história da construção da infância

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História da Construção da Infância
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Questão 1
“O começo da vida” (Temporada 1) é um documentário disponível na Netflix que trata dos direitos da infância e a importância dessa etapa da vida para o desenvolvimento integral das crianças. Famílias e especialistas falam como os avanços das novas tecnologias e da neurociência contribuíram para mudanças significativas acerca da infância.  
Essas significativas mudanças em relação às concepções da infância trazidas com a modernidade, aconteceram por uma razão específica. Assinale a alternativa que melhor representa esta razão: 
A) A infância passou a ser reconhecida de forma dominante por meio da cultura e da arte.
B) A infância passou por uma dimensão histórica e social, conquistando o reconhecimento e a valorização da criança como um sujeito de direitos.
C) A criança passou a ser vista pela sociedade como um sujeito dependente do adulto, sendo vítima de uma microestrutura social.
D) A infância era vista como um problema social a ser solucionado por estudiosos e pesquisadores de diversas áreas.
E) A infância sempre foi reconhecida como uma etapa fundamental do desenvolvimento da criança.
Questão 2
No início do século XIX, com a chegada da família real portuguesa ao Brasil, era por meio do calendário religioso que se regia grande parte das atividades. Sabemos que os jesuítas viam as crianças como sendo santas, pois as viam como puras e consideravam essa fase a oportunidade de ensiná-las antes que fossem contaminadas com os maus costumes dos adultos, e por este motivo, pensaram em uma maneira de educá-las. Diante disso, analise as afirmativas a seguir:
I. A iniciativa dos jesuítas era de evangelizar os indígenas.
II. Os jesuítas acreditavam que a infância era a fase ideal para ensinar as crianças, a fim de que elas não se contaminassem com os maus costumes dos adultos. 
III. Naquela época, era estabelecido por lei que, ao completar sete anos de idade, a criança tinha a oportunidade única de ingressar oficialmente no catolicismo. 
IV. Essa iniciativa surgiu para o cumprimento do calendário religioso da época.
V. O ingresso no mundo religioso isentava a criança da obrigação de ser inserida no mercado de trabalho.
É correto o que se afirma em:
A) As opções I, III e IV estão corretas.
B) As opções I, II e IV estão corretas.
C) Apenas a opção V está correta.
D) Todas as opções estão corretas.
E) As opções I e II estão corretas.
Questão 3
Nos dias de hoje, temos estabelecida em nosso país a Lei Menino Bernardo, apelidada pela imprensa de Lei da Palmada (Lei nº 13.010, de 26 de junho de 2014, que altera a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), para estabelecer o direito da criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigos físicos ou de tratamento cruel ou degradante, e altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Analisando as afirmativas a seguir e considerando o percurso da história da criança no Brasil, pode-se afirmar que a lei em questão foi instituída para:
 
I. Reduzir o alto índice de mortalidade infantil, decorrente de agressões físicas escoradas em justificativas de educação/correção.
II. Desassociar a escola atual do modelo opressor vivido desde o fim da revolução industrial nas escolas do país.
III. Preservar a integridade física e emocional das crianças e adolescentes, proporcionando a eles um ambiente favorável para aquisição de conhecimento e consequentemente destaque ao educador na sociedade. 
IV. Incentivar a educação por recompensa, valorizando a negociação da obediência em substituição aos castigos físicos.
V. Preservar a integridade física e emocional das crianças e adolescentes, garantindo-lhes o direito de proteção e cuidados específicos para essa importante fase da vida.
 
