CURSO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO 1 EDIÇÃO - DEFICIÊNCIA FÍSICA

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Iniciado em segunda, 22 ago 2022, 10:35 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 22 ago 2022, 10:42 
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7 minutos 26 segundos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Desde 2007, a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde 
(CIF, 2001) foi adotada na legislação brasileira para a implementação do Benefício 
de Prestação Continuada (BPC), um benefício assistencial de transferência de renda 
a pessoas com deficiência e idosos pobres, e vem ajudando na avaliação e no 
diagnóstico, especialmente, dos deficientes físicos. 
 
Sobre a CIF, analise as informações abaixo e assinale quais são verdadeiras: 
I. A CIF traz alterações significativas no olhar sobre a 
pessoa com deficiência, para além do olhar 
predominantemente médico, propondo uma visão mais 
humanizada e holística. 
II. A CIF traz alterações significativas no olhar sobre a 
pessoa com deficiência, para o olhar predominantemente 
médico. 
III. A CIF permite a avaliação das suas condições de vida e 
fornece subsídios para a formulação de políticas públicas 
de inclusão social. 
IV. A CIF reconhece os aspectos multidimensionais que 
engendram a subjetividade da pessoa com deficiência e 
que medem o estado funcional dos indivíduos. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a. 
I e II. 
b. 
I, III e IV. 
c. 
I e III. 
d. 
III e IV. 
Feedback 
A CIF é uma classificação de saúde projetada para documentar e organizar uma 
ampla gama de informações relacionadas ao impacto das condições de saúde no 
estado funcional de um indivíduo e sua capacidade de interagir consigo mesmo, com 
o ambiente, o trabalho, a família e a vida social da comunidade. Caso você ainda 
tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 1. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Levando em consideração as possíveis causas da deficiência física: 
I. Transtornos congênitos e perinatais. 
II. Doenças transmissíveis, como rubeóla, toxicoplasmose, 
sífilis, HIV, hepatite, meningite etc. 
III. Apenas hereditária. 
Assinale a alternativa correta. 
a. 
Apenas o item III está correto. 
b. 
Apenas os itens I e II estão corretos. 
c. 
Apenas os itens I e III estão corretos. 
d. 
Apenas o item I está correto. 
Feedback 
As deficiências físicas podem ser natas ou congênitas; podem ser adquiridas ao 
longo da vida por acidentes ou envelhecimento; podem ser temporárias, 
permanentes, progressivas, regressivas ou estáveis, intermitentes e contínuas. Elas 
expressam uma condição de saúde, não necessariamente doença. Caso você 
ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 1. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O capacitismo se refere a: 
I. Todas as formas de discriminação, estigmas e 
estereótipos em relação a pessoas com deficiência, como 
o equívoco de considerá-las(os) super-heroínas/super-
heróis, exemplos de superação ou, na outra ponta, 
coitadinhas(os), dignas(os) de pena, vítimas da “triste 
condição” de ser uma pessoa com deficiência. 
II. Prática materializada por meio de atitudes preconceituosas 
que hierarquizam sujeitos em função da adequação de 
seus corpos a um ideal de beleza e capacidade funcional. 
III. Todas as formas de não discriminação que uma pessoa 
com deficiência pode enfrentar. 
Assinale a alternativa correta. 
a. 
Apenas o item I está correto. 
b. 
Apenas o item III está correto. 
c. 
Apenas os itens I e III estão corretos. 
d. 
Apenas os itens I e II estão corretos. 
Feedback 
Muitas vezes, o capacitismo está presente em situações sutis e subliminares, 
acionado pela repetição de um senso comum que imediatamente liga a imagem da 
pessoa com deficiência a alguma das variações dos estigmas construídos 
socialmente, aos quais se está habituado e que, por isso, tendem a não serem 
percebidos e questionados. Porém, quando o capacitismo é óbvio e visível, ele 
declara uma outra coisa: ele mostra o quanto esse preconceito ainda é naturalizado 
como se fosse aceitável ou inevitável. A recorrência dessas experiências é 
frequente, em variados graus, na vida de diferentes pessoas com deficiência. Caso 
você ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 2.1. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A educação inclusiva desenvolveu-se nas últimas décadas do século XX e no 
decorrer do século XXI a partir da divulgação de documentos internacionais 
referentes à inclusão social e educacional. 
Sobre a educação inclusiva, analise as informações abaixo: 
I. A escola deve defender os direitos de todos os estudantes 
de desenvolverem competências e habilidades que 
proporcionem o exercício de sua cidadania e de 
receberem uma educação de qualidade, levando em conta 
suas necessidades, interesses e características. 
