Questões resolvidas
O desenvolvimento de projetos incentiva
O desenvolvimento de projetos incentiva
a ) a aprendizagem individualizada.
b ) o apego à especialidade.
c ) a memorização de conteúdos significativos.
d ) o diálogo entre as áreas do conhecimento.
Os conteúdos que se referem ao saber-fazer e ao desenvolvimento de habilidades para serem aplicadas em situações específicas e próprias são os
Os conteúdos que se referem ao saber-fazer e ao desenvolvimento de habilidades para serem aplicadas em situações específicas e próprias são os
a ) atitudinais.
b ) morais
c ) conceituais.
d ) procedimentais.
Podemos dizer que o método autobiográfico é
a ) uma forma moderna de busca do paraíso perdido.
b ) um processo de formação continuada do professor
c ) o desenvolvimento das aptidões do professor
d ) essencial para a completa formação do aluno.
Segundo António Nóvoa, a crise de identidade docente está associada, entre outros fatores,
Segundo António Nóvoa, a crise de identidade docente está associada, entre outros fatores,
a ) a incertezas e dúvidas em se tratando da escolha profissional.
b ) a dúvidas e hesitações em se tratando da importância da docência.
c ) à sobrecarga de trabalho, manifestada em tarefas burocráticas.
d ) à maneira como o professor enfrenta e supera suas dificuldades.
Compreender a organização do trabalho pedagógico do professor com base nas competências a serem construídas pelos alunos é ter como princípio
Compreender a organização do trabalho pedagógico do professor com base nas competências a serem construídas pelos alunos é ter como princípio
a ) a aprendizagem medida por notas.
b ) o ensino centrado no professor
c ) a pedagogia frontal
d ) a pedagogia diferenciada
Leia atentamente o texto de Hadji, abaixo, e siga as orientações para marcar a alternativa correta. Medir significa atribuir um número a um acontecimento ou a um objeto de acordo com uma regra logicamente aceitável. Isso implica que o objeto ou o acontecimento possa ser apreendido sob uma única dimensão, isolável, capaz de receber uma escala numérica. A medida é assim uma operação de descrição quantitativa da realidade. Quando se aborda a avaliação como medida, se atribui valor e destaque especial
Quando se aborda a avaliação como medida, se atribui valor e destaque especial
a ) às formas como se desenvolve o ensino
b ) aos conteúdos ensinados.
c ) ao processo de aprendizagem
d ) às escalas preestabelecidas de notas ou conceitos.
No Brasil o Ensino Superior teve um crescimento vertiginoso
No Brasil o Ensino Superior teve um crescimento vertiginoso
a ) no período militar, a partir de 1964.
b ) no início do século XIX, com a vinda da família real.
c ) na década de 1930, com a criação do MEC.
d ) a partir da última década do século XX.
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Prova Online Disciplina: 686 - DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR QUESTÃO 1 O desenvolvimento de projetos incentiva a ) a aprendizagem individualizada. b ) o apego à especialidade. c ) a memorização de conteúdos significativos. d ) o diálogo entre as áreas do conhecimento. QUESTÃO 2 Os conteúdos que se referem ao saber-fazer e ao desenvolvimento de habilidades para serem aplicadas em situações específicas e próprias são os a ) conceituais. b ) procedimentais. c ) morais d ) atitudinais. QUESTÃO 3 Podemos dizer que o método autobiográfico é a ) essencial para a completa formação do aluno. b ) um processo de formação continuada do professor c ) o desenvolvimento das aptidões do professor d ) uma forma moderna de busca do paraíso perdido. QUESTÃO 4 Os conteúdos desenvolvidos no processo de ensino-aprendizagem estão classificados segundo a Tipologia dos Conteúdos?que os define como conteúdos a ) conceituais, atitudinais e cognitivos. b ) experienciais, atitudinais e procedimentais c ) fatuais, mentais e atitudinais. d ) conceituais, atitudinais e procedimentais. QUESTÃO 5 Segundo António Nóvoa, a crise de identidade docente está associada, entre outros fatores, a ) a incertezas e dúvidas em se tratando da escolha profissional. b ) a dúvidas e hesitações em se tratando da importância da docência. c ) à sobrecarga de trabalho, manifestada em tarefas burocráticas. d ) à maneira como o professor enfrenta e supera suas dificuldades. QUESTÃO 6 Compreender a organização do trabalho pedagógico do professor com base nas competências a serem construídas pelos alunos é ter como princípio a ) a pedagogia frontal b ) a aprendizagem medida por notas. c ) o ensino centrado no professor d ) a pedagogia diferenciada QUESTÃO 7 No cinema norte-americano podemos observar a construção do mito do professor próxima à figura do a ) palhaço. b ) coitado. c ) carrasco. d ) herói. QUESTÃO 8 Leia atentamente o texto de Hadji, abaixo, e siga as orientações para marcar a alternativa correta. Medir significa atribuir um número a um acontecimento ou a um objeto de acordo com uma regra logicamente aceitável. Isso implica que o objeto ou o acontecimento possa ser apreendido sob uma única dimensão, isolável, capaz de receber uma escala numérica. A medida é assim uma operação de descrição quantitativa da realidade. Quando se aborda a avaliação como medida, se atribui valor e destaque especial a ) às formas como se desenvolve o ensino b ) aos conteúdos ensinados. c ) ao processo de aprendizagem d ) às escalas preestabelecidas de notas ou conceitos. QUESTÃO 9 No Brasil o Ensino Superior teve um crescimento vertiginoso a ) no período militar, a partir de 1964. b ) no início do século XIX, com a vinda da família real. c ) na década de 1930, com a criação do MEC. d ) a partir da última década do século XX. QUESTÃO 10 O tipo de avaliação que melhor condiz com o procedimento da organização do trabalho por projetos é a avaliação a ) objetiva. b ) final. c ) somativa. d ) contínua.
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