Aap1 Metodologia do ensino do atletismo

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Aap1 Metodologia do ensino do atletismo 1-d 2-c 3-b 4-c
1) O atletismo deve ser analisado em seu contexto histórico no cenário nacional e internacional a partir de um processo evolutivo iniciando na Grécia antiga até chegarmos aos dias de hoje. Há indícios de que a prática do Atletismo já se dava há 5.000 anos, iniciando pelo Egito e depois pela China, passando em seguida pela Grécia.
Neste contexto, precisamos compreender os conceitos referentes aos termos que derma origem à modalidade. Sendo assim, qual o significado grego da palavra Atletismo?
a) Athos = correr. b) Porthos = guerreiro. c) Ethos = forte. d) Athlos = esforço. 
e) Invictus = deuses.
2) O Atletismo é uma das modalidades individuais que devem ser inseridas no contexto escolar de educação básica, desde a educação infantil até o ensino médio. Neste sentido, essa modalidade deve ser analisada em seu contexto histórico no cenário nacional e internacional a partir de um processo evolutivo iniciando na Grécia antiga até chegarmos aos dias de hoje.
Neste sentido, como podemos fazer uma relação entre as atividades praticadas pelos povos da antiguidade e a prática do Atletismo.
a) Os povos da antiguidade sempre competiram.
b) Os povos da antiguidade nunca realizavam competições entre eles.
c) Necessidade de se locomover, fuga dos animais ou com o objetivo da caça.
d) Sua prática era estritamente por lazer, haja vista que os alimentos eram de fácil acesso.
e) Os povos da antiguidade tinham em sua prática um exemplo de espiritualidade e por isso sempre foram ativos.
3) A prática do atletismo vem evoluindo desde os povos antigos até os dias de hoje. De uma atividade que era relacionada com atividades de sobrevivência no dia a dia, chegou a um nível de excelência tamanho foi o avanço tecnológico e a disponibilidade de recursos para aperfeiçoar o desempenho dos competidores. Isto também se refletiu no nível de dificuldade das provas disputadas pelos atletas, dentre elas as chamadas provas combinadas.
Neste contexto, diferencie as provas combinadas com relação as suas características elementares.
a) O Decatlo é praticado por mulheres e o Heptatlo por homens.
b) Decatlo (masculino): 100m, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400m, 110m com barreiras, lançamento de disco, salto com vara, lançamento de dardo, 1.500m; Heptatlo (feminino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto em distância, lançamento do dardo, 800m.
c) O Decatlo (masculino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto em distância, lançamento do dardo, 800m.
d) O Heptatlo (feminino): 100m, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400m, 110m com barreiras, lançamento de disco, salto com vara, lançamento de dardo, 1.500m;
e) Decatlo (masculino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto em distância, lançamento do dardo, 800m; Heptatlo (feminino): 100m, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400m, 110m com barreiras, lançamento de disco, salto com vara, lançamento de dardo, 1.500m.
4) O professor de Educação Física tem muita afinidade com a abordagem do conteúdo esporte em suas aulas. Trabalha-se muito com as modalidades coletivas de uma forma geral em detrimento das individuais. No entanto, a prática do atletismo não está ainda culturalmente difundida no contexto escolar.
Sendo assim, quais atitudes devem ser tomadas e quais considerações devem ser feitas pelos professores para tornar o atletismo uma prática possível?
a) Trabalhar somente com o atletismo de competição.
b) Os professores devem selecionar os mais aptos para a prática do atletismo.
c) Adaptação de espaço, construção de materiais alternativos, promoção de festivais pedagógicos para que todos possam participar.
d) Especialização de todos os alunos e treinamento somente com materiais oficiais.
e) Desconsiderar a prática do atletismo pois, é uma modalidade de elite.
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1) O atletismo é uma prática social que interage com os indivíduos ao longo do tempo, de forma direta e também indireta, dependendo do momento da história, em diferentes momentos de sua formação.
Sendo assim, contextualize o atletismo ao longo do tempo assinalando a alternativa correta.
a) Atividades de sobrevivência, jogos antigos, modalidade institucionalizada.
b) Atividades regradas, monitoradas, controladas.
c) Atividades formais, informais, sobrevivência.
d) Atividades olímpicas, jogos antigos, jogos de regras.
e) Atividades controladas, jogos de regras, atividades formais.
2) No passado, o atletismo era uma prática que pertencia ao cotidiano das pessoas, que na maioria das atividades sustentavam uma prática voltada para fins que, não necessariamente tinham relação com a competição, não eram práticas regulamentadas.
Nesse sentido, em que período o atletismo passou ser visto como uma modalidade que visava à competição?
a) Em 393 a.C., com a interrupção dos jogos;
b) Em 1924, com a primeira competição no Brasil;
c) Em 1225 a.C., a partir de uma competição que englobava cinco provas;
d) Em 1912, com a criação da IAAF;
e) Em 1914, com a primeira competição no Brasil;
3) Ao longo do texto desta unidade, foi possível observar que o atletismo passou por um processo de institucionalização, visando à busca por resultados, rendimento cada vez mais elevado e a definição de quem eram os melhores.
Em que país se originou a prática sistematizada do atletismo?
a) França;
b) Brasil;
c) Grã-Bretanha;
d) Suécia;
e) USA;
4) Nós sabemos que é a tarefa do professor de Educação Física, uma vez inserido no contexto escolar, estimular a experiência de diferentes práticas corporais, desde a educação infantil até o ensino médio, ou seja, em toda educação básica, ampliando assim os horizontes dos seus alunos, por meio de práticas diversificadas.
Neste sentido, de acordo com o texto, quais são as modalidades mais trabalhadas no contexto escolar, a partir de um olhar tradicional de ensino?
a) Lutas, Jogos, Futebol.
b) Futebol e Futsal.
c) Voleibol, Basquetebol, Futsal e Handebol.
d) Voleibol, Badminton e Peteca.
e) Handebol, Bola queimada e Bets.
Av1 1-c 2-b 3-d 4-e 5-c
1) “É fundamental valorizar a docência como um ato de amorosidade. Há quem diga que, em se tratando de realidade brasileira, isso é praticamente impossível. Como adotar uma postura de amorosidade quando se tem de dar aula em salas repletas, sem carteiras suficientes, sem material suficiente, sem salário suficiente? Mas é exatamente em condições absolutamente difíceis que a amorosidade aparece e é imprescindível”. (CORTELLA, 2014, p. 14).
Diante desta colocação do professor Cortella, os professores, de uma forma geral, devem estar envolvidos integralmente no processo de ensino-aprendizagem de seus alunos. Neste sentido, assinale a alternativa correta que tenha relação com a citação do professor Cortella.
a) O professor deverá ser descomprometido com a educação.
b) O professor deverá se apresentar de forma a não valorizar o conhecimento prévio dos alunos.
c) Podemos colocar como comprometimento de todo professor no exercício de sua profissão.
d) Podemos colocar como descompromisso contínuo na educação básica;
e) O aluno como agente passivo no processo de ensino;
2)  A prática Atletismo no Brasil começa a fazer parte do nosso contexto por meio de estrangeiros que desembarcavam no país trazendo o conhecimento sobre a modalidade. Isto começou a ser veiculado por notícias nas últimas décadas do século XIX, por volta de 1880. Neste sentido, a modalidade passa por um processo de modernização, deixando de ser uma prática amadora, no que diz respeito a sua organização, e passa para uma prática regulamentada e institucionalizada. Analise as afirmativas a seguir com V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(    ) Em 1914, a CBD, órgão que regulamentava a prática de todos os esportes no Brasil, filia-se à IAAF.
(    ) A primeira participação do Brasil em Jogos Olímpicos aconteceu em Paris, em 1896.
(    ) No ano de 1948, que o Brasil conquistou sua primeira medalha no atletismo,no salto triplo, com Adhemar Ferreira da Silva.
Assinale alternativa que corresponde a sequência correta:
a) V - F - V.
b) V - F - F.
c) F - F - V.
d) V - V - V.
e) F - F - F.
3) A visão tradicional de ensino-treino de esporte que ainda é bastante evidente nas práticas esportivas em clubes, associações e nas escolas formais é a de que esporte é sinônimo de ensino das técnicas (fundamentos da modalidade) para se atingir um determinado desempenho, performance, resultados.
Neste sentido, para Freire (2012, p. 50) “toda seleção supõe exclusão, isto é, eliminação dos não selecionados. Significa também planejar a Educação Física em função de talentos, como João do Pulo, Pelé, Giba, Daiane dos Santos, Guga, Joaquim Cruz. Aqueles que não encaixarem no perfil serão deixados de lado”. Com base no texto, assinale a alternativa correta.
a) O esporte é exclusivamente da elite.
b) O esporte é um direito somente dos mais habilidosos.
c) O esporte pode ser praticado por aqueles que têm condições financeiras.
d) O esporte é um direito de todos, sem qualquer tipo de exclusão.
