- Agora, identifique a seguir a fase de criar opções no ambiente do problema: 
A) Descobrir 
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 Questão 7-Questão 7-Questão 7-Questão 7-Questão 7- O termo empreendedorismo não é somente utilizado para a concepção de 
um novo negócio, ele pode ser usado também em outras situações. Um exemplo é o 
empreendedorismo social, conceito utilizado quando se procura resolver questões 
sociais. Sobre as características do empreendedorismo social, podemos identificar: 
A) O empreendedorismo social se refere a um conjunto de iniciativas sociais 
comprometidas com a geração de impacto social. 
 
Questão 8- Questão 8- Questão 8- Questão 8- Questão 8- E qual a âncora de carreira em que as pessoas têm a oportunidade de definir 
seu próprio trabalho, a sua própria maneira? 
D) Criatividade empreendedora 
 
 Questão 9-Questão 9-Questão 9-Questão 9-Questão 9- A quais valores Frankl (2003, 2008, 2011) se refere quando alguém está 
formulando um trabalho? 
A) Valores de criação 
 
Questão 10-Questão 10-Questão 10-Questão 10-Questão 10- O NOVO ENSINO MÉDIO pretende formar as novas gerações para lidar com 
desafios pessoais, profissionais, sociais, culturais e ambientais do presente e do futuro. 
Quando falamos na Formação Técnica e Profissional, é importante construir um conjunto 
de atividades. Dentro desse contexto, torna-se necessário trabalhar a identidade 
sociocultural dos estudantes. O que isso significa? Marque a seguir a alternativa que 
melhor define esse conceito: 
A) Se refere a características de cada membro do grupo; a símbolos de identificação, por 
exemplo, música, roupa etc.; a questões de semelhanças e diferenças: gênero, grupo 
social, etnias, nações. 
 
Questão 11-Questão 11-Questão 11-Questão 11-Questão 11- Quanto ao bloco canais, assinale a alternativa a que se refere: 
C) Este bloco representa como iremos chegar até os nossos usuários, alunos, como 
iremos entregar a solução criada. 
 
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Questão 12- Questão 12- Questão 12- Questão 12- Questão 12- Ainda em referência à Gil (2010), identifique dentre as diferentes 
alternativas a seguir qual a etapa do processo de pesquisa científica em que se levanta 
hipóteses, teorias ou se produz novos dados empíricos para promover a resolução do 
problema. 
C) procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema. 
 
Questão 13-Questão 13-Questão 13-Questão 13-Questão 13- E qual a âncora de carreira em que as pessoas estão dispostas a assumir 
riscos e obstáculos e não renunciam oportunidade de criar sua própria organização ou 
empreendimento? 
D) Criatividade empreendedora 
 
Questão 14- Questão 14- Questão 14- Questão 14- Questão 14- Competências Empreendedoras são um conjunto de capacidades 
necessárias para transformar ideias e oportunidades em ação. Dentro do contexto da 
educação empreendedora, são competências que contribuem para o desenvolvimento 
pessoal, a cidadania ativa, a inclusão social e a trabalhabilidade (mundo do trabalho) dos 
estudantes de todas as áreas. (Bacigalupo, Kampylis, Punie e Van Den Brande - Comissão 
Europeia, 2016). Partindo desse conceito, assinale a alternativa INCORRETA em relação a 
Competências Empreendedoras. 
D) Lança mão somente de recursos pessoais controláveis. 
 
Questão 15- Questão 15- Questão 15- Questão 15- Questão 15- Dentro do contexto do mundo do trabalho, qual alternativa abaixo melhor 
define carreira? 
C) é a estrada que se deseja seguir, o estilo de vida e tipo de atuação que se deseja ter, 
conjunto de trilhas e possibilidades. 
 
Questão 16- Questão 16- Questão 16- Questão 16- Questão 16- Valores são predisposições de ação diante de alguma circunstância. Eles 
norteiam nossas decisões em qualquer ambiente. Considerando que Frankl (2003, 2008, 
2011) classifica os valores através de tr s categorias, identifique nas alternativas a 
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seguir a quais valores o autor se refere quando alguém está predisposto a experimentar 
algo ou encontrar alguém: 
 B) Valores de experiência. 
 
Questão 17-Questão 17-Questão 17-Questão 17-Questão 17- Assinale a alternativa INCORRETAINCORRETAINCORRETAINCORRETAINCORRETA em relação a competências: 
 B) Competência, do ponto de vista do mundo do trabalho, interessa unicamente a 
capacidade do educando de saber cognitivamente o que está fazendo. 
 
 Questão 18- Questão 18- Questão 18- Questão 18- Questão 18- O Business Model Canvas, mais conhecido simplesmente como o Canvas, é 
uma ferramenta em formato de quadro criada por Alexander Osterwalder para planejar 
um novo projeto ou empreendimento. O Canvas possui nove blocos estratégicos, sendo 
que um deles é sobre a proposição de valor. Dentre as alternativas abaixo, identifique 
aquela que se refere a esse bloco: 
A)Descreve em uma frase clara, simples e direta, como vai ajudar a resolver os problemas 
encontrados. 
 
 Questão 19- Questão 19- Questão 19- Questão 19- Questão 19- Na abordagem do Design Thinking, no processo criativo, várias ideias são 
criadas (“pensamento divergente”) antes de serem refinadas e reduzidas  melhor ideia 
(“pensamento convergente”). No modelo intitulado Double Diamond, esse processo de 
divergir para depois convergir é representado por um losango. O processo de design 
deve compreender quatro fases distintas, identifique a seguir a fase das convergências e 
de fazer escolhas no ambiente da solução: 
D) entregar. 
 
Questão 20-Questão 20-Questão 20-Questão 20-Questão 20- Segundo Gil (2010), a pesquisa é o processo de organizar o pensamento 
científico, é o procedimento racional e sistemático que busca proporcionar respostas aos 
problemas. Identifique dentre as diferentes alternativas a seguir qual etapa do processo 
de pesquisa científica se correlaciona aos resultados da pesquisa com as teorias 
existentes ou surgimento de potenciais inovações. 
B)Investigação das consequências da solução obtida. 
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Questão 21-Questão 21-Questão 21-Questão 21-Questão 21- A quais valores Frankl (2003, 2008, 2011) se refere à decis o que tomamos 
perante o sofrimento inevitável? 
D) Valores de atitude 
 
Questão 22-Questão 22-Questão 22-Questão 22-Questão 22- E qual a âncora de carreira em que as pessoas têm como principal 
preocupação alcançar a sensação de bem estar e ser bem sucedido? 
C) Segurança/estabilidade. 
 
Questão 23-Questão 23-Questão 23-Questão 23-Questão 23- A âncora de carreira é a competência em alguma área técnica ou funcional 
(DUTRA; ALBUQUERQUE, 2009). Identifique dentre as alternativas a seguir qual âncora de 
carreira em que a competência para a gerência geral não abriria mão da oportunidade de 
subir a um nível alto o suficiente dentro da organização. 
A)Competência para gerência geral