DA2-2013-2-aula4

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Código da Disciplina Código da Disciplina Código da Disciplina Código da Disciplina –––– CCE0047
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AULA – 4AULA – 4
ESCADASESCADASESCADASESCADAS
Representação de projetos de arquitetura – NBR- 6492:
REPRESENTAÇÃO DE ELEMENTOS CONSTRUTIVOS :
Equipamentos de construção:
Tipos de escadas:
Reta Santos Dumont Sotão
Representação de projetos de arquitetura – NBR- 6492:
REPRESENTAÇÃO DE ELEMENTOS CONSTRUTIVOS :
Equipamentos de construção:
Tipos de escadas:
Caracol Semi-circular Circular
Representação de projetos de arquitetura – NBR- 6492:
REPRESENTAÇÃO DE ELEMENTOS CONSTRUTIVOS :
Equipamentos de construção:
Escada:
OBS:
REPRESENTAÇÃO DE LAJES E PAREDES EM CORTE:
São representadas de acordo com suas espessuras e com simbologia relacionada ao
material que as constitui.
Paredes de alvenaria são normalmente desenhadas com 25cm ou 15cm, contudo,
estas podem variar conforme a intenção e necessidade arquitetônica.
Representação de projetos de arquitetura – NBR- 6492:
PAREDES EM CORTE
LAJES EM CORTE
ESCADA EM CORTE
ESCADASESCADASESCADASESCADAS
ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ---- IIIIIIII
Divisão de segmentosDivisão de segmentosDivisão de segmentosDivisão de segmentos
5 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
10 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
10 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
10 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
10 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
10 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
10 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
10 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
10 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
5 PARTES IGUAIS
10 PARTES IGUAIS
Representação de projetos de arquitetura – NBR- 6492:
REPRESENTAÇÃO DE ELEMENTOS CONSTRUTIVOS :
Equipamentos de construção:
Escada:
Representação de projetos de arquitetura – NBR- 6492:
REPRESENTAÇÃO DE ELEMENTOS CONSTRUTIVOS :
Equipamentos de construção:
Escada:
ESCADASESCADASESCADASESCADAS
ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ---- IIIIIIII
ESCADASESCADASESCADASESCADAS
ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ---- IIIIIIII
ESCADASESCADASESCADASESCADAS
ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ---- IIIIIIII
ESCADASESCADASESCADASESCADAS
ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ATELIÊ DE PROJETOS ---- IIIIIIII
ESCADA
FORMULA
EX:
ESPELHO – 18,5cm
PISO – 28,5cm
2x18,5+28,5= X
37+28,5= X
65,5=X
ESPELHO – 18cm
PISO – 28cm
2x18+28= X2x18+28= X
36+28= X
64=X
ESPELHO – 17,5cm
PISO – 27,5cm
2x17,5+27,5= X
35+27,5= X
62,5=X
ESPELHO – 17cm
PISO – 27cm
2x17+27= X
34+27= X
61=X
OBS:
REPRESENTAÇÃO DE LAJES E PAREDES EM CORTE:
São representadas de acordo com suas espessuras e com simbologia relacionada ao
material que as constitui.
Paredes de alvenaria são normalmente desenhadas com 25cm ou 15cm, contudo,
estas podem variar conforme a intenção e necessidade arquitetônica.
Representação de projetos de arquitetura – NBR- 6492:
PAREDES EM CORTE
LAJES EM CORTE
ESCADA EM CORTE
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5
ESCADA
LEVANTAMENTO E REPRESENTAÇÃO
Realize o levantamento da escada do Bloco E, representando o
segmento entre o piso do 3º pavimento e teto do 4º pavimento.
- Utilize fita métrica ou trena para representar:
• A planta baixa (vista do 4º pavimento) e,
• O corte do objeto em estudo, conforme orientação dada em sala de
aula.
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2
 
aula.
- Considerar os materiais durante levantamento.
- Desenhar em Formato A3
- Escala 1/25.
Obs: O levantamento será orientado pelo professor. No momento do
levantamento, os alunos realizarão um Croquis da escada e na aula
seguinte apresentarão a representação de acordo com as normas da ABNT.
LEMBRETELEMBRETELEMBRETELEMBRETE
O USO DOS ESQUADROS:O USO DOS ESQUADROS:O USO DOS ESQUADROS:O USO DOS ESQUADROS:
Os esquadros são usados para traçar retas perpendiculares, paralelas e
retas em ângulos definidos. Por exemplo:
•Traçar retas ligando dois pontos quaisquer;
•Traçar retas verticais com o auxílio de régua paralela;
•Traçar retas com ângulos definidos com o auxílio da régua paralela ou com
outro esquadro;outro esquadro;
•Traçar retas perpendiculares em qualquer direção;
•Traçar retas paralelas em qualquer direção;
EM PRANCHA A3EM PRANCHA A3EM PRANCHA A3EM PRANCHA A3
EM PRANCHA A3EM PRANCHA A3EM PRANCHA A3EM PRANCHA A3
EM PRANCHA A2EM PRANCHA A2EM PRANCHA A2EM PRANCHA A2