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1º MÓDULO PARTE 1Parte inferior do formulário
1ª Avaliação - 18/07/2022 17:58
 Prova Online
Disciplina: 102917 - NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
As TDICs provocaram uma verdadeira revolução no ambiente escolar; mudaram funções, refizeram a estrutura da aprendizagem e podem ainda potencializar muito mais, basta que deixemos alguns preconceitos de lado e ousemos educar com elas. Quais das frases abaixo representam essas revoluções?
I. O aluno era considerado um receptor ativo e passou a ser um receptador passivo.
II. O método de ensino era baseado na repetição e agora é baseado na interação.
III. A ênfase educacional era dada na memorização de fatos e agora o pensamento crítico é enfatizado.
IV. O acesso ao conhecimento era ilimitado e agora há conteúdo limitado.
 
a )
 Apenas as frases II e III.
b )
 Apenas as frases I e IV.
c )
 Apenas as frases III e IV.
d )
 Apenas a frase I.
e )
 Apenas as frases II, III e IV.
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QUESTÃO 2
Como a compreensão da realidade local pode ser considerada um dos desafios que o professor enfrenta, atualmente, para exercer seu trabalho docente? Assinale a alternativa correta.
a )
 O conhecimento da realidade local não altera a qualidade nem a intencionalidade da prática do professor.
b )
 Conhecer a realidade em que vai realizar seu trabalho docente é importante pois fará o professor escolher adequadamente os conteúdos, de acordo com o que os alunos daquele local têm capacidade de aprender.
c )
 Compreendendo melhor a cultura dos alunos, o professor poderá realizar seu trabalho educativo de modo a ensinar a eles quais são as culturas mais importantes no momento e, se preciso, fazê-los mudar de opinião.
d )
 Não pode. O professor tem um currículo a cumprir, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, independentemente de onde esteja localizada a escola.
 e )
 O desafio consiste na compreensão e no conhecimento da cultura local, que, se bem-feitos, resultarão na melhor escolha metodológica, aquela que atingirá certeiramente os alunos daquela realidade.
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QUESTÃO 3
Com relação à ideia de "dificuldade de ensinagem", está correto afirmar que:
a )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, pois muitos diretores não dão liberdade de trabalho aos seus professores.
b )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as salas de aula de hoje não contam com muitos recursos tecnológicos.
c )
 a dificuldade de ensinagem corresponde às dificuldades gerais que os alunos apresentam para aprender conteúdos mais elaborados.
d )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar conteúdos da área de matemática, porque não aprenderam adequadamente.
e )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as expectativas deles não estão de acordo com a realidade dos alunos.
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QUESTÃO 4
As tecnologias digitais da informação e da comunicação podem ser utilizadas na educação de crianças da educação básica? Assinale a alternativa correta.
a )
 Não, a tecnologia só é adequada para o uso por jovens do ensino médio.
 b )
 Sim, desde que não sejam a única forma de educação disponibilizada a elas.
c )
 Sim, é importante que as aulas com tecnologias digitais sejam as únicas oferecidas às crianças, para que elas não se confundam na metodologia.
d )
 Não, o uso de tecnologia não deixará a aula mais interessante; o formato de aula tradicional é a melhor opção.
e )
 Não, crianças precisam brincar sem tecnologia.
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QUESTÃO 5
"De acordo com seu modelo mental, as pessoas demonstram seu otimismo ou pessimismo em situações desafiadoras".
A frase apresentada diz respeito a qual conceito?
a )
 Disrupção é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
b )
 Caráter é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
c )
 Mindset é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
d )
 Medo é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
e )
 Desilusão é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
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QUESTÃO 6
Qual é a importância da realização de pesquisas no ambiente escolar? Como elas podem afetar o trabalho do professor?
a )
 Não há como fazer pesquisa nas escolas. Elas devem ser realizadas apenas pelos órgãos reguladores da educação.
b )
 As pesquisas não ajudarão o professor. O correto é seguir seu planejamento e acreditar que suas aulas farão a diferença.
c )
 As pesquisas apontarão resultados e, com isso, ajudarão na definição de caminhos a serem seguidos.
d )
 Pesquisas quase nunca demonstram a realidade, por isso não afetam o trabalho docente.
e )
 Um professor não deve seguir resultados de pesquisa. Ele foi formado para dar aulas, e assim deve proceder.
