Liguagem e Ludicidade na Infância

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1
A imaginação é um ato de criação que revela contextos e desejos, permitindo trazer para a realidade situações vividas e ressignicá-las.
 
Nesse contexto, analise os itens que seguem:
 
I – Imaginação criadora.
II – Imaginação reprodutora.
 
( ) Uma imagem estimula a associação de outras imagens.
( ) A imaginação está totalmente vinculada à memória.
( ) Novas imagens surgem como resultado de combinações singulares e causais de elementos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)
I – II – I. 
B)
II – I – II. 
C)
II – II – I.
D)
I – II – II.
2
Na proposta das escolas de Reggio Emilia, atitudes com fantasiar e criar não são apenas coerentes com a proposta da escuta, mas também são encorajadas nos projetos escolares.
 
Com relação às práticas que envolvem criar e fantasiar nessas escolas, analise as sentenças que seguem:
 
I – Os projetos envolvem o experimentar, o imaginar e “dar voz” às suas criações, tudo por meio das diferentes linguagens.
II – As produções das crianças são observadas e analisadas pelos professores, alunos e comunidade, objetivando retroalimentar a aprendizagem e indicar os próximos passos para progredir.
III – Os projetos e as atividades que promovem o criar e o brincar são meios para registrar portfólios, pois esse é o principal objetivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A)
As sentenças I e II estão corretas.  
B)
As sentenças I, II e III estão corretas.
C)
As sentenças I e III estão corretas. 
D)
As sentenças II e III estão corretas.
3
A imaginação está instalada na consciência imaginante e conectada aos sentimentos e às emoções. Assim, a consciência aplica às imagens uma forma de afetividade.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem:
 
I – A imaginação e o objeto representam a mesma realidade.
II – A imaginação está relacionada às emoções e distorce a realidade.
III – A imaginação não consegue fornecer os dados corretos da realidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A)
As sentenças II e III estão corretas. 
B)
As sentenças I e II estão corretas. 
C)
As sentenças I e III estão corretas.
D)
As sentenças I, II e III estão corretas. 
4
O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria da Educação Especial (SEESP), desenvolveu um material de brincadeiras que atende aos pressupostos filosóficos que compreendem a construção de uma escola aberta para todos.
 
OFFIAL, Patrícia Cesário Pereira. Ludicidade e linguagem na infância. Indaial: Grupo Uniasselvi, 2015 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A fase infantil deve ser cercada de possibilidades lúdicas, pois a criança carece de brincar independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais.
( ) O envolvimento da criança em brincadeiras desperta a alegria, motiva e reforça a interação, oferecendo a oportunidade de trocar experiências entre seus pares.
( ) O ato de brincar depende de inúmeros fatores, especialmente daquele relacionado com a deficiência da criança que impede a escola de agir.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)
V – F – V.  
B)
V – F – F.
C)
V – V – F. 
D)
V – V – V. 
5
Santos (2009) afirma que a imaginação é composta por uma soma de duas imagens classificadas como pregressa e atual.
 
SANTOS, Schapper, Ilka. A imaginação e o desenvolvimento. 2009. Disponível em:<INFANTILhttp://www.ufjf.br/revistaedufoco/files/2009/11/Artigo-09-13.2.pdf>. Acesso em 12 ago.2015.
 
Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A soma das duas imagens cria uma terceira totalmente distinta.
( ) A imagem pregressa é constituída por fragmentos da memória que se materializam na imitação.
( ) A imagem atual é a vivência do sujeito no momento em que decide reconstruí-la.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A)
F - V - F.
B)
F - V - V. 
C)
V - F - V.
D)
V - V - V.
6
Cada uma das diferentes linguagens da criança apresenta características próprias que auxiliam no seu desenvolvimento integral.
 
Acerca das diferentes linguagens da criança, assinale a alternativa correta: 
A)
Natureza e sociedade, movimento, artes cênicas, estudos sociais, matemática e língua portuguesa. 
B)
Matemática, ciências, estudos sociais, linguagem oral e escrita, artes visuais e música.
C)
Movimento, música, linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, natureza e sociedade. 
D)
Linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, geografia, estudos sociais e música. 
7
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças II e III, estão corretas.
B) As sentenças I e IV, estão corretas.
C) As sentenças II e IV, estão corretas.
D) As sentenças I e III, estão corretas.
8
Um dos cinco indicadores apontados por Macedo (2005) apresenta uma forma de representação da realidade.
 
MACEDO, L. de; PETTY, A. L. S.; PASSOS, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta esse indicador: 
A)
Desafio surpresa.
B)
Expressão construtiva. 
C)
Dimensão simbólica.
D)
Prazer funcional. 
9
As brincadeiras espontâneas podem dizer muito sobre uma pessoa. Se analisarmos quando uma criança interage nesses momentos, é possível captar aspectos de sua atitude e comportamento.
 
Isso posto, analise as seguintes sentenças:
 
I – Ao brincar, a criança não demonstra somente suas fantasias, mas sim seus sentimentos, dores e alegrias.
II – O contexto adulto pode ser reconhecido nas expressões espontâneas da criança que demonstram qual é o seu meio familiar.
III – As brincadeiras infantis demonstram uma falsa realidade, pois a criança ainda não possui maturidade para lidar com questões complexas da vida.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta: 
A)
As sentenças II e III estão corretas.
B)
As sentenças I e II estão corretas. 
C)
As sentenças I e III estão corretas.
D)
As sentenças I, II e III estão corretas.
10
Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A) Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
B) Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
C) Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
D) O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
11
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Oportunidades.
B) Diagnóstico.
C) Estratégia.
D) Ameaças.
12
A imaginação de uma criança expressada no desenho auxilia a compreensão do desenvolvimento infantil.
 
