Prova Eletrônica_ Educação do Campo, Indígena e Quilombola 2(1)

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06/06/2022 20:03 Prova Eletrônica: Educação do Campo, Indígena e Quilombola
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Seu Progresso: 100 %
Prova Eletrônica
Entrega 25 jun em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 6 jun em 0:00 - 25 jun em 23:59 20 dias Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 21 minutos 30 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 2 21 minutos 30 de 30
Tentativa 1 6 minutos 21 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 26 jun em 23:59.
Pontuação desta tentativa: 30 de 30
Enviado 6 jun em 20:03
Esta tentativa levou 21 minutos.
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
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3 / 3 ptsPergunta 1
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As questões centrais na formação que se retroalimentam formando a
exclusão social dos Camponeses, Indígenas e Quilombolas?
 A questão fundiária e o preconceito 
 A distribuição espacial na cidade e a falta de esforço destes povos. 
 A questão religiosa e a educacional 
 A distribuição de renda e o acesso ao ensino superior 
3 / 3 ptsPergunta 2
É declarada como Escola do Campo aquela que:
 
Localizam-se em estados exclusivamente agrícolas, sem nenhum
indício de urbanização.
 
Está localizada distante dos grandes centros urbanos, dentro de
acampamentos ou assentamentos de “Sem Terra”.
 
Está situada em área rural, conforme definida pela Fundação Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, ou aquela situada em área
urbana, desde que atenda predominantemente a populações do
campo.
 
Fica em região rural que mantém tradições e vínculos familiares
próximos entre si. Regiões rurais que não possuam estas
características são atendidas por escolas com o formato padrão
estabelecido pelo MEC para os pequenos centros urbanos, a chamada
Escola do Interior.
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3 / 3 ptsPergunta 3
Conforme Malinowski “a cultura consiste no conjunto integral dos
instrumentos e bens de consumo, nos códigos constitucionais dos
vários grupos da sociedade, nas ideias e artes, nas crenças e
costumes humanos.” (PORTO, 2011, p. 95) 
Observe os elementos abaixo procurando identificar quais deles fazem
parte deste conjunto: 
I. Religião 
II. Arte 
III. Oceano 
IV. Computador 
V. Automóvel 
Assinale a única alternativa que indica os elementos que fazem parte
do conjunto constitutivo da cultura de um povo:
 I, II, III e V 
 I e II 
 Todos os elementos 
 IV e V 
 I, II, IV e V 
3 / 3 ptsPergunta 4
Leia a afirmação abaixo: 
“A educação do campo deve ser vista não apenas como modalidade
de ensino, mas também como uma política pública que garanta a
população camponesa os mesmos direitos educacionais garantidos à
população urbana (...)” (RODRIGUES; BOMFIM 2018, P. 1377) 
Sobre esta afirmação é correto afirmar que:
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A educação do campo pressupõe conteúdos curriculares e
metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos
alunos da zona rural, organização escolar própria, incluindo adequação
do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições
climáticas e adequação à natureza do trabalho na zona rural.
 
Está voltada exclusivamente ao atendimento de crianças que habitam
as regiões distantes da cidade. Os adultos devem fazer uso de
sistemas de educação à distância, especialmente criados pensando na
educação das pessoas que vivem mais distantes dos grandes centros
urbanos. Para isso o governo mantem espaços multimídia em diversas
cidades de interior, garantindo sempre a inclusão digital de todos os
brasileiros.
 
Não é possível colocar a Educação do Campo como uma modalidade
de ensino pois não existe lei de amparo à mesma nem mesmo
pesquisa pedagógica que dê amparo a esta forma de trabalho. Trata-se
de um movimento amparado exclusivamente pela esquerda brasileira
que tende a ser dissipado na próxima década mediante a adoção de
políticas educacionais que permitam a este aluno adentrar no sistema
educacional vigente.
 
O objetivo principal desta modalidade de ensino é trazer o padrão
educacional do mundo urbano para o rural, incluindo a questão de
currículo e de calendário. Desta forma espera-se tornar o educando
apto para o mercado de trabalho.
3 / 3 ptsPergunta 5
A lei 11.645/2008, quando se refere aos descendentes de africanos,
trata sobre o estudo da história e cultura deste povo. Ela visa desta
forma:
 
Indicar a existência de grupamentos majoritários no cenário nacional. 
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Resgatar a capacidade do branco em dominar e escravizar o negro,
garantindo as condições para uma revolução negra.
 
