AS2 LIBRAS

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 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Conforme Márcia Honora e Mary Frizanco (2009), na Idade Média, os 
surdos eram privados do casamento para não gerarem outros 
“imperfeitos”. Também não tinham direito à escolarização, não era 
permitido que frequentassem os mesmos locais que os ouvintes e, 
ainda, não tinham direito ao testamento, pois não possuíam uma língua 
inteligível. No entanto, nessa época, os nobres, para não dividirem suas 
heranças com outras famílias, casavam-se entre si, o que gerava grande 
número de surdos entre eles. 
Essas características correspondem a qual período histórico? 
 
Resposta Selecionada: b. 
Idade Média 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Nesta abordagem, a Língua de Sinais passou a ser considerada a língua materna dos surdos 
congênitos e seu aprendizado, realizado de forma natural. Saiu de cena o discurso clínico e o surdo 
passou a ser visto como diferente. Nesta abordagem, a LIBRAS passou a ser reconhecida como a 
segunda língua oficial de nosso país. 
Essas características vão ao encontro da seguinte concepção da Língua 
de Sinais: 
Disponivel 
em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/12/algumas -siglas.html. 
 
Resposta Selecionada: c. 
Concepção Bilíngue 
 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Com foco no treino orofacial e desenvolvimento da fala, proibia o uso de sinais. Seu objetivo 
primordial era a busca da “normalidade”, através da fala. 
Essas características correspondem a qual concepção da Língua de 
Sinais? 
 
Disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/fonoaudiologia/artigos/33852/filosofias -
educacionais-para-surdos-oralismo. 
 
Resposta Selecionada: a. 
Oralismo 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Dr. Armando Paiva de Lacerda, diretor do Instituto Nacional de Surdos -Mudos do Rio de Janeiro, em 
1930, realizava testes de inteligência nos alunos surdos e, assim, verificava sua aptidão para a 
oralização. Após esses testes, os alunos eram separados de acordo com a seguinte classificação: 
surdos-mudos completos, surdos incompletos, semissurdos propriamente ditos e semissurdos. Seu 
objetivo era que as salas de aulas fossem o mais homogênea possível, para facilitar o trabalho de 
oralização realizado pelo professor. Esse método foi chamado de: 
Instituto Nacional de Educação de Surdos 
 
Disponível em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-
de.html 
 
Resposta Selecionada: d. 
Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo