plano de ensino História da Língua Portuguesa

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1 Plano de Ensino - História da Língua Portuguesa 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
 PLANO DE ENSINO 
 
Disciplina: História da Língua Portuguesa 
Professor(a): Dra. Sylvia Bittencourt 
Carga Horária: 80 horas Ano Letivo: 2022/2 
 
OBJETIVOS 
 
Oferecer as bases da Linguística Histórica ou Filologia para que os futuros docentes de Língua Portuguesa 
tenham a percepção de que trabalham com uma Língua Viva: 
• que pertence ao tronco indo-europeu e das línguas neolatinas; 
• que está presente no mundo e falada em 4 continentes 
• que deu origem aos crioulos (caboverdiano), 
• que se transforma de acordo com leis fonéticas e passa por processos de transformações fonéticas. 
• que oferece bases para reflexão sobre nova concepção de língua materna e bilinguismo. 
 
EMENTA 
 
Introdução à história da língua portuguesa (do latim vulgar ao português moderno). Leis fonéticas que 
determinam a sua evolução a partir do latim vulgar até nossos dias. Os metaplasmos. Formação do 
Léxico. História da língua portuguesa no Brasil. Influências indígenas, africanas e da migração europeia. 
 
PLANO DETALHADO DE ENSINO 
 
1. AS ORIGENS DA LÍNGUA PORTUGUESA 
2. SOBRE CONTATOS LINGUÍSTICOS. 
3. A ESCRITA NA HISTÓRIA DA HUMANIDADE 
4. LEIS FONÉTICAS, METAPLASMOS E ALOMORFIAS 
5. CONCEITOS FUNDAMENTAIS PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA 
6. FORMAÇÃO DE PALAVRAS 
7. AS LÍNGUAS INDÍGENAS DO TRONCO TUPI E GUARANI E A INFLUÊNCIA LEXICAL NA LÍNGUA 
PORTUGUESA 
8. A PRESENÇA DAS LÍNGUAS AFRICANAS NO LÉXICO DA LÍNGUA PORTUGUESA 
9. O FUTURO DA LÍNGUA PORTUGUESA 
 
METODOLOGIA 
 
A metodologia utilizada pela Universidade é composta por videoaulas, leituras, exercícios e fóruns, dessa 
forma, as disciplinas são estruturadas pedagogicamente de acordo com os cronogramas dos cursos para 
garantir um aprendizado efetivo dos alunos. 
 
A consulta frequente ao ambiente virtual de aprendizagem é uma premissa para um aprendizado de 
qualidade, com novas aulas e tarefas postadas a cada semana. 
 
Existe ainda um suporte técnico para utilização do ambiente virtual de aprendizagem, através do e-mail 
da Diretoria de Educação a Distância (EAD) 
 
FORMA DE AVALIAÇÃO 
 
O sistema de avaliação dos cursos tecnólogos ofertados pela Universidade Santa Cecília na modalidade 
à distância, compreende: 
 
 
 
 
2 Plano de Ensino - História da Língua Portuguesa 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
a. Provas por disciplina, aplicadas presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e 
habilidades, com valor de 55% da nota final; 
b. Avaliação das atividades disciplinares realizadas no decorrer da disciplina via Web no ambiente 
virtual de aprendizagem, com valor de 45% da nota final; 
 
O aluno que não realizar a prova presencial prevista fará o exame. O aluno que não fizer o exame é 
automaticamente reprovado na disciplina, devendo cumpri-la novamente e integralmente, nos termos 
da legislação vigente. Provas presenciais e exames estão previstos no cronograma do curso. Veja no 
AVA. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (BV) 
 
ILARI, Rodolfo. Introdução ao estudo do léxico _ brincando com as palavras, 5ª ed. São Paulo: Contexto, 
2010. 
 
SANTOS, Sonia Sueli Berti (org.). Filologia Românica. São Paulo: Pearson do Brasil, 2015. 
 
DIETRICH, Wolf; NOLL, Volker. Português e o tupi no Brasil. 1ª ed. São Paulo: Contexto, 2010. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (BV) 
 
ALVES, Ieda Maria, Neologismos: criação lexical .3ª ed. São Paulo: Ática, 2007. 
 
BASILIO, Margarida. Teoria Lexical. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2007. 
 
EVERETT, Daniel L. Linguagem, a história da maior invenção da humanidade. São Paulo: Contexto, 2019 
 
ILARI, Rodolfo; BASSO, Renato. Português da gente _ língua que estudamos, a língua que falamos .2ª 
ed. São Paulo: Contexto, 2009 
 
LUFT, Celso Pedro. Língua e Liberdade: por uma nova concepção de língua materna. São Paulo. Ática, 
2008.1