Atividade objetiva 4 manifestações culturais gimnicas

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Leia o texto a seguir:
 
“Diversas práticas corporais podem ser desenvolvidas a partir da infância, independente da natureza da instituição e das características do grupo populacional. Dentre elas, destacaríamos o conteúdo da ginástica, cujo principal objetivo é promover a consciência corporal e a eficiência no controle e domínio do corpo, tanto para situações do cotidiano como para atividades físicas e esportivas, danças, jogos, entre outras práticas corporais.”
 
Fonte: NUNOMURA, M.; TSUKAMOTO, M. H. C. (Orgs.). Fundamentos das Ginásticas. São Paulo: Fontoura, 2009.
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. Existem dois problemas atuais em relação ensino da ginástica na escola. O primeiro é que o professor se sente desestimulado por não ter espaço e aparelhos adequados e, por isso, ela acaba não sendo abordada. O segundo é que quando possuem tais condições, trabalha-se a ginástica esportivizada, reforçando movimentos padronizados e o sexismo presente nas modalidades.
 
PORQUE
 
II. A Ginástica envolve habilidades altamente complexas e por isso deve ser ensinada em espaços que possuem estrutura física adequada, sendo inviável a adaptar. Os aparelhos e materiais são necessários para que o professor consiga planejar uma sequência pedagógica apropriada e se sinta seguro no processo ensino-aprendizagem.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
 
  
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
A asserção I é verdadeira, pois Soares (2012), no livro Coletivo de Autores, afirma que o fato das escolas não possuírem os aparatos necessários, os professores se sentem desestimulados para abordar o conteúdo da Ginástica. No entanto, nas escolas em que possuem condições necessárias, a ginástica é trabalhada nos moldes do esporte, sendo excludente. A asserção II é falsa, pois o espaço e os materiais para o ensino da Ginástica podem ser adaptados. Além disso, os elementos corporais são desafiadores, mas não complexos, uma vez que o objetivo da escolar é dar acesso ao conteúdo e não tornar os alunos atletas.
  
As asserções I e II são proposições falsas.
 
  
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 
 
Pergunta 2
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Leia o texto a seguir:
 
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE). Este documento normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996)1, e está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).”
 
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#introducao (Links para um site externo.). Acesso em: 05 de janeiro de 2021
 
Considerando a proposta da Base Nacional Comum Curricular, no que se refere à Educação Física do ensino fundamental, avalie as afirmativas abaixo:
 
I. A Educação Física é considerada como componente curricular que tematiza as práticas corporais, portanto, é responsável pelo momento de recreação e lazer dos alunos.
 
II. O conteúdo da Educação Física está organizado em 6 Unidades Temáticas: Brincadeiras e Jogos; Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas; e Práticas Corporais de Aventura.
 
III. As Ginásticas Artística, Acrobática, Rítmica, de Trampolim e Aeróbica, por exemplo, aparecem na modalidade técnico-combinatória, integrando a Unidade Temática Esportes.
 
É correto o que se afirma em:
  
II e III, apenas.
 
A afirmativa I é falsa, pois a Educação Física não é responsável pela recreação e lazer dos alunos. Ela é uma disciplina curricular obrigatória, responsável por abordar as práticas corporais, compreendendo saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas.
A afirmativa II é verdadeira, pois a BNCC organiza as unidades temáticas de acordo com a classificação das práticas corporais, quais sejam: Jogos e Brincadeiras, Ginástica, Dança, Lutas e Práticas de Aventuras.
A afirmativa III é verdadeira, pois as Ginásticas mencionadas, por serem consideradas modalidades de competição, entraram na Unidade Temática Esportes do tipo técnico-combinatória.
  
II, apenas.
 
  
I, II e III.
 
  
I, apenas.
 
  
I e II, apenas.
 
 
Pergunta 3
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Leia o trecho a seguir:
 
“Coll et al., em ‘Os conteúdos da reforma’(2000), definem conteúdo como uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta etc. cuja assimilação é considerada essencial para que se produzam desenvolvimento e socialização adequados no aluno”.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações abaixo:
 
I. A seleção de conteúdos da Ginástica deve priorizar a dimensão procedimental, uma vez que para aprender uma habilidade gímnica, a execução e vivência dos movimentos é mais importante do que a compreensão dos seus aspectos históricos e conceituais.
 
II. A seleção de conteúdos da Ginástica também deve contemplar a dimensão atitudinal, uma vez que os alunos devem aprender a assumir determinados valores diante da ginástica, tais como cooperação, participação e respeito às diferenças, por exemplo.
 
III. O planejamento da aula de Ginástica deve responder as seguintes questões: o que se deve saber; o que se deve saber fazer; como se deve ser. Esse conteúdo permite que o currículo oculto se torne conteúdo de aprendizagens e de ensino.
 
É correto o que se afirma em:
  
II, apenas.
 
  
I, apenas.
 
  
I e II, apenas.
 
  
I, II e III.
 
  
II e III, apenas.
 
A afirmativa I é falsa, pois o conteúdo procedimental não é o mais importante. Essa concepção de que se deve priorizar o saber fazer é incorreto, uma vez que os conceitos e as atitudes são essenciais no processo ensino-aprendizagem.
A afirmativa II está correta, pois é importante o professor incluir como conteúdo da Ginástica a aprendizagem de regras e valores sociais, intervindo nas atitudes e comportamento dos alunos nas aulas.
A afirmativa III está correta, pois essas questões se referem às dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais, que são indivisíveis na ação pedagógica e devem ser conteúdo das aulas e não apenas presentes no currículo oculto.
 
Pergunta 4
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Leia o texto a seguir:
 
“A ‘cultura corporal’ é uma parte da cultura do homem. É configurada por um acervo de conhecimento, socialmente construído e historicamente determinado, a partir de atividades que materializam as relações múltiplas entre experiências ideológicas, políticas, filosóficas e sociais e os sentidos lúdicos, estéticos, artísticos, agonistas, competitivos ou outros, relacionado à realidade, às necessidades e as motivações do homem. O singular dessas atividades – sejam criativas ou imitativas – é que o seu produto não é material nem é separável do ato de sua produção; por esse motivo o homem lhe atribui um valor de uso particular. Dito, de outra forma, as valoriza como atividade, em si mesma. Essas atividades são realizadas seguindo modelos socialmente elaborados, portadores de significados ideais atribuídos socialmente.”
 
Fonte: ESCOBAR, M. O. Coletivo de Autores: a cultura corporal em questão. In: SOARES et al. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 2012. p. 127
 
Considerando as informações acima, o que se pode afirmaracerca da Ginástica como uma manifestação da cultura corporal?
  
Que não deve ser ensinada na escola, pois é considerada um esporte de competição que incentiva as relações de poder e dominação nos alunos.
 
  
Que deve se desvincular de regras e padrões, proporcionando experiências corporais nas quais o aluno conheça suas potencialidades e limites.
 
Esta alternativa está correta, pois a Ginástica como uma manifestação da cultura corporal deve ser trabalhada a partir da exploração de movimentos e das possibilidades do corpo, diferenciando-se do esporte de competição, no qual há normas e padrões estabelecidos.
  
Que deve ser ensinada através dos métodos ginásticos europeus, uma vez que foram criados especificamente para o espaço escolar.
 
  
Que não deve ser ensinada na escola, pois os movimentos gímnicos exigem uma preparação corporal que os alunos não possuem.
 
  
Que deve ser ensinada através de uma abordagem tecnicista, uma vez que a aprendizagem dos movimentos gímnicos exige a técnica.
 
 
Pergunta 5
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Leia o texto a seguir:
 
Professora 1:
Para trabalhar a ginástica rítmica com os alunos do 4º ano, a professora de Educação Física deu um jogo de aquecimento e em seguida reuniu a turma para decidir, em conjunto, um tema para a coreografia. Depois, a professora distribuiu materiais variados para que eles explorassem, em grupos, as possibilidades de movimentos com os aparelhos, de forma que fazia intervenções e propunha desafios. Ao final da aula cada grupo apresentou uma sequência coreográfica que futuramente iria compor a coreografia da turma.
 
Professora 2:
Para trabalhar a ginástica rítmica com os alunos do 4º ano, a professora de Educação Física iniciou a aula com a preparação corporal, trabalhando exercícios de força, flexibilidade, coordenação etc. Depois a professora dividiu a turma, entregou um material para cada grupo e à medida que ela falava um manejo de aparelho, cada aluno realizava o movimento e passava o material para o próximo colega. No final da aula a professora passou uma sequência coreográfica que comporia a coreografia da turma.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
  
De acordo com a BNCC, a ginástica rítmica não é contemplada no 4º ano do ensino fundamental, em função disso, a proposta de ambas as professoras é inadequada, uma vez que trabalham especificadamente a ginástica rítmica esportivizada.
 
  
A proposta apresentada pela professora 2 caracteriza-se como a mais adequada ao espaço escolar e faixa etária da turma, visto que a aula se direciona à aprendizagem dos fundamentos da ginástica, sem perder tempo com as dispersões dos alunos.
 
  
Ambas as propostas estão corretas, pois não existe um tipo de aula mais adequada para o espaço escolar. A ginástica, geralmente, é ensinada da mesma maneira nos diferentes espaços, o que muda são as adequações necessárias em relação ao espaço e tempo.
 
  
A proposta apresentada pela professora 1 caracteriza-se como mais adequada para o espaço escolar e para a faixa etária da turma, uma vez que o conteúdo foi trabalhado de forma dinâmica e criativa, explorando as potencialidades dos alunos.
 
Esta alternativa está correta, pois o ensino da Ginástica proposto pela professora 1 foi construído de forma colaborativa, explorando a criatividades dos alunos e realizando intervenções para o aprendizado da ginástica.
  
A proposta apresentada pela professora 1 é inadequada, uma vez que a professora não tem um método de ensino sistematizado, deixando o aprendizado dos alunos de forma livre e espontânea, descaracterizando assim a função da escola.