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QUESTÃO 7
Qual é o foco de mudança que deve ser realizado com o preceito de inovação, sob o ponto de vista da educação disruptiva?
a )
 A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve romper com o uso das tecnologias e destinar um tempo maior para as aulas expositivas.
b )
 Não há ideia de inovação vinculada à educação disruptiva, pois nessa proposta as ideias vigentes é que ganham força.
c )
 A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve focar o uso das tecnologias, aprimorando a prática dos professores.
d )
 A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve romper com as obrigatoriedades, como a Base Nacional Comum Curricular, e deixar que cada escola escolha o que ensinar.
e )
 A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve focar o produto, dando especial atenção às notas tiradas pelos alunos nas avaliações realizadas.
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QUESTÃO 8
Há duas formas de mindset, o fixo e o de crescimento. Quais assertivas representam melhor as pessoas com o mindset de crescimento?
I. São otimistas e acreditam em suas habilidades.
II. Estão dispostas a correr riscos.
III. O fracasso para essas pessoas é encarado como oportunidade de crescimento.
IV. Acabam fazendo tudo sempre da mesma forma, pois falta-lhes confiança.
a )
 Somente a assertiva IV.
b )
 Somente as assertivas I, II e III.
c )
 Somente as assertivas I e II.
d )
 Somente as assertivas I, III e IV.
e )
 Somente as assertivas II, III e IV.
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QUESTÃO 9
Com a disseminação da propagada pelas TDICs, temos hoje disponíveis uma infinidade de informações sobre tudo que se pensar. Como essa disseminação de informações pode afetar a escola?
a )
 A quantidade de informações disponibilizadas pelas TDICs não ajuda a escola; ao contrário, acaba por confundir alunos e professores no processo de aprendizagem.
b )
 A quantidade de assuntos e informações disponíveis modifica o modo de educar e possibilita que a escola trabalhe com conteúdos, informações e recursos atualizados e modernos.
c )
 Com o uso das TDICs, os alunos passam a ser meros expectadores das informações disponibilizadas; com isso, deixam de construir seu conhecimento sobre as coisas de modo concreto, pois há reforço da passividade.
d )
 A escola não pode usar as informações disseminadas pelas TDICs, pois grande parte do que está disponível digitalmente não pode ser comprovado cientificamente.
e )
 Não pode. As TDICs servem para lazer, como é o caso das redes sociais, e a escola trabalha com outro tipo de conteúdo.
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QUESTÃO 10
Considerar os alunos como protagonistas da aprendizagem é, de certa forma, colocá-los no centrodo projeto educativo, é pensar uma educação para eles. Como lidar com a responsabilidade educativa do professor com relação a essa participação dos alunos?
 
a )
 A responsabilidade educativa será sempre do professor; o que acontecerá, nesse caso, é que a qualidade da educação tenderá a ser melhor, pois será pensada também na realidade dos alunos.
b )
 A responsabilidade educativa do professor fica seriamente comprometida se os alunos forem convidados a participar das escolhas metodológicas. É o professor quem deve fazer as escolhas educacionais, e não os alunos.
c )
 Não é verdade que todos os alunos têm capacidade de aprender; por esse motivo, a autonomia dos alunos nunca será realizada e o professor continuará sendo o único responsável pela educação.
d )
 A responsabilidade do professor será afetada e a educação ficará inviável se os alunos forem colocados como prioridade, pois, como são muitos, vai ser impossível atender a cada um deles.
e )
 O protagonismo do aluno retirará do professor a responsabilidade de educar; nessa situação, estará a cargo do aluno estabelecer as metas de sua aprendizagem.
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ANOTAÇÃO DO 1º MÓDULO PARTE 2
Ser professor no século XXI - parte 01
Ser professor no sec xxi parte 1 - 
os desafios do mundo comtemporâneo
 - tudo gira em tecnológica e cultura
Seldon diz que o professor pode ser substituído pelas máquinas em até 2030 no modelo 1para 1- significa a personalização, da individualização e inteligencia artificial. 