e) O esporte tem que ser seletivo desde cedo, para se atingir o melhor desempenho.
4)  Desafiar os alunos para irem além do que já demonstram saber é tarefa do professor de esporte. Os alunos podem também ser educados por meio do esporte. Alguns valores morais já vêm de casa, ou pelo menos deveriam, outros podem ser aprendidos na aula de esporte, como cooperação e autonomia. Analise as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso.
 (   ) O esporte não tem um caráter educativo.
 (   ) O procedimento de desequilíbrio cognitivo deve desafiar os alunos a irem além.
 (   ) O procedimento de praticar e pensar leva à tomada de consciência.
 (   ) O esporte não deve estimular a autonomia do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) V, F, V, V
b) V, V, F, F
c) F, F, V, V
d) F, V, F, V
e) F, V, V, F
5)  Dentre as diversas competições organizadas pelo IAAF (como os campeonatos indoor nas categorias júnior e juvenil e as séries anuais de atletismo – marcha atlética, cross country e corridas de rua), é possível destacar um, que desde sua criação em 1983 era disputado de quatro em quatro anos, e passou a ser bienal a partir de 1993.
 Qual o nome do evento esportivo de Atletismo que se refere esse trecho?
a)  Copa de Atletismo Indoor.
b)  Campeonato Internacional de Paratletismo.
c)  Campeonato Mundial de Atletismo.
d)  Torneio Mundial de Corridas.
e)  Campeonato Sul-americano de Saltos e Lançamentos.
Adg2 - Metodologia do Ensino do Atletismo 1-d 2-e 3-c 4-b
1) Existem diversos fatores durante as corridas que podem interferir na performance do atleta.
Qual a alternativa correta que associa as colunas dos fatores que podem interferir a performance na corrida com suas definições?
1 – Velocidade de reação.
2 – Força e Velocidade de Sprint.
3 – Resistência de Sprint.
I – Capacidade de se conseguir a maior aceleração no menor tempo possível.
II - Capacidade de se manter a velocidade máxima o maior tempo possível.
III – Capacidade de reagir o mais rápido possível a um estímulo.
a) 1 – I; 2 – II; 3 – III b) 1 – II; 2 – I; 3 – III 
c) 1 – I; 2 – III; 3 – II d)1 – III; 2 – I; 3 – II e) 1 – III; 2 – II; 3 - I
2) A posição inicial das corridas é chamada de saída ou partida. Existem diferentes tipos de saídas que são usadas de acordo com o tipo de prova.
Complete a seguinte frase referente às saídas nas corridas.
“As saídas ____________ são realizadas com auxílio do bloco de partida com o ______________ do corpo distribuído em cinco apoios e são utilizadas nas corridas de ________________.”
a) baixas – tamanho – fundo. b) altas – peso - velocidade. c) médias – tamanho – meio-fundo.
d) altas -  peso - fundo. e) baixas -  peso - velocidade.
3) A passagem do bastão é um momento muito importante na corrida de revezamento. Diversos métodos foram criados para melhorar essa habilidade.
Qual é o método onde a entrega é descendente, a posição dos atletas é alternada e não há troca de mão?
a) Método Alemão.
b) Método Americano.
c) Método Inglês.
d) Método Russo.
e) Método Japonês.
4) O salto é formado por movimentos cíclicos durante uma fase e acíclicos em outra fase.
Assinale a alternativa que está relacionando corretamente os tipos de movimentos e alguns exemplos de movimentos.
I – Movimentos Cíclicos.
II – Movimentos Acíclicos.
1 – dançar.
2 – nadar.
3 – correr.
4 – lutar.
a) 1 - II; 2 - II; 3 - I ; 4 - I.
b) 1 - II; 2 - I; 3 - I ; 4 - II.
c) 1 - I; 2 - I; 3 - II ; 4 - II.
d) 1 - I; 2 - II; 3 - II ; 4 - I.
e) 1 - II; 2 - I; 3 - II ; 4 - I.
Adg3 1-c 2-d 3-e 4-d
1) Na formatação como é atualmente, o heptatlo feminino está presente nos Jogos Olímpicos desde 1984, nas Olimpíadas de Los Angeles.
Qual é a tradição praticada pelas atletas que destaca-se das outras provas do atletismo?
a) Todas atletas entram sem nenhum patrocínio estampado em suas vestes.
b) Todas atletas cumprimentam juntas o público antes da competição.
c) Todas atletas dão a volta olímpica juntas após o término da competição.
d) Todas atletas fazem o mesmo aquecimento juntas.
e) Todas atletas fazem uma performance antes da prova, para apresentação.
2)   Pelas suas características de sempre estar tocando o solo com os pés, a marcha atlética não é uma corrida e sim uma forma de andar mais rápido.
Qual fase difere o caminhar do correr e que classifica a marcha atlética como uma forma de andar?
a) a fase da pisada.
b) a fase do amortecimento.
c) a fase da impulsão.
d) a fase do voo.
e) a fase da troca de pernas.
3) Apesar de bem antiga, a marcha atlética faz parte da programação dos jogos olímpicos apenas a partir do início do século XX.
 
