Prova Eletrônica_ Língua Inglesa II - Gramática Descritiva

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12/10/2021 18:24 Prova Eletrônica: Língua Inglesa II - Gramática Descritiva
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Prova Eletrônica
Entrega 8 out em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 1 set em 0:00 - 8 out em 23:59 aproximadamente 1 mês
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 3
Instruções
Este teste foi travado 8 out em 23:59.
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 46 minutos 24 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 3 19 minutos 12 de 30
Tentativa 2 46 minutos 24 de 30
Tentativa 1 35 minutos 9 de 30
Pontuação desta tentativa: 12 de 30
Enviado 22 set em 22:56
Esta tentativa levou 19 minutos.
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
3 / 3 ptsPergunta 1
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Leia o texto a seguir: 
 
Disponível
em: https://en.islcollective.com/english-esl-
worksheets/grammar/adjectives/you-are-what-
you-eat/121583 
 
Para compreender a ideia central,
é necessário fazer um paralelo entre
as informações do texto, do título e da imagem.
Sendo assim, considerando o texto e os conteúd
II, assinale a alternativa que melhor define
o tema do texto. 
 
A família Curimán está tentando mudar os hábitos alimentares,
introduzindo alimentos mais saudáveis na rotina.
Correto!Correto!
 
Eles sempre comeram de forma saudável e agora, com as crianças,
encontraram possibilidades de pedir comida fresca.
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Os Curimán sempre comeram de forma saudável, ensinando os filhos a
apreciar os alimentos e o momento da refeição.
 
O desafio da família é ensinar os filhos a comer comidas gordurosas e
com muito açúcar.
 
O texto apresenta ideias de como as pessoas são o que comem,
quando comem uma batata se sente como um vegetal.
Esta é a alternativa correta, pois de acordo com os conteúdos
da disciplina e identificando as características do texto lido,
como recursos de leitura e interpretação, percebe-se que
“a família Curimán está tentando mudar os hábitos alimentares,
introduzindo alimentos mais saudáveis na rotina.” (Aula 9)
0 / 3 ptsPergunta 2
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
Book your flights and accommodation 
You need to make the necessary arrangements
so that you can use something at a later time. 
 
accommodation – a place to sleep when you
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p p y
are on a trip, for example at a hotel, a bed &
breakfast (in someone’s house), or on a boat 
 
book a flight – buy your tickets to travel on an
airplane at a specific time 
 
book a hotel room – tell a hotel that you want to
stay there at a specific time 
 
It is important to book your flights and
accommodation as far in advance as possible!
You have more options, and flights and hotel
rooms are cheaper. 
Disponível
em: http://www.englishteachermelanie.com/trave
english-vocabulary-planning-a-trip/ 
 
Considerando o texto lido e os conteúdos da
disciplina de Língua Inglesa II, assinale a
alternativa apresenta um sinônimo para o
termo book, conforme se apresenta no texto. 
 Representative 
 Reading 
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 Notebook ocê respondeuocê respondeu
 Accommodation 
 Reservation esposta corretaesposta correta
Esta é a alternativa correta, pois de acordo com os conteúdos
da disciplina, Book é um verbo que significa fazer uma reserva.
Desta forma há algumas situações que você precisa reservar,
como por exemplo: passagens, hotel e, também, algumas
atividades que pretende desenvolver na sua estadia. (Aula 7,
p. 4)
3 / 3 ptsPergunta 3
Considere o verbete a seguir: 
 
Disponível
em: https://dictionary.cambridge.org/pt/dicion
code
(https://dictionary.cambridge.org/pt/dicionario/ing
https://dictionary.cambridge.org/pt/dicionario/ingles/dress-code
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( p y g g p g
code) . Acesso em 29 mar, 2021. 
 
 
Sabe-se que para frequentar alguns locais, há
um código em relação à vestimenta, o que nós
conhecemos o dress code. Assim, as pessoas
geralmente se deparam com dois tipos de
perguntas: What are you wearing? E What do yo
assim, indique a alternativa que melhor define
a diferença entre elas: 
 
A primeira pergunta apresenta uma indagação em relação ao que a
pessoa geralmente veste e a segunda diz respeito ao momento de fala,
indagando o que a pessoa está vestindo.
 
