NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS

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NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Qual é a frase que define melhor o conceito de paradigma, quando abordado sob o ponto de vista da educação?
Assinale a alternativa correta.
a ) Paradigmas não existem no campo da educação, sendo um conceito aplicado somente à história da sociedade.
b ) Paradigmas são modelos mentais vigentes em determinado tempo e situação.
c )Paradigmas são as dificuldades de aprendizagem que os alunos enfrentam na escola.
d )Paradigmas são as competências necessárias para o desenvolvimento dos alunos e professores.
e ) Paradigmas são dogmas da Igreja e que foram trazidos pelos jesuítas para a educação brasileira.
QUESTÃO 2
É consenso nos meios educacionais que é preciso realizar práticas modernas na educação, que desencadeiem sucesso e qualidade para as ações e os resultados educativos. A dúvida é como chegar até essas práticas modernas. Considerando esse consenso e o caminho para chegar até elas, marque V para as frases verdadeiras e F para as falsas.
( ) As práticas modernas não virão somente com respostas metodológicas, mas com estudos que permitam entender a razão dessas práticas e o fundamento por trás das ações.
( ) Há muitas ofertas de práticas metodológicas disponíveis nas redes sociais. É só fazer uma pesquisa básica e aplicar. Tudo que serve para uma escola, serve para a outra.
( ) Não adianta o professor tentar realizar práticas modernas se sua escola é tradicional. Não é aconselhável ir contra isso, pois pode resultar em prejuízos na sua carreira.
( ) As práticas modernas decorrerão também do estudo do professor. Por isso, é preciso focar a formação continuada e a participação de eventos educativos.
( ) Atualmente, não há lugar na escola para práticas modernas. O ideal é seguir o que a escola indica como correto e fazer seu trabalho dentro dessa ótica.
a ) F - V - V - F - V
b )F - V - F - V - F
c )V - F - V - V - V
d ) V - F - V - F - V
 e ) V - F - F - V - F
QUESTÃO 3
Quais desses itens representam ideias que podem ser consideradas dificuldades e precisam ser enfrentadas quando há a intenção de mudança de paradigma para alcançar um propósito na educação?
I. Descomprometimento
II. Cronograma de atividades
III. Desorganização
IV. Intencionalidade
V. Desilusão
VI. Desinformação
Assinale a alternativa correta.
a )Estão corretas apenas as alternativas II e IV.
b ) Estão corretas apenas as alternativas I, II e IV.
c ) Estão corretas apenas as alternativas I e VI.
d ) Está correta apenas a alternativa IV.
e ) Estão corretas apenas as alternativas I, III, V e VI.
QUESTÃO 4
Com relação à ideia de "dificuldade de ensinagem", está correto afirmar que:
a )para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as salas de aula de hoje não contam com muitos recursos tecnológicos.
b ) a dificuldade de ensinagem corresponde às dificuldades gerais que os alunos apresentam para aprender conteúdos mais elaborados.
c ) para alguns professores há a dificuldade em lecionar, pois muitos diretores não dão liberdade de trabalho aos seus professores.
d ) para alguns professores há a dificuldade em lecionar conteúdos da área de matemática, porque não aprenderam adequadamente.
e )para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as expectativas deles não estão de acordo com a realidade dos alunos.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Sala de aula invertida ou Flipped classroom é um exemplo de metodologia ativa. Em linhas gerais, trabalhar com a sala de aula invertida é:
a ) inverter a lógica conhecida das aulas, em que um professor explica e o aluno realiza atividades em casa.
b ) realizar a lógica conhecida das aulas, em que o professor primeiro explica o conteúdo, mas, após a explicação, o aluno busca fazer uma pesquisa sobre o tema estudado.
c ) realizar a lógica conhecida das aulas, em que o professor primeiro explica o conteúdo e, depois, o aluno realiza atividades preestabelecidas sobre o que foi explicado.
d ) basear a aprendizagem em situações-problemas que devem ser resolvidas pelos alunos; para isso, o professor atua como mediador.