(    ) A marcha atlética não faz parte dos jogos olímpicos.
(    ) O maior atleta de todos os tempos na marcha atlética é da Polônia.
(    ) A prova de marcha atlética realizada em circuito de rua tem 3 árbitros chefes.
(    ) Na marcha atlética os árbitros usam placas amarelas e vermelhas.
Marque verdadeiro (v) ou falso (f) para os itens sobre marcha atlética.
a) V – V – V – V. b) F – F – F – F. c) V – F – F – V. d) V – F – V – F.
e) F – V – F – V.
4) A Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) reconhece a corrida em montanha desde 2014 e recentemente foi a vez da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt) o fazer.
  Marque verdadeiro (v) ou falso (f) para as seguintes afirmações sobre as corridas em montanhas.
 
(   ) O percurso não deve incluir partes perigosas;
(   ) O ponto mais alto no percurso deve exceder a altitude de 3.000 metros;
(   ) O percurso total deve ser claramente marcado,
(   ) Não podem ser incluídas marcas nos quilômetro;
a)  V – V – V – V.
b) F – F – F – F.
c) V – F– F – V.
d) V – F – V – F.
e) F – V – V – F.
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1) O movimento da corrida é contínuo e cíclico, mas para fins de análise mecânica é possível isolar os passos (embora na corrida seja usado o corpo todo) e posteriormente decompor estes passos em momentos distintos.
Assinale a alternativa que apresenta a fase caracterizada pelo momento que os pés não estão tocando o solo, também conhecido como o momento da corrida de vôo.
a) largada.
b) contato.
c) impulso.
d) recuperação.
e) chegada.
2) Além das pernas e dos braços, é possível observar diversos outros pontos de atenção com relação às técnicas básicas do movimento.
Qual dessas alternativas merecem atenção em uma corrida?   
a) pés, tronco, cabeça, olhar e ritmo.
b) pés, cabeça, orelhas, pescoço e resistência.
c) músculos, tronco, nariz, boca e velocidade.
d) músculos, orelhas, costas, mãos e potência.
e) pele, coluna, cabeça, tórax e força.
3) De acordo com o formato, as corridas podem ser divididas entre rasas, corridas com barreiras, corrida com obstáculos e corridas de revezamento.
Marque verdadeiro (v) ou falso (f) para as seguintes afirmativas:
(  ) As corridas rasas podem ser feitas em distâncias curtas ou longas.
(  ) O número de barreiras varia de acordo com a distância à ser percorrida.
(  ) O atleta que derrubar o bastãoestá desqualificado.
(  ) Nas corridas com obstáculos na categoria masculina utilizam-se dois fossos.
a) V – V – V – V. b) V – V – F – F. c) V – F – F – F. d) F – F – V – V. e) F – F – F – F.
4) No atletismo existem quatro tipos diferentes de saltos que podem ser classificados em saltos horizontais e saltos verticais.
Marque verdadeiro (v) ou falso (f) nas afirmativas a seguir.
(   ) Saltos Verticais: Salto em distância e salto triplo.
(   ) Saltos Verticais: Salto em altura e salto com vara.
(   ) Saltos Horizontais: Salto triplo e salto em distância.
(   ) Saltos Horizontais: Salto com vara e salto em altura.
a) F – V – V – F.
b) F – F – V – V.
c) V – V – F – F.
d) V – F – F – V.
e) F – F – F – F.
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1) No Decatlo são combinadas dez provas do atletismo, dentre as principais corridas, os saltos e os arremesso/lançamentos. Um atleta deve participar de todas as provas, que são divididas em dois dias de competição. A definição do vencedor é através da soma da pontuação obtida em todas as provas
 
