SEQUÊNCIA DIDÁTICA

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA
	Integrantes:
	1. Izabela Vilela
	2. Lucca Nonato
	3. Maurício 
	4. Schubert 
	5. 
	TURMA: 9°B
	DATA: 17/05/2022
	TEMPO PREVISTO: 2 aulas
	CARGA HORÁRIA: 1 hora e 40 minutos
	CONTEÚDO: 
Regra de Três.
	OBJETIVO GERAL:
(EF09MA08) Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas.
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Resolver problemas utilizando a propriedade de proporcionalidade que diz que  o produto dos extremos é igual ao produto dos meios.
· Aprender sobre a Proporção
· Identificar o Conceito de razões
· Identificar o Conceito de grandezas
	RECURSOS NECESSÁRIOS: 
· Folha de papel A4 branca;
· Atividades impressas em folhas
	ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO
	MOMENTO 1:
Será entregue uma atividade impressa, na qual irá conter situações-problema do cotidiano dos alunos para que possa ser feita em sala e em grupos de até 4 pessoas. 
	MOMENTO 2:
Após os alunos realizarem as resoluções das situações-problema, haverá uma discussão para ver os tipos de resoluções utilizadas por cada grupo e a entrada em consenso pela descoberta dos resultados.
	MOMENTO 3:
O professor deverá realizar a formalização da linguagem matemática a cerca da Regra de Três, englobando o conceito de proporcionalidade, razão e grandezas. 
	MOMENTO 4:
Os grupos deverão elaborar questões que envolvam a regra de três como método de resolução e entregar a um outro grupo de sala. 
	AVALIAÇÃO (COMO OS ESTUDANTES SERÃO AVALIADOS):
· Forma de resolução;
· Desenvolvimento da atividade;
· Elaboração de questões;
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
· BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018
· LEÃO, Alex Sandro Gomes; BISOGNIN, Vanilde. Construção do conceito de função no ensino fundamental por meio da metodologia de resolução de problemas. Educação Matemática em Revista. Rio Grande do Sul/RS, Ano, v. 10, p. 27-35, 2009.
· https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/9ano/matematica/regra-de-tres/549#:~:text=Regra%20de%20Tr%C3%AAs%20%2D%20Planos%20de%20aula%20%2D%209%C2%BA%20ano