TOPICOS ESPECIAIS

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:765693)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 51955020
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Quando tratamos de regras de conduta e participação social, podemos associar a palavra democracia ao seu 
conceito. Leia a seguinte citação referente ao termo Democracia: 
Segundo Beetham (2003), o direito à participação pode ser tanto reativo quanto proativo. Em sua forma reativa, a 
participação consiste na articulação coletiva de respostas a políticas de desenvolvimento. Na forma proativa, ela 
invoca a responsabilidade popular no desencadeamento da articulação de políticas de desenvolvimento. No 
primeiro caso, os governos propõem e os cidadãos reagem; no segundo, os cidadãos propõem e os governos 
reagem. Em ambas as formas, o direito de participação assume a lógica de colaborar com o desenvolvimento. No 
coração da democracia repousa, assim, o direito do cidadão de opinar nos assuntos públicos e de exercer controle 
sobre o governo, em pé de igualdade com os demais. Sobre o que representa a democracia, assinale a alternativa 
CORRETA: 
FONTE: BEETHAM, David. Democracia e os direitos humanos: direitos civis, políticos, econômicos, 
sociais e culturais. In: SYMONIDES, Janusz (org.). Direitos humanos: novas dimensões e 
desafios. Brasília: UNESCO, 2003.
A Podemos dizer que a democracia é uma manifestação coletiva da população em função de determinadas
situações sociais, políticas, culturais e econômicas.
B Pode-se dizer que a democracia é apenas a eleição e os protestos nas ruas das cidades.
C A democracia faz diferença entre os grupos sociais, raças, religiões e econômicos.
D Cabe dizer que a democracia faz parte de um modelo, e que poucos países fazem parte do direito da
população de escolha.
A cultura, assim como a arte, é dinâmica, vai mudando conforme o tempo e o espaço. A cultura deve ser 
estudada a partir de três concepções: erudita, popular e de massa. Sobre essas três concepções de cultura, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Cultura erudita. 
II- Cultura popular. 
III- Cultura de massa. 
( ) Cultura proveniente de estudos, pesquisas e que geralmente está associada às instituições acadêmicas. 
( ) Cultura ligada às novas tecnologias e com os meios de comunicação. 
( ) Cultura relacionada ao que pertence à maioria do povo e que não é ensinada necessariamente em espaços 
formais de educação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B II - III - I.
C I - III - II
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
C I - III - II.
D I - II - III.
Leia o texto a seguir: 
Em 79º lugar, Brasil estaciona no ranking de desenvolvimento humano da ONU, país registrava crescimento do 
IDH desde 2010, mas manteve mesmo patamar entre 2014 e 2015. O ranking de desenvolvimento humano foi 
divulgado pela Organização das Nações Unidas com dados de 188 países. O Índice de Desenvolvimento Humano 
leva em consideração três fatores: Saúde (expectativa de vida); Conhecimento (média de anos de estudo e os anos 
esperados de escolaridade); Padrão de vida (renda nacional bruta per capita). 
Se for levado em conta o "IDH ajustado à desigualdade", o índice de desenvolvimento humano do país cairia de 
0,754 para 0,561 e o Brasil cairia 19 posições no ranking mundial. 
Com relação ao IDH e à desigualdade social no Brasil, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 18 jan. 2018 (adaptado).
A Graças à promoção de políticas públicas de inclusão, educação de qualidade e saúde para todos, o IDH
médio do Brasil tem melhorado nos últimos anos, especialmente em 2014 e 2015.
B O IDH brasileiro de 2014 e 2015 revela que o país estacionou no desenvolvimento de políticas públicas
voltadas à educação, saúde e distribuição de renda.
C Com IDH de 0,754, Brasil é considerado elevado no desenvolvimento humano, mesmo se for considerado o
IDH ajustado à desigualdade.
D A estabilização do IDH brasileiro demonstra que o país já atingiu um patamar de desenvolvimento
sustentável ideal, onde a saúde, a educação e a renda da população melhoraram nos últimos anos.
Um relatório de 311 páginas lançado pelas Academias Nacionais de Ciências, Engenharia e Medicina dos 
Estados Unidos ampliou a discussão sobre os impactos de assédio sexual a mulheres no ambiente científico ao 
apontar, simultaneamente, a dimensão do problema e a debilidade das estratégias adotadas para enfrentá-lo, além 
de indicar um conjunto de recomendações para mudar a cultura das instituições. O documento faz 14 
recomendações, que, entre outras medidas, propõem reduzir a exposição de estudantes a situações de assédio e 
criar mecanismos para proteger quem faz denúncias. Outro foco é engajar os dirigentes acadêmicos no 
enfrentamento das causas e das consequências do problema, adotando medidas para promover a equidade de 
gênero, estabelecendo de forma clara o que são os comportamentos inaceitáveis e punindo desvios de forma 
transparente. A partir das informações apresentadas no texto e no conceito de "gênero" atribuído por diferentes 
autoras, como Françoise Héritier e Miriam Grossi, analise as sentenças a seguir: 
I- O conceito de gênero se constrói na relação entre homens e mulheres, considerando que ninguém vive sozinho 
e todas as pessoas se relacionam desde o nascimento. 
II- Os papéis de gênero são as representações características atribuídas a cada sexo, conforme sua cultura. 
III- Promover a equidade de gênero é equivalente a reconhecer as diferenças entre homens e mulheres e dispor de 
condições dignas para ambos os sexos. 
IV- No Brasil não há problemas de assédio nem de preconceito com mulheres, pois a Constituição garante que 
"todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza". 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: http://www.revistapesquisa.fapesp.br/2018/07/05/para-enfrentar-o-assedio-sexual-na-academia/. Acesso 
em: 18 jul. 2018.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
3
4
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Nos meses do ano de 2015, muito se falou de corrupção, ética, valores, mas sabe-se realmente o que são 
esses fatores? No estado de direito da democracia, temos o direito de escolha, independentemente em que esteja 
inserido no meio profissional, familiar, social e político. Com essa grande ênfase no desgaste da presidência da 
república e no congresso nacional referente à economia, corrupção, entre outros fatores que fazem parte da ética, 
têm-se notado a total insatisfação do povo brasileiro. Os valores humanos alcançados com a democracia podem 
apresentar os atributos para constituir a essência humana. Sobre os atributos dos valores humanos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A objetividade indica a dispersão da população. 
( ) A socialidade indica que compara as normas, aprender e conviver com os outros. 
( ) Consciência indica tomar conhecimento da realidade, fatos e percepção das coisas. 
( ) Liberdade indica a responsabilidade e a livre expressão - o livre arbítrio. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - F.
C F - V - V - V.
D F - V - V - F.
Quando se fala em inclusão educacional, é necessário uma mudança de mentalidade e de valores, a 
necessidade da conscientização humana e social, independentemente das raças, cor de pele, credo, poder 
aquisitivo fazem parte da sociedade. Segundo a Constituição Federal de 1988, propriamente dito no artigo 206, 
inciso I, o ensino será em “igualdade de condições para acesso e permanência na escola”, ou seja, é a garantia do 
direito à educação e o acesso à escola. No que se refere à inclusão educacional, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O acesso à educação é exclusivamente a diversidade humana nos demais grupos sociais, que devem ser 
separados pelo motivo das diversas culturas existentes e diferençasreligiosas. 
( ) A inclusão social à educação não depende apenas das famílias, mas de todo o sistema educacional em si, 
desde o professor, escola e governo. 
( ) A oportunidade de inclusão e o acesso às escolas são para todas as classes sociais. 
( ) As mudanças para a inclusão à educação não dependem apenas dos aspectos técnicos, mas da mudança no 
comportamento das pessoas, fazendo reflexões com toda a comunidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C F - V - V - V.
D F - F - V - V.
5
6
A cidadania é um conjunto de direitos e deveres que fundamentam as condições do comportamento de cada 
indivíduo com relação à sociedade, designando normas de conduta para o convívio social, expressando os 
direitos e deveres de todas as pessoas, determinando nossas obrigações e direitos perante os outros integrantes da 
nossa sociedade. A cidadania expressa os direitos e deveres de todas as pessoas que vivem e convivem em 
sociedade, considerando o respeito a si, ao próximo e ao patrimônio público e privado em algumas esferas. Sobre 
as esferas em que isso ocorre, assinale a alternativa CORRETA:
A Social e política.
B Civil e política.
C Social e Civil.
D Social, política e civil.
A democracia é compreendida como um sistema de governo, no qual o povo governa para sua própria 
sociedade, podendo ser exercida de formas distintas. No Brasil, o povo participa democraticamente, por meio do 
voto, elegendo seu representante político nas diversas esferas governamentais. Sobre como essa forma de 
democracia ocorre em nosso país, assinale a alternativa CORRETA:
A Deliberativa.
B Direta.
C Indireta.
D Participativa.
Possuir um título de Organização Social no Brasil, atualmente, garante o recebimento de benefícios do 
Estado. No entanto, devem atender a uma demanda específica da comunidade. Sobre as organizações sociais no 
Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:
A As Organizações Sociais estão presentes em projetos voltados a algumas áreas específicas, como saúde e
cultura.
B Essas Organizações Sociais realizam a gestão do espaço público e querem melhorar a vida das pessoas e a
sociedade como um todo.
C As Organizações Sociais não podem realizar a gestão do espaço público, nem promover a sua melhoria.
D Estão presentes, atualmente, na gestão de hospitais, santas casas, museus e institutos de fomento à pesquisa.
A diversidade humana deveria ser um instrumento de unificação dos indivíduos, diferentemente das 
desigualdades sociais. Sem diversidade não há estímulos para pensar diferente, não há estímulos para pensar no 
princípio da equidade. Portanto, pensar diferente é o caminho para viver e compreender o sentimento solidário 
que devemos ter. Considerando o princípio da equidade, assinale a alternativa CORRETA:
A Somos iguais, idênticos, pois pertencemos à mesma espécie.
7
8
9
10
B Somos iguais como indivíduos, pois somos iguais como seres humanos. A isso se dá o nome de equidade.
C Somo únicos como indivíduos, mas pertencemos à mesma espécie, a espécie humana. No entanto, há seres
humanos "superiores" ou "inferiores".
D Somos únicos como indivíduos, e por isso somos diferentes, mas somos iguais como seres humanos.
Imprimir