(   ) Corrida de 110m. com Barreira.
(   ) Salto em Altura.
(   ) Arremesso de Peso.
(   ) Corrida de 1.500 m.
(   ) Lançamento de Martelo.
Marque verdadeiro (v) ou falso (f) para as afirmações sobre as provas do Decatlo.
a) V – V – V – V – V.
b) V – V – V – V – F.
c) F – V – F – V – F.
d) V – F – F – F – F.
e) F – F – F – F – F.
2) O Heptatlo combina 7 (sete) provas do atletismo, dentre corridas, saltos e arremesso/lançamentos, geralmente é praticado por mulheres e faz parte dos Jogos Olímpicos desde 1964, embora apenas em 1984 é que foi formatado com as mesmas características do que é hoje.
Como era disputado o Heptatlo nas olimpíadas antes de 1984?
a) Decatlo.
b) Duatlo.
c) Octatlo.
d) Tetratlo.
e) Pentatlo.
3) A Marcha Atlética é uma prova do Atletismo, praticada por homens e mulheres, com progressão de passos onde o atleta sempre está com um dos pés tocando o solo, sem perder o contato com o mesmo. O atleta também não pode flexionar a perna de apoio de trás.
Qual a configuração correta das provas oficiais de Marcha Atlética, de acordo com a CBAt.?
a) Mulheres 20.000m. e Homens 20.000m. e 50.000m.
b) Mulheres 15.000m. e Homens 50.000m. e 100.000m.
c) Mulheres 30.000m. e Homens 20.000m. e 1.000m.
d) Mulheres 1.000m. e Homens 50.000m. e 75.000m.
e) Mulheres 50.000m. e Homens 20.000m. e 50.000m.
4) Entendemos como pedestrianismo as provas com percursos pedestres, também conhecido como corridas rústicas, que são as corridas a pé em ruas e estradas.
Marque verdadeiro (v) ou falso (f) para as corridas pertencentes ao pedestrianismo.
(  ) corridas de pista.
(  ) corridas de rua.
(  ) corridas em campo.
(  ) corridas em montanha.
a) V - V - V - F.
b) V - V - F - F.
c) F - F - F - V.
d) F - V - F - V.
e) F - V - V - V.
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 1) A Marcha Atlética é uma prova do Atletismo onde existe uma progressão de passos que pode ser dividida em diversas fases para efeito de análise. Uma fase importante na marcha atlética é a da impulsão, pois é preciso muita atenção para realizar o duplo apoio de forma correta e não ser desqualificado
Ao que se refere o duplo apoio na fase de impulsão que pode desqualificar um atleta da marcha?
a) É o momento que o calcanhar de um pé já está tocando no chão um pouco antes do outro pé sair do solo.
b) É quando os dois calcanhares tocam no solo ao mesmo tempo.
c) É quando o calcanhar e a ponta dianteira do mesmo pé toca no solo ao mesmo tempo.
d) É quando as duas pontas dianteiras dos pés tocam no chão ao mesmo tempo.
e) É o momento que o calcanhar de um pé já saiu do chão um pouco antes do outro pé tocar o solo.
2) Alguns praticantes de atividades esportivas não convencionais em nossa cultura, sofrem com a dificuldade de acharem outros colegas de treino, locais e equipamentos por não fazerem parte do nosso hall de esportes mais conhecidos e praticados no Brasil. Em alguns casos essa situação até piora, pois encontram também o preconceito.
Em qual modalidade do atletismo os homens sofrem preconceito no Brasil por conta de movimentos que assemelham-se à um rebolar?
a) Corridas Rasas.
b) Salto Triplo.
c) Heptatlo.
d) Marcha Atlética.
e) Cross Country.
3) A maratona é uma prova tradicional do atletismo, embora tenha começado como um evento paralelo aos Jogos Olímpicos, foi ganhando adeptos até se tornar uma das mais prestigiadas dos jogos. É a prova de rua mais famosa, embora existam outras com distâncias menores como a meia maratona com seus 21km, dentre outras mais curtas. Existem também provas com percurso maior que da maratona.
Qual o nome das provas que possuem o percurso mais extenso que os 42,195 km. da maratona?
a) Ultramaratona.
b) Hipermaratona.
c) Supermaratona.
d) Megamaratona.
e) Gigamaratona.
4) Existem diversas provas de corrida de rua que são bem famosas aqui no Brasil. Apesar desse atual "boom" na participação destas provas, algumas delas já acontecem a um bom tempo, por exemplo a Volta da Pampulha acontece desde 1999 e a São Silvestre desde 1925.
Porque a São Silvestre e a Volta da Pampulha não são consideradas maratonas?
a)  Por problemas de patente.
b) Por não terminarem em um estádio.
c) Por desavenças entre patrocinadores.
d) Por conta dos atletas de elite internacionais.
e) Por que não possuem a distância de maratona.
5) Conforme a Lei nº 9.615 (1998) que institui normas gerais sobre desporto e dá outras providências - a Lei Pelé, o esporte pode ser dividido em quatro diferentes manifestações.
I - Esporte educacional.
II - Esporte de participação.
III - Esporte de rendimento.
IV - Esporte de formação.
1 - Acontece de voluntariamente
2 - Foca a obtenção de resultados.
3 - Dentro do sistema de ensino
4 - Objetiva o fomento e aquisição inicial dos conhecimentos esportivos.
Associe as colunas de acordo com as manifestações do esporte e suas respectivas características.
a) I - 1; II - 3; III - 2; IV - 4.
b) I - 3; II - 1; III - 2; IV - 4.