As duas perguntas podem ser utilizadas como sinônimos, já que ambas
indagam sobre o que a pessoa costuma vestir para trabalhar.
 
A primeira pergunta está indagando sobre o que a pessoa costumava
vestir e a segunda quer que a pessoa indique o que está vestido no
momento de fala.
 
As duas perguntas questionam sobre as vestimentas do passado, ou
seja, para que a pessoa indique o que costumava vestir quando ir à
escola.
https://dictionary.cambridge.org/pt/dicionario/ingles/dress-code
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A primeira estrutura diz respeito ao que estamos vestindo no momento
e a segunda indica o que geralmente vestimos em uma determinada
ocasião, no caso do exemplo no local de trabalho.
Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 4
Observe as informações abaixo: 
 
Disponível
em: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/gra
practice/much-and-many 
 
Considerando os fragmentos de texto e os conte
II, analise as sentenças abaixo: 
 
How _____ sandwiches would you like? 
How _____ jam do you need? 
How _____ tea do you drink for dinner? 
How eggs are there on the table? 
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_____ gg
How _____ yogurt have you hot? 
 
Agora, indique a alternativa que apresenta a seq
 Much, much, many, many, much 
 Many, much, many, many, many 
 Much, many, much, many, much 
 Many, much, many, much, much 
 Many, much, much, many, much Correto!Correto!
Esta é a alternativa correta, pois de acordo com os conteúdos
da disciplina, - Much e many são normalmente utilizados nas
sentenças que são negativas ou interrogativas, mas
a lot of também pode ser usado. Usamos plenty of nas
sentenças que são afirmativas, significando o mesmo que
as much as we need or more. 
(Aula 11, p. 4) 
0 / 3 ptsPergunta 5
Leia os fragmentos de textos a seguir a seguir: 
 
Quando usar some 
Devemos utilizar some quando o substantivo
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q
envolvido for incontável e queremos dar o
sentido de “um pouco de” em uma afirmação. 
 
Quando usar any 
Ao usar any em sentenças afirmativas, a
palavra toma o significado de “qualquer”. 
Disponível
em: https://www.wizard.com.br/idiomas/quando-
usar-some-e-any/ 
 
Considerando os fragmentos de texto e os conte
 
There is _____ milk in yourmug. 
There isn’t _____ ham for breakfast. 
There are _____ apples in the basket. 
Are there _____ sausages in the fridge? 
There aren’t _____ oranges left. 
 
Agora, indique a alternativa que apresenta a seq
 Some, any, some, any, any esposta corretaesposta correta
 Any, some, some, any, any 
 Some, any, any, any, some 
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 Some, any, some, any, some ocê respondeuocê respondeu
 Some, any, any, some, any 
Esta é a alternativa correta, pois de acordo com os conteúdos
da disciplina, any deve ser usado nas estruturas interrogativas e
negativas, enquanto que some deve ser usado nas estruturas
afirmativas. (Aula 11, p. 3)
0 / 3 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir: 
Disponível em: https://www.perfect-english-
grammar.com/relative-clauses.html 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteú
se
que os pronomes relativos são utilizados para re
outro termo no texto.
Sendo assim, indique alternativa que define
o uso de who:
 Utilizamos para indicar pessoas e lugares. ocê respondeuocê respondeu
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 Utilizamos para indicar pessoas. esposta corretaesposta correta
 Utilizamos para indicar lugares. 
 Utilizamos para indicar objetos. 
 Utilizamos para indicar situações específicas. 
Esta é a alternativa correta, pois de acordo com os conteúdos
da disciplina, - O uso dos pronomes relativos está relacionado à
explicação a respeito de alguma pessoa, de alguma coisa ou
ainda de algum lugar. 
- Usamos who para indicar pessoas, which para indicar coisas
de um modo geral e where para indicar lugares. 
Vamos estudar os exemplos para compreender melhor o uso
desses pronomes: 
 
(Aula 10, p. 4).
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3 / 3 ptsPergunta 7
Considere o texto a seguir: 
Observe as imagens a seguir. Qual seria a
ordem correta de acordo com o texto lido? 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta: 
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 4, 2, 1, 3, 5 
 5, 1, 2, 4, 3 
 4, 3, 5, 1, 2 Correto!Correto!
 4, 3, 2, 1, 5 
 4, 3, 1, 2, 5 
Esta é a alternativa correta, pois de acordo com os conteúdos
da disciplina, quando lemos ou escrevermos uma narrativa,
devemos sempre tomar cuidado com a forma que as ideias
estão articuladas, desta forma, é muito importante verificar
quais os recursos devemos utilizar para conectá-las. De acordo
com o texto lido, a sequência correta é: 4, 3, 5, 1, 2 , de acordo
com as sentenças descritas nas imagens. (Aula 6, p. 2)
0 / 3 ptsPergunta 8
Observe a imagem a seguir: 
 
Disponível
em: https://en.islcollective.com/english-esl-
worksheets/grammar/question-tags/tag-
question/47720
https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/question-tags/tag-question/47720
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q
(https://en.islcollective.com/english-esl-
worksheets/grammar/question-tags/tag-
question/47720) . Acesso em 10 mar. 2021. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteú
se que da importância de verificar o uso do
verbo
auxiliar nas construções que são negativas e int
Sendo assim, indique a alternativa que descreve
 
Na imagem, temos as tag questions que serve como forma de causar
dúvida no que está sendo falado.
 
As perguntas são consideradas pequenas, porque serve apenas para
os textos mais formais e escritos, de modo a apresentar as dúvidas em
relação ao que se apresenta.
 
Na imagem temos o uso de perguntas, que apresentam de forma
equivocada o uso dos auxiliares, bem como contradiz o que está
apresentando na sentença principal.
 
A imagem apresenta tag questions, que usamos para confirmar se algo
é verdadeiro ou ainda perguntar se as pessoas estão de concordo com
o que apresentamos.
esposta corretaesposta correta
 
As tag questions são forma de indicar o pronome pessoal que foi
utilizado nas sentenças, de modo particular de apenas destacar as
situações que são verdadeiras.
ocê respondeuocê respondeu
https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/question-tags/tag-question/47720
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0 / 3 ptsPergunta 9
Considere as informações a seguir: 
 
Disponível
em: https://en.islcollective.com/english-esl-
worksheets/search/quantifiers
(https://en.islcollective.com/english-esl-
worksheets/search/quantifiers) . Acesso em: 18,
fev. 2021. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a
definição correta para o uso dos
quantificadores e substantivos contáveis e
incontáveis: 
 
Many deve ser usada em estruturas afirmativas, para indicar
quantidade dos substantivos contáveis.
https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/search/quantifiers
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Na estrutura afirmativa, quando não queremos mencionar a quantidade
de algo contável, devemos usar any.
 
Para os substantivos incontáveis, em estruturas interrogativas,
devemos usar o many.
 
O much deve ser usado sempre com os substantivos que são
incontáveis, como sugar, coffee, milk.
esposta corretaesposta correta
 
Tanto how much, quanto how many podem se usados para
substantivos contáveis e incontáveis.
ocê respondeuocê respondeu
Esta é a alternativa correta, pois de acordo com os conteúdos
da disciplina, verifica-se que o esquema – texto-base da
questão - nos apresenta algumas características que são
relevantes para compreender os usos de
some, any, much, many, a lot of nas situações de se observar
as quantidades: uma grande quantia, pequena quantia ou ainda
nenhuma quantia. 
(Aula 11, p. 3) 
0 / 3 ptsPergunta 10
Leia o texto a seguir: 
Disponível em: https://learnenglishkids.britishco
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p p g
practice/present-continuous-future-
arrangements 
 
Sabe-se que em relação à organização verbal
e estrutural das sentenças, o verb to be é um
dos coringas na língua inglesa, podendo ser util
e os conteúdos da disciplina de Língua Inglesa 
do texto acima:
 It indicates the moment of speaking. 
 It’s is showing the activities in progress. 
 It indicates future arrangements esposta corretaesposta correta
 It’s talking about past events. 
 The idea of the text is showing the past of the past. ocê respondeuocê respondeu
Esta é a alternativa correta, pois de acordo com os conteúdos
da disciplina, nós geralmente utilizamos o presente contínuo
com uma ideia de futuro, especialmente, para indicar os
compromissos futuros. Por exemplo, para indicar os planos que
fizemos em um tempo específico ou um lugar no futuro. É por
isso que destacamos que o texto está utilizando o presente
contínuo para indicar os arranjos futuros. (Aula 8, p. 3) 
Pontuação do teste: 12 de 30