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➜ QUESTIONÁRIO II – DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO INFANTO-JUVENIL E PROCESSOS EDUCATIVOS Desde a concepção no útero materno até ao momento em que morre, o ser humano vive num processo caracterizado por constantes mudanças. Este processo de mudança, que resulta da interação entre as características biológicas de cada indivíduo e os fatores contextuais onde o indivíduo se encontra inserido (sociedade e cultura), é denominado por desenvolvimento humano. São domínios do desenvolvimento: Resposta Marcada : físico-motor, cognitivo e psicossocial. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Elencando algumas possibilidades para um trabalho de linguagem musical podemos destacar: I. Marcação da pulsação; II. Dramatizações simples; III. Relacionamento do pulso musical à pulsação do coração; IV. Apresentação de canções que sugiram movimentos de acordo. Está correto o que diz em: Resposta Marcada : I, II, III e IV estão corretas. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 A história da Educação Infantil no Brasil, de certa forma, acompanha os parâmetros mundiais, com suas características próprias. Nos anos 70, o Brasil absorve as teorias desenvolvidas nos Estados Unidos e na Europa, que sustentavam que as crianças das camadas sociais mais pobres sofriam de: Resposta Marcada : privação cultural PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 “Sabemos que a criança se desenvolve em vários contextos com características específicas, isto é, com regras, atitudes, valores e modos de estar e ser concretos. Desde o primeiro dia em que vem ao mundo, o ser humano começa a ter consciência de que existe um mundo externo a si. É nesse mundo que aprende sobre si, a estar e a comunicar-se com os outros. ” O trecho acima refere-se a: Resposta Marcada : desenvolvimento psicossocial PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Leia as proposições a seguir, relacionando-as: A imaginação participa da constituição dos processos funcionais ou processos psíquicos superiores. Ou seja, Nasce com o sujeito e desenvolve-se durante a vida. Resposta Marcada : as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, volume 3 – Conhecimento de mundo que apresenta o eixo música, destaca que linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser considerada como: Resposta Marcada : produção, apreciação e reflexão. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Portugal (2009) defende que o período da infância e as primeiras experiências de vida do ser humano enquanto criança determinam aquilo que o ser humano será enquanto adulto, pois é nesse período que o sujeito aprende sobre si, sobre os outros e sobre o mundo. Neste sentido, o conhecimento da criança nesta etapa da sua vida torna-se essencial para os profissionais de educação que com ela desenvolvem uma: Resposta Marcada : ação educativa PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 A partir de sua epistemologia genética é possível identificar quatro estágios de evolução mental na criança. Em cada estágio, o pensamento e o comportamento infantil se caracterizam por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. Esses estágios são: ( ) pré-operatório; ( ) operatório concreto; ( ) sensório-motor; ( ) operatório formal. Resposta Marcada : V; V; V; V. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 O fazer pedagógico no contexto da educação infantil na contemporaneidade deve ser criativo, flexível, atendendo às individualidades sem perder de vista o coletivo. Pensar sobre isto implica reinventar cotidianamente o fazer pedagógico, para que neles se deem as interações do sujeito com o mundo físico e social, oportunizando-lhe construir/desconstruir/reconstruir os conhecimentos necessários à sua condição de cidadão. Assumindo essa perspectiva, o educador infantil precisa: I. Compreender a Instituição de Educação Infantil como espaço individual; II. Assumir que tem um papel fundamental no processo de inserção e acolhimento das crianças e de suas famílias na instituição; III. Respeitar e valorizar os direitos e as necessidades das crianças em relação à educação e aos cuidados próprios desta faixa etária; IV. Organizar o trabalho com as crianças de acordo com suas especificidades e necessidades. Está correto o que diz em: Resposta Marcada : II, III e IV. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Através das brincadeiras, as crianças passam a conhecer suas próprias limitações e a relação recíproca que existe entre os outros, compreende o meio social, suas diferenças e seus comportamentos. Conhecem e identificam objetos em um contexto, isto é, fazem o uso cultural, visando o desenvolvimento da linguagem e da narrativa, para trabalhar com o imaginário. O ato de brincar leva a criança à socialização e a interação e a se relacionar de maneira coerente no meio social, com outras pessoas que estão ao seu meio, como os brinquedos e consigo mesmo. São objetivos da ludicidade, EXCETO: Resposta Marcada : tornar a sala de aula um ambiente de anulação de conhecimentos PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Total18 / 20 2 HORAS ➜ Questionário II – Desenvolvimento Expressivo Infanto-Juvenil e Processos Educativos TESTE ANTERIOR VERIFICAR RESULTADOS SIGA PARA O TESTE