c) I - 2; II - 1; III - 4; IV - 3.
d) I - 3; II - 4; III - 2; IV - 1.
e)   I - 4; II - 2; III - 3; IV - 1.
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1) O atletismo tem um lugar de destaque dentre outras práticas esportivas por conta de diversas características. Para sua utilização na Educação, frente à uma gama diversificada de esportes, o atletismo apresenta uma formatação muito interessante.
Qual a principal característica que diferencia o atletismo de outros esportes e torna-o muito importante na Educação?
a) É um esporte com a prática muito prazerosa.
b) É um esporte base, com movimentos simples.
c) É um esporte disputado por muitos atletas bons.
d) É um esporte que está constantemente na mídia.
e) É um esporte onde não há dopagem.
2) O atletismo pode ser utilizado pensando na saúde. Sabe-se que um dos grandes responsáveis pelos problemas de saúde é o sedentarismo. Sem atividade física regular, problemas como obesidade, pressão elevada e colesterol alto aparecem, além do enfraquecimento de pulmões, coração e músculos em geral.
Das provas do atletismo, qual delas as pessoas têm procurado mais por conta dos benefícios à saúde?
a) Arremesso de Peso. b) Pilates. c) Saltos com Vara. d) Cross Couwntry.
e) Pedestrianismo.
3) O esporte é uma das possíveis ocupações do tempo livre, dos momentos de lazer. Cada vez mais é possível ver pessoas tomando algumas provas do atletismo como hobby, onde um dos principais objetivos é a socialização.
Quais as formas de "consumir" o atletismo estão ligadas ao lazer?
a) Esporte de rendimento e Esporte educacional.
b) Esporte da saúde e Esporte adaptado.
c) Esporte de participação e Esporte de entretenimento.
d) Esporte educacional e Esporte de competição olímpica.
e) Atuação esportiva profissional e Esporte da saúde.
4) Diversas entidades representativas do movimento esportivo paralímpico "lutaram" para defender o espaço dos esportes. Um grande passo foi a criação de um entidade no ano de 1989.
Qual organização apresenta como visão: “permitir aos paratletas alcançarem a experiência esportiva, inspirando e excitando o mundo”.
a) Comitê Paralímpico Brasileiro - CPB.b) Associação dos Atletas Deficientes - AAD.
c) Confederação Brasileira de Atletismo - CBAt.
d) Organização do Movimento Esporte Natural. -  MEN.
e) Comitê Paralímpico Internacional - IPC.
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1) Fica evidente a relação que todos os profissionais ligados aos atletas e também os de outros esportes tem com o atletismo. O atletismo também pode ser utilizado com outras finalidades, (diferentes do esporte de rendimento) como na educação, na saúde, no lazer e em empresas.
Quando é possível perceber o caráter educacional do atletismo na escola?
a) nos projetos.
b) nas aulas regulares.
c) nos jogos escolares.
d) nos treinos no horário oposto.
e) no recreio.
2) Diversas empresas perceberam uma nova movimentação em torno de um novo esporte e começaram a direcionar esforços para essa modalidade. Hoje vemos empresas vinculando sua marca/imagem, quer seja montando equipes com seus funcionários, ou apoiando e patrocinando as provas. Existe empresas que já organizam suas próprias corridas.
Qual grupo de provas do atletismo os empresários perceberam um aumento de praticantes no Brasil?
a) Pedestrianismo.
b) Decatlo.
c) Saltos.
d) Arremessos.
e) Marcha Atlética.
3) Uma forma que o atletismo pode ser expresso é através do lazer. O esporte é uma das possíveis ocupações do tempo livre, dos momentos de lazer. Cada vez mais é possível ver pessoas tomando algumas provas do atletismo como hobby, principalmente as corridas de rua.
(  ) - praticando a modalidade.
(  ) - trabalhando na organização.
(  ) - assistindo uma prova.
(  ) - competindo em alguma prova.
(  ) - aprendendo na escola.
Quais destas opções são possibilidades de lazer com o atletismo?
a) F – V – F – V – V.
b) V – V – V – F – F.
c) F – F – F – F – F.
d) F – F – V – F – V.
e) V – F – V – F – F.
4) No Brasil, o órgão responsável pelo atletismo paralímpico (também conhecido como paratletismo) foi fundado em 1995 e desde então vem buscando promover o desenvolvimento do esporte de alto rendimento para pessoas com deficiência no nosso país.
Qual o nome do órgão responsável pelo atletismo paralímpico no Brasil?
a) CPB - Comitê Paralímpico Brasileiro.
b) ABAP - Associação Brasileira de Atletismo Paralímpico.
c) CBAt - Confederação Brasileira de Atletismo.
d) IPC - Comitê Paralímpico Internacional.
e) COB - Comitê Olímpico Brasileiro.
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1) O atletismo deve ser analisado em seu contexto histórico no cenário nacional e 
internacional a partir de um processo evolutivo iniciando na Grécia antiga até chegarmos aos 
dias de hoje. Há 
indícios de que a prática do Atletismo já se dava há 5.000 anos, iniciando pelo 
Egito e depois pela China, passando em seguida pela Grécia.
 