II. O professor deve analisar se a atividade é mais fácil e 
adequada para o estudante com deficiência e se é 
diferente das atividades dos demais estudantes. 
III. Um estudante com deficiência intelectual, assim como 
os(as) demais colegas, poderá dizer quais atividades gosta 
de realizar. 
IV. O professor vai analisar se a atividade da preferência dos 
estudantes é adequada para alcançar os objetivos para a 
aprendizagem de todos os estudantes. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a. 
III e IV. 
b. 
I, III e IV. 
c. 
I e III. 
d. 
I e II. 
Feedback 
Um aluno com deficiência física, assim como os demais colegas, poderá dizer de 
quais atividades gosta, e o professor, por sua vez, vai analisar se a atividade da 
preferência do estudante é adequada para os objetivos de aprendizagem desse e 
dos outros alunos. Não se trata, portanto, de considerar se a atividade é a mais fácil 
para esse aluno, ou de indicar uma atividade diferente da proposta para os alunos 
sem deficiências. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura das Unidades 
3, 3.1 e 3.2. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Segundo o Decreto no 3.298/99 (Brasil, 1999), assinale a alternativa correta em 
relação a definições da deficiência física: 
a. 
Refere-se à alteração completa de um ou mais segmentos do corpo humano, 
acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de 
paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, 
triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, 
paralisia cerebral, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as 
deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de 
funções. 
b. 
Refere-se à alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo 
humano, acarretando o não comprometimento da função física, apresentando-se 
sob a forma de paraplegia. 
c. 
Refere-se à alteração parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, 
acarretando o comprometimento da função física. 
d. 
Refere-se à alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo 
humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a 
forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, 
tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência 
de membro, paralisia cerebral, membros com deformidade congênita ou adquirida, 
exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o 
desempenho de funções. 
Feedback 
Deficiências físicas são alterações completas ou parciais de um ou mais segmentos 
do corpo humano, que acarretam o comprometimento da mobilidade e da 
coordenação geral, podendo também afetar a fala, em diferentes graus. Caso você 
ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 1. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com a acessibilidade, assinale a alternativa correta: 
a. 
A acessibilidade se refere a sete dimensões: i) barreiras arquitetônicas (físicas); ii) 
barreirascomunicacionais (acesso à informação); iii) barreiras metodológicas 
(adequação de métodos e técnicas para o acesso de pessoas com deficiência à 
educação, cultura e lazer); iv) barreiras instrumentais (adequação de ferramentas e 
utensílios); v) barreiras programáticas (políticas públicas, legislações e normas); vi) 
barreiras atitudinais; e vii) barreiras psicológicas. 
b. 
A acessibilidade se refere a seis dimensões: i) barreiras arquitetônicas (físicas); ii) 
barreiras comunicacionais (acesso à informação); iii) barreiras metodológicas 
(adequação de métodos e técnicas para o acesso de pessoas com deficiência à 
educação, cultura e lazer); iv) barreiras instrumentais (adequação de ferramentas e 
utensílios); v) barreiras programáticas (políticas públicas, legislações e normas); e vi) 
barreiras atitudinais. 
c. 
A acessibilidade se refere a cinco dimensões: i) barreiras arquitetônicas (físicas); ii) 
barreiras comunicacionais (acesso à informação); iii) barreiras metodológicas 
(adequação de métodos e técnicas para o acesso de pessoas com deficiência à 
educação, cultura e lazer); iv) barreiras instrumentais (adequação de ferramentas e 
utensílios); e v) barreiras programáticas (políticas públicas, legislações e normas). 
d. 
A acessibilidade se refere a três dimensões: i) barreiras arquitetônicas (físicas); ii) 
barreiras comunicacionais (acesso à informação); e iii) barreiras metodológicas 
(adequação de métodos e técnicas para o acesso de pessoas com deficiência à 
educação, cultura e lazer). 
Feedback 
A Lei Brasileira de Inclusão (Lei no 13.146) foi sancionada em 2015 e considera que 
são seis barreiras de acordo com a acessibilidade. A inclusão, o respeito, a 
acessibilidade, a saúde e a participação social, entre outros direitos, devem ser 
garantidos às pessoas com deficiência. A garantia de dispositivos que garantam a 
exclusão de barreiras a pessoas com deficiência é um dos passos que toda 
sociedade que visa à equidade entre os indivíduos deve buscar. Temos que, à 
medida que se reconhece a existência dos direitos sociais, está presente também 
uma concepção de sujeito que acompanha as mudanças do sistema produtivo e da 
sociedade. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 2. 
