AV1 e AV2 Educação e Tecnologia

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Av1 - Ed - Educação e Tecnologia
1)Leia, analise e resolva:
Quando falamos da superação do paradigma tradicional, devemos recordar do novo paradigma que surgiu com os avanços da ciência no início do século XX, principalmente com Albert Einstein. O conhecimento não foi mais encarado como fragmentado e isolado em áreas específicas, mas como uma teia de relações que precisa de um contexto e de complementaridades importantes para existir. Da ciência para a educação, o aluno passa a construir seu próprio conhecimento tendo o professor como um mediador.
(CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 41.)
Pensando na definição de paradigma, assinale a alternativa que apresenta os termos que correspondem a esse conceito.
Alternativas:
· a)Fato ou assunto.
· b)Modelo ou padrão.Alternativa assinalada
· c)Fato ou circunstância.
· d)Modelo ou modelagem.
· e)Padrão ou conhecimento.
2)Leia o excerto seguinte.
Quando falamos em comunicação, provavelmente lhe vem à cabeça a imagem de duas pessoas conversando, um professor e um aluno, por exemplo. O professor fala, transmite uma mensagem, portanto é o emissor desta situação de comunicação. O aluno ouve, recebe aquela mensagem atuando como o receptor. Os papéis podem se inverter quando o aluno expõe sua dúvida ou explica o que entendeu do assunto, por exemplo.
(CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 66.)
Assinale a alternativa que apresenta os três elementos primordiais para o estabelecimento da comunicação:
Alternativas:
· a)Emissor, falante e ouvinte.
· b)Falante, diálogo e ouvinte.
· c)Destinatário, ouvinte e emissor.
· d)Mensagem, emissor e remetente.
· e)Emissor, receptor e mensagem. Alternativa assinalada
3)Leia este fragmento:
[...] uma tecnologia ou uma inovação tecnológica não são frutos de um processo isolado. Elas estão ligadas a uma realidade social, de um ambiente cultural de uma determinada época.
(CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 13.)
Pensando nesse âmbito, associe as revoluções aos impactos por elas promovidos.
(1) Primeira Revolução Industrial
(2) Segunda Revolução Industrial
(3) Terceira Revolução Industrial
(a) Criação das máquinas a vapor, junto da indústria do ferro.
(b) Encurtamento de todas as distâncias por meio da internet.
(c) Pesquisa e sistema educacional como foco para os novos avanços.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:
Alternativas:
· a)1a – 2b – 3c
· b)1b – 2a – 3c
· c)1a – 2c – 3b Alternativa assinalada
· d)1c – 2b – 3a
· e)1b – 2c – 3a
4)Leia as definições dadas a seguir:
Tecnologia 1) teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p. ex., indústria, ciência, etc.); 2) técnica ou conjunto de técnicas de um domínio particular; 3) qualquer técnica moderna e complexa (HOUAISS; VILLAR, 2009, p. 1821).
Temos, portanto, três significados para a palavra. Estes têm relação com a origem da palavra que dá nome ao conceito que estamos estudando: "[...] as palavras técnica e tecnologia têm origem comum na palavra grega techné que considera muito mais em se alterar o mundo de forma prática do que compreendê-lo" (VERASZTO et al., 2008, p. 61). Quando olhamos para a palavra tecnologia, ela é uma junção da mesma palavra grega com o termo logia, que significa razão. [...] (RODRIGUES, 2001 apud VERASZTO et al., 2008, p. 62).
(In: CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 10.)
Tendo por base essas definições, assinale a alternativa que apresenta o contexto que envolve o termo tecnologia:
Alternativas:
· a)Saber fazer. Alternativa assinalada
· b)Saber entender.
· c)Saber conhecer.
· d)Saber pesquisar.
· e)Saber compreender.
5)Leia o trecho a seguir:
Educomunicar é a nova postura do professor que utiliza os meios de comunicação e auxilia o alunado a construir ferramentas que possam conectá-lo ao mundo digital. [...] As atividades delimitadas ao educomunicador são voltadas para a introdução da mídia existente na prática em sala de aula, ou seja, para as estratégias que possibilitem aos professores o uso didático da imprensa falada, escrita e televisada integrando seus conteúdos; para a utilização do cinema e da TV como meios para práticas pedagógicas interessantes e eficientes; para o emprego de certas notícias, como, por exemplo, um lance de um jogo de futebol, para instigar a reflexão dos alunos. Essa inserção da mídia na escola representa um primeiro passo para que o professor estimule seus alunos a trazer para o campo teórico experiências cotidianas (CAMARGO et al. apud D’ABREU, 2010, p. 231).
(In: CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 66.)
A respeito da educomunicação, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) A educomunicação considera a possibilidade de atuação conjunta entre comunicadores e educadores.
(   ) Nesta intersecção, estamos assistindo a ascensão de um novo modo de ser e de pensar de uma geração.
(   ) O desafio dos educadores neste cenário é manter os recursos tradicionais já disponíveis de forma consistente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· a)V – F – V
· b)F – V – F
· c)F – F – V
· d)V – V – F Alternativa assinalada
· e)F – V – V
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1)Leia este trecho e resolva:
Desde a sua invenção, foi o agente propulsor de grandes revoluções em diversas áreas por meio das mudanças que provocou na forma como nos comunicamos. Todas as áreas do conhecimento, Humanas, Exatas ou Biológicas, fazem uso desse elemento para a propagação de informações, armazenamento de dados e comunicação entre pessoas e empresas.
(CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 179 – Adaptado.)
O trecho em questão faz referência
Alternativas:
· a)à internet. Alternativa assinalada
· b)ao computador.
· c)aos notebooks.
· d)às redes sociais.
· e)aos smartphones.
2)Leia o trecho seguinte:
Discutir o uso das tecnologias no contexto educacional envolve pensar a educação como um todo, suas potencialidades, limites e desafios contemporâneos. Portanto, faz-se necessário repensar os processos de ensino e aprendizagem que não devem apenas significar uma mudança na formação físico-analógica para uma formação digital-virtual.
(CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 118.)
Analise as afirmativas a seguir a respeito do contexto abordado:
I) As inovações tecnológicas devem promover melhorias, maior acesso e inovações no processo de ensino e aprendizagem.
II) Uma sociedade que se encontra imersa em um mundo tecnológico-digital, necessita de uma educação voltada a esse cenário.
III) A formação do educador precisa contemplar o conhecer e refletir o uso das tecnologias no contexto educacional.
É correto o que se afirma em: 
Alternativas:
· a)apenas I.
· b)apenas II.
· c)apenas III.
· d)apenas I e II.
· e)I, II e III. Alternativa assinalada
3)Leia este fragmento:
Toda geração tem sua própria cultura, suas peculiaridades, seus modelos mentais e a crença de que é única, original, mais avançada e mais competente que todas as anteriores. [...] Toda geração exerce grande influência nas gerações seguintes (FAVA, 2014, p. 42-43).
(In: CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 121.)
Levando em conta os preceitos de Rui Fava, analise as afirmativas a seguir:
I) Habilidades como respeitar, acatar,reverenciar, cumprir regras, trabalhar, estudar com muita dedicação, era o foco dos estudantes da Geração X.
II) Os Baby Boomers eram jovens sonhadores e idealistas que se tornaram capazes de indagar, de refutar, de contestar.
III) A Geração Z é formada por jovens com familiaridade e intimidade com as tralhas eletrônicas e a velocidade na busca de informação.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)apenas II.
· b)apenas III.
· c)apenas I e II.
· d)apenas II e III. Alternativa assinalada
· e)I, II e III.
4)Leia o fragmento seguinte e resolva:
Não é exagero relembrar que a internet traz uma nova realidade para a prática docente. Ao revolucionar as esferas de nossa sociedade, a Educação não tem como se blindar deste novo contexto no qual a interatividade e a facilidade na comunicação atingiu o nível mais alto de nossa história até o presente.
(CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 180.)
Considerando o contexto que envolve a o uso da internet na escola, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) A internet traz alguns problemas que ultrapassam os benefícios na facilidade da comunicação: o principal risco é a superficialidade.
(   ) Como um recurso pedagógico, a internet precisa ser pensada com cuidado: nesse contexto, o professor deve ser um mediador do conhecimento.
(   ) O professor precisa atuar de forma a orientar os alunos a ultrapassar a superficialidade atraente da internet.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· a)V – V – V Alternativa assinalada
· b)V – V – F
· c)F – V – F
· d)V – F – V
· e)F – F – V
5)Leia, analise e responda o solicitado:
Essa geração já possuiu fácil acesso aos meios de informação, foi ela que elencou os costumes consumistas dos adolescentes dos anos 1990. É uma geração bem instruída, tem forte intimidade com línguas estrangeiras, é bastante tecnológica e com natural tendência à Gestão de Pessoas e de Marketing.
(CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 120.)
O excerto retrata 
Alternativas:
· a)os Baby Boomers.
· b)a Geração X.
· c)a Geração Y. Alternativa assinalada
· d)a Geração Z.
· e)os Nativos Digitais.