Neste contexto, precisamos compreender os conceitos referentes aos termos que derma 
origem à modalidade. Sendo assim
, qual o significado grego da palavra Atletismo?
 
a) Athos = correr.
 
b) Porthos = guerreiro.
 
c) Ethos = forte.
 
d) Athlos = esforço
.
 
 
e) Invictus = deuses.
 
 
2) O Atletismo é uma das modalidades individuais que devem ser inseridas no contexto escolar 
de ed
ucação básica, desde a educação infantil até o ensino médio. Neste sentido, essa 
modalidade deve ser analisada em seu contexto histórico no cenário nacional e internacional a 
partir de um processo evolutivo iniciando na Grécia antiga até chegarmos aos dias
 
de hoje.
 
Neste sentido, como podemos fazer uma relação entre as atividades praticadas pelos povos da 
antiguidade e a prática do Atletismo.
 
a) Os povos da antiguidade sempre competiram.
 
b) Os povos da antiguidade nunca realizavam competições entre eles.
 
c)
 
Necessidade de se locomover, fuga dos animais ou com o objetivo da caça
.
 
d) Sua prática era estritamente por lazer, haja vista que os alimentos eram de fácil acesso.
 
e) Os povos da antiguidade tinham em sua prática um exemplo de espiritualidade e por isso
 
sempre foram ativos.
 
 
3) A prática do atletismo vem evoluindo desde os povos antigos até os dias de hoje. De uma 
atividade que era relacionada com atividades de sobrevivência no dia a dia, chegou a um nível 
de excelência tamanho foi o avanço tecnológico e
 
a disponibilidade de recursos para 
aperfeiçoar o desempenho dos competidores. Isto também se refletiu no nível de dificuldade 
das provas disputadas pelos atletas, dentre elas as chamadas provas combinadas.
 
Neste contexto, diferencie as provas combinadas c
om relação as suas características 
elementares.
 
a) O Decatlo é praticado por mulheres e o Heptatlo por homens.
 
b) Decatlo (masculino): 100m, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400m, 
110m com barreiras, lançamento de disco, salto com va
ra, lançamento de dardo, 1.500m; 
Heptatlo (feminino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto em 
distância, lançamento do dardo, 800m.
 
c) O Decatlo (masculino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto 
e
m distância, lançamento do dardo, 800m.
 
d) O Heptatlo (feminino): 100m, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400m, 
110m com barreiras, lançamento de disco, salto com vara, lançamento de dardo, 1.500m;
 
e) Decatlo (masculino): 100m com bar
reira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto 
em distância, lançamento do dardo, 800m; Heptatlo (feminino): 100m, salto em distância, 
arremesso de peso, salto em altura, 400m, 110m com barreiras, lançamento de disco, salto 
com vara, lançamento de 
dardo, 1.500m.
 
