Perspectivas Profissionais (GTU100) Avaliação II

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1º) A inserção das tecnologias acarretou mudanças na sociedade e na forma como 
as pessoas passaram a interpretar os fatos do cotidiano, mudou a forma de pensar, 
agir e alterou as relações de trabalho. Com o avanço da multiplicidade das fontes de 
informação por meio das tecnologias, Litto e Formiga (2011), afirmam que a 
informação abundante e veloz passou a fazer parte da vida das pessoas, com um 
impacto cada vez maior. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: 
LITTO, F. M.; FORMIGA, M. M. M. Educação a distância: o estado da arte. 2. ed. São 
Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. 
A Hábitos, costumes e valores são facilmente modificados por meio de novelas, os 
noticiários conseguem influenciar a população e até alterar os resultados eleitorais. 
B A tecnologia está disponível para todos, isso significa que tudo o que estiver nas 
redes sociais é verdadeiro e pode ser aproveitado. 
C Os programas de televisão de educação favorecem os alunos em termos do horário 
em que são transmitidos e facilitam a interação entre professor e aluno. 
D O fato de não ter acesso a muita informação, acaba facilitando o aprendizado dos 
alunos que buscam a educação a distância para concluir seu curso de graduação. 
 
2º) Podemos classificar as pessoas que vivem em nossa sociedade atual em dois 
grupos distintos de acordo com o tipo de contato que tiveram com a tecnologia 
digital. O primeiro grupo de pessoas são aquelas que nasceram antes da revolução 
destas tecnologias e tiveram que se adaptar as mesmas posteriormente. O segundo 
grupo de pessoas são aquelas que já nasceram em um mundo onde estas tecnologias 
digitais faziam parte do seu cotidiano. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta a denominação atribuída a estes dois grupos respectivamente: 
A Adaptáveis Tecnológicos e Tecnológicos Naturais. 
B Geração Analógica e Geração Digital. 
C Imigrantes Digitais e Nativos Digitais. 
D Geração Z e Geração X. 
 
3º) Com o surgimento da sociedade do conhecimento e das tecnologias, houve a 
necessidade de organizar recursos para estimular o desenvolvimento de novas 
competências, como lideranças, capacidade de comunicação, flexibilidade, 
adaptabilidade, colaboração e inovação. Assim, a UNESCO investe no acesso 
universal à educação e no desenvolvimento profissional dos professores. Sobre o 
papel da UNESCO com relação à garantia e ao acesso à educação no país, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Organiza as TIC em plataforma intersetorial própria, que objetiva abranger a 
educação em sua totalidade. 
( ) Viabiliza parceria com outros setores, como Comunicação e Informação, 
Educação e Ciências, em questões educacionais. 
( ) Aponta os direitos humanos como uma questão subjetiva que varia conforme o 
entendimento e a legislação de cada país. 
( ) Defende uma educação voltada para as diretrizes de cada país, privilegiando a 
ação individual e o uso de videoconferências. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - V - F - F. 
B V - F - V - F. 
C V - V - V - F. 
D F - F - V - V. 
 
4º) Em uma análise historiográfica podemos perceber que a modalidade de ensino 
a distância teve seu início há alguns séculos. Iniciativas particulares e 
governamentais, de vários tipos propiciaram o seu surgimento e desenvolvimento 
pelos anos que passaram até chegar aos dias atuais. Contudo, ao compararmos a 
educação a distância atual com aquela do início podemos identificar o que as 
diferencia. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta este aspecto 
diferenciador da educação a distância do passado e a atual: 
A Os tutores/docentes eram essenciais no passado, hoje o foco é autodidata apenas. 
B O aspecto diferenciador é que no passado não se faziam avaliações, o que ocorre 
nos dias atuais. 
C A diferença está nos meios de comunicação disponíveis em cada época. 
D No passado era só iniciativa estatal, hoje é somente privada. 
 
5º) O aluno deve respeitar horários fixos para estudar e fazer as atividades. Por isso, 
é importante ficar longe de distrações como internet e programas de TV. Não pode 
perder o foco nem a concentração. Assinale a alternativa CORRETA a que se refere 
essa definição: 
A Disciplina. 
B Comportamento. 
C Motivação. 
D Flexibilidade. 
 
6º) Behar e Silva (2012) mapearam um total de doze competências necessárias para 
o bom rendimento e desempenho acadêmico dos alunos que cursam graduações na 
Educação a Distância. Os pesquisadores classificaram estas competências em grau 
de dificuldades, as básicas, as medianas e as difíceis. Sobre a competência 
identificada como a mais básica ou fácil de ser desenvolvida pelos alunos do EAD, 
assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BEHAR, P. A. SILVA, K. K. A. da. 
Mapeamento de competências: um foco no aluno da educação a distância. RENOTE, 
v. 10, n. 3, 2012. 
A Flexibilidade. 
B Fluência digital. 
C Comunicação. 
D Autoavaliação. 
 
7º) As competências necessárias para um aluno obter sucesso acadêmico em uma 
graduação na modalidade a distância são diversas, e podem ser classificadas em 
graus de dificuldade. Desenvolver competências exige o entrelaçamento de três 
domínios cognitivo-comportamentais. A competência de fato emerge onde estes 
três domínios se sobrepõe. Sobre os três domínios cognitivo-comportamentais, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
A Atitude. 
B Instinto. 
C Conhecimento. 
D Habilidade. 
 
8º) A educação a distância é uma modalidade de ensino que faz uso das tecnologias 
para auxiliar os acadêmicos no processo de ensino e aprendizagem, separados pela 
distância, o uso das tecnologias facilita a aproximação entre professor e acadêmico. 
Durante sua consolidação, passou por cinco gerações: ensino por correspondência, 
tele-ensino, multimídia, e-learning e m-learning. Acerca da educação a distância na 
segunda geração - período compreendido entre 1960 e 1985 - qual foi a designação 
recebida e como ocorreu o suporte tecnológico de distribuição de conteúdos? 
A Tele-ensino - emissões radiofônicas e televisivas. 
B Multimídia - CDs e DVDs. 
C Ensino por correspondência - imprensa. 
D E-learning - internet e web. 
 
9º) O ensino a distância iniciou em 1965 com as TVs educativas, com um formato de 
ensino por meio de programas gravados, que ofereciam cursos para 
aperfeiçoamento pessoal e profissional. Ao longo dos anos, várias mudanças 
ocorreram com relação às TIC e ao ensino EaD, estruturando as gerações de ensino 
a distância. Sobre as características que conceituam o E-Learning, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A Consiste em uma forma de comunicação que as pessoas conseguem pesquisar 
conteúdos diferenciados na instituição de ensino. 
B Consiste numa ferramenta que conecta as pessoas com as tecnologias, com maior 
rapidez na atualização dos conteúdos. 
C Consiste na modalidade de ensino organizada por meio de correspondências e 
materiais encaminhados pelo correio. 
D Consiste em um programa que permite interação em tempo real entre as pessoas 
por videoconferência. 
 
10º) A TV Cultura, conhecida como C2 Cultura em sua fundação que ocorreu em 
1960 e reinaugurada no final da mesma década, teve como missão desde o seu início 
a veiculação de programas educativo, sendo, portanto, um marco histórico na 
educação a distância em território nacional. Atualmente, a TV Cultura é considerada 
um dos canais de TV de maior qualidade do mundo. O seu surgimento pode ser 
classificado em qual geração da educação a distância? 
A Na 3ª geração da educação a distância. 
B Na 4ª geração da educação a distância. 
C Na 2ª geração da educação a distância. 
D Na 1ª geração da educação a distância.