Referência completa: BRASIL. Lei no 13.146, de 6 de julho de 2015. 
Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa 
com Deficiência). Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-
2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 7 abr. 2022. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm
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Texto da questão 
No Brasil, segundo o Decreto Nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999 (Brasil, 1999), a 
deficiência pode ser definida como: 
I. Toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função 
psicológica, fisiológica ou anatômica que gere 
incapacidade para o desempenho de atividade dentro do 
padrão considerado normal para o ser humano. 
II. Toda anormalidade psicológica que gere incapacidade 
para o desempenho de atividade dentro do padrão 
considerado normal para o ser humano. 
III. Toda anormalidade fisiológica que gere incapacidade para 
o desempenho de atividade dentro do padrão considerado 
normal para o ser humano. 
Assinale a alternativa correta. 
a. 
Apenas os itens I e II estão corretos. 
b. 
Apenas o item III está correto. 
c. 
 Apenas o item I está correto. 
d. 
 Apenas os itens I e III estão corretos. 
Feedback 
No Brasil, segundo o Decreto Nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, a deficiência 
pode ser definida como toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função 
psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de 
atividade dentro do padrão considerado normal para o ser humano. Desta forma, 
compreende-se que o novo conceito da definição considera que a deficiência não 
está na pessoa, mas na relação entre a pessoa (que tem impedimentos em alguma 
área) e o meio (barreiras), que impede sua participação plena na sociedade. Caso 
você ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 1.1. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a Convenção da ONU, assinale a alternativa incorreta sobre o direito 
das pessoas com deficiência: 
a. 
A deficiência é conceituada como a repercussão imediata da doença sobre o corpo, 
impondo uma alteração estrutural ou funcional em nível tecidual ou orgânico. 
b. 
A deficiência deve ser vista a partir das incapacidades e desvantagens, de acordo 
com a CIF. 
c. 
A pessoa com deficiência é um(a) cidadão(ã) com os direitos diferentes de 
autodeterminação e usufruto das oportunidades disponíveis na sociedade. 
d. 
Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de 
natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas 
barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em 
igualdade de condições com as demais pessoas. 
Feedback 
A pessoa com deficiência é um(a) cidadão(ã) com os mesmos direitos de 
autodeterminação e usufruto das oportunidades disponíveis na sociedade, devendo 
ter seus direitos respeitados e embasados nas leis que os resguardam. Caso você 
ainda tenha dúvidas, retome a leitura das Unidades 1 e 2. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Considere os itens a seguir: 
I. Socialmente, a inclusão representa um ato de igualdade 
entre os diferentes indivíduos que habitam determinada 
sociedade. 
II. A inclusão permite que apenas algumas pessoas tenham o 
direito de integrar e participar das várias dimensões de seu 
ambiente, sem sofrer qualquer tipo de discriminação e 
preconceito. 
III. A inclusão se define como o ato de incluir e acrescentar, 
ou seja, adicionar coisas ou pessoas em grupos e núcleos 
de que antes não faziam parte. 
Assinale a alternativa correta. 
a. 
Apenas o item III está correto. 
b. 
Apenas os itens I e II estão corretos. 
c. 
Apenas o item I está correto. 
d. 
Apenas os itens I e III estão corretos. 
Feedback 
A inclusão permite que todas as pessoas tenham o direito de integrar e participar 
das várias dimensões de seu ambiente, sem sofrer qualquer tipo de discriminação e 
preconceito. Com o intuito de colaborar com a inserção da pessoa com deficiência 
na sociedade, e com a melhora na sua qualidade de vida, algumas medidas são 
colocadas em pauta. Entre elas, aparecem a educação inclusiva de crianças e 
jovens, e cotas para deficientes em empresas, como medida para auxiliar na 
empregabilidade. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura das Unidades 
2 e 3. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A comunicação alternativa deve ser utilizada: 
a. 
A fim de possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma independente e 
atender à legislação vigente no país. 
b. 
A fim de possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma independente e ter 
acesso ao mercado de trabalho. 
c. 
A fim de possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma independente e ter 
acesso ao ensino superior. 
d. 
A fim de possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma independente e 
participar plenamente de todos os aspectos da vida, gerando autonomia. 
Feedback 
A comunicação alternativa não tem como finalidade o acesso ao ensino superior ou 
ao mercado de trabalho. Sua finalidade é criar condições para que a pessoa com 
deficiência tenha respeitado o seu direito de participar da vida em sociedade.