É correto o que se afirma em:
A) Apenas a opção V está correta.
B) As opções I e II estão corretas.
C) As opções II, IV e V estão corretas.
D) Apenas a opção III está correta.
E) As opções I e III estão corretas.
Questão 4
A compreensão que os adultos fazem sobre a fase inicial da vida é representada pela infância. Nem sempre a infância foi reconhecida ou cuidada, sabe-se que a sociedade medieval desconhecia a infância e que séculos depois ela foi dividida nas seguintes fases: infância negada, infância industrializada e infância de direitos. Com base nas três fases da infância, analise as afirmativas abaixo: 
I. A primeira fase tem duração até o século XVI e foi marcada pelo alto índice de mortalidade infantil, já que a infância não apresentava características próprias e as crianças eram preparadas desde muito cedo para serem introduzidas no mundo adulto para o exercício de tarefas diárias. 
II. A segunda fase teve como marco a revolução industrial, nessa época aconteceu a separação entre o local de trabalho e a casa das famílias. As crianças passaram a frequentar as escolas, que apresentavam doutrinas bem rígidas, com vigilância, delação e castigos. 
III. A terceira fase é estabelecida a partir dos valores morais. A infância passou a ser vista não apenas por existir, mas por ser essencial para o desenvolvimento humano.
IV. As fases da vida foram representadas em seis etapas: primeira-idade; infância; pré-adolescência; adolescência, adulta e idosa. 
É correto o que se afirma em:
A) As afirmativas I e III são falsas.
B) As afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
C) Todas as afirmativas são verdadeiras.
D) As afirmativas I e II são verdadeiras.
E) As afirmativas I e IV são falsas.
Questão 5
Sabemos que, atualmente, um bebê ao nascer já sai da maternidade com registro em cartório com nome e sobrenome, data e horário precisos de nascimento. Contudo, na Idade Média, não havia precisão da idade, e elas poderiam ser consideradas com diferença de até dois anos. Com o surgimento do termo “idades da vida”, as faixas etárias foram classificadas. Analise as assertivas a seguir acerca dessa classificação. 
I. Primeira idade, infância, puberdade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
II. Primeira idade, infância, puerilidade, pré-adolescência e adolescência, velhice e serenidade.
III. Infância, puberdade, juventude e adolescência, terceira idade e velhice.
IV. Infância, puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
V. Infância, pré-adolescência, adolescência, velhice e senilidade.
É correto o que se afirma em:
A) Apenas a opção IV está correta.
B) A opção III e IV estão corretas.
C) Apenas a opção V está correta.
D) As opções I, II e III estão corretas.
E) As opções I e III estão corretas.
Questão 6
Foi a partir do século XV que algumas mudanças começaram a acontecer e parte da sociedade começou perceber peculiaridades nas crianças, diferenciando-as dos adultos. “Um adulto faz a criança cair em uma armadilha, quando dizem uma bobagem ao tirar uma conclusão acertada de um princípio impertinente que lhes foi ensinado, os adultos dão risadas da conquista de as terem enganado...” (ÁRIES, 1978).
A) “Exasperação”, pois os adultos provocavam as crianças para sentirem prazer.
B) “Bajulação”, pois os adultos contavam piadas para as crianças como forma de diverti-las.
C) “Exasperação”, pois os adultos eram rudes com as crianças quando elas falavam bobagem.
D) “Paparicação”, pois é dessa maneira que os adultos usavam as crianças para se divertir.
E) “Paparicação”, pois era assim que os adultos tinham um momento de distração e relaxamento, rindo da ingenuidade das crianças.
Questão 7
Aprendemos que, na Idade Média, não se tinha uma precisão da idade, ela podia ser contada com dois anos a mais ou a menos, e em alguns casos a data e lugar do nascimento eram escritos em retratos. No século XVI, as crianças poderiam até saber sua idade, porém, as boas maneiras, na época, as ensinavam a serem reservadas e a não falar claramente. Daí surgiu o termo “idades da vida”, que foi definido para separar em fases as diferentes idades. Com base no material estudado, quais opções relacionadas às fases da infância e à puerilidade estão incorretas? 
I. A fase da infância caracteriza-sepor pessoas que não se expressam verbalmente.
II. Apesar do ingresso na educação, meninos e meninas eram tratados de formas diferentes. 
III. O afeto na relação pais e filhos não existia.
IV. Atendendo às exigências da Igreja Católica, todas as crianças tinham acesso à educação.
A) III e IV estão incorretas.
B) Apenas a II está incorreta.
C) I, II e IV estão incorretas.
D) Apenas a IV está incorreta.
E) I e II estão incorretas.
Questão 8
Entre 2011 e 2017, o Brasil teve um aumento de 83% nas notificações gerais de violências sexuais contra crianças e adolescentes, segundo boletim epidemiológico divulgado pelo Ministério da Saúde. No período, foram notificados 184.524 casos de violência sexual, sendo 58.037 (31,5%) contra crianças e 83.068 (45,0%) contra adolescentes.
Fonte: COELHO, Tatiana. Maioria dos casos de violência sexual contra crianças e adolescentes ocorre em casa. G1. 29 jun. 2018. Disponível em: https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/maioria-dos-casos-de-violencia-sexual-contra-criancas-e-adolescentes-ocorre-em-casa-notificacao-aumentou-83.ghtml. Acesso em: 18 set. 2020.
Analisando a reportagem acima e refletindo sobre o conteúdo estudado, pode-se dizer que a violência sexual em crianças:
A) Sempre aconteceu, mas antigamente era menos comum que nos dias atuais.
B) Sempre aconteceu. No Brasil relatos de casos de abuso são retratados desde as terras brasileiras começarem a ser povoadas.
C) Acontece mais recentemente devido à exposição das crianças nas redes sociais.
D) Nunca aconteceu, os casos atuais retratam ausência de cuidado das famílias.
E) Sempre aconteceu, mas os abusos sempre são cometidos pelos próprios pais.
Questão 9
A história, de um modo geral, traz uma contribuição excepcional e fundamental para que se possa entender, estudar e melhorar a vida das pessoas. Quando se fala em educação, a história possui um impacto significativo nos dias de hoje, pois, por meio de pesquisas, é possível ampliar os campos de abrangência e aplicação do educador. Analise as afirmações históricas sobre as fases da infância, classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa correta: 
( ) O historiador Philippe Ariés (1981) divide a infância em três fases: primeira fase, segunda fase e terceira fase.
( ) Alguns sentimentos não são inatos ao ser humano e foram socialmente construídos ao longo da história.
( ) A construção social da infância é essencial para o desenvolvimento humano.
( ) A Revolução Francesa marca a separação da criança e da educação, elas eram tiradas das escolas para trabalhar nas indústrias.
A) F – F – V – F.
B) F – V – V – F.
C) V – F – F – F.
D) V – F – V – V.
E) F – V – V – V.
Questão 10
Aprendemos que o educador Franco Frabboni dividiu a infância em três fases: a infância negada, a infância industrializada e a infância de direitos. O autor Philippe Ariés, em sua obra História social da criança e da família, nos ensina acerca da infância negada. Dessa forma, analise as assertivas a seguir e em seguida, assinale a alternativa correta:
I – Até por volta do século XII, a arte desconhecia a infância ou não tentava representá-la, podendo assim dizer que a descoberta da infância começou no século XIII e se desenvolveu no início da modernidade.
II – A evolução da instituição escolar está ligada ao crescimento paralelo do sentimento de infância.
III – A criança era vista com indiferença em função da valorização da disciplina e da preocupação com a higiene.
IV – No século XII a infância era desconhecida, pois a sociedade valorizava o trabalho de todos nas indústrias.
V – O direito à infância só passou a ser reconhecido quando a sociedade começou a retratá-la nas obras de arte.
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
B) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
C) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
D) Todas as assertivas estão corretas.
E) Apenas a assertiva I está correta.