e ) semelhante à metodologia de projetos; a lógica é o professor explicar sobre o conteúdo envolvido no projeto e, na sequência, o aluno realizar as tarefas solicitadas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Analisando a frase "as escolhas metodológicas, o planejamento do professor na curadoria de conteúdo, o tempo destinado a cada estudo, alguns dos projetos que farão parte da caminhada daquela turma são parte do protagonismo dos professores, mas precisam ser pensados de maneira que sejam também destinados ao protagonismo dos alunos", é correto afirmar que:
a )é preciso esquecer o protagonismo do professor e deixar somente o aluno protagonizar seu aprendizado; atualmente, os alunos estão muito mais espertos e podem escolher o que desejam aprender.
 b ) o professor não pode ser o único protagonista do processo de ensino-aprendizagem; é preciso que suas escolhas permitam que seus alunos também possam opinar e fazer escolhas.
c )a educação sempre funcionou tendo o professor como protagonista, em todas as teorias de aprendizagem conhecidas; logo, não há necessidade de alterar isso para ter outro resultado.
d ) não pode haver protagonismo na educação; a relação é somente ensinar e aprender e é isso que deve ser feito pelo professor e pelas instâncias educativas.
e ) as escolhas metodológicas e conteudistas são única e exclusivamente tarefa do Ministério da Educação, que detém o protagonismo da educação; ao professor cabe apenas acatar as ideias e determinações.
QUESTÃO 7
Como a compreensão da realidade local pode ser considerada um dos desafios que o professor enfrenta, atualmente, para exercer seu trabalho docente? Assinale a alternativa correta.
a ) Não pode. O professor tem um currículo a cumprir, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, independentemente de onde esteja localizada a escola.
b )O desafio consiste na compreensão e no conhecimento da cultura local, que, se bem-feitos, resultarão na melhor escolha metodológica, aquela que atingirá certeiramente os alunos daquela realidade.
c )O conhecimento da realidade local não altera a qualidade nem a intencionalidade da prática do professor.
d )Compreendendo melhor a cultura dos alunos, o professor poderá realizar seu trabalho educativo de modo a ensinar a eles quais são as culturas mais importantes no momento e, se preciso, fazê-los mudar de opinião.
e ) Conhecer a realidade em que vai realizar seu trabalho docente é importante pois fará o professor escolher adequadamente os conteúdos, de acordo com o que os alunos daquele local têm capacidade de aprender.
QUESTÃO 8
Qual é a relevância da prática reflexiva no ofício do professor?
a ) Muita relevância. A reflexão pode fazer o professor alterar significativamente sua prática.
b ) A reflexão não é um bom elemento para o ofício do professor, pois, por meio dela, não se pode mudar nada.
c ) O ofício do professor requer muito envolvimento. Há muitas atividades a serem feitas e não sobra tempo para a reflexão.
d )Não cabe ao professor refletir sobre a educação. Esse aspecto será realizado pelos estudiosos do assunto.
e ) Não há relevância. O trabalho do professor é extremamente prático, sem espaço para reflexões.
QUESTÃO 9
Qual é a relação da formação continuada do professor com a quebra ou mudança de paradigmas educacionais?
a ) Não há relação entre uma coisa e outra, pois paradigmas são verdades de uma sociedade e não se alteram com o estudo do professor.
b ) A formação continuada pode levar o professor a refletir sobre a sua prática e, com isso, sobre a alteração de paradigmas vigentes.
c ) Somente haverá quebra de paradigmas educacionais se o professor fizer graduação na área em que pretende trabalhar.
d  Sempre que faz uma formação continuada, o professor reforça algum paradigma educacional.
e ) Um professor competente em sua área de conhecimento não vai se deixar levar por paradigmas.
QUESTÃO10
Os recursos tecnológicos mudaram a forma como as pessoas vivem e se relacionam a tal ponto que fica muito difícil considerar a vida sem essa disponibilidade.
Qual é a frase que representa uma verdade, considerando que a tecnologia também deve estar disponível na escola?
a ) Os recursos tecnológicos não têm importância no processo de ensino-aprendizagem.
b )O professor é o centro do processo educativo e, como tal, deve se apresentar aos alunos; as tecnologias não devem interferir nessa questão.
c )A escola, mesmo diante de tantos avanços tecnológicos e científicos, precisa ter como base um modelo de aula em que se privilegie o ensino oral e escrito.
d )A Base Nacional Comum Curricular não faz nenhuma menção ao uso de recursos tecnológicos no ambiente escolar.
e ) É preciso pensar em como as tecnologias serão integradas às ações educativas para que possam ajudar os alunos a aprender mais e melhor.
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