Questões resolvidas
Diversas são as definições e conceitos acerca da concepção de infância. Leia a concepção a seguir: “(...) ausência da fala, do silêncio que percorre de geração em geração, destacando a incapacidade das crianças em pensar e se expressar (...) a voz de outras pessoas além da criança, que são incapazes de dizer, tornando-se “outros eles e outros elas”.
Tal ideia é defendida por:
a) Marisa Lajolo.
b) Phillipe Ariès.
c) Moysés Kuhlmann Junior.
d) Sônia Kramer.
e) Fabiana Silva Fernandes.
A respeito dos termos “infância” e “criança”, é correto o que se afirma em:
a) Criança e infância são sinônimos, portanto a existência de crianças contata que existia infância.
b) Criança e infância não são sinônimos, a existência de crianças não constata que existia infância.
c) Criança e infância não são sinônimos, mas a existência de crianças constata que existia infância.
d) Criança e infância são sinônimos, porque a existência de crianças constata que existia infância.
e) Criança e infância são sinônimos, mas a existência de crianças não contata que existia infância.
O DCNEI destaca que as crianças são:
a) “Seres humanos portadores de todas as melhores potencialidades da espécie”.
b) “Seres humanos portadores de mínimas potencialidades na espécie”.
c) “Sujeitos que buscam a igualdade perante os adultos”.
d) “Sujeitos não sociais que apenas seguem na sociedade até atingirem maioridade”.
e) “Seres humanos considerados inferiores aos outros da mesma espécie”.
Para conceituar a palavra infância, o dicionário trata o período que vai do nascimento à puberdade dividido em três estágios:
Qual é a classificação correta?
a) Primeira, segunda e terceira infância.
b) Nascimento, infância e puberdade.
c) Infância, adolescência e vida adulta.
d) Primeira, segunda e última infância.
e) Nascimento, segunda e terceira infância.
O reconhecimento da criança como__________ está cada vez mais presente no universo infantil, sendo reconhecido com a inserção da modernidade. A alternativa que preenche corretamente o trecho é:
a) Sujeito social e histórico.
b) Parte da população adulta.
c) Incapaz e incompreendida.
d) Ser munido de responsabilidade.
e) Sujeito não social.
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AULA 6 - Concepções de Criança e Infância Parte superior do formulário 01) Parte superior do formulário 01) Parte superior do formulário 01) Diversas são as definições e conceitos acerca da concepção de infância. Leia a concepção a seguir: “(...) ausência da fala, do silêncio que percorre de geração em geração, destacando a incapacidade das crianças em pensar e se expressar (...) a voz de outras pessoas além da criança, que são incapazes de dizer, tornando-se “outros eles e outros elas””. Tal ideia é defendida por: a) Marisa Lajolo. d) Sônia Kramer. b) Phillipe Ariès. c) Moysés Kuhlmann Junior. e) Fabiana Silva Fernandes. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 02) A respeito dos termos “infância” e “criança”, é correto o que se afirma em: d) Criança e infância são sinônimos, porque a existência de crianças constata que existia infância. c) Criança e infância não são sinônimos, mas a existência de crianças constata que existia infância. a) Criança e infância são sinônimos, portanto a existência de crianças contata que existia infância. b) Criança e infância não são sinônimos, a existência de crianças não constata que existia infância. e) Criança e infância são sinônimos, mas a existência de crianças não contata que existia infância. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 03) O DCNEI destaca que as crianças são: e) “Seres humanos considerados inferiores aos outros da mesma espécie”. a) “Seres humanos portadores de todas as melhores potencialidades da espécie”. c) “Sujeitos que buscam a igualdade perante os adultos”. d) “Sujeitos não sociais que apenas seguem na sociedade até atingirem maioridade”. b) “Seres humanos portadores de mínimas potencialidades na espécie”. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 04) Para conceituar a palavra infância, o dicionário trata o período que vai do nascimento à puberdade dividido em três estágios: d) Primeira, segunda e última infância. e) Nascimento, segunda e terceira infância. c) Infância, adolescência e vida adulta. a) Primeira, segunda e terceira infância. b) Nascimento, infância e puberdade. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 05) O reconhecimento da criança como__________ está cada vez mais presente no universo infantil, sendo reconhecido com a inserção da modernidade. A alternativa que preenche corretamente o trecho é: e) Sujeito não social. d) Ser munido de responsabilidade. c) Incapaz e incompreendida. a) Sujeito social e histórico. b) Parte da população adulta. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário
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