Buscar

GINÁSTICA RITMICA -ATIVIDADE TELEAULA II

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

● Pergunta 1
● 0 em 0 pontos
●
Alguns autores (CAÇOLA E LADEWIG, 2007; ALONSO 2011; SAMPAIO
E VALENTINI, 2015) vêm demonstrando uma preocupação com o
processo de ensino e de aprendizagem na iniciação da Ginástica
Rítmica. E, a partir desses estudos, eles concluíram que:
Resposta
Selecionad
a:
c.
A prática pelo Todo na iniciação traz melhores
resultados em comparação com a prática
por Partes.
Respostas: a.
Deve-se iniciar o trabalho com o manuseio dos
aparelhos somente após a execução e
técnica correta dos elementos corporais.
b.
A prática por Partes na iniciação traz melhores
resultados em comparação com a prática
pelo Todo.
c.
A prática pelo Todo na iniciação traz melhores
resultados em comparação com a prática
por Partes.
d.
A prática por Partes proporciona maior grau de
interação entre o corpo e o aparelho.
e.
A prática como um Todo tem a característica de
ser mais fácil no começo e difícil no final da
aprendizagem.
Comentário da resposta: Resposta: c)
●
● Pergunta 2
● 0 em 0 pontos
●
Qual o estilo de ensino que leva os alunos a descobrirem um conceito,
princípio ou ideia, ou seja, possibilita a descoberta e a produção do
desconhecido (soluciona problemas)?
Resposta
Selecionada:
c.
Estilo de ensino por produção de
conhecimento.
Respostas: a.
Estilo de ensino por reprodução de
conhecimento.
b.
Estilo de ensino por comando.
c.
Estilo de ensino por produção de
conhecimento.
d.
Estilo de ensino recíproco.
e.
Estilo de ensino por repetição.
Comentário da resposta: Resposta: c)
●
● Pergunta 3
● 0 em 0 pontos
●
Os treinadores organizam o treinamento a partir de um planejamento
denominado periodização. Periodizar nada mais é que dividir um
determinado espaço de tempo em períodos. Em geral, consideram
um período de preparação, um período de competição e um período
transitório. Na GR, no período de preparação, a etapa de treinamento
é dividido em:
Resposta Selecionada: b.
Geral e específico.
Respostas: a.
Pré-competitivo e competitivo.
b.
Geral e específico.
c.
Ativo e passivo.
d.
Geral e competitivo.
e.
Geral e pré-competitivo.
Comentário da resposta: Resposta: b)
●
● Pergunta 4
● 0 em 0 pontos
●
O alongamento muscular é realizado pela ação do próprio indivíduo,
através da contração da musculatura agonista, gerando o
alongamento da musculatura antagonista, e é desenvolvido na GR a
partir de movimentos de balanceios e sustentações, muito comuns no
trabalho de barra. O texto se refere a qual método de treinamento de
flexibilidade?
Resposta
Selecionada:
d.
Método ativo.
Respostas: a.
Método passivo.
b.
Método contração e relaxamento.
c.
Método contração relaxamento-contração
agonista.
d.
Método ativo.
e.
Método ativo passivo.
Comentário da resposta: Resposta: d)
●

Outros materiais