atividade formativa

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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ATIVIDADE FORMATIVA VII
Aluna: Ana Paula Maria 
Tema: Direitos da Criança e do Adolescente
Objetivo: Compreender o papel da escola na garantia dos direitos da criança e do adolescente.
do adolescente. 
Metodologia: Imagine que você é um gestor escolar e descreva quais estratégias você poderia propor à comunidade escolar (alunos, professores, pais, equipe pedagógica e demais funcionários da escola), para que todos compreendam e garantam a efetivação dos direitos da criança e do adolescente?
estratégias você poderia propor à comunidade escolar (alunos, professores,
pais, equipe pe dagógica e demais funcionários da escola), para que todos
compreendam e garantam a efetivação dos direitos da criança e do
adolescente.
Como futuro Gestor, com base na Lei: ECA 8069/1990, em atendimento ao
Direito da Criança do Adolescente, no intuito de suprir as reais necessidades
da comunidade escolar e em especial ao atendimento a acessibilidade,
sabemos que nem sempre os espaços físicos das escolas oferecem qualidade,
conforto e bem-estar ao acesso às dependências, nesse sentido, as atenções
do Gestor devem voltar para melhorias que ofereçam qualidade de vida no
cotidiano escolar. Para tal, priorizamos a ne cessidade de criação de um
planejamento pedagógico, direcionado ao bem-estar da comunidade escolar,
viabilizando a construção de rampas de acesso à salas, adaptações nos
banheiros no atendimento aos alunos com deficiências locomotoras, salas
equipadas de recursos pedagógicos, formação continuada e capacitação dos
professores de Apoio Especializado, criação de áreas e e spaços recreativos,
objetivando qualidade e respeito as di ferenças. Por outro lado, não podemos
ignorar problemas que as escolas sofrem no en frentamento a violência e a
evasão escolar, para esses entraves sociais do cotidiano, buscamos nos
aproximar dos pais e alunos, viabilizando ações de estímulos que valorizem a
confiança, afetividade, respeito no oferecimento de atividades culturais e
recreativas, reuniões que contemplem a s necessidades e venham a nos
aproximar da comunidade. Quanto mais nos aproximemos das famílias,
ouvimos os alunos, estabelecemos o diálogo, criamos i dentidade, laços
afetivos, o retorno pedagógico é enriquecedor para todos. Vale ressaltar que a
preocupação em busca de uma ed ucação comprometida com a cidadania, a
equipe gestora não deve ignorar a e laboração do Projeto Político Pedagógico
democrático q ue define as estratégias e identifique o perfil da comunidade
escolar em cumprimento do Direitos da Criança e do Adolescente.
Como futuro Gestor, com base na Lei: ECA 8069/1990, em atendimento ao
Direito da Criança do Adolescente, no intuito de suprir as reais necessidades
da comunidade escolar e em especial ao atendimento a acessibilidade,
sabemos que nem sempre os espaços físicos das escolas oferecem qualidade,
conforto e bem-estar ao acesso às dependências, nesse sentido, as atenções
do Gestor devem voltar para melhorias que ofereçam qualidade de vida no
cotidiano escolar. Para tal, priorizamos a ne cessidade de criação de um
planejamento pedagógico, direcionado ao bem-estar da comunidade escolar,
viabilizando a construção de rampas de acesso à salas, adaptações nos
banheiros no atendimento aos alunos com deficiências locomotoras, salas
equipadas de recursos pedagógicos, formação continuada e capacitação dos
professores de Apoio Especializado, criação de áreas e e spaços recreativos,
objetivando qualidade e respeito as di ferenças. Por outro lado, não podemos
ignorar problemas que as escolas sofrem no en frentamento a violência e a
evasão escolar, para esses entraves sociais do cotidiano, buscamos nos
aproximar dos pais e alunos, viabilizando ações de estímulos que valorizem a
confiança, afetividade, respeito no oferecimento de atividades culturais e
recreativas, reuniões que contemplem a s necessidades e venham a nos
aproximar da comunidade. Quanto mais nos aproximemos das famílias,
ouvimos os alunos, estabelecemos o diálogo, criamos i dentidade, laços
afetivos, o retorno pedagógico é enriquecedor para todos. Vale ressaltar que a
preocupação em busca de uma ed ucação comprometida com a cidadania, a
equipe gestora não deve ignorar a e laboração do Projeto Político Pedagógico
democrático q ue define as estratégias e identifique o perfil da comunidade
escolar em cumprimento do Direitos da Criança e do Adolescente.
