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Profª Andréa Carneiro Lobo
Aula 1
História Moderna Conversa Inicial
Nesta aula, iremos 
conversar acerca do 
conceito de Idade 
Moderna e de dois 
elementos que 
marcaram o seu 
início: o 
renascimento 
comercial e o 
humanismo
Somos modernos? Problematizações:
Como uma época 
define a si mesma?
O que diferenciou a 
Idade Moderna do 
período anterior?
O que são 
temporalidades e 
espacialidades 
históricas?
Marcações temporais 
em história
Como são definidas 
as marcações 
temporais e espaciais 
do estudo histórico?
Que arbitrariedades 
existem nessas 
marcações? (Ex.: 
Idade Antiga, Idade 
Média; história da 
África)
Marcações temporais em história
2
Segundo Barros 
(2005), “campo 
histórico”: 
espacialidades e 
temporalidades
Espacialidades: 
história de Roma 
(Europa). E os 
territórios na África e 
Ásia?
As temporalidades 
são também 
históricas
Quem viveu no que 
hoje denominamos 
Idade Média não 
concebia seu próprio 
tempo dessa forma
O conceito de Idade 
Moderna
Historia Universalis 
(Cellarius): 
Antiguidade, Idade 
Média e novo período 
(este como um período 
moderno, em oposição 
a um “período do 
meio”, caracterizado 
pelas 
“trevas”)(Koselleck, 
2006) 
O conceito de Idade Moderna
Eruditos e artistas 
dos séculos XVI e 
XVII conceberam sua 
época como 
“Moderna” em 
oposição a uma 
“época de trevas” 
que a antecedeu
Como explicar essa 
“consciência” acerca 
do seu próprio 
tempo?
Consciência de sua 
época como algo 
distinto – consciência 
de si como algo 
distinto dos demais 
(noção de indivíduo)
Noções 
desenvolvidas com o 
humanismo e o 
Renascimento após a 
crise do feudalismo
3
O renascimento 
comercial e urbano
Séculos XIV-XV
Itália: reinos e 
repúblicas 
independentes 
(Milão, Florença, 
Veneza, Estados 
Papais)
Atividade mercantil 
(Mar Mediterrâneo)
Renascimento comercial e 
urbano
Comércio e 
atividades 
financeiras 
(cunhagem de 
moedas, 
empréstimos, 
penhor, câmbio)
Crescimento das 
feiras e das cidades
Aparecimento da 
burguesia
Demandas:
Especiarias 
(temperos) e artigos 
de luxo, raros e 
exóticos do Oriente 
(perfumes, sedas, 
porcelana)
Renovação do ensino 
jurídico em vigor 
(universidades – a 
partir do século XI)
Regulamentação dos 
pesos e das medidas
Unificação das 
moedas
Mudança do 
pensamento acerca 
do lucro e da usura
Mudança de 
pensamento acerca 
do Homem e do seu 
protagonismo
O humanismo
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Bolonha, 1088: a mais 
antiga universidade da 
Europa a contar com 
um curso de Direito
Necessidade 
prática/interesse pelo 
Direito Romano
Havia também 
Medicina, Filosofia, 
Teologia e Letras
O ambiente universitário e o 
desenvolvimento do humanismo
Reforma curricular: a 
base do ensino passa 
a ser as disciplinas 
de Poesia, História, 
Matemática e 
Eloquência (studia 
humanitatis). Era o 
início do humanismo
Direito – Bolonha, séc. XV
Iluminura do século XV que mostra uma cena 
de aula na Universidade de Bolonha (Itália)
Humanismo: 
desenvolveu-se nos 
cursos de Direito e 
Filosofia como uma 
doutrina de valorização 
do Homem e do que é 
humano
Características:
Valorização do 
trabalho manual
Valorização da cultura 
greco-romana e da 
sua concepção de 
Homem
Exaltação da natureza
Valorização da 
racionalidade
Apelo por uma arte 
racional e naturalista
A partir da Itália e do 
meio universitário, o 
humanismo se 
expandiu para a 
Literatura e a Arte 
nos séculos XIV e XV, 
constituindo-se uma 
das principais 
matrizes teóricas do 
Renascimento
5
Comerciantes e 
banqueiros italianos 
passaram a financiar 
atividades de 
escavação de 
complexos 
arquitetônicos e de 
restauro de 
esculturas e 
mosaicos antigos
Elementos pictóricos, 
esculturais, 
arquitetônicos, 
teórico-filosóficos e 
literários típicos da 
cultura greco-romana 
vieram à tona e 
inspiraram artistas e 
escritores italianos
O Renascimento 
(conceito)
“Renaissance” foi o 
termo empregado por 
Michelet (1855) para 
se referir à França no 
século XVI (invasão 
da Itália pelos 
franceses, final do 
século XV)
Conceito/historiografia
Michelet caracterizou 
o Renascimento como 
o esforço do 
pensamento em 
harmonizar a arte e a 
razão, reconciliando 
o belo com o 
verdadeiro
J. Burckhardt (1860) 
vê o Renascimento 
como a redefinição da 
postura do Homem 
diante do mundo, uma 
renovação da 
consciência por meio 
da busca pela beleza e 
pelo ideal de perfeição 
orientada pela razão
6
Na prática
Pesquise os produtos 
que chegaram à Europa 
Ocidental por meio das 
rotas do comércio 
marítimo e terrestre do 
século XV e elabore um 
mapa conceitual, 
mostrando a origem 
desses produtos e os 
locais onde eram 
comercializados. Para 
esta pesquisa, 
indicamos o site: 
http://www.diercke.co
m
Finalizando
Nesta aula, estudamos:
O conceito de Idade 
Moderna
Mudanças 
econômicas e sociais 
ocorridas após a 
crise do feudalismo 
na Europa
O humanismo e o 
conceito de 
Renascimento