Sobre o desenho e a criança, assinalea alternativa correta: 
A)
A criança, quando desenha, reflete em seus traços uma extensão do seu “eu” interior. 
B)
Uma superfície branca é desinteressante para a criança, motivo pelo qual é preciso que o adulto inicie a atividade. 
C)
As emoções da criança são refletidas nas cores utilizadas, pois os traços requerem somente coordenação motora. 
D)
O desenho demostra sempre as emoções positivas da criança, pois as frustrações não são reveladas em traços e cores.
13
Segundo pesquisa de Edwars, Gandini e Formam (1999), a concepção de linguagem na abordagem de Reggio Emilia é a mesma que no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
 
EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella; FORMAN, George. As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999 (adaptado).
 
Sobre essa concepção, analise as sentenças que seguem:
 
I – A valorização das mais variadas formas de interação, socialização e expressão, como elementos culturais do sujeito.
II – A valorização da forma como cada sujeito entende o mundo requer apenas conhecimento científico.
III – A valorização de uma educação integral da criança, desenvolvendo a sensibilidade, a criatividade, a ludicidade e a liberdade de expressão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A)
As sentenças II e III estão corretas.
B)
As sentenças I e III estão corretas. 
C)
As sentenças I e II estão corretas. 
D)
As sentenças I, II e III estão corretas. 
14
Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo nos distanciamos dessa fase com um olhar saudoso, muito embora essa criança permaneça dentro de nós em todos os momentos da vida. Ao refletirmos sobre a forma de ver o mundo, podemos entender um pouco mais da percepção das crianças e dos significados que dão a determinados conceitos.
 
Nesse sentido, é correto concluir que:  
A)
A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, porém tais experiências pouco influenciam em sua personalidade. 
B)
A criança consegue compreender os conceitos e os significados ao observar os adultos, no entanto, não possuem a capacidade de ressignificá-los.
C)
A criança é de natureza curiosa e imaginativa, pois consegue refletir sobre o seu contexto, atribuindo significados que dizem respeito às suas vivências. 
D)
A criança percebe o mundo à sua volta da mesma forma que as outras crianças de qualquer parte do mundo, pois o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar. 
15
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
B) Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
C) Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
D) Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.
16
Wallon (1975) enfatiza que as emoções são o primeiro sistema de comunicação expressiva da criança, demonstrando a importância de ouvi-la para depois compreendê-la.
 
WALLON, Henri. Psicologia da Educação e da Infância. Lisboa, Portugal: Editorial Estampa, 1975 (adaptado).
 
Com base nos estudos de Wallon, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A criança é essencialmente emocional e, aos poucos, torna-se um sujeito sociocognitivo.
( ) A criança é um sujeito em potencial, portanto precisa ser modelada e limitada em suas fantasias.
( ) A criança deve ser entendida com um sujeito racional com descontrole emocional.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)
V – V – V. 
B)
V – F – V. 
C)
V – F – F. 
D)
V – V – F.
17
Um dos cinco indicadores apontados por Macedo (2005) sugere trabalhar o erro como uma possibilidade de explorar o conhecimento.
 
MACEDO, L. de; PETTY, A. L. S.; PASSOS, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta esse indicador: 
A)
Prazer funcional. 
B)
Dimensão simbólica.
C)
Expressão construtiva. 
D)
Desafio surpresa. 
18
Com base nos estudos de Tenório e Silva (2010), há três formas de conceber a ludicidade na educação infantil.
 
TENÓRIO, R. M.; SILVA, R. S. (Org.). Capacitação Docente e responsabilidade social: aportes pluridisciplinares. Salvador: EDUFBA, 2010 (adaptado).
 
Nesse contexto, associe os itens que seguem:
 
I – Recreação.
II – Jogo educativo e recreativo.
III – Jogo de experiência potencializadora e interativa.
 
( ) Apresenta uma visão romântica da educação, utilizando o lúdico como artifício de descanso.
( ) Demostra uma visão sociocultural/psicossocial que entende o lúdico como um ato indissociável do trabalho e um meio de construção do conhecimento.
( ) Enxerga o lúdico como um recurso ou um suporte didático voltado para a cognição.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)
II – III – I.  
B)
II – I – III.
C)
I – II – III. 
D)
I – III – II. 
19
A partir dos exemplos das práticas adotadas pela Escola da Ponte e pela Escola de Reggio Emilia, pode-se perceber que ambas valorizam aspectos cruciais para o desenvolvimento integral da criança.
 
Sobre os pontos em comum nas duas propostas, analise as sentenças que seguem:
 
I – Valorizam as relações sociais, o diálogo e a escuta.
II – Valorizam a opinião do aluno para formar sujeitos críticos.
III – Valorizam a cognição em primeiro lugar e as questões sociais e emocionais em segundo lugar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A)
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B)
As sentenças I e III estão corretas. 
C)
As sentenças I e II estão corretas. 
D)
As sentenças II e III estão corretas.
20
Para Piaget (1970), a imaginação da criança pode se revelar por meio de algumas situações que devem ser observadas pelo professor.
 
PIAGET, Jean William Fritz. A construção do real na criança. Tradução Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1970 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um dos principais momentos de manifestação da imaginação da criança: 
A)
Pela manifestação das habilidades motoras. 
B)
Por meio do jogo simbólico. 
C)
Pela manifestação das inteligências múltiplas.
D)
Por meio da comunicação e da expressão.
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