Resgatar as suas contribuições nas áreas social, econômica e política,
pertinentes à história do Brasil.
 
Ensinar sobre outros grupos que tiveram uma influência menor na
cultura brasileira.
3 / 3 ptsPergunta 6
Observe o texto abaixo e responda o que se pede: 
O que caracteriza os povos do campo é o jeito peculiar de se
relacionarem com a natureza, o trabalho na terra, a organização das
atividades produtivas, mediante mão-de-obra dos membros da família,
cultura e valores que enfatizam as relações familiares e de vizinhança,
que valorizam as festas comunitárias e de celebração da colheita, o
vínculo com uma rotina de trabalho que nem sempre segue o relógio
mecânico. (PARANÁ, 2006) 
De posse desta informação e dos seus estudos na disciplina analise as
afirmações abaixo: 
I. Não é permitido ao governo dissolver nenhuma escola rural,
mesmo que a região tenha sido urbanizada e não haja demanda por
ela. 
II. O fechamento de uma escola do campo só ocorrerá mediante
manifestação de órgão normativo e da comunidade escolar. 
III. A educação do campo precisa ter um calendário adequado às
fases agrícolas e condições climáticas. 
IV. Os ribeirinhos e caiçaras estão entre as populações do campo
conforme decreto 7352/2010. 
Estão corretas as afirmativas:
 I, III e IV 
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 II, III e IV 
 II e IV 
 I, II e III 
3 / 3 ptsPergunta 7
Sobre a questão agrária em solo brasileiro é incorreto afirmar que:
 
Os quilombos permaneceram até a década de 1990 sem a
possibilidade de demarcação. Ainda existe conflito sobre este tema no
Brasil.
 
São uma construção retórica desenvolvida pelos meios de
comunicação. Os índios e quilombolas sempre preferiram estar em
contato direto com a sociedade contemporânea pois ocupam nela
posição de destaque tanto no seu poder aquisitivo quanto no acesso à
educação e cultura.
 
Conflitos entre índios e brancos pela posse da terra ainda são uma
realidade no Brasil, mesmo com a Constituição tratando do tema;
 
Durante a República Velha dois grandes massacres ocorreram tendo
como pano de fundo a questão fundiária camponesa no interior do
Brasil: Canudos/ BA (1893 – 1897) e Contestado/ PRe SC (1912 –
1916).
3 / 3 ptsPergunta 8
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Analise as frases abaixo que se referem ao objetivo da educação
indígena. 
I. proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a
recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas
identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências;
II. garantir aos índios, suas comunidades e povos, o acesso às
informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade
nacional e demais sociedades indígenas e não-índias. 
III. desenvolver currículos e programas específicos, neles
incluindo os conteúdos culturais correspondentes às respectivas
comunidades; 
IV. elaborar e publicar sistematicamente material didático
específico e diferenciado 
Estão corretas as afirmativas:
 I, II e IV 
 I, III e IV 
 Todas estão corretas 
 I e IV 
 Nenhuma está correta 
3 / 3 ptsPergunta 9
Entre os elementos usados na construção do projeto apresentado na
atividade e no livro base é essencial que o professor:
 Imponha uma visão capaz de sistematizar o saber a ser ensinado. 
 
Reconheça que a criança não sabe nada sobre o grupamento social
que está sendo ensinado, cabe a ele fornecer todas as informações
necessárias.
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Reconheça que o saber instituído pelo branco é aquele aceito
socialmente e que deve ser ensinado.
 
Considere as crianças, mesmo as bem pequenas, como protagonistas
desse processo e como corresponsáveis pela sua realização.
3 / 3 ptsPergunta 10
“O objetivo das políticas de ações afirmativas é antecipar o movimento
de equalização que dê condições de assegurar o processo
democrático, no intento de afiançar a diversidade e a pluralidade
social.” (MARÇAL & LIMA, 2015, p. 73). 
Baseado no texto acima, e nos seus estudos da matéria, como as
políticas de ações afirmativas buscam garantir o direito e a identidade
de grupos socialmente marginalizados.
 
Trazer uma forma de alento para aqueles que sofreram exploração no
passado mediante medidas de redistribuição de renda e garantia de
sustento mínimo.
 
Buscam remediar as consequências diretas de um passado
discriminatório e criar condições de inserção social dos grupos que
sofrem discriminação.
Pontuação do teste: 30 de 30