Como futuro Gestor, com base na Lei: ECA 8069/1990, em atendimento ao
Direito da Criança do Adolescente, no intuito de suprir as reais necessidades
da comunidade escolar e em especial ao atendimento a acessibilidade,
sabemos que nem sempre os espaços físicos das escolas oferecem qualidade,
conforto e bem-estar ao acesso às dependências, nesse sentido, as atenções
do Gestor devem voltar para melhorias que ofereçam qualidade de vida no
cotidiano escolar. Para tal, priorizamos a ne cessidade de criação de um
planejamento pedagógico, direcionado ao bem-estar da comunidade escolar,
viabilizando a construção de rampas de acesso à salas, adaptações nos
banheiros no atendimento aos alunos com deficiências locomotoras, salas
equipadas de recursos pedagógicos, formação continuada e capacitação dos
professores de Apoio Especializado, criação de áreas e e spaços recreativos,
objetivando qualidade e respeito as di ferenças. Por outro lado, não podemos
ignorar problemas que as escolas sofrem no en frentamento a violência e a
evasão escolar, para esses entraves sociais do cotidiano, buscamos nos
aproximar dos pais e alunos, viabilizando ações de estímulos que valorizem a
confiança, afetividade, respeito no oferecimento de atividades culturais e
recreativas, reuniões que contemplem a s necessidades e venham a nos
aproximar da comunidade. Quanto mais nos aproximemos das famílias,
ouvimos os alunos, estabelecemos o diálogo, criamos i dentidade, laços
afetivos, o retorno pedagógico é enriquecedor para todos. Vale ressaltar que a
preocupação em busca de uma ed ucação comprometida com a cidadania, a
equipe gestora não deve ignorar a e laboração do Projeto Político Pedagógico
democrático q ue define as estratégias e identifique o perfil da comunidade
escolar em cumprimento do Direitos da Criança e do Adolescente.
ATIVIDADES FORMATIVAS: LICENCIATURAS
Licenciatura em Pedagogia
ATIVIDADE FORMATIVA VII
Apresentação:
 A escola compõe uma peça importante dentro do sistema de educação, é no processo de consolidação e construção da proteção á criança e ao adolescente que o papel da escola passa a ser definido. 
 Entende-se que a escola deve promover uma educação de qualidade, promovendo aos alunos um ambiente acolhedor, oferecendo aos alunos que apresentemdificuldades de aprendizagem um apoio redobrado, para que assim, eles consigam superar as barreiras que os impedem de aprender.
 Os direitos da criança e do adolescente são garantidos através de uma rede composta pelo sistema de saúde, educação, assistência social, segurança pública e sistema de justiça.
 Os desafios na pratica são grandes, é preciso ter em mente que a escola é referência para todos que passam por ela. É durante o período escolar que a maioria das relações, tanto positivas quanto negativas, são construídas. Dessa forma, é importante que haja uma participação melhor das famílias, tendo em vista que,quanto mais próximos a família estiver estabelecendo diálogos, criando laços afetivos o retorno pedagógico com certeza será enriquecedor. 
 Av. Marechal Floriano, 947 | Centro- Lages- SC | CEP: 88.
Quanto mais nos aproximemos das famílias,
ouvimos os alunos, estabelecemos o diálogo, criamos i dentidade, laços
afetivos, o retorno pedagógico é enriquecedor para todos. Vale ressaltar que a
preocupação em busca de uma ed ucação comprometida com a cidadania, a
equipe gestora não deve ignorar a e laboração do Projeto Político Pedagógico
democrático q ue define as estratégias e identifique o perfil da comunidade
escolar em cumprimento do Direitos da Criança e do Adolesce
Quanto mais nos aproximemos das famílias,
ouvimos os alunos, estabelecemos o diálogo, criamos i dentidade, laços
afetivos, o retorno pedagógico é enriquecedor para todos. Vale ressaltar que a
preocupação em busca de uma ed ucação comprometida com a cidadania, a
equipe gestora não deve ignorar a e laboração do Projeto Político Pedagógico
democrático q ue define as estratégias e identifique
Ter uma boa equipe faz totalmente a diferença ao trabalho a ser realizado. 
Por isso, é fundamental mantê-los motivados e cientes dos objetivos. A equipe 
precisa se sentir parte do ideal da escola e ter sua importância reconh