 
4) O professor de Educação Física tem muita afinidade com a abordagem do conteúdo esporte 
em suas aulas. Trabalha
-
se muito com as modalidades coletivas de uma forma geral em 
detrimento das individuais. No entanto, a prática do atletismo não
 
está ainda culturalmente 
difundida no contexto escolar.
 
Sendo assim, quais atitudes devem ser tomadas e quais considerações devem ser feitas pelos 
professores para tornar o atletismo uma prática possível?
 
a) Trabalhar somente com o atletismo de competição
.
 
1 
 
Aap1 Metodologia do ensino do atletismo 1-d 2-c 3-b 4-c 
1) O atletismo deve ser analisado em seu contexto histórico no cenário nacional e 
internacional a partir de um processo evolutivo iniciando na Grécia antiga até chegarmos aos 
dias de hoje. Há indícios de que a prática do Atletismo já se dava há 5.000 anos, iniciando pelo 
Egito e depois pela China, passando em seguida pela Grécia. 
Neste contexto, precisamos compreender os conceitos referentes aos termos que derma 
origem à modalidade. Sendo assim, qual o significado grego da palavra Atletismo? 
a) Athos = correr. b) Porthos = guerreiro. c) Ethos = forte. d) Athlos = esforço. 
e) Invictus = deuses. 
 
2) O Atletismo é uma das modalidades individuais que devem ser inseridas no contexto escolar 
de educação básica, desde a educação infantil até o ensino médio. Neste sentido, essa 
modalidade deve ser analisada em seu contexto histórico no cenário nacional e internacional a 
partir de um processo evolutivo iniciando na Grécia antiga até chegarmos aos dias de hoje. 
Neste sentido, como podemos fazer uma relação entre as atividades praticadas pelos povos da 
antiguidade e a prática do Atletismo. 
a) Os povos da antiguidade sempre competiram. 
b) Os povos da antiguidade nunca realizavam competições entre eles. 
c) Necessidade de se locomover, fuga dos animais ou com o objetivo da caça. 
d) Sua prática era estritamente por lazer, haja vista que os alimentos eram de fácil acesso. 
e) Os povos da antiguidade tinham em sua prática um exemplo de espiritualidade e por isso 
sempre foram ativos. 
 
3) A prática do atletismo vem evoluindo desde os povos antigos até os dias de hoje. De uma 
atividade que era relacionada com atividades de sobrevivência no dia a dia, chegou a um nível 
de excelência tamanho foi o avanço tecnológico e a disponibilidade de recursos para 
aperfeiçoaro desempenho dos competidores. Isto também se refletiu no nível de dificuldade 
das provas disputadas pelos atletas, dentre elas as chamadas provas combinadas. 
Neste contexto, diferencie as provas combinadas com relação as suas características 
elementares. 
a) O Decatlo é praticado por mulheres e o Heptatlo por homens. 
b) Decatlo (masculino): 100m, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400m, 
110m com barreiras, lançamento de disco, salto com vara, lançamento de dardo, 1.500m; 
Heptatlo (feminino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto em 
distância, lançamento do dardo, 800m. 
c) O Decatlo (masculino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto 
em distância, lançamento do dardo, 800m. 
d) O Heptatlo (feminino): 100m, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400m, 
110m com barreiras, lançamento de disco, salto com vara, lançamento de dardo, 1.500m; 
e) Decatlo (masculino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto 
em distância, lançamento do dardo, 800m; Heptatlo (feminino): 100m, salto em distância, 
arremesso de peso, salto em altura, 400m, 110m com barreiras, lançamento de disco, salto 
com vara, lançamento de dardo, 1.500m. 
 
4) O professor de Educação Física tem muita afinidade com a abordagem do conteúdo esporte 
em suas aulas. Trabalha-se muito com as modalidades coletivas de uma forma geral em 
detrimento das individuais. No entanto, a prática do atletismo não está ainda culturalmente 
difundida no contexto escolar. 
Sendo assim, quais atitudes devem ser tomadas e quais considerações devem ser feitas pelos 
professores para tornar o atletismo uma prática possível? 
a) Trabalhar somente com o atletismo de competição.