- Quarta revolução educacional: 
1ª revolução conceitos básicos de sobrevivencia / proto educação
2ª revolução sistemas de linguagem
3ª revolução escrita idealizada por gutenberger através da impreesão de documentos
4ª revolução inovação disrutiva - utilização massiva de máquinas em sala de aula
Antecipação científica - professores artificiais, para isso é necessário professores capacitados para o desenvolvimentos dos proóximos 1-0 anos.
em 2016 ocorreu o fórum econimico mundial = quarta revolução industrial = industria 4.0 que significa a automiação do emprego.
aulas que não serão significativas para os estudantes e trabalhadores.
Se teoricamente o professor humano vai perder seu emprego para uma máquina, o que vamos afinal ensinar aos estudantes?
pensadores e pesquisadores estão estudando para um bem comum, para a educação seja redirecionada na visão filosofica e humanística. as pessoas terão que se aprimorar nos fundamentos pessoais.
ponto chave
Professor não irá mais ministrar aulas, irão liderar a transformação em marcha e apontar a melhor direção a percorrer. professor terá talendo humano e capacitação de desenvolvimento de alto nível. 
-Dimensão cultural: 
a formação cultural não está relacionada a condição econimica de um individuo.
-pobreza cultural extrema= aqlienação devido a aversão a alta cultura.
1988 cultura é aquilo que dá testemunho ao modo de ser de um povo. não é só virtude. 
A alta tecnologia e baixa cultura é um desafio para o professor. Todas as pessoas tiveram ao menos 1 professores que ficaram marcados em suas vidas, portanto o professor tem papel muito importante na vida do aluno.
Ser professor no século XXI - parte 02
-ser professor na atualidade:
tendencia ou generalista?
Na crise de desemprego a profissão do professor é menosprezada. ocorrendo a uberização sem barreiras entre profisddional e cliente / professor e aluno. ou seja a p´recarização. para isso é importante o aperfeiçoamento individual. artigo os dilemas do professor iniciante: os indícios da carreia docente. portugal = estrutura sindical forte.e progressão na carreira.
Professor em extinção?
na forma ao qual ela é apresentada está sim. HOJE O PROFESSOR DEVE SER REINVENTADO.
Foco, interesses e expertises mais amplos = estudo constante. Professor= pesquisas da arte do conhecimento.
 Reavaliar o propósito
1ª perspectiva - envolver-se exclusivamente em atividade acadêmicas conhecimento inovador = papel unico. pesquisador isso torna o professor especialista
2ª perspectiva - ampliação do foco e repertório de atividades= professor multitarefas. muitoa experimentam e poucos se consolidam, ou seja competências simultâneas.
Ser professor no século XXI - parte 03
Ser professor no século XXI - parte 03
- Multiplas competencias
professor não é só dar aulas, é
ensino, pesquisa, gestão e extensão
ENSINO = ato de lecionar, tudo da sala de aula, inclusive sala tecnologia, aulas ead devido a pandemia. sala virtual.
PESQUISA = é as produção científica.
GESTÃO = Lideranã na gestão academica, a direção de uma escola.
ATIVIDADE DE EXTENSÃO = trabalkhar como revesor e editor,
Trabalho nas 4 dimensões:
- como está a sua distribuição de trabalho. , monitore sempre sua carreira. competências necessárias o prof tem que atualizar ser criatico, desafiods, tecnologia projkestos mediador.
PROFEESOR TEM QUE HÁBiL. Quantidade não é qualiodade.
potencializar elementos, professor, aluno, conteudos, avaliação. se adaptar a diferentes gerações. os jovens se adptam com mais facilidade. 
Professor tem que ensinar com qualidade e credibilidade - era pós verdade. deixar o aluno fazer buscar e depois ensinar como perquisar e saber qualificar o que é bom para ele ou não. as atividades tem que propósitos e regras claras, isso é um professor de alto desempenho, com saberes de conteúdo, pedagógico e tecnológico.
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